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APRESENTAÇÃO
O presente estudo é decorrente do processo de reflexão sobre a
atuação profissional da pesquisadora, psicóloga do Ambulatório Regional de
Especialidades, instituição de atenção secundária, pertencente à rede estadual de
saúde e localizada em um município do interior do estado de São Paulo.
O cotidiano profissional enquanto psicóloga consiste, basicamente, na
realização de avaliações e atendimentos psicológicos em alunos da rede estadual
de ensino, considerados portadores de distúrbios ou dificuldades de
aprendizagem, visando contribuir para a minimização ou superação dessas
dificuldades e melhoria de seu desempenho acadêmico.
Em sua grande maioria oriundos das séries iniciais do 1o Grau (Ciclo
Básico) e pertencentes às classes sociais menos favorecidas, esses alunos são
encaminhados ao psicólogo por recomendação de seus professores, por iniciativa
dos pais ou responsáveis e também por indicação de profissionais da área:
médicos (pediatras e neuropediatras), terapeutas ocupacionais e fonoaudiólogos.
O modelo de atendimento adotado pelo serviço de Psicologia do
Ambulatório Regional de Especialidades tem mostrado, na experiência cotidiana,
grau mínimo de resolutividade quando direcionado à problemática do fracasso
escolar e na tentativa de resolução dos supostos problemas de aprendizagem dos
alunos. Constata-se que são poucos os alunos que conseguem superar suas
dificuldades, mesmo quando atendidos durante todo o ano letivo.
O que se verifica no contexto de atuação do serviço de Psicologia é
um direcionamento excessivo de ações no plano da atenção individual. Apesar de
previstas e recomendadas pelos órgãos oficiais, as ações no plano educacional,
que englobam uma série de atividades destinadas ao atendimento da saúde
escolar, de forma institucional e coletiva, não têm sido realizadas.
Este estudo propõe-se investigar a viabilidade de realização de ações
no plano educacional e/ou institucional que favoreçam uma maior integração

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entre o serviço de Psicologia do Ambulatório Regional de Especialidades e
escolas da rede estadual de ensino do município, em específico, e entre as áreas
de saúde e educação, em geral.