Apresentação o menino do pijama listrado célia
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O documento descreve um projeto de filosofia na escola sobre o filme "O Menino do Pijama Listrado". Os alunos do 2o ano apresentaram trabalhos sobre temas como nazismo, a vida de Hitler, o extermínio dos judeus e a inocência das crianças nos campos de concentração. O projeto teve como objetivo promover a reflexão sobre preconceito, diversidade e a capacidade de redimir erros.
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Traabalho 1 (1)
Este documento resume o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas", descrevendo as personagens principais, o contexto histórico da Segunda Guerra Mundial na Alemanha nazista e o Holocausto, e fornecendo um breve resumo da história sobre a amizade entre Bruno, um menino alemão, e Shmuel, um menino judaio em um campo de concentração.
A escola e a violência à criança e ao adolescente
O documento discute um estudo sobre concepções de professoras sobre abuso sexual infantil. O estudo encontrou que a maioria das educadoras tinha informações insuficientes sobre o tema e adotava procedimentos inadequados em casos de abuso sexual de crianças. O documento também fornece estatísticas sobre abuso sexual no Rio de Janeiro e discute sinais de abuso, agressores, impactos na saúde, e o papel da escola em identificar e prevenir casos de abuso sexual infantil.
Transporte tubular - gasodutos e oelodutos
Este documento discute o transporte tubular, explicando que são tubos que transportam petróleo e gás natural acima ou abaixo do solo. Ele destaca as vantagens do transporte tubular, como menor custo, menor impacto ambiental e maior segurança, e as desvantagens, como percurso fixo e riscos de atentados terroristas. O documento também fornece exemplos de redes de transporte de gás natural e curiosidades sobre gasodutos.
Transportes de energia
Este documento discute os transportes de energia como oleodutos e gasodutos. Estes permitem o transporte de grandes volumes de petróleo e gás natural de forma segura e pouco poluente, porém oferecem pouca mobilidade e custos altos de construção. O documento conclui que estes métodos são econômicos e rápidos, mas com limitações.
O corregedor
(1) A peça "Auto da Barca do Inferno" critica o funcionamento da justiça através do diálogo entre o Anjo, o Diabo e o Corregedor, um juiz corrupto; (2) O Corregedor tenta argumentar que não pode ser condenado por aceitar subornos, mas é revelado como presunçoso, mentiroso e pecador; (3) A peça usa cómico de linguagem, como latim macarrónico, para caracterizar o Corregedor.
O judeu - auto da barca do inferno
O documento descreve a personagem do Judeu em uma peça teatral medieval. O Judeu representa a religião judaica e é mal visto pelos cristãos. Ele aparece com um bode, símbolo de sua fé, e tenta entrar na barca do Diabo, sabendo que é condenado, oferecendo dinheiro quando recusado. No final, o Diabo o leva a reboque.
Auto da Barca do Inferno
A peça "Auto da Barca do Inferno" de Gil Vicente retrata onze personagens que chegam ao cais após a morte e tentam embarcar na barca do Paraíso ou do Inferno. Cada personagem representa um tipo social com seus próprios pecados, e quase todas acabam indo para o Inferno após dialogarem com o Diabo e o Anjo. A obra fornece informações históricas sobre a sociedade portuguesa da época dos descobrimentos e usa a sátira e o humor para criticar defeitos humanos universais
A Discriminação de Género
Este documento discute a discriminação de gênero. Ele define discriminação e explica os tipos de discriminação direta e indireta. Também aborda estereótipos de gênero e como a Constituição Portuguesa estabelece o princípio da igualdade para homens e mulheres. A conclusão é que a única maneira de acabar com a discriminação é mudando nossa atitude.
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Desigualdade De Género
O documento discute o conceito de gênero, afirmando que se refere às relações entre os sexos moldadas pela sociedade, não à identidade masculina ou feminina em si. A sociedade exerce forte influência sobre homens e mulheres, atribuindo frequentemente às mulheres uma posição subalterna.
Alcoviteira
Este documento resume a cena da alcoviteira no Auto da Barca do Inferno. A personagem Brísida da Vaz é caracterizada como mentirosa, mexeriqueira, ladra e convencida. Ela usa símbolos como vestes, joias e uma casa movediça para representar sua atividade de prostituição. No final, ela tenta entrar na barca do paraíso, mas o Diabo ironicamente a manda para o inferno por suas más ações.
Tráfico Humano
O documento discute o tráfico humano, definindo-o como a comercialização de seres humanos para fins de exploração, como prostituição forçada ou trabalho forçado. Aponta que cerca de 200.000 pessoas na Europa são vítimas a cada ano, principalmente mulheres e adolescentes forçadas à prostituição. Também descreve como as vítimas são recrutadas e exploradas através de violência, ameaças e dívidas, sendo forçadas a trabalhos como prostituição, trabalho doméstico ou na indústria do sexo.
CondiçOes De Vida Urbana
O documento discute as vantagens e desafios das cidades. Embora ofereçam oportunidades econômicas e sociais, o crescimento populacional excessivo levou a problemas de infraestrutura, habitação precária, envelhecimento dos centros, desemprego e pobreza, além de poluição e falta de espaços verdes.
O rapaz do pijama ás riscas
O livro narra a história de Bruno, uma criança de 9 anos que se muda com sua família para uma nova casa perto de um campo de concentração na Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial. Bruno faz amizade com Shmuel, um menino judeu preso no campo, através de uma cerca que os separa. Eventualmente, Bruno e Shmuel acabam morrendo no campo de concentração.
Desigualdade De GéNero
O documento discute as desigualdades de gênero ao longo da vida, incluindo a falta de acesso à educação para meninas, casamento precoce, discriminação contra mulheres mais velhas e desigualdade salarial. Também aborda a violência contra mulheres e como as diferenças de gênero são construídas socialmente.
Segurança e liberdade
Este documento compara os níveis de segurança e liberdade em países desenvolvidos, em desenvolvimento e Portugal. Discute como a segurança é mais alta, mas diminuindo, nos países desenvolvidos, enquanto nos países em desenvolvimento há assaltos devido à instabilidade social. Em Portugal, a segurança piora devido ao aumento de assaltos. A liberdade é maior nos países desenvolvidos, enquanto nos países em desenvolvimento há mais restrições. Em Portugal, há muita liberdade, sem diferenças entre gêneros ou orientações.
Emprego (2)
Este trabalho não foi objeto de qualquer correção!
Foi postado tal e qual como foi enviado por o(s) autor(es).
O mérito (se for caso disso) é exclusivo dele(s)!
O Recruta de Robert Muchamore
Este documento resume o livro "O Recruta" da coleção CHERUB, escrita por Robert Muchamore. A história segue James Choke que é recrutado para a organização de espionagem CHERUB após ser expulso da escola. James passa por testes rigorosos durante a Recruta de 100 dias para se tornar um agente. Sua primeira missão é infiltrado em um acampamento para descobrir os planos de um grupo ambientalista ilegal.
AsséDio & Abuso Sexual
O assédio sexual é um tipo de coerção sexual praticada por alguém em uma posição hierárquica superior, como no local de trabalho ou ambiente acadêmico, caracterizado por ameaças ou hostilidade baseadas em sexismo. Se alguém for vítima, deve denunciar, coletar provas e testemunhas, e não mostrar medo. O abuso sexual envolve práticas sexuais sem consentimento ou com violência, como atos sexuais forçados ou exploração sexual de menores. Existem quatro categorias de abuso: pedofilia, viol
4 fases para fazer um texto expositivo
1. O documento fornece instruções em 5 etapas para escrever um texto expositivo: entender seu propósito, escolher um bom assunto, encontrar fontes confiáveis, pesquisar e anotar informações, e entender bem o assunto. 2. Inclui também instruções sobre como estruturar o texto, com seções para introdução, desenvolvimento e conclusão. 3. Fornece detalhes sobre como redigir cada seção, como apresentar a tese, usar evidências para apoiar pontos principais, e resumir o texto.
Auto da barca do inferno quadro caract. personagens
O documento discute as personagens do Auto da Barca do Inferno e os argumentos de acusação e defesa apresentados por elas. O professor António Alves publicou dois artigos em seu blog sobre a língua portuguesa no 9o ano analisando as personagens e os argumentos apresentados na peça teatral.
Redes de transporte e telecomunicações (novo)
As redes de transporte e telecomunicações desempenham um papel importante na mobilidade de pessoas e mercadorias e na circulação da informação. O documento descreve os diferentes modos de transporte terrestres, marítimos, fluviais e aéreos, assim como suas vantagens e desvantagens. Também aborda as redes de transporte e telecomunicações em Portugal e o desenvolvimento destas redes em diferentes regiões.
Aula sobre violência contra crianças
A violência contra crianças é um problema grave no Brasil e no mundo. No Brasil, 3,5 milhões de crianças menores de 14 anos trabalham em condições precárias. Diferentes tipos de violência como trabalho infantil, violência psicológica, sexual e física, além de negligência, causam danos físicos e psicológicos nas crianças. A violência ocorre em todos os níveis socioeconômicos, mas é mais visível nas classes baixas.
Ambiente
O documento discute vários problemas ambientais globais, incluindo: 1) clima urbano e como as cidades afetam o clima local; 2) ameaças aos oceanos e mares, como poluição, derrames de petróleo e sobrepesca; 3) causas e consequências da desflorestação, como erosão do solo e aumento das emissões de carbono.
Trabalho infantil
O documento discute o trabalho infantil no Brasil, definindo-o como qualquer trabalho exercido por crianças e adolescentes com menos de 16 anos, exceto aprendizes. Explora as formas como ocorre, incluindo trabalhos domésticos e rurais, e os fatores que levam as crianças a trabalharem, como a pobreza. Também aborda as leis e organizações que regulamentam e combatem o trabalho infantil.
Os Sem Abrigo
O documento descreve quatro grupos de pessoas sem-abrigo de acordo com a FEANTSA e fornece estatísticas sobre pessoas sem-abrigo em Portugal. Também lista e descreve brevemente três organizações que apoiam pessoas sem-abrigo no país: CASA, AMI e Comunidade Vida e Paz.
Judeu
1) O Judeu tenta atravessar o rio levando o seu bode, recusando-se a abandonar sua religião.
2) Ele é acusado pelo Parvo de não respeitar a religião cristã, por comer carne em dias proibidos e profanar sepulturas.
3) O Judeu tenta subornar o Fidalgo para poder passar com o seu bode, mostrando que era apegado ao dinheiro.
Resumo filme o Rapaz do Pijama às Riscas
O filme conta a história de dois rapazes da mesma idade, Bruno e Shmuel, que vivem em realidades muito diferentes. Bruno muda-se com a família para perto de um campo de concentração onde conhece Shmuel, que vive do outro lado da cerca. Apesar das diferenças, os dois tornam-se amigos até que, num dia, ambos acabam mortos na câmara de gás do campo.
Auto Da Barca Do Inferno cena do frade
Este documento resume a cena do Frade no Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente. Apresenta o cómico de linguagem, caráter e situação nesta cena e os recursos estilísticos como ironia e eufemismo usados. Descreve também a caracterização do Frade como mentiroso e desrespeitador de seus votos religiosos, além de contextualizar historicamente a personagem.
O rapaz do pijama às riscas
Este documento resume o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas" de John Boyne. Conta a história de Bruno, um menino alemão que se muda para perto de um campo de concentração e faz amizade com Shmuel, um menino judeu detido no campo. No final, ambos acabam mortos nas câmaras de gás do campo.
O rapaz do pijama às riscas ricardo
O documento resume o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas" através de:
1) Uma breve introdução sobre o autor e o enredo do livro
2) Resumos das principais personagens Bruno, Shmuel e Gretel
3) Uma conclusão sobre os temas do preconceito e consequências da guerra
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Judeu
1) O Judeu tenta atravessar o rio levando o seu bode, recusando-se a abandonar sua religião.
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Português "O Rapaz de Pijama às Riscas"
Este documento fornece um resumo da biografia do autor John Boyne e de seu livro mais famoso, The Boy in the Striped Pajamas. O livro conta a história de amizade entre Bruno, uma criança alemã, e Shmuel, um prisioneiro judeu em um campo de concentração durante a Segunda Guerra Mundial. Eventualmente, Bruno entra no campo e seu destino é desconhecido.
O rapaz-do-pijama-às-riscas-ficha-de-leitura
Um dia, ao regressar da escola, Bruno constata que as suas coisas estão a ser empacotadas. O seu pai tinha sido promovido no trabalho e toda a família tem de deixar a luxuosa casa onde vivia e mudar-se para outra cidade (Acho Vil), onde Bruno não conhece ninguém com quem brincar nem tem nada para fazer. Pior do que isso, a nova casa é delimitada por uma vedação de arame que se estende a perder de vista e que o isola das pessoas que ele consegue ver através da janela. Do outro lado da vedação, todos vestem um "pijama às riscas".
Certo dia, desobedecendo às ordens expressas dos pais, resolve investigar até onde vai a
O Rapaz do Pijama às riscas
O documento discute o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas" e como ele ilustra os perigos da discriminação e da construção de divisões entre grupos. Ele também explora como o direito pode tanto promover a igualdade e a não discriminação, ou pode ser usado para justificar a discriminação de certos grupos.
Uma leitura de "O rapaz do pijama às riscas"
O livro conta a história de Bruno, um menino alemão de 9 anos que se muda com sua família para perto de um campo de concentração na Polônia. Lá, Bruno faz amizade com Shmuel, um menino judeu de sua idade que está preso no campo. Quando Bruno descobre que vai voltar para Berlim, ele decide visitar Shmuel pela última vez e os dois acabam morrendo na câmara de gás do campo.
Ficha de leitura: " O menino do pijama listrado"
Neste espaço será apresentada a ficha de leitura do livro que foi o mais vendido por cerca de um ano(Irlanda), e foi transformado em filme no ano de 2008.
O rapaz do pijama às riscas
O documento resume o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas" de John Boyne. O livro é narrado por Bruno, uma criança de 9 anos, que se muda com sua família para uma casa isolada perto de um campo onde as pessoas usam pijamas às riscas. Bruno faz amizade com Shmuel, um menino de sua idade do lado de dentro da cerca, revelando como as diferenças entre as pessoas são muitas vezes absurdas. A história aborda questões complexas sobre humanidade de uma forma acessível para crianças.
Lp
O livro descreve a história de Bruno, um menino alemão cuja família se muda para uma casa perto de um campo de concentração. Bruno faz amizade com Shmuel, um menino judeu detido no campo, através de uma cerca. Um dia, Bruno entra no campo para ajudar Shmuel e acaba preso, nunca mais voltando para casa.
O rapaz do pijama às riscas
Este guião orienta os alunos da 7a classe na realização de um trabalho de pesquisa sobre o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas", incluindo a identificação do livro, contextualização do autor e da obra, conteúdo, gênero literário, assunto, citações favoritas e opinião sobre o livro.
Francisco martinho pp
O Rapaz do Pijama às riscas conta a história de amizade entre Bruno, um menino alemão, e Shamuel, um menino judeu, que se conhecem através de uma cerca que separa seus mundos. Eventualmente, ambos acabam presos em uma câmara de gás quando tentam se encontrar pela última vez.
Joana
Este livro conta a história de Bruno, um menino alemão de 9 anos cuja família se muda para perto de um campo de concentração. Bruno faz amizade com Shmuel, um menino judeu do campo, através de conversas diárias separados por uma cerca. Quando Bruno descobre que terá de se separar de Shmuel, decide ajudá-lo a encontrar o seu pai no campo, mas acaba por morrer com ele.
O menino do pijama listrado
O filme conta a história de Bruno, um menino alemão cujo pai é promovido a um cargo de liderança em um campo de concentração nazista. Bruno faz amizade com Shmuel, um menino judeu do outro lado da cerca do campo. Eventualmente, Bruno descobre a verdadeira natureza horrível do lugar e ambos os meninos acabam morrendo.
Os regimes totalitários
O documento descreve o surgimento e características dos regimes totalitários fascismo e nazismo na Europa no século XX. O fascismo surgiu na Itália sob o governo de Benito Mussolini e pregava o nacionalismo extremo e o Estado forte. O nazismo na Alemanha de Hitler pregava a superioridade da raça ariana e o antissemitismo, levando ao Holocausto. Ambos os regimes suprimiram a oposição e censuraram a imprensa.
Aula Palestra Segunda Guerra Mundial - História
O documento descreve os horrores do Holocausto, incluindo o funcionamento dos campos de concentração nazistas e os experimentos realizados neles. Relata também o sofrimento das vítimas nos guetos e durante o transporte para os campos em vagões de gado superlotados, bem como o trabalho forçado e a prostituição forçada de prisioneiros.
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O rapaz do pijamas á riscas
O documento resume o livro "O Rapaz do Pijama às Riscas" de John Boyne, que conta a história de Bruno, um menino alemão de 8 anos, e Shmuel, um menino judeu da mesma idade, que se conhecem através de uma cerca de arame farpado em Auschwitz durante a Segunda Guerra Mundial e desenvolvem uma amizade secreta.
Antissemitismo na Alemanha
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A superioridade da raça ariana
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Campos Nazista - Prof. Altair Aguilar
Entre 1933 e 1945, a Alemanha nazista construiu cerca de 20.000 campos, incluindo campos de trabalho forçado, campos de trânsito e campos de extermínio para assassinatos em massa. Inicialmente, os prisioneiros eram alemães considerados inimigos do nazismo, mas depois judeus da Alemanha, Áustria e países ocupados foram presos e mortos nesses campos. Milhões de pessoas foram vítimas do sistema nazista de campos de concentração.
Destaque (20)
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Este documento descreve um projeto implementado em uma escola para combater o bullying entre estudantes do 9o ano. O projeto tem como objetivos sensibilizar educadores, alunos e famílias sobre os problemas causados pelo bullying e garantir um ambiente escolar seguro e solidário através de ações como pesquisas, palestras realizadas pelos alunos, divulgação do tema e compartilhamento de experiências no blog da escola. Espera-se que essas atividades levem à redução de comportamentos agressivos e uma convivência mais harmon
Matildeslima ativ-5
Este documento descreve um projeto implementado em uma escola para combater o bullying entre estudantes do 9o ano. O projeto visa conscientizar educadores, alunos e famílias sobre o bullying por meio de pesquisas, palestras realizadas pelos alunos, campanhas e divulgação em blog da escola. Espera-se que essas ações levem ao reconhecimento do problema e à adoção de atitudes que garantam um ambiente escolar seguro e respeitoso.
Palestras | Oficinas | Cursos
O documento apresenta uma lista de temas e oficinas para a formação continuada de educadores, com foco em questões filosóficas e pedagógicas. Os temas incluem diferentes concepções de educação, papel do professor, sociedade de controle, e mídia e preconceito. As oficinas abordam artes visuais, consumo, cultura digital e produção de comunicação. O objetivo é promover a compreensão destes assuntos e disponibilidade para mudanças.
Campanha educativa bullying
O documento descreve uma campanha educativa sobre bullying realizada com alunos do 5o ano do ensino fundamental. A campanha teve como objetivos conscientizar os alunos sobre os malefícios do bullying, tornar as informações sobre o tema acessíveis a mais pessoas e promover uma reflexão. Várias atividades foram realizadas como exibição de vídeos, pesquisas, produção de histórias em quadrinhos e peças teatrais. A avaliação dos alunos considerou sua participação, trabalhos escritos e apresentação final do projet
Projeto Interdisciplinar Fundamentos da Educação Infantil
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação para cidadania em uma turma de jardim II. O projeto abordou a importância da preservação das florestas e culturas indígenas e africanas, utilizando atividades como contação de histórias, degustação e pintura. A professora enfatiza a transmissão de valores de não violência e respeito por meio de conversas, livros e dramatizações.
Projeto -Fundamentos da Educação Infantil
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação para cidadania em uma turma de jardim II. O projeto abordou a importância da preservação das florestas e culturas indígenas e africanas, utilizando atividades como contação de histórias, degustação e pintura. A professora enfatiza a transmissão de valores de não violência e respeito por meio de conversas, livros e dramatizações.
Projeto pronto-Fundamentos da Educação Infantil
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação para cidadania em uma turma de jardim II. O projeto abordou a importância da preservação das florestas e culturas indígenas e africanas, utilizando atividades como contação de histórias, degustação e pintura. A professora enfatiza a transmissão de valores de não violência e respeito por meio de conversas, livros e dramatizações.
Projeto A paz que eu quero ter
Este projeto visa promover a paz na escola através de atividades interdisciplinares que abordam temas como saúde, direitos humanos, meio ambiente, drogas e democracia. O projeto envolverá a direção da escola, professores, alunos, funcionários e secretarias municipais, além de órgãos como o Conselho Tutelar e a Polícia. Os objetivos são ampliar a compreensão dos alunos sobre paz e incentivá-los a praticá-la através de estratégias como conversas, filmes
Projeto tic
Este documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Municipal Professora Ecléa dos Passos Horn em 2012 com 54 alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental. O projeto teve como objetivo ensinar sobre a importância da disciplina utilizando Tecnologias de Informação e Comunicação. A metodologia incluiu discussões, pesquisas na internet, vídeos e a criação de um álbum sobre direitos e deveres da criança.
Projeto tic
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Projetoeusoumais (1)
Este documento descreve um projeto de uma escola católica chamado "Projeto Eu Sou + Liberdade" que tem como objetivo principal conscientizar estudantes e suas famílias sobre os perigos do tráfico humano. O projeto aborda o tema do tráfico humano em três áreas: 1) migração e trabalho escravo, 2) exploração sexual e adoção ilegal, e 3) tráfico de órgãos. Várias atividades são propostas nas áreas de ciências, artes, humanidades e línguas para ensinar sobre esses
O papel educacional do museu de ciências
O documento discute o papel educacional dos museus de ciência ao longo da história, os desafios atuais e concepções sobre educação nesses espaços. Aborda a evolução dos museus de 1a para 3a geração com foco maior na interatividade e participação do público e concepções de autores sobre educação e divulgação científica.
Pnfem 3º caderno fev 2015
1. O documento discute a importância da aprendizagem significativa e da teoria de Novak e Ausubel sobre o assunto. 2. Ele também discute como as ciências da natureza podem contribuir para a formação integral dos estudantes do ensino médio, enfatizando a diversidade dos alunos e seus direitos de aprendizagem. 3. Por fim, apresenta exemplos de temas interdisciplinares em CTS que podem ser abordados nas aulas de ciências.
Semelhante a Apresentação o menino do pijama listrado célia (20)
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Mais de Nair Rodrigues Neves Boni
Energia exposição
A exposição apresentou diferentes tipos de energia para alunos do 8o ano, incluindo energia mecânica, hidrelétrica, solar e eólica por meio de cartazes, maquetes e um experimento de circuito fechado. Os alunos aprenderam sobre fontes renováveis de energia e realizaram uma atividade educativa.
Pop art
A arte pop usa imagens com cores vivas e fortes que não precisam ter relação com o todo. O documento descreve características da arte pop e como foi usada em uma atividade com alunos do 8o ano sob a mediação de sua professora de arte.
Assemblage
Assemblages são coleções de objetos colados ou presos juntos para criar uma nova forma expressiva. Eles são apresentados em cartazes com casinhas de bonecas como exemplos de como objetos cotidianos podem ser reorganizados para contar novas histórias.
Palestra sobre nutrição
A Escola Estadual Julieta Guedes de Mendonça e seus alunos, pais, professores e equipe gestora agradecem à nutricionista Maria Elizete Trevizam por ministrar uma palestra brilhante sobre nutrição.
Palestra da nutricionista.
A nutricionista Maria Elizete Trevizam falou sobre a importância de uma alimentação saudável para adolescentes, destacando a necessidade de consumir 5-6 refeições ao dia com fibras, hidratação adequada e preferência por alimentos naturais em detrimento dos industrializados. Ela também explicou os benefícios de nutrientes como ferro, cálcio e vitaminas A e C para o crescimento e desenvolvimento nessa fase.
Palestra da nutricionista.
A nutricionista Maria Elizete Trevizam falou sobre a importância de uma alimentação saudável para adolescentes, enfatizando a necessidade de consumir alimentos ricos em nutrientes para o desenvolvimento físico e cognitivo. Ela destacou a importância de comer de 5 a 6 vezes ao dia, consumir fibras e seguir a roda alimentar em vez da pirâmide, dando dicas como preferir alimentos naturais, manter a hidratação e evitar excessos de açúcar e gordura.
Folclore gi e_gaby
A lenda do boto-cor-de-rosa conta que ele sai do rio à noite e se transforma em um belo jovem para dançar nos bailes da cidade e namorar muitas moças, voltando ao amanhecer para o rio onde vive como boto. As crianças sem pai são consideradas filhas do boto.
Folclore
Uma professora e seus alunos passeiam pela floresta e acabam se separando. Eles ouvem vozes encantadoras e estranhas que os levam a se perderem. A professora explica que eram Iara e o Saci Pererê, seres do folclore brasileiro que tentaram enganá-los.
Folclore
Um grupo de alunos se perde durante uma visita ao folclore brasileiro e encontra criaturas lendárias como Iara e o Saci Pererê. A professora explica quem são essas entidades e questiona porque os estudantes se separaram do grupo, recebendo respostas evasivas.
A raposa e as uvas
Os alunos: Arthur e João Reinaldo contam uma fábula de Esopo. NO final, esclarece o que entenderam através da moral da estória.
Songbook ( stefhani )
O documento descreve a origem e história do funk no Brasil e nos Estados Unidos. O funk surgiu nos EUA nos anos 1960 com ritmos mais suaves ou intensos, e foi trazido ao Brasil na década de 1960 por músicos como James Brown e Horace Silver. O funk brasileiro incorporou influências do soul e ganhou popularidade a partir da década de 1970. Exemplos de músicas de funk brasileiro são fornecidos, incluindo letras, para ilustrar o gênero musical.
Jornal paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
1) O documento propõe estratégias para engajar estudantes como promover o protagonismo juvenil e estimular a criatividade.
2) Ele lista músicas e cantores populares entre jovens.
3) Finalmente, contém citações e piadas sobre romance para serem usadas em uma apresentação de alunas da oitava série.
Jornal cupido raquel karol e gabi c.
Os alunos da 8a série B criaram um jornal virtual para o Dia dos Namorados com o objetivo de promover o protagonismo juvenil e estimular a criatividade dos estudantes com atividades como um calendário, caça-palavras e cantadas engraçadas sobre o amor.
Willlian songbook - ok
O documento lista os cantores mais conhecidos do sertanejo universitário e fornece exemplos de suas músicas populares, incluindo "Presente de Deus" por Maria Cecília & Rodolfo, "Sinais" por Luan Santana e "Me Odeie" por Michel Teló.
Gravidez na Adolescência.
O documento propõe aos alunos da 8a série a elaboração de um artigo de opinião sobre a responsabilidade na vida sexual. Os objetivos são refletir sobre gravidez na adolescência, produzir um texto final sobre o tema em parceria com a professora, e avaliar o ensino-aprendizagem.
Sol fonte de energia vital
Charges produzidas por alunos de 7ªse 8ªs séries do Ensino Fundamental da E.E. "9 de Julho" de Dracena.
A primeira guerra mundial apresentação
A Primeira Guerra Mundial foi desencadeada por disputas territoriais e rivalidades entre as potências europeias, especialmente Alemanha, Áustria-Hungria e Rússia. O assassinato do arquiduque da Áustria por nacionalistas sérvios levou à declaração de guerra da Áustria contra a Sérvia e a subsequente entrada de outras potências na guerra de acordo com suas alianças. A guerra se estendeu de 1914 a 1918 e resultou na derrota das potências centrais e no surgimento de novos mapas polític
A primeira guerra mundial apresentação
A Primeira Guerra Mundial eclodiu devido a rivalidades imperiais e nacionalismos exacerbados na Europa. O assassinato do arquiduque da Áustria por nacionalistas sérvios levou à guerra entre a Áustria e a Sérvia, puxando as alianças que dividiram as potências européias em duas grandes coalizões. A guerra se estendeu de 1914 a 1918 e resultou na derrota das Potências Centrais e em tratados de paz que redesenharam o mapa político europeu.
Governo jk
O documento descreve a conjuntura política e econômica no Brasil entre 1945 e 1964, culminando no golpe militar que derrubou o governo de João Goulart em 31 de março de 1964. Detalha os governos de Vargas, Café Filho, JK e Jânio Quadros/João Goulart, a crescente tensão entre esquerda e direita, e como os militares e setores conservadores organizaram o golpe alegando uma suposta ameaça comunista.
Mais de Nair Rodrigues Neves Boni (20)
Jornal paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
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Apresentação o menino do pijama listrado célia
- 1. Projeto :Filosofia em ação Escola: E.E. Prof.ª Julieta Guedes Mendonça Professora de filosofia: Célia
- 2. Relacionamento humano: diversidade, pluralidade, humilhação e preconceito. A escola tem como princípio de formação de ideias do ser humano, para que ele possa obter um conjunto de informações, conhecimentos, convicções e convenções filosóficas, religiosas, jurídicas, sócias ou políticas, doutrinas e crenças.
- 3. Projeto de filosofia filme : O menino do pijama listrado Alunos do 2º “A” Início da apresentação do projeto acima citado.
- 5. Aluna Vanessa relatando sobre o nazismo e a vida de Hitler e algumas cenas do filme sobre o extermínio dos Judeus. Alunos do 2º “ B”
- 6. Finalização da apresentação trabalhos dos alunos 2º “ B”
- 7. Os alunos discutiram o tema da inocência das crianças no centro de concentração Alunos do 2º “C”
- 8. Conclusão dos trabalhos apresentados pelos alunos do 2º “A,B e C” O filme despertou nos alunos a reflexão sobre os temas: Preconceito, diversidade, pluralidade, fidelidade e a compreensão que mesmo errando podemos voltar e redimir o erro.
- 9. Realização: Alunos do 2º ano do Ensino Médio. Coordenação da Profª Célia Barbosa dos Santos
- 10. Realização: Alunos do 2º ano do Ensino Médio. Coordenação da Profª Célia Barbosa dos Santos