Este documento fornece informações sobre as provas finais do 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo quem é admitido e não aprovado, datas das provas, e como os resultados são calculados. As provas finais ocorrem em duas fases em junho e julho, e os alunos podem fazer provas de equivalência para disciplinas com nível negativo.
1) O documento descreve as provas finais de ciclo de 9o ano de Português e Matemática, bem como as provas de equivalência à frequência, realizadas em duas fases, em junho e julho.
2) São explicados quais os alunos que são admitidos às provas finais e quais ficam não aprovados com base nos seus níveis internos do 3o período.
3) São apresentados exemplos do cálculo da classificação final após a realização das provas, tendo em conta os pesos da avaliação inter
O documento descreve as provas finais de 6o ano de Português e Matemática, realizadas em duas fases, em Maio e Julho. Explica como são determinados os alunos aprovados e não aprovados com base nos resultados internos e das provas, e como é calculada a classificação final.
1) O documento fornece informações sobre provas finais para alunos do 9o ano, incluindo provas de Inglês, Português, Matemática e outras disciplinas.
2) As provas finais ocorrem em duas fases em junho e julho, e determinam se o aluno é admitido ou não admitido para o próximo ano letivo.
3) O documento explica quais alunos são considerados admitidos ou não admitidos com base nos seus níveis em diferentes disciplinas.
Este documento descreve o processo de avaliação dos alunos no 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo a avaliação sumativa interna realizada pelos professores, os exames nacionais obrigatórios em Português e Matemática, e as condições para aprovação ou não aprovação no final do ano letivo.
1) O documento fornece informações sobre as provas finais do 9o ano, incluindo quem é admitido, quem não é aprovado, datas dos exames e fórmulas de cálculo das classificações finais.
2) Também descreve os exames de equivalência para alunos não aprovados e o processo de recurso das provas finais.
3) Pede aos pais que acompanhem a vida escolar dos filhos e sejam mais exigentes para assegurar o sucesso dos alunos.
O documento descreve as datas e regras para as provas finais e de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico. Inclui informações sobre as datas das provas, requisitos de admissão, classificação, inscrição e aprovação.
Este documento apresenta o calendário e as regras para as provas finais do 3o ciclo do ensino básico e as provas de equivalência à frequência. A 1a fase realiza-se em junho e a 2a fase em julho. Detalha quais alunos devem realizar cada fase das provas, como são calculadas as classificações finais e quais as disciplinas envolvidas em cada prova.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e de equivalência à frequência para alunos do 6o ano de escolaridade. Estabelece as datas das provas em maio e julho, as disciplinas avaliadas, os materiais permitidos e as condições de aprovação. Também descreve os procedimentos de verificação de equipamentos e as regras contra o uso de dispositivos eletrônicos durante as provas.
1) O documento descreve as provas finais de ciclo de 9o ano de Português e Matemática, bem como as provas de equivalência à frequência, realizadas em duas fases, em junho e julho.
2) São explicados quais os alunos que são admitidos às provas finais e quais ficam não aprovados com base nos seus níveis internos do 3o período.
3) São apresentados exemplos do cálculo da classificação final após a realização das provas, tendo em conta os pesos da avaliação inter
O documento descreve as provas finais de 6o ano de Português e Matemática, realizadas em duas fases, em Maio e Julho. Explica como são determinados os alunos aprovados e não aprovados com base nos resultados internos e das provas, e como é calculada a classificação final.
1) O documento fornece informações sobre provas finais para alunos do 9o ano, incluindo provas de Inglês, Português, Matemática e outras disciplinas.
2) As provas finais ocorrem em duas fases em junho e julho, e determinam se o aluno é admitido ou não admitido para o próximo ano letivo.
3) O documento explica quais alunos são considerados admitidos ou não admitidos com base nos seus níveis em diferentes disciplinas.
Este documento descreve o processo de avaliação dos alunos no 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo a avaliação sumativa interna realizada pelos professores, os exames nacionais obrigatórios em Português e Matemática, e as condições para aprovação ou não aprovação no final do ano letivo.
1) O documento fornece informações sobre as provas finais do 9o ano, incluindo quem é admitido, quem não é aprovado, datas dos exames e fórmulas de cálculo das classificações finais.
2) Também descreve os exames de equivalência para alunos não aprovados e o processo de recurso das provas finais.
3) Pede aos pais que acompanhem a vida escolar dos filhos e sejam mais exigentes para assegurar o sucesso dos alunos.
O documento descreve as datas e regras para as provas finais e de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico. Inclui informações sobre as datas das provas, requisitos de admissão, classificação, inscrição e aprovação.
Este documento apresenta o calendário e as regras para as provas finais do 3o ciclo do ensino básico e as provas de equivalência à frequência. A 1a fase realiza-se em junho e a 2a fase em julho. Detalha quais alunos devem realizar cada fase das provas, como são calculadas as classificações finais e quais as disciplinas envolvidas em cada prova.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e de equivalência à frequência para alunos do 6o ano de escolaridade. Estabelece as datas das provas em maio e julho, as disciplinas avaliadas, os materiais permitidos e as condições de aprovação. Também descreve os procedimentos de verificação de equipamentos e as regras contra o uso de dispositivos eletrônicos durante as provas.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e de equivalência à frequência para alunos do 6o ano de escolaridade. Estabelece as datas das provas, as disciplinas envolvidas, as condições de aprovação e os materiais permitidos. Fornece também informações sobre a avaliação final e a possibilidade de realizar provas adicionais.
Este documento descreve o calendário e as condições para as provas finais e provas de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico nesta escola. Os alunos internos realizam provas obrigatoriamente na 1a fase, enquanto os autopropostos e retidos podem realizar provas na 1a ou 2a fase. Detalha também os critérios de classificação, aprovação e inscrição nestas provas.
Doc6 relatorio avaliação 3 p dep línguasmfcpestana
O relatório resume os resultados acadêmicos dos alunos do 2o e 3o ciclo do ensino básico no terceiro período letivo de 2012-2013, mostrando que os resultados foram bastante satisfatórios em Português, Inglês, Francês e Espanhol, ultrapassando as previsões iniciais em muitas turmas.
Este documento descreve o processo de avaliação sumativa externa nas provas finais dos 6o e 9o anos de escolaridade em Portugal. Inclui informações sobre o calendário e procedimentos das provas, critérios de classificação, peso das provas no resultado final, e regras de admissão, realização e afixação de resultados.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo: 1) condições de admissão às provas; 2) datas e fases das provas finais de ciclo e provas de equivalência à frequência; 3) tipos de alunos considerados internos ou autopropostos.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo: 1) Condições de admissão às provas finais do ensino básico e exames do secundário; 2) Calendário das provas finais do ensino básico em duas fases; 3) Definição de alunos internos e autopropostos para efeitos de inscrição.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas finais e exames no ensino básico e secundário português em 2012, incluindo prazos de inscrição e situações de dispensa. Estabelece também regras sobre a atribuição de números de identificação para alunos estrangeiros.
Este documento descreve as provas finais no 6o ano de escolaridade em Portugal. Estabelece que as provas são realizadas em Português e Matemática e que os alunos são obrigados a realizá-las, exceto aqueles com necessidades educativas especiais ou que ingressaram recentemente no sistema educativo português. Também define os critérios para aprovação ou retenção dos alunos com base nos resultados das provas e avaliação contínua.
Regulamento da olimpíada municipal de matemática do ifmtE.E. Enio Pipino
Este documento descreve o regulamento da 1a Olimpíada Municipal de Matemática do IFMT. O evento é dividido em três níveis com provas em três fases, destinado a estudantes do ensino fundamental e médio de Campo Novo do Parecis. O objetivo é estimular o estudo da matemática e identificar talentos através de um concurso de resolução de problemas matemáticos.
Este documento estabelece as diretrizes e procedimentos para a realização de provas finais e exames, incluindo o material permitido, identificação de estudantes, preenchimento de cabeçalhos e distribuição de folhas de resposta.
Análise da avaliação do 1º período aeddANA GRALHEIRO
O documento analisa os resultados escolares do 1o período do 1o Ciclo Ensino Básico (1o CEB). As médias situam-se entre Fraco e Regular, com o 2o Ciclo tendo melhores resultados que o 3o Ciclo. A taxa de sucesso no 1o CEB é de 89,79% (Bom), enquanto no 2o CEB é de 75,2% (Bom) e no 3o CEB é de 52% (Regular). O 5o ano tem os melhores resultados, enquanto as demais séries estão abaixo do esperado
Análise da avaliação do 2º período aeddANA GRALHEIRO
O documento analisa os resultados acadêmicos do 2o período letivo de vários anos de escolaridade. No 2o CEB, as médias situam-se entre Regular e Fraco, com o 2o ciclo tendo melhores resultados que o 3o. A taxa de sucesso do 1o CEB é Muito Boa, enquanto o 2o CEB é Bom e o 3o é Fraco. As melhores disciplinas são EVT, Português, Matemática e HGP, enquanto as demais têm média negativa. As turmas com melhores resultados são 5
Este documento fornece instruções sobre o processo de reapreciação de provas e exames no ensino básico e secundário português. Estabelece que cabe ao Júri Nacional de Exames reapreciar certas provas e define as etapas do processo, incluindo a apresentação do pedido de reapreciação, a consulta da prova, a alegação do aluno, a análise pelo professor relator e a determinação do resultado final.
INSTRUÇÕES - Realização, Classificação, Reapreciação e Reclamação (provas e exames do ensino básico e do ensino secundário), abreviadamente designadas neste documento por NORMA 02/JNE/2012.
Este documento fornece informações sobre uma prova de equivalência à frequência de Geografia C para o 12o ano. A prova terá uma duração de 90 minutos e avaliará os alunos em competências geográficas através de itens de seleção e construção sobre quatro temas: o sistema mundial contemporâneo, um mundo policêntrico, um mundo fragmentado e um mundo de contrastes. A classificação da prova seguirá critérios específicos para cada tipo de item.
1) O documento estabelece as datas para provas finais e exames nacionais nos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e no ensino secundário em 2013. 2) Inclui prazos de inscrição para alunos internos e autopropostos e datas para a realização das provas em duas fases. 3) Também define os prazos para afixação de resultados e reapreciações.
Esta resolução estabelece normas para o controle e registro da atividade acadêmica dos cursos de graduação da Universidade. Ela define as vagas iniciais a serem preenchidas anualmente, as vagas destinadas à mobilidade acadêmica e como serão preenchidas as vagas remanescentes nos cursos.
Este documento é um edital do vestibular da UFPE para os cursos de Engenharias CTG (Recife) e Engenharia Civil (Agreste) no segundo semestre de 2015. Ele define as normas de inscrição, provas, classificação e oferta de vagas. Serão oferecidas 310 vagas para Engenharias CTG e 40 vagas para Engenharia Civil. O processo seletivo consistirá nas provas do ENEM de 2014 e provas específicas em Português, Matemática, Física e Química aplicadas em
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência para o ensino secundário em Portugal. Detalha o calendário das provas, regras para alunos internos e autopropostos, prazos de inscrição e condições especiais para atletas de alto rendimento.
O documento fornece informações sobre os exames finais nacionais no ensino secundário, incluindo prazos de inscrição, disciplinas opcionais, circunstâncias para melhoria de classificação e inscrição de autopropostos. Detalha também os pré-requisitos para o acesso ao ensino superior e a classificação final para cursos profissionais.
O documento fornece informações biográficas sobre várias personalidades literárias portuguesas como Ilse Losa, Alexandre Honrado, Álvaro Magalhães, João Aguiar, José Gomes Ferreira e Luísa Dacosta, resumindo suas obras, prémios e dados pessoais em menos de 3 frases.
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...Joaquim Colôa
O documento discute estratégias de diferenciação pedagógica em três níveis: 1) Conteúdo, adaptando os objetivos de aprendizagem a diferentes grupos de alunos; 2) Processo, variando as atividades e representações usadas; 3) Produto, permitindo que os alunos demonstrem seu aprendizado de diferentes formas. A diferenciação deve respeitar os princípios da equidade e do direito de todos os alunos à aprendizagem.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e de equivalência à frequência para alunos do 6o ano de escolaridade. Estabelece as datas das provas, as disciplinas envolvidas, as condições de aprovação e os materiais permitidos. Fornece também informações sobre a avaliação final e a possibilidade de realizar provas adicionais.
Este documento descreve o calendário e as condições para as provas finais e provas de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico nesta escola. Os alunos internos realizam provas obrigatoriamente na 1a fase, enquanto os autopropostos e retidos podem realizar provas na 1a ou 2a fase. Detalha também os critérios de classificação, aprovação e inscrição nestas provas.
Doc6 relatorio avaliação 3 p dep línguasmfcpestana
O relatório resume os resultados acadêmicos dos alunos do 2o e 3o ciclo do ensino básico no terceiro período letivo de 2012-2013, mostrando que os resultados foram bastante satisfatórios em Português, Inglês, Francês e Espanhol, ultrapassando as previsões iniciais em muitas turmas.
Este documento descreve o processo de avaliação sumativa externa nas provas finais dos 6o e 9o anos de escolaridade em Portugal. Inclui informações sobre o calendário e procedimentos das provas, critérios de classificação, peso das provas no resultado final, e regras de admissão, realização e afixação de resultados.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo: 1) condições de admissão às provas; 2) datas e fases das provas finais de ciclo e provas de equivalência à frequência; 3) tipos de alunos considerados internos ou autopropostos.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo: 1) Condições de admissão às provas finais do ensino básico e exames do secundário; 2) Calendário das provas finais do ensino básico em duas fases; 3) Definição de alunos internos e autopropostos para efeitos de inscrição.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas finais e exames no ensino básico e secundário português em 2012, incluindo prazos de inscrição e situações de dispensa. Estabelece também regras sobre a atribuição de números de identificação para alunos estrangeiros.
Este documento descreve as provas finais no 6o ano de escolaridade em Portugal. Estabelece que as provas são realizadas em Português e Matemática e que os alunos são obrigados a realizá-las, exceto aqueles com necessidades educativas especiais ou que ingressaram recentemente no sistema educativo português. Também define os critérios para aprovação ou retenção dos alunos com base nos resultados das provas e avaliação contínua.
Regulamento da olimpíada municipal de matemática do ifmtE.E. Enio Pipino
Este documento descreve o regulamento da 1a Olimpíada Municipal de Matemática do IFMT. O evento é dividido em três níveis com provas em três fases, destinado a estudantes do ensino fundamental e médio de Campo Novo do Parecis. O objetivo é estimular o estudo da matemática e identificar talentos através de um concurso de resolução de problemas matemáticos.
Este documento estabelece as diretrizes e procedimentos para a realização de provas finais e exames, incluindo o material permitido, identificação de estudantes, preenchimento de cabeçalhos e distribuição de folhas de resposta.
Análise da avaliação do 1º período aeddANA GRALHEIRO
O documento analisa os resultados escolares do 1o período do 1o Ciclo Ensino Básico (1o CEB). As médias situam-se entre Fraco e Regular, com o 2o Ciclo tendo melhores resultados que o 3o Ciclo. A taxa de sucesso no 1o CEB é de 89,79% (Bom), enquanto no 2o CEB é de 75,2% (Bom) e no 3o CEB é de 52% (Regular). O 5o ano tem os melhores resultados, enquanto as demais séries estão abaixo do esperado
Análise da avaliação do 2º período aeddANA GRALHEIRO
O documento analisa os resultados acadêmicos do 2o período letivo de vários anos de escolaridade. No 2o CEB, as médias situam-se entre Regular e Fraco, com o 2o ciclo tendo melhores resultados que o 3o. A taxa de sucesso do 1o CEB é Muito Boa, enquanto o 2o CEB é Bom e o 3o é Fraco. As melhores disciplinas são EVT, Português, Matemática e HGP, enquanto as demais têm média negativa. As turmas com melhores resultados são 5
Este documento fornece instruções sobre o processo de reapreciação de provas e exames no ensino básico e secundário português. Estabelece que cabe ao Júri Nacional de Exames reapreciar certas provas e define as etapas do processo, incluindo a apresentação do pedido de reapreciação, a consulta da prova, a alegação do aluno, a análise pelo professor relator e a determinação do resultado final.
INSTRUÇÕES - Realização, Classificação, Reapreciação e Reclamação (provas e exames do ensino básico e do ensino secundário), abreviadamente designadas neste documento por NORMA 02/JNE/2012.
Este documento fornece informações sobre uma prova de equivalência à frequência de Geografia C para o 12o ano. A prova terá uma duração de 90 minutos e avaliará os alunos em competências geográficas através de itens de seleção e construção sobre quatro temas: o sistema mundial contemporâneo, um mundo policêntrico, um mundo fragmentado e um mundo de contrastes. A classificação da prova seguirá critérios específicos para cada tipo de item.
1) O documento estabelece as datas para provas finais e exames nacionais nos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e no ensino secundário em 2013. 2) Inclui prazos de inscrição para alunos internos e autopropostos e datas para a realização das provas em duas fases. 3) Também define os prazos para afixação de resultados e reapreciações.
Esta resolução estabelece normas para o controle e registro da atividade acadêmica dos cursos de graduação da Universidade. Ela define as vagas iniciais a serem preenchidas anualmente, as vagas destinadas à mobilidade acadêmica e como serão preenchidas as vagas remanescentes nos cursos.
Este documento é um edital do vestibular da UFPE para os cursos de Engenharias CTG (Recife) e Engenharia Civil (Agreste) no segundo semestre de 2015. Ele define as normas de inscrição, provas, classificação e oferta de vagas. Serão oferecidas 310 vagas para Engenharias CTG e 40 vagas para Engenharia Civil. O processo seletivo consistirá nas provas do ENEM de 2014 e provas específicas em Português, Matemática, Física e Química aplicadas em
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência para o ensino secundário em Portugal. Detalha o calendário das provas, regras para alunos internos e autopropostos, prazos de inscrição e condições especiais para atletas de alto rendimento.
O documento fornece informações sobre os exames finais nacionais no ensino secundário, incluindo prazos de inscrição, disciplinas opcionais, circunstâncias para melhoria de classificação e inscrição de autopropostos. Detalha também os pré-requisitos para o acesso ao ensino superior e a classificação final para cursos profissionais.
O documento fornece informações biográficas sobre várias personalidades literárias portuguesas como Ilse Losa, Alexandre Honrado, Álvaro Magalhães, João Aguiar, José Gomes Ferreira e Luísa Dacosta, resumindo suas obras, prémios e dados pessoais em menos de 3 frases.
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...Joaquim Colôa
O documento discute estratégias de diferenciação pedagógica em três níveis: 1) Conteúdo, adaptando os objetivos de aprendizagem a diferentes grupos de alunos; 2) Processo, variando as atividades e representações usadas; 3) Produto, permitindo que os alunos demonstrem seu aprendizado de diferentes formas. A diferenciação deve respeitar os princípios da equidade e do direito de todos os alunos à aprendizagem.
Este documento fornece uma grelha de avaliação para avaliar as competências específicas de história dos alunos, como o tratamento de informação, compreensão histórica e comunicação em história. A grelha avalia 20 alunos em vários indicadores dessas competências específicas, bem como competências gerais como a resolução de problemas. Os alunos receberão menções qualitativas como não satisfaz, satisfaz, satisfaz bem ou satisfaz muito bem.
O documento apresenta uma classificação de 20 critérios para avaliar uma apresentação oral divididos em 5 categorias principais: planificação, domínio do oral, recursos materiais, discurso/voz e cumprimento de prazos. A classificação atribui notas de 0 a 20 para cada critério, permitindo avaliar de forma detalhada as diferentes componentes de uma apresentação.
Este documento apresenta as metas curriculares de Português para o 3o ano de escolaridade. Estabelece objetivos e descritores de desempenho para vários domínios de referência como oralidade, leitura e escrita, iniciação à educação literária e gramática. Fornece uma grelha para avaliar o desempenho de cada aluno em relação aos objetivos definidos.
O documento avalia um recurso educativo digital (RED) utilizando vários parâmetros e indicadores. No entanto, todos os indicadores receberam a classificação 0, indicando que o RED não atende a nenhum dos critérios avaliados. A avaliação final do RED foi #DIV/0!, sugerindo que não possui qualidade segundo os padrões analisados.
Este documento apresenta duas tabelas de avaliação para trabalhos de grupo realizados por alunos sobre o mundo pós-Segunda Guerra Mundial e sobre o Sistema das Nações Unidas. As tabelas avaliam critérios como a pesquisa, o conteúdo, a forma, a apreciação global, a relação com o tema, a descrição, a explicação, o comentário e o uso da linguagem geográfica.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Norma 01/JNE/ 2015 Instruções para a inscrição nas Provas Finais de Ciclo e E...Pedro França
Este documento apresenta as normas e orientações para a inscrição de alunos nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2015, definindo os prazos de inscrição, tipos de provas, elegibilidade dos alunos e disciplinas avaliadas em cada fase. Inclui também anexos com calendário das provas, modelos de declarações e listas de cursos do ensino secundário.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo:
1) Condições de admissão para alunos do 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico realizarem provas finais;
2) Regras sobre a inscrição dos alunos nas provas finais de ciclo e provas de equivalência à frequência;
3) Detalhes sobre o cronograma das provas finais do 1o, 2o
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas para inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos ensinos básico e secundário.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas de inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e no ensino secundário.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas de inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos ensinos básico e secundário.
NORMA 01/JNE/2016 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do 3.º ci...Pedro França
Este documento estabelece as instruções para a inscrição nas provas finais do 3o ciclo do ensino básico e exames finais nacionais do ensino secundário em 2016. Detalha os prazos e procedimentos de inscrição para alunos internos e autopropostos, as disciplinas a realizar em cada prova, e anexa calendários e formulários de inscrição.
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011ANA GRALHEIRO
O relatório analisa os resultados escolares do agrupamento nos últimos anos. As taxas de sucesso no 1o ciclo foram acima de 90% e no agrupamento foram de 89,2%, ultrapassando as metas definidas. Nos 2o e 3o ciclos, as taxas variaram entre 70-92% dependendo do ano, com a maioria a atingir as metas. O insucesso em Português e Matemática foi maior no 3o ciclo. Os alunos com necessidades especiais tiveram uma taxa de sucesso de 76%.
O documento propõe novas diretrizes para a avaliação das aprendizagens no ensino básico e secundário em Cabo Verde. As principais mudanças incluem: 1) Estender o ensino básico para 8 anos divididos em 3 ciclos; 2) Introduzir testes de integração trimestrais e no final do ano para avaliar competências; 3) Utilizar fórmulas que combinam resultados de testes de conteúdo e competências para notas finais.
FICHA TÉCNICA
Título:
NORMA 01/JNE/2017 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e
do Ensino Secundário
Autores – Júri Nacional de Exames:
António de Almeida Monteiro
Dina Bonina Pereira
Dominique Fonseca
Egídia Rodrigues
Isabel Monteiro
Isabel Rebelo
Rui Ferreira
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
Este documento fornece informações sobre as provas finais do 4o ano, incluindo o calendário, duração, material permitido e critérios de aprovação. As provas de Português e Matemática ocorrerão em maio e julho, durarão 90 minutos cada e os alunos precisam obter nível 3 ou superior em ambas as disciplinas para ser aprovados.
Este documento descreve as circunstâncias em que os alunos podem realizar exames para melhoria de classificação e realizar provas na 2a fase de exames. Os alunos podem fazer exames para melhorar a classificação em disciplinas terminais dos 11o e 12o anos. Também podem fazer exames após o prazo normal para melhorar a média de acesso ao ensino superior. Para melhorar a classificação, só podem fazer exames da mesma disciplina e programa em que obtiveram aprovação inicialmente.
Este documento apresenta uma análise descritiva dos resultados das aprendizagens dos alunos de várias escolas básicas durante o ano letivo de 2012-2013. Fornece as taxas de sucesso por área curricular no 1o ciclo e os resultados finais do 5o ao 9o ano.
Este documento estabelece as regras e diretrizes para os exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência do ensino secundário na Escola Secundária de Peniche em 2012, incluindo inscrições, datas, elegibilidade de estudantes e processos de melhoria.
1) O documento descreve as normas e procedimentos para a realização de provas e exames no ensino básico e secundário em Portugal, incluindo o material permitido e os procedimentos de identificação dos alunos.
2) É permitido o uso de canetas pretas, lápis, borrachas e outros materiais para as provas de Português e Matemática, e os alunos devem preencher o cabeçalho das folhas de resposta com seus nomes e outros detalhes.
3) As normas tratam também dos procedimentos para atrasos na
Caderno de orientações avaliação final 2015 2016Sílvia Sousa
Este documento fornece orientações sobre a avaliação final no ensino básico, incluindo: 1) as provas nacionais serão aplicadas em todas as escolas nos 4o, 6o e 8o anos em Português e Matemática; 2) as provas concelhias seguirão o mesmo formato em mais disciplinas; 3) as provas de recurso e exames nacionais também são descritos.
Informação Exames/provas 2016 (alunos de 11° e 12°)Pedro França
Inscrições para exameslprovas
18 Fase: 10 a 18 de março.
28 Fase: 13 a 15 de julho.
A inscrição na 1a fase dos exames nacionais é obrigatória para os alunos internos e autopropostos.
A anulação da matrícula, após o prazo de inscrição para a 1.8 fase, obriga a nova inscrição nos dois
dias úteis seguintes ao da anulação da matrícula.
Este documento estabelece os prazos de inscrição e calendários para provas de avaliação no ensino básico e secundário em Portugal em 2012, incluindo provas de aferição do 1o ciclo, provas finais dos 2o e 3o ciclos, exames nacionais do secundário e exames de equivalência. Fixa também datas para afixação de resultados e reapreciações de provas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera de alta resolução, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho oferece especificações técnicas avançadas para competir com rivais e atender às necessidades dos usuários por um dispositivo completo a um custo baixo. O lançamento do novo modelo está programado para o próximo mês e espera-se que seja bem recebido pelo mercado.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO ESESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO E
INFORMAÇÃOINFORMAÇÃO
AOS ENC. DE EDUCAÇÃOAOS ENC. DE EDUCAÇÃO
9º ANO9º ANO
ANO TERMINAL DE CICLO
PROVAS FINAIS DE CICLO DE PORTUGUÊSPROVAS FINAIS DE CICLO DE PORTUGUÊS
E DE MATEMÁTICAE DE MATEMÁTICA
PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIAPROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
2. AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO:: EVOLUÇÃO DA SITUAÇÃO ANUALEVOLUÇÃO DA SITUAÇÃO ANUAL
UNIVERSO DE 152 ALUNOSUNIVERSO DE 152 ALUNOS
Alunos com nível negativo emAlunos com nível negativo em MatemáticaMatemática::
1º período……………………………56 alunos1º período……………………………56 alunos (36.8%)(36.8%)
2º período……………………………76 alunos2º período……………………………76 alunos (50.0%)(50.0%)
Alunos com nível negativo emAlunos com nível negativo em PortuguêsPortuguês
1º período………………………….28 alunos1º período………………………….28 alunos (18.4%)(18.4%)
2º período………………………….21 alunos2º período………………………….21 alunos (13.8%)(13.8%)
3. A AVALIAÇÃO DO 3º PERÍODO DETERMINAA AVALIAÇÃO DO 3º PERÍODO DETERMINA 2 SITUAÇÕES2 SITUAÇÕES::
As pautas com a avaliação doAs pautas com a avaliação do 3º período3º período serão afixadas no dia 06serão afixadas no dia 06
de junho e indicarão a situação do aluno como:de junho e indicarão a situação do aluno como:
AdmitidoAdmitido O alunoO aluno éé admitido à Prova Finaladmitido à Prova Final
(reúne condições para fazer as provas na 1ª fase mas ainda não está
aprovado)
não aprovadonão aprovado O alunoO aluno não énão é admitido à Prova Finaladmitido à Prova Final
(não reúne condições para fazer as provas na 1ª fase)
- Pode candidatar-se como autoproposto às Provas de Equivalência à
Frequência 1ª fase nas disciplinas que teve nível negativo .
- Pode candidatar-se à 2ª fase das Provas Finais.
4. 1º- QUEM FICA1º- QUEM FICA ADMITIDOADMITIDO ÀS PROVAS FINAIS?ÀS PROVAS FINAIS?
Os alunos que não tiverem níveis negativos.Os alunos que não tiverem níveis negativos.
Os alunos com 1 nível negativoOs alunos com 1 nível negativo
Os alunos com 2 níveis negativosOs alunos com 2 níveis negativos
Os alunos com nível 2 a Português e Matemática ou com nível 1Os alunos com nível 2 a Português e Matemática ou com nível 1
numa delasnuma delas
Os alunos com 3 níveis negativos sendo 1 deles nível 2 emOs alunos com 3 níveis negativos sendo 1 deles nível 2 em
Português ou em Matemática.Português ou em Matemática.
Os alunos com 3 níveis negativos sendo 2 deles nível 2 emOs alunos com 3 níveis negativos sendo 2 deles nível 2 em
Português e em Matemática.Português e em Matemática.
Os alunos com 4 níveis negativos incluindo Português eOs alunos com 4 níveis negativos incluindo Português e
Matemática (nível 2)Matemática (nível 2)
5. 2º- QUEM FICA NÃO APROVADO ?
O aluno que tiverO aluno que tiver 3 ou mais níveis negativos3 ou mais níveis negativos não sendo nenhumnão sendo nenhum
deles em Português ou em Matemática.deles em Português ou em Matemática.
O aluno que tiverO aluno que tiver nível 1 simultaneamentenível 1 simultaneamente em Português eem Português e
Matemática.Matemática.
O aluno que tiver nível 1 em Português ou em Matemática eO aluno que tiver nível 1 em Português ou em Matemática e
nível 2 em outras duas disciplinas.nível 2 em outras duas disciplinas.
O aluno que tiver nível 2 a português e matemática e em maisO aluno que tiver nível 2 a português e matemática e em mais
3 disciplinas.3 disciplinas.
Nota: Como já foi referido, estes alunos ainda têm uma possibilidade deNota: Como já foi referido, estes alunos ainda têm uma possibilidade de
passar de ano porque podem candidatar-se como autopropostos:passar de ano porque podem candidatar-se como autopropostos:
- À 2ª fase das provas finais de ciclo (Port. e Mat.)- À 2ª fase das provas finais de ciclo (Port. e Mat.)
- À 1ª e 2ª fase das provas de equivalência à frequência (outras- À 1ª e 2ª fase das provas de equivalência à frequência (outras
disciplinas que tiveram nível negativo)disciplinas que tiveram nível negativo)
6. PROVAS DE FINAL DE CICLO
(PORTUGUÊS E MATEMÁTICA)(PORTUGUÊS E MATEMÁTICA)
REALIZAM-SE EM 2 FASES:REALIZAM-SE EM 2 FASES:
- 1ª FASE EM JUNHO- 1ª FASE EM JUNHO (DIAS 17 E 21) PARA OS ALUNOS ADMITIDOS(DIAS 17 E 21) PARA OS ALUNOS ADMITIDOS
- 2ª FASE EM JULHO- 2ª FASE EM JULHO (DIAS 15 E 20) PARA OS ALUNOS NÃO(DIAS 15 E 20) PARA OS ALUNOS NÃO
ADMITIDOS/NÃO APROVADOS E PARA OS RETIDOS POR FALTASADMITIDOS/NÃO APROVADOS E PARA OS RETIDOS POR FALTAS
-AS PROVAS FINAIS SÃO DE CARATER OBRIGATÓRIO PARA A APROVAÇÃO DO 3º CICLO E PARAAS PROVAS FINAIS SÃO DE CARATER OBRIGATÓRIO PARA A APROVAÇÃO DO 3º CICLO E PARA
PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOSPROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS
PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIAPROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
(TODAS AS DISCIPLINAS EXCETO PORT. E MAT.)(TODAS AS DISCIPLINAS EXCETO PORT. E MAT.)
REALIZAM-SE EM 2 FASESREALIZAM-SE EM 2 FASES::
- 1ª FASE EM JUNHO- 1ª FASE EM JUNHO ENTRE OS DIAS 17 E 29 PARA OS ALUNOSENTRE OS DIAS 17 E 29 PARA OS ALUNOS
AUTOPROPOSTOS (NÃO APROVADOS OU RETIDOS POR FALTAS)AUTOPROPOSTOS (NÃO APROVADOS OU RETIDOS POR FALTAS)
- 2ª FASE EM JULHO- 2ª FASE EM JULHO ENTRE OS DIAS 15 E 25 PARA OS NÃOENTRE OS DIAS 15 E 25 PARA OS NÃO
APROVADOS DA 1ª FASE E PARA OS AUTOPROPOSTOS.APROVADOS DA 1ª FASE E PARA OS AUTOPROPOSTOS.
7. PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIAPROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
(1ª fase)(1ª fase)
O alunoO aluno não aprovadonão aprovado na avaliação do 3º período pode candidatar-sena avaliação do 3º período pode candidatar-se
(logo após a afixação das pautas) como autoproposto às Provas de(logo após a afixação das pautas) como autoproposto às Provas de
Equivalência à Frequência da 1ª fase, nas disciplinas em que teveEquivalência à Frequência da 1ª fase, nas disciplinas em que teve
nível negativo, masnível negativo, mas só poderá realizar as Provas Finais de portuguêssó poderá realizar as Provas Finais de português
e de matemática na 2ª fasee de matemática na 2ª fase
ExemploExemplo: Um aluno, com a avaliação interna do 3º período perdeu o ano com: Um aluno, com a avaliação interna do 3º período perdeu o ano com
negativa anegativa a Mat, Ing, Hist, F.QMat, Ing, Hist, F.Q..
Este aluno pode fazer Provas de Equivalência à frequência a Inglês, História eEste aluno pode fazer Provas de Equivalência à frequência a Inglês, História e
Físico-Química na 1ª e na 2ª fase e ainda a Prova Final de Português e deFísico-Química na 1ª e na 2ª fase e ainda a Prova Final de Português e de
Matemática naMatemática na 2ª fase2ª fase
Nota: A matéria ou os conteúdos que constam nas provas de final deNota: A matéria ou os conteúdos que constam nas provas de final de
ciclo (Port. e Mat.) e nas provas de equivalência à frequência éciclo (Port. e Mat.) e nas provas de equivalência à frequência é
referente aos 3 anos do ciclo ou seja 7º, 8º e 9º ano.referente aos 3 anos do ciclo ou seja 7º, 8º e 9º ano.
*Um aluno que fique*Um aluno que fique não aprovadonão aprovado masmas que interponha recurso ouque interponha recurso ou
reapreciação da avaliação do 3º período pode realizarreapreciação da avaliação do 3º período pode realizar
condicionalmente as Provas Finais embora fique sempre dependenteas Provas Finais embora fique sempre dependente
do resultado do recurso.do resultado do recurso.
8. ATENÇÃOATENÇÃO
O peso do resultado da Prova Final corresponde aO peso do resultado da Prova Final corresponde a 30% da avaliação30% da avaliação
finalfinal o que significa que em algumas situações o facto de obter umo que significa que em algumas situações o facto de obter um
nível positivo no examenível positivo no exame não é suficiente para subir a avaliaçãonão é suficiente para subir a avaliação
finalfinal..
É muito importante obter níveis positivos na avaliação final do 3ºÉ muito importante obter níveis positivos na avaliação final do 3º
período porque estes valemperíodo porque estes valem 70% da nota final70% da nota final
Para apurar/calcular a avaliação final após a Prova Final, aplica-se aPara apurar/calcular a avaliação final após a Prova Final, aplica-se a
seguinte fórmula:seguinte fórmula:
CF =CF = 7xCi + 3xCe7xCi + 3xCe
1010
CF - Classificação Final (resultado da fórmula)CF - Classificação Final (resultado da fórmula)
Ci - Classificação interna (apresentada na pauta do 3º período)Ci - Classificação interna (apresentada na pauta do 3º período)
Ce - Classificação externa (resultado da Prova)Ce - Classificação externa (resultado da Prova)
9. 1º Exemplo: Ci = 21º Exemplo: Ci = 2 CF =CF = 7.Ci + 3.Ce7.Ci + 3.Ce
Ce = 3Ce = 3 1010
CF = ?CF = ?
7x2 + 3x37x2 + 3x3 == 14 + 914 + 9 == 2323 == 2,32,3
10 10 1010 10 10
Classificação FinalClassificação Final 2,32,3 ou seja nívelou seja nível 22
______________________________________________________________________________________________________________
2º Exemplo: Ci = 22º Exemplo: Ci = 2 CF =CF = 7.Ci + 3.Ce7.Ci + 3.Ce
Ce = 4Ce = 4 1010
CF = ?CF = ?
7x2 + 3x47x2 + 3x4 == 14 + 1214 + 12 == 2626 == 2,62,6
10 10 1010 10 10
Classificação FinalClassificação Final 2,62,6 ou seja nívelou seja nível 33
12. PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIAPROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
(2ª fase)(2ª fase)
Um aluno que fiqueUm aluno que fique não aprovadonão aprovado, após a realização da 1º fase, após a realização da 1º fase
das provas finais, ainda pode candidatar-se à segunda fase 2ªdas provas finais, ainda pode candidatar-se à segunda fase 2ª
fase das Provas Finais e também caso necessite à 2ª fase dasfase das Provas Finais e também caso necessite à 2ª fase das
Provas de Equivalência à Frequência.Provas de Equivalência à Frequência.
Ex: (Um aluno foi admitido à prova final com nível negativo a Port, Mat, Ing, Hist.Ex: (Um aluno foi admitido à prova final com nível negativo a Port, Mat, Ing, Hist.
Se após a realização das Provas Finais mantiver esta avaliação podeSe após a realização das Provas Finais mantiver esta avaliação pode
tentar/candidatar à 2º fase das Provas Finais de Ciclo (Port. e Mat.) e às Provastentar/candidatar à 2º fase das Provas Finais de Ciclo (Port. e Mat.) e às Provas
de Equivalência à Frequência (Ing. e Hist.)de Equivalência à Frequência (Ing. e Hist.)
- Um aluno que tenha ficado- Um aluno que tenha ficado não aprovadonão aprovado no final do 3º períodono final do 3º período
por excesso de níveis negativos e que tenha realizado a 1ª fasepor excesso de níveis negativos e que tenha realizado a 1ª fase
das Provas de equivalência à frequência sem sucesso, podedas Provas de equivalência à frequência sem sucesso, pode
candidatar-se à 2ª fasecandidatar-se à 2ª fase
13. Quadro resumo
Provas 9º ano 1ª fase 2ª fase
Provas Finais
(Port. e Mat.)
Admitidos - Não Aprovados
- Autopropostos
- Não Aprovados
(1ª fase das P.F.)
Equivalência à
Frequência
(outras disciplinas)
Não Aprovados
Autopropostos
- Não Aprovados
- Autopropostos
- Não Aprovados
(1ª fase das P.F.)
14. REAPRECIAÇÃO DAS PROVAS FINAISREAPRECIAÇÃO DAS PROVAS FINAIS
(RECURSO)(RECURSO)
Procedimentos:Procedimentos:
1º- Pedido de consulta da prova (modelo próprio) feito pelo Enc. de1º- Pedido de consulta da prova (modelo próprio) feito pelo Enc. de
Educação atéEducação até dois diasdois dias após a publicação dos resultados.após a publicação dos resultados.
Dois diasDois dias após a entrega do requerimento é facultado ao Enc. deapós a entrega do requerimento é facultado ao Enc. de
Educação o enunciado da prova com as cotações, os critérios deEducação o enunciado da prova com as cotações, os critérios de
classificação e a fotocópia da prova realizada.classificação e a fotocópia da prova realizada.
2º- Se após a consulta o requerente entender que existem motivos2º- Se após a consulta o requerente entender que existem motivos
para solicitar a reapreciação da prova deve nospara solicitar a reapreciação da prova deve nos dois diasdois dias
seguintes fazer o requerimento (modelo próprio). Esteseguintes fazer o requerimento (modelo próprio). Este
requerimento é acompanhado pelo modelo (?) onde sãorequerimento é acompanhado pelo modelo (?) onde são
apresentados os motivos que justificam a reapreciação.apresentados os motivos que justificam a reapreciação.
NotaNota: Havendo pedido de reapreciação, a avaliação do exame será: Havendo pedido de reapreciação, a avaliação do exame será
sempre a resultante deste pedido.sempre a resultante deste pedido.
15. PROVAS FINAIS DE CICLO - 9º ANO
1ª FASE
DIADIA 17 DE JUNHO17 DE JUNHO (SEXTA-FEIRA)(SEXTA-FEIRA) PORTUGUÊSPORTUGUÊS (09:3O HORAS)(09:3O HORAS)
DIADIA 21 DE JUNHO21 DE JUNHO (TERÇA-FEIRA)(TERÇA-FEIRA) MATEMÁTICAMATEMÁTICA (09:3O HORAS)(09:3O HORAS)
2ª FASE2ª FASE
DIADIA 15 DE JULHO15 DE JULHO (SEXTA-FEIRA)(SEXTA-FEIRA) PORTUGUÊSPORTUGUÊS (09:3O HORAS)(09:3O HORAS)
DIADIA 20 DE JULHO20 DE JULHO (QUARTA-FEIRA)(QUARTA-FEIRA) MATEMÁTICAMATEMÁTICA (09:3O HORAS)(09:3O HORAS)
EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
1ª FASE - ENTRE OS DIAS1ª FASE - ENTRE OS DIAS 17 E 29 DE JUNHO17 E 29 DE JUNHO
2ª FASE – ENTRE OS DIAS2ª FASE – ENTRE OS DIAS 15 E 25 DE JULHO15 E 25 DE JULHO
16. IMPORTANTEIMPORTANTE
- DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO ATUALIZADO- DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO ATUALIZADO
- O TELEMÓVEL FICA EM CASA- O TELEMÓVEL FICA EM CASA
- TRAZER O MATERIAL NECESSÁRIO- TRAZER O MATERIAL NECESSÁRIO (MATEMÁTICA)(MATEMÁTICA)
- ESTAR NA ESCOLA A HORAS- ESTAR NA ESCOLA A HORAS
CONSULTAR O SITE DOCONSULTAR O SITE DO JNEJNE E DOE DO IAVEIAVE (Júri Nacional(Júri Nacional
de Exames/Instituto de Avaliação Educativa)de Exames/Instituto de Avaliação Educativa)
Nota: Antes da realização das provas, irão receber uma informaçãoNota: Antes da realização das provas, irão receber uma informação
sobre os pontossobre os pontos da Norma 2da Norma 2 dirigidos aos encarregados de educaçãodirigidos aos encarregados de educação