O documento discute como a pedagogia bancária ainda prevalece na educação, apesar de ser obsoleta. Isso ocorre porque os professores se sentem inseguros e confortáveis com métodos transmissivos, em vez de diálogos e questionamentos. A tecnologia pode ser uma aliada se usada para mediar a construção do saber, em vez de apenas transmitir informações. A educação contemporânea deve esperar professores capazes de usar diversas tecnologias e valorizar a cultura e problemas reais dos alunos.

1. SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÂO
Aluna: Ana Maria dos Santos
Matrícula:11212080496
Pólo:Resende

2. Porque a Pedagogia Bancária ainda
sobrevive?
 Apesar de já termos chegado a conclusão de que a pedagogia bancária
de que nos fala Paulo Freire se tornou obsoleta e já não atende mais as
necessidades do atual aluno, o que percebemos é que ainda há uma
dificuldade muito grande de ruptura com esse modelo que prevalece
desde de os primórdios da educação.
 Entre os muitos pontos que contribuem para que esse tipo de
pedagogia ainda exista,acredito eu que seja por insegurança e
comodismos dos educadores que preferem aplicar conteúdos prontos a
abrir espaços para debates e questionamento dos alunos.E com isso ele
se torna o detentor do saber.Ele fala o aluno escuta e reproduz.
 Muitos professores também se sentem perdidos pois não estão
preparados para lidar com essa geração de alunos que desde de bem
pequenos já estão conectados, interagindo com diversas formas de
tecnologias, e por isso se tornam impacientes diante de aulas, segundo
eles: entediantes.

3. Como usar a tecnologia como
aliada em sala de aula?
 Toda essa imensa revolução dos meios de comunicação e
tecnologia nos traz muitos benefícios e oportunidades mas
como tudo que é novo, ainda gera muita desconfiança.
 Como nos diz Anízio Teixeira para atender as necessidades da
educação contemporânea há de se formar um novo mestre,
dotado de grau de cultura e treino,capaz de mediar a construção
do saber.
 Educar se tornou aparentemente mais difícil. Primeiro, porque o
educador precisa estar aberto ao diálogo e esse diálogo muitas
vezes vem para derrubar todas as nossas certezas.Um bom
exemplo disso e a mudança que houve na valorização da cultura,
muitos professores ainda resistem em aceitar como produção
cultural, o que é produzido nas periferias


4. O que esperar da educação
contemporânea?
 Esperamos professores autênticos,capazes de dominar as
diferentes formas de tecnologias usando –as como aliadas na
rotina escolar.E para isso a mudança deve ocorrer já nos cursos
de formação ,que apesar de já apresentarem alguma mudança
ainda tem muito da educação bancaria.Até na modalidade a
distância que exige um aprender a aprender maior do aluno
ainda encontramos vestígios desse tipo de educação.
 Esperamos que o atual professor valorize o dia a dia do
aluno,trazendo para discussão em sala de aula os problemas reais
da sociedade, fazendo com que esse aluno comece a pensar
formas para solucioná-los,fazendo uso de todos os recursos
disponíveis e descobrindo desde de o ensino fundamental o
poder da autonomia de forma produtiva e responsável.