O documento discute a educação permanente e continuada. A educação permanente é um processo de desenvolvimento pessoal e aquisição contínua de novos conhecimentos. A educação continuada se refere a ações após a formação inicial para atualização de conhecimentos diante das mudanças tecnológicas e do mercado de trabalho.

1. Educação
A educação é um fenômeno social e universal, sendo uma
atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de
toda a sociedade o homem deve ser sujeito de sua própria
educação, não pode ser objeto dela.

2. Educação Permanente
A educação permanente surge como uma
exigência na formação do sujeito, pois requer dele
novas formas de encarar o conhecimento.
Atualmente, não basta ‘saber’ ou ‘fazer’, é
preciso ‘saber fazer’.

3. Educação Permanente
A educação permanente consiste no
desenvolvimento pessoal que deve ser potencializado,
a fim de promover, além da capacitação técnica
específica dos sujeitos, a aquisição de novos
conhecimentos, conceitos e atitudes.
É, portanto, intrínseca, uma capacidade a ser
desenvolvida, uma competência, é o aprender
constante em todas as relações do sujeito.

4. Educação Permanente
Habilidade desenvolvida continuamente na
formação do sujeito, tendo como consequência o
aprimoramento pessoal e profissional, diante da
evolução tecnológica e as exigências do mercado de
trabalho.

5. Educação Permanente
A pessoa está permanentemente adquirindo e
construindo conhecimento. Está relacionada ao
profissionalismo, compromisso e envolvimento com
a profissão, bem como ao prazer pelo trabalho,
conduzindo ao desejo de estar sempre atualizado,
informado e evoluindo profissionalmente.

6. EDUCAÇÃO CONTINUADA
Processo dinâmico de ensino aprendizagem,
ativo e permanente, destinado a atualizar e
melhorar a capacidade de pessoas, ou grupos, face
à evolução científico-tecnológica, às necessidades
sociais e aos objetivos e metas institucionais.

7. EDUCAÇÃO CONTINUADA
Educação continuada, entendida como toda
ação desenvolvida após a profissionalização com
propósito de atualização de conhecimentos e
aquisição de novas informações e atividades de
duração, definida por meio de metodologias
formais.

8. EDUCAÇÃO CONTINUADA
• Conjunto de experiências subseqüentes à formação
inicial, que permitem ao trabalhador manter ,
aumentar ou melhorar sua competência, para que
esta seja compatível com o desenvolvimento de suas
responsabilidades, caracterizando, assim, a
competência como atributo individual.

9. EDUCAÇÃO CONTINUADA
• É um conjunto de práticas educativas contínuas,
destinadas ao desenvolvimento de potencialidades,
para uma mudança de atitudes e comportamentos
nas áreas cognitiva, afetiva e psicomotora do ser
humano, na perspectiva de transformação de sua
prática.

10. EDUCAÇÃO CONTINUADA
A educação continuada deve promover
oportunidades de desenvolvimento do profissional e de
suas capacidades para atuação de forma individual e/ou
coletiva. A ideia é que benefícios gerados de forma
individual tornam essas pessoas mais satisfeitas,
motivadas e com mais conhecimentos que retornam
também para instituição na qual ele está inserido.

11. EDUCAÇÃO CONTINUADA
Trabalho, proporcionado por meio da parceria docência-
serviço. Leva em consideração o saber adquirido pelo profissional
nas experiências de trabalho. A valorização desse saber permite
apontar com maior propriedade a realidade desse serviço, a
expressão de suas necessidades e problemas, estimulando no
processo de Educação Continuada a troca mútua de experiências, a
criação de novo saber e nova prática, a partir da crítica e
instrumentalização gerada pela vivência deste processo.

12. EDUCAÇÃO
Para promover o desenvolvimento do
processo de trabalho é preciso criar estratégias
de educação que encorajem a participação
dos trabalhadores possibilitando a capacitação
profissional.

13. EDUCAÇÃO
Processo de nossa vida - vamos lentamente
conquistando o nosso ser, o nosso lugar na
sociedade, a nossa profissão e os nossos
objetivos de curto e de longo prazo.