O documento discute as teorias do conectivismo e redes. O conectivismo vê o conhecimento como distribuído através de redes de conexões entre pessoas, ideias e tecnologia. A aprendizagem ocorre ao construir e percorrer essas redes. A tecnologia desempenha um papel importante ao facilitar a formação e exibição de padrões de conexão.

1. Rede e Conectivismo
Por Thiago Petra

2. Rede

3. O que são redes
Redes são compostos por nós e conexões. São
nós que se comunicam, que interagem.

4. Isso é uma rede?

5. E isso?

6. Isso também?

7. Rede Social
Rede social seria a conexão de pessoas umas
com as outras, correto? Nesse sentido,
a sociedade sempre foi
uma rede, mesmo sem a
internet.

8. O que rola
O que temos hoje é a Internet potencializando a
formação de redes, diminuindo barreiras
entre as conexões. Pessoas do mundo todo
formam redes.
Internet = entre redes
IP = Internet Protocol = transmissão de bits

9. Web 2.0 e os portais de Redes sociais
Web 2.0: termo popular para designar o que seria uma
segunda geração de serviços na internet.
● Internet como plataforma
● Interface acessível para participação do usuário.
Qualquer pessoa pode montar seu espaço de
comunicação.
● Tag, não taxonomia (o usuário organiza o próprio
conteúdo)
● Colaboração

11. Web 2.0 e os portais de Redes sociais
“Nós definimos sites de redes sociais como serviços oferecidos na
Internet que permitem aos indivíduos (1) construir um perfil
público ou semipúblico dentro de um sistema limitado, (2) articular
uma lista de outros usuários com quem eles compartilham uma
conexão, e (3) ver e percorrer sua lista de conexões e aquelas
criadas por outros usuários dentro do sistema. A natureza e
nomenclatura dessas conexões varia de site para site” (BOYD;
ELLISON, 2007)
BOYD, Danah.; ELLISON, Nicole. Social network sites: definition, history, and scholarship. Journal of
Computer-Mediated Communication, [S.l.], v. 13, 2007. Disponível em:
<http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html>

12. Observando linhas e pontos. Mas olhe bem!

13. Sobre os três gráficos
Como podemos ver, os gráficos unem os mesmos pontos,
mas de diferentes maneiras. Essas disposições descrevem 3
formas possíveis de organização de uma rede: centralizada,
descentralizada e distribuída
Reflexão: Como a informação se distribui nesses gráficos?
Como a comunicação acontece?

14. Redes são conexões
Se redes são conexões, quanto mais centralizada for a
relação entre os nós, menor é a conexão.
Se redes são ambientes de interação, quanto mais
centralizada, menos interação ela possui.
Podemos chamar de redes sociais as redes mais
distribuídas que centralizadas. Segundo Augusto de Franco,
redes centralizadas são hierarquias.

15. Redes são estruturas fixas?
Duncan Watts (2009), "redes reais representam populações
de componentes individuais que estão fazendo algo na
realidade - gerando energia, enviando dados ou até
tomando decisões"
Isso significa que redes provocam interações, são
dinâmicas, e isso afeta o comportamento individual de
cada componente ou do coletivo. Redes precisam ser vistas
como algo em movimento.

16. Como podemos observar as redes

17. Conectivismo

18. George Siemens
Stephen Downes

19. Como eu vejo o Mundo
Perspectiva Conectivista, por S. Downes
MEU CÉREBRO
Neurônios e
conexões
neurais
O MUNDO
Pessoas, coisas, ideias,
conceitos, tudo conectado
uns nos outros
PERCERPÇÃO E COMUNICAÇÃO
O mundo fala para mim e eu falo para o
mundo

20. O Conectivismo
Na sua essência, o conectivismo é a tese de que o
conhecimento é distribuído através de uma rede de
conexões e, portanto, que a aprendizagem consiste na
capacidade de construir e percorrer essas redes,
desenvolvendo a reflexão.
O aluno é autônomo.

21. O Conectivismo
O conectivismo surge como uma teoria de aprendizagem
alternativa às teorias mais "tradicionais" na criação de
ambientes instrucionais.
Ela está inserida num contexto de abundância, de formação
de redes, de mudanças rápidas, de diversas fontes de
informação e perspectivas. Da necessidade de encontrar
uma maneira de filtrar, ao mesmo tempo em que se é
ubiquo.

22. Uma ideia da sala de aula Conectivista

23. Grupo
UNIDADE
COORDENAÇÃO
FECHADO
DISTRIBUTIVO
Sala de Aula Uma visão
Líderes Colaboração
Licenças Senhas
Broadcast Estrelas e Gurus
Poder
AVA
Rede
DIVERSIDADE
AUTONOMIA
ABERTO
CONECTIVO
Sala de Aula Uma visão
Cooperação Valor mútuo
Conexão Pontes
Conversação Distribuído
Democrático
PLE
Paredes

24. Pontos importantes
Autonomia: O educando assume a responsabilidade pela
administração da sua aprendizagem e utilize as ferramentas
de mídia se dando margem a outros estudos.
Emergência: Relação de baixo pra cima. A aprendizagem
está na emergência de como percebemos padrões e
conectividade. A nossa "percepção" de uma relação causal
entre dois eventos é mais uma questão de "costume e
hábito" do que é de observação.

25. De acordo com Siemens, o conhecimento é distribuído
através de uma rede de informação e pode ser armazenado
em uma variedade de formatos digitais. O nosso
conhecimento reside nas conexões que criamos, seja com
outras pessoas, seja com fontes de informação, como bases
de dados.
A tecnologia faz parte da nossa distribuição de cognição e
conhecimento.
A tecnologia

26. A tecnologia desempenha papel-chave:
1 - Tem um trabalho importante na criação e na exibição de
padrões
2 - Aumenta e reforça a nossa capacidade cognitiva
3 - Apresenta informações em formatos mais acessíveis
(fáceis), como os motores de busca
A tecnologia

27. Existe consenso?
Para Siemens: é uma questão da superação das teorias tradicionais
(behavorismo, cognitivismo e construtivismo)
Para outros: Para alguns atores, as questões levantadas pelo conectivismo estão
inseridas nas outras teorias de aprendizagem. Outra crítica é sobre a
aprendizagem poder residir em dispositivos não humanos.
Plon Verhagen acredita que o conectivismo seria melhor classificada como
uma perspectiva pedagógica.

28. Para Siemens
● Como ocorre a Aprendizagem?
o Distribúido numa rede, social, tecnologicamente potenciado,
reconhecer e interpretar padrões
● Fatores de influência:
o Diversidade na rede
● Qual é o papel da memória?
o Padrões adaptativos, representativos do estado atual, existente nas
redes
● Como ocorre a transferência?
o Conexão com os nós
● Tipos de aprendizagem melhor explicados
o Aprendizagem complexa, núcleo que muda rapidamente, diversas
fontes de conhecimento.

29. Obrigado!
Thiago Petra
thiagopetra.midia@gmail.com
@thiagopetra