O documento discute três pontos principais: 1) A literatura ajuda a formar identidades culturais e linguísticas através da tradição literária; 2) Personagens literários podem "migrar" para fora de seus textos originais e se tornarem parte da cultura coletiva; 3) A literatura oferece um "modelo de verdade" ao apresentar mundos ficcionais nos quais o leitor pode investir emoções e acreditar.
1. O documento resume 10 obras da literatura brasileira, incluindo Ópera dos Mortos de Autran Dourado, Galáxias de Haroldo de Campos e Morte e Vida Severina de João Cabral de Melo Neto.
2. A segunda parte do resumo analisa a obra Fogo Morto de José Lins do Rego, descrevendo-a como um estudo minucioso da vida social e psicológica dos engenhos de cana-de-açúcar da Paraíba no declínio do escravismo no século XX.
Este documento discute as memórias e afeições da autora ao gênero da crônica através de exemplos de textos que marcaram sua vida. A autora descreve como crônicas de Inês Pedrosa e Clara Ferreira Alves despertaram seu interesse por diversos autores. Ela também reflete sobre como crônicas atuais a ligam a outros cronistas e a importância do gênero para além do momento presente.
1) O documento é uma coleção de aforismos e reflexões sobre temas como literatura, arte, filosofia e condição humana de um ponto de vista pessimista e cético.
2) Os aforismos abordam tópicos como fracasso, solidão, doença, morte, linguagem e declínio da civilização ocidental.
3) Muitos aforismos criticam tendências modernas como o excesso de comentários e análises sobre obras em detrimento da criação artística pura.
A resenha analisa os primeiros cinco contos de "A Via Crucis do Corpo" de Clarice Lispector. Os contos desafiam os tabus da época sobre sexualidade e papéis de gênero, retratando mulheres que buscam prazer e autodescoberta. A obra critica a repressão da ditadura militar sobre a sociedade brasileira de 1974.
O documento propõe um plano de aulas para estudar obras do escritor italiano Luigi Pirandello. As aulas abordarão o conto "A senhora Frola e o senhor Ponza, seu genro" e a peça "Assim é (se lhe parece)" para ensinar sobre os elementos da narrativa e comparar os gêneros narrativo e dramático.
Este documento resume uma resenha crítica de um livro de banda desenhada intitulado "Hans, O Cavalo Inteligente" de Miguel Rocha. O livro adapta a história real de um cavalo chamado Hans no início do século XX que aparentemente sabia responder a perguntas. A resenha analisa os elementos formais e temáticos do livro, destacando sua exploração da crueldade humana e a dignidade de Hans.
1) O documento discute a arte da narrativa e como ela está em declínio devido à crescente difusão da informação.
2) A narrativa tradicional se baseava na experiência compartilhada entre narradores e ouvintes, mas as experiências estão se tornando cada vez menos comunicáveis.
3) A informação valoriza fatos verificáveis imediatamente em detrimento de histórias que vêm de longe no espaço ou no tempo, levando ao declínio da narrativa e da sabedoria que ela transmitia.
O documento resume o romance Dom Casmurro de Machado de Assis. Narra a história de Bentinho que se casa com Capitu, mas fica cada vez mais ciumento à medida que seu filho Ezequiel se parece mais com um amigo falecido. No final, Bentinho vive isolado com suas dúvidas sobre a fidelidade de Capitu, enquanto o filho morre no exterior. O texto também fornece contexto biográfico sobre Machado de Assis e observações sobre a obra, incluindo referências a Shakespeare e crítica à Igreja Cató
1. O documento resume 10 obras da literatura brasileira, incluindo Ópera dos Mortos de Autran Dourado, Galáxias de Haroldo de Campos e Morte e Vida Severina de João Cabral de Melo Neto.
2. A segunda parte do resumo analisa a obra Fogo Morto de José Lins do Rego, descrevendo-a como um estudo minucioso da vida social e psicológica dos engenhos de cana-de-açúcar da Paraíba no declínio do escravismo no século XX.
Este documento discute as memórias e afeições da autora ao gênero da crônica através de exemplos de textos que marcaram sua vida. A autora descreve como crônicas de Inês Pedrosa e Clara Ferreira Alves despertaram seu interesse por diversos autores. Ela também reflete sobre como crônicas atuais a ligam a outros cronistas e a importância do gênero para além do momento presente.
1) O documento é uma coleção de aforismos e reflexões sobre temas como literatura, arte, filosofia e condição humana de um ponto de vista pessimista e cético.
2) Os aforismos abordam tópicos como fracasso, solidão, doença, morte, linguagem e declínio da civilização ocidental.
3) Muitos aforismos criticam tendências modernas como o excesso de comentários e análises sobre obras em detrimento da criação artística pura.
A resenha analisa os primeiros cinco contos de "A Via Crucis do Corpo" de Clarice Lispector. Os contos desafiam os tabus da época sobre sexualidade e papéis de gênero, retratando mulheres que buscam prazer e autodescoberta. A obra critica a repressão da ditadura militar sobre a sociedade brasileira de 1974.
O documento propõe um plano de aulas para estudar obras do escritor italiano Luigi Pirandello. As aulas abordarão o conto "A senhora Frola e o senhor Ponza, seu genro" e a peça "Assim é (se lhe parece)" para ensinar sobre os elementos da narrativa e comparar os gêneros narrativo e dramático.
Este documento resume uma resenha crítica de um livro de banda desenhada intitulado "Hans, O Cavalo Inteligente" de Miguel Rocha. O livro adapta a história real de um cavalo chamado Hans no início do século XX que aparentemente sabia responder a perguntas. A resenha analisa os elementos formais e temáticos do livro, destacando sua exploração da crueldade humana e a dignidade de Hans.
1) O documento discute a arte da narrativa e como ela está em declínio devido à crescente difusão da informação.
2) A narrativa tradicional se baseava na experiência compartilhada entre narradores e ouvintes, mas as experiências estão se tornando cada vez menos comunicáveis.
3) A informação valoriza fatos verificáveis imediatamente em detrimento de histórias que vêm de longe no espaço ou no tempo, levando ao declínio da narrativa e da sabedoria que ela transmitia.
O documento resume o romance Dom Casmurro de Machado de Assis. Narra a história de Bentinho que se casa com Capitu, mas fica cada vez mais ciumento à medida que seu filho Ezequiel se parece mais com um amigo falecido. No final, Bentinho vive isolado com suas dúvidas sobre a fidelidade de Capitu, enquanto o filho morre no exterior. O texto também fornece contexto biográfico sobre Machado de Assis e observações sobre a obra, incluindo referências a Shakespeare e crítica à Igreja Cató
Este documento discute o gênero literário da fábula. Apresenta sua origem no Oriente e introdução no Ocidente por Esopo, caracterizando-a pela utilização de animais como personagens para transmitir moralidade de forma alegórica. Detalha suas características como título, narração, diálogos, tempo e espaço imprecisos, narrativa curta e linguagem simples, além de sua estrutura básica de situação-ação/reação-resultado.
O documento resume vários contos de Clarice Lispector, abordando temas como relações humanas, amor, infância e introspeção. As obras analisam de forma profunda as emoções e ansiedades dos indivíduos por meio de uma linguagem repleta de metáforas e que quebra a ordem cronológica convencional.
Dom Casmurro conta a história de Bento Santiago, um homem idoso que decide escrever um livro relembrando sua juventude e seu primeiro amor, Capitu. Ele suspeita que Capitu e seu melhor amigo Escobar o traíram e que seu filho na verdade é filho de Escobar. Ao longo da narrativa, Bento revela seus ciúmes e desconfianças que o levaram a se isolar e se tornar um homem solitário e amargurado, o "Casmurro".
Elegia a cinco livros que falam de amorJosé Movilha
Este documento resume cinco livros e poetas que falam sobre amor, descrevendo brevemente as histórias de amor retratadas nas obras de Agustina Bessa-Luís, Eça de Queirós, António Alçada Baptista, Vergílio Ferreira, David Mourão-Ferreira e os 366 Poemas de Vasco Graça Moura. O autor pretende homenagear os escritores e a comunidade de leitores.
O capítulo apresenta a personagem Baltasar Mateus, conhecido como Sete-Sóis, e descreve sua viagem de Évora para Lisboa, onde se encontra com outros mendigos. O número sete é recorrente e carrega significados místicos na obra.
Machado de Assis deixa o leitor na dúvida sobre se Capitu traiu ou não Bentinho em seu romance Dom Casmurro. Ao longo da narrativa, Bentinho apresenta evidências tanto da culpa quanto da inocência de Capitu em relação ao suposto triângulo amoroso com o amigo Escobar. Machado de Assis influencia o leitor ora a culpar, ora inocentar Capitu de forma habilidosa, fazendo com que a questão central do livro permaneça em aberto e subjetiva à interpretação de cada leitor.
Este documento apresenta um resumo de três frases ou menos do romance "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco. Apresenta o registro de prisão de Simão Antonio Botelho em 1803 na cidade de Vizeu, que inspirou o romance. O autor escreveu a obra em 15 dias na prisão, baseando-se na história trágica de seu tio paterno Simão.
O documento analisa o romance Dom Casmurro de Machado de Assis. Situa o romance na vertente realista de Machado, caracterizada pela contemporaneidade, retrato fiel das personagens e ambientes, materialização do amor, detalhismo e análise psicológica. A indefinição, dúvida eterna e dissimulação constituem elementos estruturais, especialmente em relação ao personagem Bento Santiago e sua desconfiança em relação à Capitu.
O documento discute as intertextualidades entre a obra Otelo, de Shakespeare, e o romance Dom Casmurro, de Machado de Assis. Analisa como o ciúme é tratado nas duas obras e como Machado de Assis faz diálogo intertextual com Shakespeare ao abordar o tema do ciúme em seu romance, influenciado pela tragédia de Otelo. Também discute a presença da obra de Shakespeare no texto de Machado e a universalidade do sentimento de ciúme retratado nas duas obras canonais.
Este livro reúne dois textos de J.R.R. Tolkien que fornecem insights sobre a criação de seu universo ficcional. O ensaio "Sobre Histórias de Fadas" discute a natureza e origem das histórias de fadas, enquanto o conto "Folha por Niggle" é uma alegoria sobre a vida e obra do autor. Juntos, os textos explicam porque Tolkien, um professor de Oxford, dedicou décadas à criação de seu mundo imaginário.
A narrativa descreve o ciúme e desconfiança de Bentinho em relação à esposa Capitu, após a morte do melhor amigo Escobar. Bentinho passa a questionar a fidelidade de Capitu durante o casamento deles, devido ao jeito como ela olhou para o corpo de Escobar no funeral e à semelhança física entre o filho do casal e Escobar. Essas dúvidas o levam ao isolamento e ao apelido de "Dom Casmurro".
Fichas de leitura do 2º Período (12º ano)12º A Golegã
O documento apresenta várias fichas de leitura de alunos sobre diferentes obras literárias, incluindo informações sobre o autor, resumo da obra, transcrição de ideias e reações pessoais. As fichas contêm análises individuais de cada aluno sobre os livros lidos no 2o período letivo.
O documento resume a obra Dom Casmurro de Machado de Assis. Apresenta uma biografia do autor, resumo da obra, personagens, enredo, tempo, espaço, foco narrativo, estilo e conclusão sobre a obra ser representante do realismo literário do século XIX no Brasil.
Vida e Morte de M. J. Gonzaga - 3ª A - 2011Daniel Leitão
O documento resume a obra "Vida e Morte de M. J. Gonzaga de Sá" de Lima Barreto. Narra a história de Gonzaga de Sá, um funcionário público pessimista e crítico da sociedade brasileira do início do século XX, através das memórias de seu amigo Augusto Machado. A obra critica aspectos como a aristocracia, o racismo, a burocracia e a ineficiência do governo da época.
O documento apresenta um resumo sobre o gênero literário romance realista e romance romântico. Ele descreve as habilidades essenciais e objetivos da aula, que incluem reconhecer as características dos gêneros literários, relacionar linguagem verbal e não verbal na produção de sentido, e identificar as diferenças entre os romances. O documento também fornece exemplos literários como Quincas Borba de Machado de Assis.
Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assisjasonrplima
1) O documento apresenta um resumo sobre o movimento realista na literatura brasileira e sua influência na obra de Machado de Assis, especialmente no romance Memórias Póstumas de Brás Cubas.
2) Discorre sobre a vida e obra de Machado de Assis, considerado o iniciador do realismo no Brasil.
3) Aborda o foco narrativo adotado por Machado de Assis em Memórias Póstumas de Brás Cubas, através da figura do narrador defunto Brás Cubas e seu tom irôn
10 livros essenciais da literatura brasileiraAna Sales
1) O documento lista 10 livros essenciais da literatura brasileira, incluindo obras de Caio Fernando Abreu, Clarice Lispector, e Graciliano Ramos.
2) O texto em seguida resume o livro "Morangos Mofados" de Caio Fernando Abreu, destacando suas histórias sobre relacionamentos modernos e a busca por sentido.
3) O resumo explora a forma lírica de escrita de Abreu e como ele retratou a década de 1980 nas metrópoles brasileiras.
O autor descreve sua paixão pela leitura desde a infância, quando tinha acesso à pequena biblioteca de seus pais. Ele conta como livros como "O Estrangeiro" e "Memórias Póstumas de Brás Cubas" o transformaram. Agora, ele valoriza ter uma cultura literária diversificada, mesmo que caótica, pois ela enriquece a vida das pessoas.
O documento discute o gênero crônica, definindo-o como um texto curto e pessoal que apresenta a visão do cronista sobre determinado assunto de forma espontânea. Também aborda as características da crônica jornalística e diferentes formas de composição deste gênero, como o uso de diálogos, poesia e humor.
The document describes a penthouse renovation project at a waterfront high rise condo in Fort Myers, Florida completed in 2013. David Berendt of Design, Engineering, Management provided customer care, artisan craftsmanship, and successfully delivered the new interior space through meticulous vision, branding, design, planning, documentation, risk management, and communication.
El documento describe las herramientas digitales para la educación, incluyendo su importancia, efectos en los estudiantes y cómo pueden usarse. Las herramientas digitales pueden usarse como objetos de aprendizaje, medios para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan adecuadamente, ayudan a los estudiantes a adquirir habilidades tecnológicas necesarias para la sociedad actual.
Este documento discute o gênero literário da fábula. Apresenta sua origem no Oriente e introdução no Ocidente por Esopo, caracterizando-a pela utilização de animais como personagens para transmitir moralidade de forma alegórica. Detalha suas características como título, narração, diálogos, tempo e espaço imprecisos, narrativa curta e linguagem simples, além de sua estrutura básica de situação-ação/reação-resultado.
O documento resume vários contos de Clarice Lispector, abordando temas como relações humanas, amor, infância e introspeção. As obras analisam de forma profunda as emoções e ansiedades dos indivíduos por meio de uma linguagem repleta de metáforas e que quebra a ordem cronológica convencional.
Dom Casmurro conta a história de Bento Santiago, um homem idoso que decide escrever um livro relembrando sua juventude e seu primeiro amor, Capitu. Ele suspeita que Capitu e seu melhor amigo Escobar o traíram e que seu filho na verdade é filho de Escobar. Ao longo da narrativa, Bento revela seus ciúmes e desconfianças que o levaram a se isolar e se tornar um homem solitário e amargurado, o "Casmurro".
Elegia a cinco livros que falam de amorJosé Movilha
Este documento resume cinco livros e poetas que falam sobre amor, descrevendo brevemente as histórias de amor retratadas nas obras de Agustina Bessa-Luís, Eça de Queirós, António Alçada Baptista, Vergílio Ferreira, David Mourão-Ferreira e os 366 Poemas de Vasco Graça Moura. O autor pretende homenagear os escritores e a comunidade de leitores.
O capítulo apresenta a personagem Baltasar Mateus, conhecido como Sete-Sóis, e descreve sua viagem de Évora para Lisboa, onde se encontra com outros mendigos. O número sete é recorrente e carrega significados místicos na obra.
Machado de Assis deixa o leitor na dúvida sobre se Capitu traiu ou não Bentinho em seu romance Dom Casmurro. Ao longo da narrativa, Bentinho apresenta evidências tanto da culpa quanto da inocência de Capitu em relação ao suposto triângulo amoroso com o amigo Escobar. Machado de Assis influencia o leitor ora a culpar, ora inocentar Capitu de forma habilidosa, fazendo com que a questão central do livro permaneça em aberto e subjetiva à interpretação de cada leitor.
Este documento apresenta um resumo de três frases ou menos do romance "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco. Apresenta o registro de prisão de Simão Antonio Botelho em 1803 na cidade de Vizeu, que inspirou o romance. O autor escreveu a obra em 15 dias na prisão, baseando-se na história trágica de seu tio paterno Simão.
O documento analisa o romance Dom Casmurro de Machado de Assis. Situa o romance na vertente realista de Machado, caracterizada pela contemporaneidade, retrato fiel das personagens e ambientes, materialização do amor, detalhismo e análise psicológica. A indefinição, dúvida eterna e dissimulação constituem elementos estruturais, especialmente em relação ao personagem Bento Santiago e sua desconfiança em relação à Capitu.
O documento discute as intertextualidades entre a obra Otelo, de Shakespeare, e o romance Dom Casmurro, de Machado de Assis. Analisa como o ciúme é tratado nas duas obras e como Machado de Assis faz diálogo intertextual com Shakespeare ao abordar o tema do ciúme em seu romance, influenciado pela tragédia de Otelo. Também discute a presença da obra de Shakespeare no texto de Machado e a universalidade do sentimento de ciúme retratado nas duas obras canonais.
Este livro reúne dois textos de J.R.R. Tolkien que fornecem insights sobre a criação de seu universo ficcional. O ensaio "Sobre Histórias de Fadas" discute a natureza e origem das histórias de fadas, enquanto o conto "Folha por Niggle" é uma alegoria sobre a vida e obra do autor. Juntos, os textos explicam porque Tolkien, um professor de Oxford, dedicou décadas à criação de seu mundo imaginário.
A narrativa descreve o ciúme e desconfiança de Bentinho em relação à esposa Capitu, após a morte do melhor amigo Escobar. Bentinho passa a questionar a fidelidade de Capitu durante o casamento deles, devido ao jeito como ela olhou para o corpo de Escobar no funeral e à semelhança física entre o filho do casal e Escobar. Essas dúvidas o levam ao isolamento e ao apelido de "Dom Casmurro".
Fichas de leitura do 2º Período (12º ano)12º A Golegã
O documento apresenta várias fichas de leitura de alunos sobre diferentes obras literárias, incluindo informações sobre o autor, resumo da obra, transcrição de ideias e reações pessoais. As fichas contêm análises individuais de cada aluno sobre os livros lidos no 2o período letivo.
O documento resume a obra Dom Casmurro de Machado de Assis. Apresenta uma biografia do autor, resumo da obra, personagens, enredo, tempo, espaço, foco narrativo, estilo e conclusão sobre a obra ser representante do realismo literário do século XIX no Brasil.
Vida e Morte de M. J. Gonzaga - 3ª A - 2011Daniel Leitão
O documento resume a obra "Vida e Morte de M. J. Gonzaga de Sá" de Lima Barreto. Narra a história de Gonzaga de Sá, um funcionário público pessimista e crítico da sociedade brasileira do início do século XX, através das memórias de seu amigo Augusto Machado. A obra critica aspectos como a aristocracia, o racismo, a burocracia e a ineficiência do governo da época.
O documento apresenta um resumo sobre o gênero literário romance realista e romance romântico. Ele descreve as habilidades essenciais e objetivos da aula, que incluem reconhecer as características dos gêneros literários, relacionar linguagem verbal e não verbal na produção de sentido, e identificar as diferenças entre os romances. O documento também fornece exemplos literários como Quincas Borba de Machado de Assis.
Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assisjasonrplima
1) O documento apresenta um resumo sobre o movimento realista na literatura brasileira e sua influência na obra de Machado de Assis, especialmente no romance Memórias Póstumas de Brás Cubas.
2) Discorre sobre a vida e obra de Machado de Assis, considerado o iniciador do realismo no Brasil.
3) Aborda o foco narrativo adotado por Machado de Assis em Memórias Póstumas de Brás Cubas, através da figura do narrador defunto Brás Cubas e seu tom irôn
10 livros essenciais da literatura brasileiraAna Sales
1) O documento lista 10 livros essenciais da literatura brasileira, incluindo obras de Caio Fernando Abreu, Clarice Lispector, e Graciliano Ramos.
2) O texto em seguida resume o livro "Morangos Mofados" de Caio Fernando Abreu, destacando suas histórias sobre relacionamentos modernos e a busca por sentido.
3) O resumo explora a forma lírica de escrita de Abreu e como ele retratou a década de 1980 nas metrópoles brasileiras.
O autor descreve sua paixão pela leitura desde a infância, quando tinha acesso à pequena biblioteca de seus pais. Ele conta como livros como "O Estrangeiro" e "Memórias Póstumas de Brás Cubas" o transformaram. Agora, ele valoriza ter uma cultura literária diversificada, mesmo que caótica, pois ela enriquece a vida das pessoas.
O documento discute o gênero crônica, definindo-o como um texto curto e pessoal que apresenta a visão do cronista sobre determinado assunto de forma espontânea. Também aborda as características da crônica jornalística e diferentes formas de composição deste gênero, como o uso de diálogos, poesia e humor.
The document describes a penthouse renovation project at a waterfront high rise condo in Fort Myers, Florida completed in 2013. David Berendt of Design, Engineering, Management provided customer care, artisan craftsmanship, and successfully delivered the new interior space through meticulous vision, branding, design, planning, documentation, risk management, and communication.
El documento describe las herramientas digitales para la educación, incluyendo su importancia, efectos en los estudiantes y cómo pueden usarse. Las herramientas digitales pueden usarse como objetos de aprendizaje, medios para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan adecuadamente, ayudan a los estudiantes a adquirir habilidades tecnológicas necesarias para la sociedad actual.
Instructivo para configurar y conectar el lector inalámbrico OPL 2724.
Instalar el dispositivo bluetooth y los drivers en la PC y reiniciar la PC. Al reiniciar el equipo, podrá observarse entre los “tray icons” un icono azul con el símbolo de bluetooth. Si este icono está en azul, significa el dispositivo está funcionando correctamente, si está de color gris es que no están funcionando los servicios de bluetooth y se deben repetir los pasos de instalación
This document provides an overview of software and operating systems. It begins by defining computer software and classifying it into two main categories: system software and application software. System software manages computer hardware and provides a platform for running other software. Application software allows users to perform useful tasks. The document then focuses on operating systems, describing them as the most important system software. It explains the basic functions of operating systems, such as controlling hardware access and managing files, and classifies operating systems based on features like single-user vs multi-user capabilities.
The Duvdevan Foundation was established in memory of Doron Hirshman, an officer in the Duvdevan unit who died in a diving accident. The Foundation aims to support current and former Duvdevan soldiers through various projects that provide financial assistance, emotional support, educational scholarships, and career mentorship. In 2015, the Foundation assisted over 70 soldiers in need, provided 43 new scholarships totaling over $200,000, and launched a membership program and alumni network. Looking ahead, the Foundation plans to expand its scholarship program, renovate the Duvdevan gym, grow its alumni network, and launch a new initiative to support soldiers' families as they integrate into Israeli society.
Los mamíferos se caracterizan por poseer glándulas mamarias que secretan leche para alimentar a sus crías. Son animales de sangre caliente, con reproducción vivípara y fecundación interna. Presentan pelaje, respiración pulmonar y un sistema nervioso complejo. Las adaptaciones como el cuello largo de la jirafa y las grandes orejas del elefante les permiten acceder a alimentos y disipar calor. La capacidad de regular su temperatura interna es una adaptación clave que les permite habitar diversos ambientes.
Los mamíferos se caracterizan por poseer glándulas mamarias que secretan leche para alimentar a sus crías. Son animales de sangre caliente, con reproducción vivípara y fecundación interna. Presentan pelaje, respiración pulmonar y un sistema nervioso complejo. Las adaptaciones como el cuello largo de la jirafa y las grandes orejas del elefante les permiten acceder a alimentos y disipar calor. La capacidad de regular su temperatura interna es una adaptación clave que les permite habitar diversos ambientes.
La fiebre hemorrágica de Crimea-Congo es una enfermedad infecciosa causada por el virus Nairovirus que se transmite principalmente a través de la picadura de garrapatas o el contacto con fluidos corporales de animales infectados. Los síntomas incluyen fiebre, dolor muscular, náuseas, vómitos, dolor de cabeza y cambios de humor. No existe una vacuna, pero el tratamiento con antivirales como la ribavirina puede ayudar. La prevención incluye el uso de insecticidas y cuarentenas
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow and levels of neurotransmitters and endorphins which elevate and stabilize mood.
Este documento describe los juegos y actividades que formarán parte de un circuito para celebrar el Día de Andalucía. Habrá 8 estaciones con juegos populares tradicionales para primaria y dos estaciones más sencillas para infantil. Los alumnos se dividirán en dos equipos e irán rotando entre las estaciones cada 10 minutos aproximadamente. Algunos de los juegos propuestos son el juego de la silla, los bolos, la rayuela, tres en raya humano, sogatira, las chapas, la carrera del huevo en
El documento trata sobre conceptos básicos de derecho civil y comercial. Define ley, persona, patrimonio y otras entidades jurídicas. Explica que la ley es la fuente primaria del derecho y puede tener sentido amplio o restringido. Define persona como entes con derechos y obligaciones, distinguiendo entre personas naturales y jurídicas. Describe el patrimonio como el conjunto de bienes y derechos de una persona, deducidas sus deudas. Finalmente, clasifica hechos jurídicos en naturales y humanos, voluntarios e invol
Paula García Jiménez es una diseñadora colombiana con una maestría en publicidad creativa. Tiene experiencia trabajando para agencias de diseño y comunicación en Colombia e Italia, actualmente se desempeña como directora de proyectos y marketing digital en una agencia de Bogotá.
El documento habla sobre la evaluación del desempeño laboral. Explica que la evaluación del desempeño es un sistema para estimar el cumplimiento de las obligaciones laborales de un empleado y ayudar a mejorar su rendimiento. También describe algunos métodos y objetivos comunes de la evaluación del desempeño, así como sus beneficios potenciales para los gerentes, empleados y las empresas.
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos permiten a los profesores desarrollar materiales digitales para transmitir conocimiento de manera más efectiva. Algunas de estas herramientas incluyen Ardora, Constructor, Cuadernia y Verse, las cuales permiten crear actividades interactivas, juegos y presentaciones. Estas herramientas brindan ventajas como la comunicación en línea y contenidos multimedia, pero también presentan desventajas como la dispersión de información en Internet.
O documento apresenta informações sobre as provas de literatura nos vestibulares do Rio Grande do Sul, incluindo as obras e autores cobrados, exemplos de questões e detalhes sobre as universidades UFSM e Fundação. Também resume obras literárias importantes como Os Lusíadas, Porteira Fechada, Concerto Campestre e poemas de Fernando Pessoa, destacando seus temas e estruturas narrativas em 3 frases ou menos cada.
Este documento resume vários livros de ficção e não ficção. Abrange temas como identidade, amizade, música, história, biografia e contos curtos. Menciona detalhes sobre enredos e personagens de cada obra literária resumida.
Este documento analisa a obra "Novelas Nada Exemplares" de Dalton Trevisan, destacando que: (1) a obra antecipa muitos dos temas e processos narrativos que estarão presentes em suas obras posteriores; (2) os personagens se degradam física e moralmente ao longo da narrativa de forma trágica; (3) a cidade de Curitiba é retratada como um espaço simbólico importante na obra do autor.
Slide sobre Literatura Infantil, aula ministrada pelo professor Francisco Rodrigues Júnior, Letras Português, da Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, MG. Campus Januária.
Tema: Para que serve a Literatura Infanti?
O documento apresenta sete textos sobre diferentes temas como namoro, leitura, origem do nome "canguru", envelhecimento, amor não correspondido e crítica literária. Os textos são seguidos de perguntas sobre os principais pontos abordados em cada um.
Primo Levi escreveu Histórias Naturais após ser conhecido por seus livros de testemunho sobre Auschwitz. Os contos misturam ficção científica e fantasia para explorar a tensão entre a vida biológica e a organização burocrática das sociedades modernas. Influenciado por seu interesse pela ciência desde a juventude, Levi usou os contos para reivindicar seu direito de criar diferentes tipos de obras literárias.
O documento apresenta resumos de quatro livros infantis sobre sexualidade: 1) "Para onde foi o Zezinho?" explica a reprodução humana de forma lúdica; 2) "Guia da Vida Sexual da Malta Nova" responde perguntas comuns de crianças sobre puberdade e relacionamentos; 3) "O Que É Um Homem Sexual" esclarece conceitos como heterossexualidade e homossexualidade; 4) Todos fornecem informações adequadas à idade com desenhos e oferecem apoio em caso de abuso.
Qorpo santo de corpo inteiro - janer cristaldoGladis Maia
Este documento apresenta uma entrevista com Aníbal Damasceno Ferreira, o homem que descobriu a obra de Qorpo Santo no século 19. Aníbal defende que o que torna Qorpo Santo importante é sua singularidade, ou seja, o fato de ser único e diferente de tudo o que já foi feito. A entrevista também cita outros exemplos de figuras singulares da história e cultura para ilustrar o ponto.
1) O documento analisa a antologia de poemas de Claudia Roquette-Pinto, explorando temas como dualidade entre corpo e alma, deformidade e poesia.
2) A autora utiliza recursos como versificação livre e vocabulário inesperado para singularizar sua voz poética e questionar significados estabelecidos.
3) Os poemas sugerem uma mística inspirada em filosofias e religiões milenares, com referências sutis a temas como o tarô e a ópera Carmen.
Lirismo e surrealismo em joão ternura, de aníbal machadoma.no.el.ne.ves
1) João Ternura é um livro póstumo de Aníbal Machado publicado em 1965, apesar de ter sido escrito na década de 1920.
2) A obra apresenta um caráter híbrido, com elementos de romance, poesia, drama e surrealismo, com mudanças frequentes de perspectiva narrativa e estilo.
3) O livro é marcado por um intenso lirismo e visão poética da realidade, com descrições ricas em imagens e detalhes incomuns.
1) A Ensiqlopèdia de Qorpo-Santo pretende ser uma obra enciclopédica no estilo da Encyclopédie iluminista do século XVIII, reunindo uma variedade infinita de assuntos sobre diversos campos do saber.
2) Contudo, diferentemente da Encyclopédie, a obra de Qorpo-Santo não segue um critério ordenado e metódico, apresentando textos de forma aleatória e desordenada em meio a bilhetes, anúncios e outros pequenos textos.
3) Essa desorgan
O documento descreve as características dos contos no livro "Venha ver o pôr-do-sol e outros contos", de Lygia Fagundes Telles. Os contos apresentam:
1) Personagens desencontradas de si mesmas, do mundo e das pessoas com quem se relacionam;
2) Uso da primeira pessoa e de monólogos interiores que fluem livremente, sem seguir uma lógica convencional;
3) Linguagem próxima da fala comum, sem palavras difíceis.
O poema descreve uma viagem de retirantes, pessoas que abandonam suas terras secas e partem em busca de melhores condições de vida. O texto retrata de forma sensível o sofrimento desses migrantes, descrevendo-os como "doloridos", "disformes", carregando trouxas e crianças choramingando. A poesia evoca a problemática dos retirantes de forma impactante.
O documento apresenta uma introdução sobre literatura, abordando seus conceitos e características. Discute literatura como forma de arte que usa a linguagem verbal para expressão e reflexão de época. Apresenta também os gêneros literários mais comuns: épico, lírico e dramático. Por fim, exemplifica esses gêneros com trechos de obras literárias brasileiras e estrangeiras.
O documento discute a intertextualidade em três frases:
A intertextualidade ocorre quando um texto absorve ou transforma outro texto, sendo impossível ler sem comparar textos. A noção de intertextualidade abre novos modos de análise literária e questiona a originalidade dos textos. Perceber a intertextualidade demonstra conhecimento cultural e como o senso comum influencia a leitura.
O documento resume:
1) O contexto histórico do Realismo brasileiro iniciado por Machado de Assis em 1881 com Memórias Póstumas de Brás Cubas;
2) A divisão da vasta obra de Machado de Assis, que inclui romances, contos, crítica literária e poesia;
3) Principais características da obra de Machado de Assis, como ironia, discurso metalinguístico e pessimismo.
1. O documento discute a obra e perspectivas literárias de Gonçalo M. Tavares, abordando temas como: a investigação da condição humana, a desconstrução da ideia do "Homem", e a necessidade de se reinventar formas de ser no mundo moderno de forma mais equilibrada com a natureza.
2. Tavares explora esses temas através de gêneros como romance, poesia e ensaios, de forma a propor novas perspectivas ao leitor em vez de "mensagens".
3. Sua tetralog
O documento resume o romance "A Costa dos Murmúrios" de Lídia Jorge, descrevendo as relações entre os personagens principais Evita e Luís Alex no contexto da guerra colonial em Moçambique e explorando temas como a violência de gênero e a realidade social no Ultramar português.
Alguns livros essenciais da literatura brasileira1BiiancaAlvees
O documento apresenta uma introdução sobre livros essenciais da literatura brasileira e resumos de alguns desses livros, incluindo Bagagem de Adélia Prado, O Cortiço de Aluísio Azevedo e Ópera dos Mortos de Autran Dourado.
Alguns livros essenciais da literatura brasileira1BiiancaAlvees
O documento apresenta uma introdução sobre alguns livros essenciais da literatura brasileira, incluindo imagens, resenhas e fragmentos. Em seguida, resume dez obras literárias importantes como Bagagem de Adélia Prado, O Cortiço de Aluísio Azevedo, Ópera dos Mortos de Autran Dourado e O Tempo e o Vento de Érico Veríssimo. Cada obra é resumida em uma ou duas frases com os detalhes essenciais.
Semelhante a A literatura contra o efêmero umberto eco i (20)
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Manual da UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético_pronto para envio, via email e formato editável.
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Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
A influência do comércio eletrônico no processo de gestão das livrarias e edi...AntonioLobosco3
Artigo extraído da Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas, Área de Concentração: Estratégia e Inovação, da Universidade Cidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Administração de Empresas, sob orientação do Prof. Dr. Denis Donaire.
1. 2. O Nome da Rosa - Textos publicados na Folha de S. Paulo (publicado em 18/02/2001)
A literatura contra o efêmero
UMBERTO ECO
Para que serve a literatura?
Eu poderia dizer que ela não serve para nada, mas uma visão tão crua do prazer literário corre o risco de igualar a
literatura ao jogging ou às palavras cruzadas.
Os grandes livros contribuíram para formar o mundo. A "Divina Comédia", de Dante, por exemplo, foi fundamental
para a criação da língua e da nação italianas. Certos personagens e situações literárias oferecem liberdade na
interpretação dos textos, outros se mostram imutáveis e nos ensinam a aceitar o destino.
Reza a lenda, e "se non è vera, è ben trovata", que certa vez Stálin perguntou quantas divisões tinha o papa. O que
ocorreu nas décadas seguintes provou que, sem dúvida, as divisões são importantes em determinadas situações,
mas não são tudo. Existem poderes imateriais cujo peso não se pode medir, mas que ainda assim pesam.
Estamos rodeados de poderes imateriais, que não se restringem aos chamados valores espirituais, como os das
doutrinas religiosas. Também é um poder imaterial o das raízes quadradas, cuja rígida lei resiste aos séculos e aos
decretos, não só de Stálin, mas do próprio papa. E entre esses poderes eu incluiria também o da tradição literária,
isto é, do complexo de textos que a humanidade produziu e produz, não com fins práticos, mas "gratia sui", por
amor a si mesma, e que são lidos por prazer, elevação espiritual ou para ampliar os conhecimentos.
É verdade que os objetos literários são imateriais em parte, pois geralmente encarnam em veículos de papel. Mas
houve um tempo em que eles encarnavam na voz de quem recordava uma tradição oral, ou entalhados em pedra, e
hoje estamos discutindo o futuro dos e-books.
Mas para que serve esse bem imaterial, a literatura? Eu poderia responder, como já fiz noutras vezes, dizendo que
ela é um bem que se consuma "gratia sui" e que portanto não serve para nada. Mas uma visão tão crua do prazer
literário corre o risco de igualar a literatura ao jogging ou às palavras cruzadas, que, além do mais, também servem
para alguma coisa, seja manter o corpo saudável, seja enriquecer o léxico.
Do que estou tentando falar é, portanto, da série de funções que a literatura tem na nossa vida individual e social.
A literatura mantém a língua em exercício e, sobretudo, a mantém como patrimônio coletivo. A língua, por
definição, vai para onde ela quer, nenhum decreto superior, nem político nem acadêmico, pode interromper seu
caminho nem desviá-lo para situações que se pretendem ótimas. A língua vai para onde quer, mas é sensível às
sugestões da literatura. Sem Dante não teria existido um italiano unificado. Dante, em "De Vulgari Eloquentia",
analisa e condena os vários dialetos italianos, propondo-se a forjar uma nova língua vulgar ilustrada.
Ninguém apostaria nada nesse gesto de soberba, mas, com a "Comédia", Dante ganhou o desafio. É verdade que
vários séculos tiveram de passar para que o vulgar dantesco se tornasse uma língua falada por todos, e só o
conseguiu porque a comunidade dos que acreditavam na literatura continuou a se inspirar naquele modelo. Sem
esse modelo, talvez nem sequer tivesse vingado a ideia de uma unidade política.
Mas a prática literária também mantém em exercício nossa língua individual. Hoje muitos lamentam o surgimento
de uma linguagem neotelegráfica que se impõe por meio do correio eletrônico e das mensagens nos celulares, em
que até para dizer "te amo" se usa uma sigla. Mas não esqueçamos que os jovens que trocam mensagens utilizando
essa nova taquigrafia são, ao menos em parte, os mesmos que se apinham nas novas catedrais do livro, as
megalivrarias, onde, mesmo que só folheando sem comprar, eles têm contato com estilos cultos e elaborados, aos
quais não foram expostos nem seus pais nem seus avós.
2. A leitura das obras literárias obriga a um exercício de fidelidade e de respeito dentro da liberdade de interpretação.
Há uma perigosa heresia crítica, típica dos dias de hoje, segundo a qual é possível fazer qualquer coisa com uma obra
literária. Não é verdade. As obras literárias convidam à liberdade de interpretação porque propõem um discurso
com muitos planos de leitura, defrontando-nos com a ambiguidade da linguagem e da vida. Mas, para poder intervir
nesse jogo, em que cada geração lê as obras literárias de um modo diferente, é preciso ter profundo respeito por
aquilo que chamo a intenção do texto.
No final do capítulo 35 de "O Vermelho e o Negro", diz-se que Julien Sorel vai à igreja e atira contra Madame de
Rênal. Tendo observado que o braço do protagonista tremia, Stendhal diz que Julien dá um primeiro tiro, mas erra o
alvo, depois dá um segundo, e a senhora cai. É possível sustentar que o tremor de seu braço, acrescido do fato de
errar o primeiro tiro, indicam que Julien não foi à igreja com um firme propósito homicida, mas antes movido por um
confuso impulso passional. A essa interpretação é possível contrapor outra: que Julien tinha desde o início a
intenção de matar, mas era um covarde. A partitura autoriza ambas as interpretações.
Alguém também pode perguntar onde foi parar a primeira bala, o que é uma boa dúvida para os devotos
stendhalianos. Assim como os devotos de Joyce vão a Dublin para procurar a farmácia onde Bloom teria comprado
um sabonete em forma de limão, podemos imaginar devotos stendhalianos tentando descobrir em que lugar do
mundo fica Verrières e sua igreja, esquadrinhando todas as colunas do templo em busca do buraco daquela bala.
Seria um episódio de fanatismo bastante divertido. Mas suponhamos agora que um crítico pretenda basear toda sua
interpretação do romance no destino da tal bala perdida. Nos tempos que correm, isso não é inverossímil, até
porque houve quem baseasse toda a sua leitura de "A Carta Roubada", de Poe, na posição da carta em relação à
lareira. Mas, se para Poe a posição da carta é explicitamente pertinente, Stendhal diz que nunca se soube mais nada
daquela primeira bala, excluindo-a assim do conjunto de entidades fictícias.
Sendo fiel ao texto stendhaliano, essa bala se perdeu definitivamente, e onde ela foi parar é irrelevante do ponto de
vista narrativo. Por outro lado, o que se cala em "Armance" sobre a possível impotência do protagonista incita o
leitor a tecer frenéticas hipóteses para completar aquilo que o relato não diz, ao passo que, em "Os Noivos", de
Alessandro Manzoni, uma frase como "a desventurada respondeu" não diz até que ponto Gertrude levou seu pecado
com Egidio, mas o halo escuro de hipóteses induzidas ao leitor aumenta o fascínio dessa página tão pudicamente
elíptica.
Para muitos, essas coisas poderão parecer obviedades, mas tais obviedades (muitas vezes esquecidas) confirmam o
mundo da literatura como inspirador da fé na existência de certas proposições que não podem ser postas em
dúvida, com o que ele oferece um modelo de verdade, ainda que imaginário.
Migração
Podemos fazer afirmações verdadeiras sobre personagens literários porque o que lhes acontece está registrado em
um texto, e um texto é como uma partitura musical. É verdade que Anna Karenina se suicida, assim como é verdade
que a "Quinta Sinfonia" de Beethoven foi escrita em dó menor (e não em fá maior, como a "Sexta") e se inicia com
"sol, sol, sol, mi bemol". Mas certos personagens literários, não todos, acabam saindo do texto em que nasceram e
migrando para uma região do universo muito difícil de delimitar.
Foram emigrando de texto em texto (e, por meio de várias adaptações, de livro para filme ou balé, ou da tradição
oral para o livro) tanto personagens dos mitos como da narrativa "leiga": Ulisses, Jasão, o rei Artur ou Percival, Alice,
Pinóquio, D'Artagnan. Mas, quando falamos de personagens desse tipo, referimo-nos a uma determinada partitura?
Vejamos o caso de Chapeuzinho Vermelho. As duas versões mais célebres, a de Perrault e a dos irmãos Grimm, têm
profundas diferenças. Na primeira, a menina é devorada pelo lobo, a história termina aí, inspirando portanto severas
reflexões moralistas sobre os riscos da imprudência. Na segunda, aparece o caçador, que mata o lobo e devolve a
vida à garota e à avó. Final feliz.
3. Pois bem, imaginemos uma mãe que conte a história para seus filhos e a encerre com o lobo devorando
Chapeuzinho. As crianças protestariam e pediriam a "verdadeira" história, aquela em que Chapeuzinho ressuscita, e
de nada valeria a mãe declarar ser uma filóloga estritamente ciosa das fontes literárias. As crianças conhecem uma
história "verdadeira" em que Chapeuzinho de fato ressuscita, e essa história é mais afim à versão dos Grimm que à
de Perrault.
Esses personagens se tornaram coletivamente verdadeiros, de certo modo, porque ao longo dos séculos a
comunidade fez um investimento afetivo neles. Fazemos investimentos afetivos individuais em muitas fantasias que
criamos nos nossos devaneios. Podemos realmente nos comover pensando na morte de uma pessoa amada, ou ter
sensações físicas ao imaginar um contato erótico com essa pessoa. De modo semelhante, por meio de um processo
de identificação ou de projeção, podemos nos comover com a sorte de Emma Bovary ou, como ocorreu com
algumas gerações, sermos levados ao suicídio pelos sofrimentos de Werther ou de Jacopo Ortis. Mas, se alguém nos
perguntasse se de fato morreu a pessoa cuja morte imaginamos, responderíamos que não, que foi apenas uma
fantasia privadíssima. Contudo, se nos perguntassem se realmente Werther se matou, responderíamos que sim, e
essa fantasia não é mais privada, mas uma realidade cultural com que toda a comunidade de leitores concorda.
Tanto que julgaríamos louco quem se suicidasse por ter imaginado a morte da amada (sabendo que se trata de fruto
de sua imaginação), ao passo que tentaríamos de algum modo justificar a atitude de quem se matasse por causa do
suicídio de Werther, mesmo sabendo que se trata de um personagem fictício.
Teríamos então de encontrar a região do universo em que esses personagens vivem e determinam nosso
comportamento, tanto que os tomamos como modelo de vida, própria e alheia, e entendemos muito bem quando
se diz que alguém sofre de complexo de Édipo, tem uma fome de Pantagruel, um comportamento quixotesco, os
ciúmes de um Otelo, uma dúvida hamletiana ou é um don Juan incorrigível.
Contudo hoje há quem diga que também os personagens literários correm o risco de se tornar fugazes, mutáveis,
inconstantes, de perder aquela fixidez que nos impedia negar seu destino. Entramos na era do hipertexto, e o
hipertexto eletrônico nos permite não apenas viajar dentro de um novelo textual (seja uma enciclopédia inteira ou a
obra completa de Shakespeare) sem necessariamente ter de "desenrolar" toda a informação que ele contém,
penetrando-o como uma agulha de tricô num novelo de lã. Graças ao hipertexto, nasceu também a prática de uma
escritura inventiva livre. Na Internet há programas para escrever histórias em grupo, em que os participantes tecem
narrações cujos rumos podem ser modificados até o infinito.
Pensem no seguinte: vocês leram "Guerra e Paz" com paixão, se perguntando se Natasha por fim cederia às lisonjas
de Anatol, se o maravilhoso príncipe Andrea realmente morreria, se Pierre teria coragem de atirar em Napoleão, e
agora vocês podem refazer seu Tolstói, dando a Andrea uma vida longa e feliz, transformando Pierre no libertador
da Europa. E, muito mais, vocês podem reconciliar Emma Bovary, agora mãe feliz e pacificada, com seu pobre
Charles; fazer Chapeuzinho Vermelho entrar no bosque e encontrar Pinóquio ou então ser raptada pela madrasta e
obrigada a trabalhar com o nome de Cinderela para Scarlett O'Hara, ou então encontrar no bosque um mágico
chamado Vladimir Propp, que lhe dá um anel encantado graças ao qual ela descobrirá, ao pé da bananeira sagrada
dos tugues, o Aleph, aquele ponto de onde se vê todo o universo. E Anna Karenina não morrerá esmagada nos
trilhos porque, sob o governo de Putin, os trens russos de bitola estreita funcionam pior do que os submarinos,
enquanto longe, muito longe, além do espelho de Alice, Jorge Luis Borges lembra a Funes, o memorioso, que não se
esqueça de devolver "Guerra e Paz" à biblioteca de Babel.
Seria isso errado? Não, porque também a literatura já o fez, e antes dos hipertextos, com o projeto de "Le Livre", de
Mallarmé, os cadáveres "exquis" dos surrealistas, os milhões de poemas de Queneau, os livros móveis da segunda
vanguarda.
Iuri Lotman, em "Cultura e Explosão", retoma a famosa recomendação de Tchecov segundo a qual, se no início de
uma narração ou de um drama se mostra um fuzil pendurado na parede, antes do fim esse fuzil deverá disparar.
Lotman dá a entender que o verdadeiro problema é se o fuzil realmente disparará. É justamente o fato de não saber
se o fuzil disparará ou não que confere significância ao enredo. Ler uma história também é ser capturado por uma
4. tensão, por um espasmo. Saber se no final o fuzil disparou ou deixou de disparar não tem o simples valor de uma
notícia.
É a descoberta de que as coisas aconteceram, e para sempre, de certo modo, à margem do desejo do leitor. O leitor
deve aceitar essa frustração e, por meio dela, sentir o tremor ante o Destino. Se pudéssemos decidir o destino dos
personagens, seria como ir ao balcão de uma agência de viagens: "Então, onde o senhor quer encontrar a Baleia, em
Samoa ou nas Aleutas? E quando? Deseja matá-la o senhor mesmo ou deixa o serviço para Queequeg?". A
verdadeira lição de "Moby Dick" é que a baleia vai para onde ela quer.
Pelos olhos de Deus
Pensem na descrição que Hugo faz da batalha de Waterloo em "Os Miseráveis". Diferentemente de Stendhal, que
descreve a batalha pelos olhos de Fabrizio, que está dentro dela e não entende o que está acontecendo, Hugo a
descreve pelos olhos de Deus, vê a cena do alto: sabe que, se Napoleão soubesse que além da crista do Mont Saint-
Jean havia um precipício (o que seu guia omitira), os couraceiros de Milhaud não teriam sucumbido aos pés do
exército inglês; que, se o pastorzinho que guiava Bülow tivesse sugerido outro percurso, a esquadra prussiana não
teria chegado a tempo de decidir a sorte da batalha.
Numa estrutura hipertextual, poderíamos reescrever a batalha de Waterloo fazendo com que os franceses de
Grouchy chegassem antes dos alemães de Blücher, e já existem divertidos jogos de guerra que nos permitem fazer
isso. Mas a trágica grandeza daquelas páginas de Hugo reside no fato de (à margem do nosso desejo) as coisas
acontecerem como acontecem. A beleza de "Guerra e Paz" está em que a agonia do príncipe Andrea termine com a
morte, por mais que essa morte nos desagrade.
A dolorosa maravilha que cada releitura de um grande clássico nos proporciona se deve a que seus heróis, que
poderiam fugir de um fim atroz, por debilidade ou por cegueira, não entendem contra o que se debatem e se
precipitam no abismo que cavaram com os próprios pés. Por outro lado, Hugo disse, depois de mostrar as
oportunidades que Napoleão poderia ter aproveitado: "Era possível que Napoleão ganhasse essa batalha? A
resposta é não. Por quê? Por causa de Wellington? Por causa de Blücher? Não. Por causa de Deus".
É isso o que dizem todas as grandes histórias, sendo possível, em todo caso, substituir Deus pelo destino ou pelas
leis inexoráveis da vida. A função das narrativas imodificáveis é justamente essa: contrariando nosso desejo de
mudar o destino, nos fazem experimentar a impossibilidade de mudá-lo. E assim, que seja a história que elas
contem, contarão também a nossa, e é por isso que as lemos e as amamos. Necessitamos de sua severa lição
"repressiva". A narrativa hipertextual pode educar para o exercício da criatividade e da liberdade. Isso é bom, mas
não é tudo. As histórias "já feitas" nos ensinam também a morrer. Creio que essa educação para o fado e para a
morte é uma das principais funções da literatura. Talvez existam outras, mas agora me escapam.
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Umberto Eco é escritor e semiólogo italiano, autor de, entre outros, "A Ilha do Dia Anterior" e "O Pêndulo de
Foucault", ambos da Record. O texto acima é uma versão de um discurso do autor sobre as funções da literatura.
Tradução de Sergio Molina.
Copyright "La Nación" e "Corriere della Sera".