1) A escola realizou diversas atividades na sala de informática para as turmas do Pré I ao 5o ano, incluindo alfabetização, matemática, projetos integrados e uso de ferramentas digitais.
2) Um projeto integrou a biblioteca e a sala de informática, onde as turmas liam livros e depois registravam suas impressões por escrito ou desenho no computador.
3) As professoras priorizaram o desenvolvimento de habilidades em língua portuguesa e matemática por meio de jogos, pes
O documento apresenta um resumo das atividades realizadas no primeiro semestre de 2012 na Escola Municipal Nazira Anache. As atividades incluíram o uso de jogos educativos e sites para apoiar o ensino de diversas matérias, como alfabeto, números, meio ambiente e sistema respiratório. Uma reunião pedagógica também foi realizada para capacitar professores no uso de recursos tecnológicos.
Este documento discute como a professora Rosinalva organiza seu trabalho no início do ano letivo com turmas da 1a série. Ela descreve como planeja as primeiras semanas com seus colegas, priorizando atividades de alfabetização como apresentação do alfabeto, leitura diária e manuseio de textos. O objetivo é conhecer os saberes iniciais dos alunos em língua portuguesa para direcionar as atividades.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
O relatório descreve o estágio de uma estudante de pedagogia na escola Sonho Dourado, que atende alunos com necessidades especiais. A estudante observou as atividades de três alunos com diferentes deficiências e como a professora Luciene os atende de forma individualizada. O relatório também discute a importância de se trabalhar com materiais adequados e de se ter formação específica em educação inclusiva.
O documento descreve o atendimento educacional especializado na Escola Municipal de Tempo Integral Professora Silene de Andrade, incluindo (1) as características da escola, (2) o funcionamento da sala de recursos multifuncionais, (3) as legislações que orientam o AEE, e (4) como o AEE é contemplado no projeto político pedagógico da escola.
O documento resume as principais atividades e eventos ocorridos na Escola Maria Célia no primeiro bimestre, incluindo a publicação do primeiro jornal escolar, eventos culturais como sarau e apresentações, projetos desenvolvidos por professores e a realização de reuniões para planejamento das atividades do ano letivo. O sistema de salas ambientes funcionou bem no período da manhã, mas teve de ser suspenso no período da tarde e noite devido a problemas identificados.
1) O documento fornece orientações iniciais a estagiários da educação especial sobre seus papéis e responsabilidades no estágio.
2) Inclui informações sobre a organização do estágio, desenvolvimento do aluno, elaboração de relatórios e articulação com a equipe escolar.
3) Também apresenta os serviços oferecidos pelo Instituto Municipal Helena Antipoff para apoiar alunos com deficiência.
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso de duas autoras sobre o papel dos blogs na democratização e uso da internet. O trabalho propõe estratégias de reforço escolar para alunos com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita, incluindo projetos de alfabetização e acompanhamento contínuo dos professores.
O documento apresenta um resumo das atividades realizadas no primeiro semestre de 2012 na Escola Municipal Nazira Anache. As atividades incluíram o uso de jogos educativos e sites para apoiar o ensino de diversas matérias, como alfabeto, números, meio ambiente e sistema respiratório. Uma reunião pedagógica também foi realizada para capacitar professores no uso de recursos tecnológicos.
Este documento discute como a professora Rosinalva organiza seu trabalho no início do ano letivo com turmas da 1a série. Ela descreve como planeja as primeiras semanas com seus colegas, priorizando atividades de alfabetização como apresentação do alfabeto, leitura diária e manuseio de textos. O objetivo é conhecer os saberes iniciais dos alunos em língua portuguesa para direcionar as atividades.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
O relatório descreve o estágio de uma estudante de pedagogia na escola Sonho Dourado, que atende alunos com necessidades especiais. A estudante observou as atividades de três alunos com diferentes deficiências e como a professora Luciene os atende de forma individualizada. O relatório também discute a importância de se trabalhar com materiais adequados e de se ter formação específica em educação inclusiva.
O documento descreve o atendimento educacional especializado na Escola Municipal de Tempo Integral Professora Silene de Andrade, incluindo (1) as características da escola, (2) o funcionamento da sala de recursos multifuncionais, (3) as legislações que orientam o AEE, e (4) como o AEE é contemplado no projeto político pedagógico da escola.
O documento resume as principais atividades e eventos ocorridos na Escola Maria Célia no primeiro bimestre, incluindo a publicação do primeiro jornal escolar, eventos culturais como sarau e apresentações, projetos desenvolvidos por professores e a realização de reuniões para planejamento das atividades do ano letivo. O sistema de salas ambientes funcionou bem no período da manhã, mas teve de ser suspenso no período da tarde e noite devido a problemas identificados.
1) O documento fornece orientações iniciais a estagiários da educação especial sobre seus papéis e responsabilidades no estágio.
2) Inclui informações sobre a organização do estágio, desenvolvimento do aluno, elaboração de relatórios e articulação com a equipe escolar.
3) Também apresenta os serviços oferecidos pelo Instituto Municipal Helena Antipoff para apoiar alunos com deficiência.
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso de duas autoras sobre o papel dos blogs na democratização e uso da internet. O trabalho propõe estratégias de reforço escolar para alunos com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita, incluindo projetos de alfabetização e acompanhamento contínuo dos professores.
Este documento descreve observações realizadas em três aulas de diferentes disciplinas no Colégio de Aplicação. Na aula de Inglês, os alunos demonstraram domínio da língua e discutiram um filme educativo. Na aula de História, os alunos debateram sobre suas visões de paraíso e analisaram textos e figuras do livro didático. Na aula de Artes, a professora questionou os alunos sobre conceitos artísticos após concluírem tarefas anteriores.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
Este documento fornece um resumo das principais atividades e eventos ocorridos na Escola Maria Célia no primeiro bimestre. Em três frases:
1) A escola publicou a primeira edição do jornal escolar para manter os alunos informados sobre eventos e horários dos ambientes;
2) Vários projetos e atividades foram realizados, incluindo um sarau com talentos dos alunos, novas aulas de educação física, apresentações sobre violência, e projetos de Páscoa e reciclagem;
1) O documento fornece detalhes sobre as metodologias e formas de avaliação dos professores da turma do 6o ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rotermund para o ano de 2012.
2) As disciplinas incluem português, matemática, ciências, história, geografia, espanhol, educação artística, educação física, ensino religioso e inglês.
3) Para cada disciplina, é descrita a metodologia de ensino e como os alunos serão avaliados.
O documento descreve um projeto chamado "Reencantando a Educação" que visa apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem através de pequenos grupos e atividades criativas. O objetivo é elevar a autoestima dos alunos e tornar o processo de aprendizagem mais prazeroso. O projeto será avaliado por meio de portfólios que documentam o progresso individual de cada aluno ao longo do ano letivo.
O documento descreve o programa de formação continuada de professores da Prefeitura Municipal de Vinhedo, São Paulo. O programa abordou resolução de problemas matemáticos de forma lúdica em encontros realizados entre maio e junho de 2013. O documento relata as atividades realizadas nos encontros, incluindo estudos de fascículos, jogos matemáticos, apresentações de trabalhos dos professores e momentos de confraternização.
Este documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em ciências biológicas. Ela realizou estágio de observação e regência em um colégio estadual em reforma, onde observou aulas e ministrou aulas de biologia. O documento relata os desafios encontrados no colégio em reforma e as lições aprendidas durante a experiência de estágio.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O sumário indica que o material contém atividades sobre leitura e escrita, projetos sobre brincadeiras tradicionais e sobre etnias indígenas do Brasil.
(1) Um professor de matemática na periferia de São Paulo usa a dança de salão para ensinar conceitos matemáticos de forma criativa e engajadora; (2) Ele transformou alunos problemáticos em estudantes aplicados atraves da dança, ensinando habilidades como concentração, disciplina e raciocínio lógico; (3) Os resultados do método inovador incluem melhorias no rendimento acadêmico dos alunos e mudanças positivas em seus estilos de vida, com alguns até abandonando hábitos prejudicia
O documento discute projetos pedagógicos e suas características. Apresenta exemplos de projetos em diferentes disciplinas como língua portuguesa, matemática e ciências. Destaca a importância de planejar objetivos, conteúdos e atividades lúdicas para envolver os alunos.
Este documento descreve um estudo de caso sobre um aluno de 6 anos chamado Iago que está tendo dificuldades com alfabetização e matemática. A professora inicialmente diagnosticou que ele não teria capacidade de aprender, mas atividades no laboratório digital mostraram que, com estímulo adequado, Iago conseguiu associar quantidades aos numerais. O caso demonstra a importância de não rotular prematuramente e de considerar o ritmo individual de cada criança.
1. O documento lista 14 cursos de capacitação para professores e funcionários de educação com início no primeiro semestre de 2011.
2. Cada curso inclui o nome, carga horária, datas, sala, e público-alvo.
3. Alguns cursos ainda tem vagas enquanto outros já estão com as matrículas esgotadas.
1. O documento lista cursos de capacitação oferecidos pelo Centro de Formação dos Profissionais em Educação entre janeiro e junho de 2011.
2. Os cursos variam de 40 a 160 horas e abordam temas como educação digital, língua portuguesa, matemática, artes, LIBRAS e atendimento especializado.
3. As turmas ocorrem em diferentes dias e horários para atender professores, funcionários e gestores da rede municipal de ensino.
O documento descreve o projeto de xadrez na Escola Municipal Presidente Tancredo Neves em Juiz de Fora, MG. O projeto começou em 2008 e tem tido bons resultados, incluindo um torneio com 100% de participação dos alunos em 2010. A nova equipe diretiva da escola foi entrevistada e falou sobre os objetivos e projetos para 2012, incluindo continuar os projetos bem-sucedidos e aumentar a participação da comunidade escolar.
Este documento fornece orientações pedagógicas para professores das Salas de Apoio à Aprendizagem em Matemática na quinta série. Ele apresenta atividades para desenvolver conceitos-chave em números, operações, medidas, geometria e tratamento de informações com o objetivo de melhorar o aprendizado dos alunos. O material foi produzido coletivamente por professores da rede pública do Paraná para auxiliar os alunos com dificuldades em matemática.
Este relatório avalia o desempenho de um aluno no primeiro trimestre em diversas habilidades como reconhecimento de letras, números, cores e formas; escrita do próprio nome; resolução de pequenas operações matemáticas; e habilidades socioemocionais. A maioria das habilidades do aluno está em processo de construção.
O documento discute estratégias para organizar o trabalho pedagógico na alfabetização matemática, incluindo usar o calendário como recurso, formar grupos para analisar a organização da sala de aula, e despertar a curiosidade dos alunos sobre números.
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regularNethy Marques
Este relatório descreve o acompanhamento de um aluno, William Santana Pinto, de 7 anos, que frequenta a EMEB Asas Brancas para atendimento educacional especializado. O relatório detalha as dificuldades cognitivas e de aprendizagem do aluno, como atraso cognitivo e problemas de memória e atenção. O objetivo do atendimento é desenvolver habilidades como raciocínio lógico, consciência fonológica e memória. Atividades como jogos, desenho e música vêm sendo realizadas.
O documento apresenta orientações para professores sobre o Projeto EMAI (Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental) da Secretaria da Educação de São Paulo. O projeto tem como objetivo apoiar o desenvolvimento do currículo de matemática, a formação de professores e a aprendizagem dos alunos por meio de grupos de estudo. O material contém quatro trajetórias hipotéticas de aprendizagem com atividades sugeridas para o trabalho em sala de aula.
O documento descreve projetos realizados pela biblioteca escolar da Escola Municipal Geraldo Castelo em 2012, incluindo o projeto "Árvore das Letras" com atividades com alunos do 3o ano B, contação de histórias para alunos do Pré I e 1o ano, roda de leitura com o 4o ano B, e organização do arquivo de jornais da biblioteca.
O documento discute atividades de leitura em escolas municipais durante o recreio e homenageia uma escritora e funcionários por seus serviços em 2012, sugerindo que esse é apenas o início de mais realizações.
Este documento descreve observações realizadas em três aulas de diferentes disciplinas no Colégio de Aplicação. Na aula de Inglês, os alunos demonstraram domínio da língua e discutiram um filme educativo. Na aula de História, os alunos debateram sobre suas visões de paraíso e analisaram textos e figuras do livro didático. Na aula de Artes, a professora questionou os alunos sobre conceitos artísticos após concluírem tarefas anteriores.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
Este documento fornece um resumo das principais atividades e eventos ocorridos na Escola Maria Célia no primeiro bimestre. Em três frases:
1) A escola publicou a primeira edição do jornal escolar para manter os alunos informados sobre eventos e horários dos ambientes;
2) Vários projetos e atividades foram realizados, incluindo um sarau com talentos dos alunos, novas aulas de educação física, apresentações sobre violência, e projetos de Páscoa e reciclagem;
1) O documento fornece detalhes sobre as metodologias e formas de avaliação dos professores da turma do 6o ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rotermund para o ano de 2012.
2) As disciplinas incluem português, matemática, ciências, história, geografia, espanhol, educação artística, educação física, ensino religioso e inglês.
3) Para cada disciplina, é descrita a metodologia de ensino e como os alunos serão avaliados.
O documento descreve um projeto chamado "Reencantando a Educação" que visa apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem através de pequenos grupos e atividades criativas. O objetivo é elevar a autoestima dos alunos e tornar o processo de aprendizagem mais prazeroso. O projeto será avaliado por meio de portfólios que documentam o progresso individual de cada aluno ao longo do ano letivo.
O documento descreve o programa de formação continuada de professores da Prefeitura Municipal de Vinhedo, São Paulo. O programa abordou resolução de problemas matemáticos de forma lúdica em encontros realizados entre maio e junho de 2013. O documento relata as atividades realizadas nos encontros, incluindo estudos de fascículos, jogos matemáticos, apresentações de trabalhos dos professores e momentos de confraternização.
Este documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em ciências biológicas. Ela realizou estágio de observação e regência em um colégio estadual em reforma, onde observou aulas e ministrou aulas de biologia. O documento relata os desafios encontrados no colégio em reforma e as lições aprendidas durante a experiência de estágio.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O sumário indica que o material contém atividades sobre leitura e escrita, projetos sobre brincadeiras tradicionais e sobre etnias indígenas do Brasil.
(1) Um professor de matemática na periferia de São Paulo usa a dança de salão para ensinar conceitos matemáticos de forma criativa e engajadora; (2) Ele transformou alunos problemáticos em estudantes aplicados atraves da dança, ensinando habilidades como concentração, disciplina e raciocínio lógico; (3) Os resultados do método inovador incluem melhorias no rendimento acadêmico dos alunos e mudanças positivas em seus estilos de vida, com alguns até abandonando hábitos prejudicia
O documento discute projetos pedagógicos e suas características. Apresenta exemplos de projetos em diferentes disciplinas como língua portuguesa, matemática e ciências. Destaca a importância de planejar objetivos, conteúdos e atividades lúdicas para envolver os alunos.
Este documento descreve um estudo de caso sobre um aluno de 6 anos chamado Iago que está tendo dificuldades com alfabetização e matemática. A professora inicialmente diagnosticou que ele não teria capacidade de aprender, mas atividades no laboratório digital mostraram que, com estímulo adequado, Iago conseguiu associar quantidades aos numerais. O caso demonstra a importância de não rotular prematuramente e de considerar o ritmo individual de cada criança.
1. O documento lista 14 cursos de capacitação para professores e funcionários de educação com início no primeiro semestre de 2011.
2. Cada curso inclui o nome, carga horária, datas, sala, e público-alvo.
3. Alguns cursos ainda tem vagas enquanto outros já estão com as matrículas esgotadas.
1. O documento lista cursos de capacitação oferecidos pelo Centro de Formação dos Profissionais em Educação entre janeiro e junho de 2011.
2. Os cursos variam de 40 a 160 horas e abordam temas como educação digital, língua portuguesa, matemática, artes, LIBRAS e atendimento especializado.
3. As turmas ocorrem em diferentes dias e horários para atender professores, funcionários e gestores da rede municipal de ensino.
O documento descreve o projeto de xadrez na Escola Municipal Presidente Tancredo Neves em Juiz de Fora, MG. O projeto começou em 2008 e tem tido bons resultados, incluindo um torneio com 100% de participação dos alunos em 2010. A nova equipe diretiva da escola foi entrevistada e falou sobre os objetivos e projetos para 2012, incluindo continuar os projetos bem-sucedidos e aumentar a participação da comunidade escolar.
Este documento fornece orientações pedagógicas para professores das Salas de Apoio à Aprendizagem em Matemática na quinta série. Ele apresenta atividades para desenvolver conceitos-chave em números, operações, medidas, geometria e tratamento de informações com o objetivo de melhorar o aprendizado dos alunos. O material foi produzido coletivamente por professores da rede pública do Paraná para auxiliar os alunos com dificuldades em matemática.
Este relatório avalia o desempenho de um aluno no primeiro trimestre em diversas habilidades como reconhecimento de letras, números, cores e formas; escrita do próprio nome; resolução de pequenas operações matemáticas; e habilidades socioemocionais. A maioria das habilidades do aluno está em processo de construção.
O documento discute estratégias para organizar o trabalho pedagógico na alfabetização matemática, incluindo usar o calendário como recurso, formar grupos para analisar a organização da sala de aula, e despertar a curiosidade dos alunos sobre números.
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regularNethy Marques
Este relatório descreve o acompanhamento de um aluno, William Santana Pinto, de 7 anos, que frequenta a EMEB Asas Brancas para atendimento educacional especializado. O relatório detalha as dificuldades cognitivas e de aprendizagem do aluno, como atraso cognitivo e problemas de memória e atenção. O objetivo do atendimento é desenvolver habilidades como raciocínio lógico, consciência fonológica e memória. Atividades como jogos, desenho e música vêm sendo realizadas.
O documento apresenta orientações para professores sobre o Projeto EMAI (Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental) da Secretaria da Educação de São Paulo. O projeto tem como objetivo apoiar o desenvolvimento do currículo de matemática, a formação de professores e a aprendizagem dos alunos por meio de grupos de estudo. O material contém quatro trajetórias hipotéticas de aprendizagem com atividades sugeridas para o trabalho em sala de aula.
O documento descreve projetos realizados pela biblioteca escolar da Escola Municipal Geraldo Castelo em 2012, incluindo o projeto "Árvore das Letras" com atividades com alunos do 3o ano B, contação de histórias para alunos do Pré I e 1o ano, roda de leitura com o 4o ano B, e organização do arquivo de jornais da biblioteca.
O documento discute atividades de leitura em escolas municipais durante o recreio e homenageia uma escritora e funcionários por seus serviços em 2012, sugerindo que esse é apenas o início de mais realizações.
O documento descreve as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no 2o semestre de 2013. As atividades incluíram jogos educativos, uso da ferramenta Story Jumper, produção de textos e projetos integrados com a biblioteca como o "Ler para Vencer". As aulas foram planejadas para atender os conteúdos curriculares de cada série.
Atividades realizadas no 1º Semestre /2013 - VespertinoAna Claudia Leao
1) O documento descreve as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no primeiro semestre de 2013 para turmas do Pré II ao 5o ano.
2) As aulas de informática foram agendadas e ministradas por diferentes professores para trabalhar conteúdos de Português, Arte, Educação Física e Ciências.
3) Um projeto chamado "Ler para Vencer" promoveu a leitura de livros infantis seguida de atividades de escrita ou desenho na sala de informática.
PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTREAna Claudia Leao
O documento resume as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no 2o semestre de 2013. As turmas do Pré II ao 5o ano realizaram atividades com jogos educativos, ferramentas como Story Jumper e Estação Saber, além de projetos integrados com a Biblioteca como o "Ler para Vencer". A sala de informática atendeu as necessidades pedagógicas de diferentes disciplinas.
O documento lista atividades realizadas em diferentes salas de aula como projetos sobre livros infantis, aulas de leitura, projetos de combate à dengue e atividades que envolvem leitura e desenho. As atividades foram direcionadas a turmas dos 1o ao 5o ano do ensino fundamental.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Municipal Valdete Rosa da Silva no primeiro semestre de 2012, incluindo projetos desenvolvidos e atividades com as diferentes séries utilizando recursos como PowerPoint, jogos online e vídeos.
O documento descreve como as professoras da Escola Municipal Geraldo Castelo planejam e executam atividades na sala de informática para alunos do Pré II ao 5o ano. As aulas na sala de informática incluem jogos educativos e atividades que trabalham conteúdos curriculares como alfabetização, matemática e outros temas.
Portfólio das atividades realizadas pelos professores no 2º semestre de 2013 período vespertino, na sala de tecnologias da E.M Imaculada Conceição em Campo Grande, MS
1) Os alunos da Escola Municipal Geraldo Castelo realizaram atividades na sala de informática durante o 2o semestre de 2012, incluindo pesquisas na internet e produção de livros virtuais usando o recurso Story Jumper.
2) As atividades variaram de acordo com a série e componente curricular, com foco em português, matemática, meio ambiente e cultura local.
3) Os professores participaram de oficinas sobre o uso do Story Jumper e Movie Maker para produzir conteúdo digital com os alunos.
O documento descreve uma aula realizada na Escola Municipal João Alves de Arruda com alunos do 7o ano. Os alunos foram divididos em grupos e deveriam produzir textos instrucionais ensinando como jogar xadrez, fazer bolo de cenoura ou arroz doce. A atividade foi motivadora e ajudou os alunos com dificuldades em leitura e compreensão.
O documento descreve uma aula realizada na Escola Municipal João Alves de Arruda com alunos do 7o ano. Os alunos foram divididos em grupos e tiveram que produzir textos instrucionais sobre receitas ou jogos com imagens e passo a passo. A atividade teve como objetivo motivar os alunos e ajudá-los com a leitura e compreensão.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest7d64a3
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008, utilizando recursos tecnológicos para complementar o currículo escolar. As atividades incluíram registrar uma festa folclórica, inaugurar laboratórios multimídia e ensinar os alunos a usar computadores para digitação e rede. O objetivo era integrar as tecnologias ao aprendizado e envolver a comunidade escolar.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guestdec43d
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto de pesquisa "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008. As atividades incluíram registrar eventos culturais da escola usando recursos multimídias e inaugurar os novos laboratórios multimídias com depoimentos de alunos, professores e comunidade. O objetivo foi integrar o currículo escolar com as novas tecnologias e mídias disponíveis.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest16661f
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto de pesquisa "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008. As atividades incluíram registrar eventos culturais com equipamentos digitais, produzir vídeos e entrevistas sobre esses eventos, e inaugurar laboratórios de multimídia na escola com a participação de alunos. O objetivo foi integrar o uso de tecnologias e mídias no currículo escolar.
O documento descreve um projeto de sistematização de história com o uso da informática realizado por estudantes de um curso de educação tecnológica. O projeto teve como objetivo desenvolver tarefas escolares usando computadores. Vários alunos participaram de atividades como digitar frases, histórias e palavras. Embora tenham enfrentado dificuldades como problemas para memorizar palavras, o projeto mostrou que a tecnologia pode estimular o aprendizado quando usada de forma criativa e lúdica.
O documento descreve um projeto de sistematização de história com o uso da informática realizado por estudantes de um curso de educação tecnológica. O projeto teve como objetivo desenvolver tarefas escolares usando computadores. Foram realizadas atividades como produção de frases, digitação de textos e uso de imagens com alunos que apresentaram diferentes níveis de dificuldade. A conclusão observa que o uso da tecnologia pode auxiliar no aprendizado, mas requer esforço dos educadores para incorporá-la de forma efetiva
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest826e3
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo projeto "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 e setembro de 2008. O relatório detalha como as tecnologias foram usadas para registrar eventos culturais, produzir vídeos e ensinar os alunos sobre o uso de computadores e redes.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest883617
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo projeto "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 e setembro de 2008. O relatório detalha como as tecnologias foram usadas para registrar eventos culturais, produzir vídeos e ensinar os alunos sobre o uso de computadores e redes.
O relatório resume as atividades de um projeto de iniciação à docência realizado por alunos bolsistas em uma escola pública. O projeto teve como objetivos revisar conteúdos básicos como vogais, consoantes e alfabeto, além de introduzir as crianças à formação de palavras de maneira lúdica. Os resultados apontaram avanços na aprendizagem das crianças, apesar de alguns terem demonstrado dificuldades. A bolsista relata ter se desenvolvido profissionalmente, mas v
O jornal da escola E.M. Domingos Gouvêa apresenta os principais acontecimentos do mês de setembro de 2011, incluindo o projeto "Paz na Escola" e o "Projeto da Alimentação Saudável", além de destacar as provas que serão aplicadas em outubro e novembro e o EMTEC que ocorrerá nos dias 29 e 30 de setembro.
O jornal da escola E.M. Domingos Gouvêa apresenta projetos em andamento como "Paz na Escola" e "Alimentação Saudável", além de eventos como o "Folclore" e o "EMTEC". Há relatos sobre as atividades das turmas do 1o ao 5o ano e menções à Prova Brasil e Avalia Rede.
Este documento apresenta as atividades realizadas pelas turmas da Escola Municipal Nazira Anache no segundo semestre de 2012. As atividades incluíram projetos sobre meio ambiente, folclore brasileiro, cuidados com a tecnologia e internet segura. Muitas atividades envolveram pesquisas online e produção de livros e vídeos digitais pelos alunos.
O documento resume as atividades realizadas na escola EMEF Maçao Nozaki durante o mês de outubro de 2012, incluindo a criação do primeiro número do jornal escolar, com destaque para o trabalho no laboratório de informática, oficinas de leitura e música, exames de prevenção ao glaucoma, homenagem aos professores pelo dia das crianças e comemoração da primavera.
Este documento resume várias atividades realizadas por uma biblioteca escolar e agrupamento de escolas no mês de fevereiro e março, incluindo um concurso de sapatos, sessões de leitura digital, encontros com escritores, atividades para o dia mundial da árvore e da poesia, e a semana da leitura.
Semelhante a Portfólio 1º Semestre/2012-Matutino EM Geraldo Castelo (20)
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Portfólio 1º Semestre/2012-Matutino EM Geraldo Castelo
1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELO
Diretora Escolar: Emy Ishida Nascimento Nogueira
PCTE: Juliana Nery Orenha Souza
Matutino
2. PORTIFÓLIO DE
ATIVIDADES REALIZADAS
NA SALA DE
INFORMÁTICA
MATUTINO
A sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo, atende aos alunos do Pré I ao 5º
ano, tanto com as professoras regentes, Arte, Educação Física e também projetos que integram
os outros espaços, como a Biblioteca.
As aulas são agendadas pelas PCTE’s e o horário (fixo) entregue aos professores com
antecedência.
3. PRÉ I A
A professora Nelma, teve
muita atenção ao planejar as
aulas para os alunos do Pré I A,
por serem crianças muito
pequenas, priorizamos atividades
para que tivessem contado com
a funcionalidade do teclado e do
mouse, estimulando a
coordenação motora. Os alunos
aprenderam a digitar seus
nomes, desenhar e pintar
(usando o Paint) e também jogos
diversos, sem deixar de lado o
aprendizado das letras e
numerais.
4. ATIVIDADE: RECEITA DE MASSA DE MODELAR
Nesta atividade, a professora
Nelma apresentou no Data Show
ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELO
DATA: 22/05/2012 um vídeo do site Youtube, que
mostra como confeccionar massa
PROFESSORA: NELMA DO AMARAL
PRÉ I A
PCTE : JULIANA
RECEITA DE MASSA DE MODELAR
de modelar caseira. Em seguida
APÓS ASSISTIR AO VÍDEO: MASSINHA ARTESANAL, FAÇA UM DESENHO DE COMO VOCÊ FARÁ A
NOSSA MASSINHA EM SALA. os alunos fizeram um desenho
ilustrando como colocar em
prática essa receita.
Em sala de aula, na mesma
semana, os alunos “colocaram a
mão na massa”, pois, com o
auxílio da professora, fabricaram
massa de modelar artesanal,
assim como no vídeo que
assistiram.
5.
6. PRÉ II A
A professora Ivete priorizou a escrita do
nome, aprendizado de letras e numerais,
utilizando aplicativos na internet e jogos
diversos, além do reconhecimentos das
funcionalidades do mouse e teclado e
demais ferramentas do computador
(Paint).
7.
8. 1º ANO A
A professora Eliane realizou
atividades direcionadas a alfabetização,
priorizando a leitura e a escrita, com
textos lacunados, escritas de palavras,
rimas, dentre outros, e também
atividades envolvendo a matemática, com
sequencia numérica, e noções de adição e
subtração.
9.
10.
11. 2º ANO A
A professora Maryela
elaborou atividades
contemplando diversas
habilidades para o 2º ano,
tanto de Língua Portuguesa,
como de Matemática. Seus
alunos realizaram, em
grupo, pesquisa com outras
turmas, para saber as
frutas favoritas. Com os
dados coletados e
tabulados, realizaram
atividades na Sala de
Informática.
12.
13. 2º ANO B
A professora Jussara planejou atividades
que priorizassem a leitura e a escrita dos
alunos, objetivando o nível alfabético entre
eles. Também elaborou atividades de
matemática, incentivando o raciocínio lógico
através de jogos on-line.
14.
15.
16. 3º ANO A
A professora Ana Cristina planejou
atividades diversas, sempre objetivando
trabalhar as habilidades de Língua
Portuguesa e Matemática e também das
demais disciplinas. Elaborou aulas com
jogos, incentivando o raciocínio lógico e
produções escritas.
17.
18.
19. 3º ANO B
A professora Andreia elaborou aulas que
atingissem as habilidade de Língua
Portuguesa e Matemática e também das
demais disciplinas.
20.
21. 4º ANO A
A professora Marilei
sempre recorreu a
diferentes recursos em
suas aulas. Elaborou
atividades de produção
escrita, raciocínio
lógico, Projeto sobre os
Hinos Pátrios, dentre
outras.
22.
23.
24. 5º ANO A
A professora Sônia prioriza em suas
atividades a produção dos alunos,
elaborando atividades em que eles sejam
autônomos e tenham acesso a internet para
responder as questões levantadas. Também
incentiva aos alunos, a explorar as
ferramentas do próprio computador (como
elaborar apresentações em PowerPoint
dentre outras).
25.
26. 5º ANO B
A professora Mayra fez
um trabalho bem
diferenciado com seus
alunos. Todas as
atividades foram postados
num Blog da turma (pela
professora), e os alunos
faziam comentários http://5anogeraldocastelo.blogspot.com.br/
pertinentes ao que
aprenderam em cada aula.
27.
28. ARTE
A professora Raquel (Pré I e Pré
II) planejou atividades para favorecer o
conhecimentos das cores e formas.
A professora Lourdelice (1º ao 5º
ano) planejou atividades envolvendo
música, poesia, ilustração e também o
projeto Artistas do Brasil, trabalhando
com a biografia e as obras desses
artistas.
29.
30.
31.
32. EDUCAÇÃO FÍSICA
As professoras Ana Paula, Jane e
Maria Regina, planejaram atividades
envolvendo o conhecimentos e cuidados
com o corpo (higiene, prática de
esportes, sedentarismo...), e também
biografia de cantores e músicas que
serão usados nas coreografias
(elaboradas por elas) da Festa Julina.
33.
34.
35.
36.
37. PROJETO – INTEGRANDO OS
ESPAÇOS ESCOLARES
Este projeto está em execução desde
2011. Em 2012 teve algumas alterações
para melhor atender os alunos.
O projeto consiste, dentre outras
ações, que os alunos façam suas leituras
na Biblioteca e que em seguida, registrem
através de escrita ou desenho sobre o
que leram, na Sala de Informática.
38. No 1º semestre, agendamos uma semana, para
que todas as turmas, desde Pré I ao 5º ano
pudessem participar. Selecionamos 3 livros de
literatura infantil, destinados a faixa etária:
Os Dez Sacizinhos (Tatiana Belink) = Pré I, Pré
II e 1º ano.
Lino (André Neves) = 2º ano e 3º ano.
História dos Lobos de todas as cores (Meneer
Zee) = 4º ano e 5º ano.
39. A história era lida pelos assistentes
de biblioteca Rafael e Adiliz, dialogada e
explicada com a participação oral dos
alunos. Depois, a turma se dirigia até a
Sala de Informática para fazer o
registro, através de desenho e/ou
escrita.