Este documento contém as instruções e enunciados de uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões divididas em dois cadernos. A prova tem duração total de 90 minutos e não permite o uso de calculadora no segundo caderno.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova contém 23 questões sobre diversos tópicos matemáticos como números, geometria e estatística.
Este documento apresenta um teste de Matemática do 2o Ciclo do Ensino Básico com 22 questões divididas em duas partes (Cadernos 1 e 2). Fornece instruções sobre como preencher o teste, os materiais permitidos e as cotações de cada questão.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico contendo 5 questões no caderno 1. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços reservados para as respostas e como mostrar os cálculos. Cada questão é pontuada de 5 a 8 pontos e o total do caderno 1 é de 31 pontos.
O documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova contém 24 questões de múltipla escolha e resolução de problemas sobre vários tópicos de matemática como geometria, números e estatística.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui instruções para preenchimento, cotações de itens e 5 questões no primeiro caderno sobre tópicos como preços médios, soma de frações, volumes geométricos e porcentagens.
Este documento contém:
1) As instruções para preencher a prova final de Matemática do 2o ciclo do Ensino Básico;
2) Cinco questões no Caderno 1, com tópicos de geometria e álgebra, para serem respondidas em 30 minutos.
Este documento é uma prova de avaliação do ensino básico em matemática com 25 questões. Contém instruções gerais sobre como preencher a prova e realizar os exercícios. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e probabilidade.
O documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. Contém instruções para preenchimento de dados pessoais, 23 questões sobre tópicos matemáticos e uma página final para cotação dos pontos.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova contém 23 questões sobre diversos tópicos matemáticos como números, geometria e estatística.
Este documento apresenta um teste de Matemática do 2o Ciclo do Ensino Básico com 22 questões divididas em duas partes (Cadernos 1 e 2). Fornece instruções sobre como preencher o teste, os materiais permitidos e as cotações de cada questão.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico contendo 5 questões no caderno 1. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços reservados para as respostas e como mostrar os cálculos. Cada questão é pontuada de 5 a 8 pontos e o total do caderno 1 é de 31 pontos.
O documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova contém 24 questões de múltipla escolha e resolução de problemas sobre vários tópicos de matemática como geometria, números e estatística.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui instruções para preenchimento, cotações de itens e 5 questões no primeiro caderno sobre tópicos como preços médios, soma de frações, volumes geométricos e porcentagens.
Este documento contém:
1) As instruções para preencher a prova final de Matemática do 2o ciclo do Ensino Básico;
2) Cinco questões no Caderno 1, com tópicos de geometria e álgebra, para serem respondidas em 30 minutos.
Este documento é uma prova de avaliação do ensino básico em matemática com 25 questões. Contém instruções gerais sobre como preencher a prova e realizar os exercícios. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e probabilidade.
O documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. Contém instruções para preenchimento de dados pessoais, 23 questões sobre tópicos matemáticos e uma página final para cotação dos pontos.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 5 questões. As questões envolvem cálculos geométricos, proporcionalidade, estatística descritiva e conversão de unidades.
Este documento apresenta uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com instruções para preenchimento pelo estudante e escola, assim como itens para resolução relacionados a geometria, porcentagens e operações com números.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total. As instruções gerais orientam os alunos sobre como preencher a prova.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. No primeiro caderno há quatro exercícios que envolvem cálculos geométricos, estatísticos e de volume de cilindros. O documento fornece instruções sobre como preencher a prova e as cotações de cada exercício.
Este documento é uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico que contém 19 questões sobre vários tópicos matemáticos. A prova é dividida em duas partes, com um intervalo no meio, e os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte.
Prova Matemática 6º Ano 2014 + critérios de correçãoCarlos Gil
Este documento contém informações referentes a uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico, incluindo instruções para o aluno, cotas dos itens, e espaços para preenchimento de dados do aluno, professor, e escola. A prova é constituída por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 23 questões. As instruções gerais informam os alunos sobre como preencher a prova, os materiais permitidos e o tempo disponível para cada parte. A prova é dividida em duas partes com intervalo entre elas.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões. A prova é composta por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos. As instruções indicam aos alunos como preencher as respostas nos espaços reservados e como utilizar o material de desenho e medição.
Este documento contém uma prova de avaliação de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é composta por duas partes, com 12 questões cada uma, e inclui instruções gerais, questões de escolha múltipla, preenchimento de tabelas, resolução de problemas e cálculos matemáticos. Os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte da prova.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 15 páginas. A prova é dividida em duas partes e contém questões sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística. Os alunos devem mostrar seus cálculos e raciocínios para responder às perguntas.
This document appears to be abstract text without clear meaning or purpose. It consists of repeated words and symbols with no identifiable topics, facts, or narrative. The high-level information and essential elements cannot be determined from the given text.
A diversidade cultural refere-se à variedade de culturas existentes devido à globalização e desenvolvimento tecnológico, como diferentes línguas, danças e vestuários, e a proximidade entre culturas graças aos transportes modernos.
Diseño de un Sintetizador de Frecuencia Integrado para DVB-H en Tecnología ...RFIC-IUMA
El documento describe el diseño de un sintetizador de frecuencia integrado para la tecnología DVB-H en un proceso BiCMOS de 0,35 μm. Se estudian los diferentes bloques que componen el sintetizador, como el comparador de fase, el VCO, los divisores rápido y programable y el filtro. El objetivo es diseñar estos bloques para generar las frecuencias necesarias para el estándar DVB-H entre 470 MHz y 862 MHz.
This document discusses different types of display technologies, including segment displays, full-area 2D displays, 3D displays, and mechanical displays. It provides details on common segment displays like 7-segment, 14-segment, and 16-segment displays. Full explanations are given for LCD, LED-lit LCD, OLED, AMOLED, plasma, and e-ink displays. The document concludes that displays are becoming slimmer and more portable, with holography and flexible displays expected to drive future innovations in virtual reality.
Retail & Digital Disruption - Intrigue, Immediacy and FrictionlessRyan Craver
Today's retail environment is changing at a speed in which most legacy retailers are unable to keep up with. Topics include innovative tech like virtual reality/augmented reality that have yet to make a dent to massive marketplaces such as Alibaba, Amazon and Airbnb.
Session initiation protocol (sip) the force awakens in the Janet network comm...Jisc
As the market leading SIP provider in the UK and largest supplier of telephony services within the Janet network community, this presentation share's Gamma’s insights into:
The changing nature of voice delivery across the industry
Purchasing trends within the community
What's going on within the rest of the UK
Gamma's predictions of what’s coming over the horizon.
Application of Assent in the safe - Networkshop44Jisc
The document summarizes the Safe Share project, which aims to enable the secure exchange of health data between research sites for medical research. It establishes a higher assurance network using encrypted overlays between network nodes. It also explores implementing an authentication, authorization and accounting infrastructure to allow researchers to access data and systems using their home institution credentials. Several pilot programs are underway to test the network and authentication capabilities. The overall goal is to accelerate medical research while maintaining strict security and privacy of sensitive health data.
Trust and identity in the Géant project - Networkshop44Jisc
The document discusses trust and identity in the GÉANT project. It provides an overview of how identity federations currently work through interoperability via eduGAIN [1]. It then discusses how research environments are becoming more complex, requiring identity solutions that can support more flexible collaboration beyond local campuses [2]. Finally, it outlines some developments underway through the GÉANT project to develop tools and services that can help balance risk while enabling attribute sharing to better support modern research needs like those of the LIGO collaboration [3].
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 5 questões. As questões envolvem cálculos geométricos, proporcionalidade, estatística descritiva e conversão de unidades.
Este documento apresenta uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com instruções para preenchimento pelo estudante e escola, assim como itens para resolução relacionados a geometria, porcentagens e operações com números.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total. As instruções gerais orientam os alunos sobre como preencher a prova.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. No primeiro caderno há quatro exercícios que envolvem cálculos geométricos, estatísticos e de volume de cilindros. O documento fornece instruções sobre como preencher a prova e as cotações de cada exercício.
Este documento é uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico que contém 19 questões sobre vários tópicos matemáticos. A prova é dividida em duas partes, com um intervalo no meio, e os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte.
Prova Matemática 6º Ano 2014 + critérios de correçãoCarlos Gil
Este documento contém informações referentes a uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico, incluindo instruções para o aluno, cotas dos itens, e espaços para preenchimento de dados do aluno, professor, e escola. A prova é constituída por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 23 questões. As instruções gerais informam os alunos sobre como preencher a prova, os materiais permitidos e o tempo disponível para cada parte. A prova é dividida em duas partes com intervalo entre elas.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões. A prova é composta por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos. As instruções indicam aos alunos como preencher as respostas nos espaços reservados e como utilizar o material de desenho e medição.
Este documento contém uma prova de avaliação de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é composta por duas partes, com 12 questões cada uma, e inclui instruções gerais, questões de escolha múltipla, preenchimento de tabelas, resolução de problemas e cálculos matemáticos. Os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte da prova.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 15 páginas. A prova é dividida em duas partes e contém questões sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística. Os alunos devem mostrar seus cálculos e raciocínios para responder às perguntas.
This document appears to be abstract text without clear meaning or purpose. It consists of repeated words and symbols with no identifiable topics, facts, or narrative. The high-level information and essential elements cannot be determined from the given text.
A diversidade cultural refere-se à variedade de culturas existentes devido à globalização e desenvolvimento tecnológico, como diferentes línguas, danças e vestuários, e a proximidade entre culturas graças aos transportes modernos.
Diseño de un Sintetizador de Frecuencia Integrado para DVB-H en Tecnología ...RFIC-IUMA
El documento describe el diseño de un sintetizador de frecuencia integrado para la tecnología DVB-H en un proceso BiCMOS de 0,35 μm. Se estudian los diferentes bloques que componen el sintetizador, como el comparador de fase, el VCO, los divisores rápido y programable y el filtro. El objetivo es diseñar estos bloques para generar las frecuencias necesarias para el estándar DVB-H entre 470 MHz y 862 MHz.
This document discusses different types of display technologies, including segment displays, full-area 2D displays, 3D displays, and mechanical displays. It provides details on common segment displays like 7-segment, 14-segment, and 16-segment displays. Full explanations are given for LCD, LED-lit LCD, OLED, AMOLED, plasma, and e-ink displays. The document concludes that displays are becoming slimmer and more portable, with holography and flexible displays expected to drive future innovations in virtual reality.
Retail & Digital Disruption - Intrigue, Immediacy and FrictionlessRyan Craver
Today's retail environment is changing at a speed in which most legacy retailers are unable to keep up with. Topics include innovative tech like virtual reality/augmented reality that have yet to make a dent to massive marketplaces such as Alibaba, Amazon and Airbnb.
Session initiation protocol (sip) the force awakens in the Janet network comm...Jisc
As the market leading SIP provider in the UK and largest supplier of telephony services within the Janet network community, this presentation share's Gamma’s insights into:
The changing nature of voice delivery across the industry
Purchasing trends within the community
What's going on within the rest of the UK
Gamma's predictions of what’s coming over the horizon.
Application of Assent in the safe - Networkshop44Jisc
The document summarizes the Safe Share project, which aims to enable the secure exchange of health data between research sites for medical research. It establishes a higher assurance network using encrypted overlays between network nodes. It also explores implementing an authentication, authorization and accounting infrastructure to allow researchers to access data and systems using their home institution credentials. Several pilot programs are underway to test the network and authentication capabilities. The overall goal is to accelerate medical research while maintaining strict security and privacy of sensitive health data.
Trust and identity in the Géant project - Networkshop44Jisc
The document discusses trust and identity in the GÉANT project. It provides an overview of how identity federations currently work through interoperability via eduGAIN [1]. It then discusses how research environments are becoming more complex, requiring identity solutions that can support more flexible collaboration beyond local campuses [2]. Finally, it outlines some developments underway through the GÉANT project to develop tools and services that can help balance risk while enabling attribute sharing to better support modern research needs like those of the LIGO collaboration [3].
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui 22 itens com questões de matemática e geometria que os alunos devem responder nos espaços fornecidos. As respostas serão classificadas de acordo com as cotações atribuídas a cada item no final do documento.
Este documento contém o enunciado de uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui instruções gerais, itens com questões de escolha múltipla e resolução de problemas, e uma página final com a cotação dos itens.
Este documento contém o enunciado de uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui instruções gerais, itens com questões de escolha múltipla e resolução de problemas, e uma página final com a cotação dos itens.
Este documento contém informações sobre uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico incluindo: 1) instruções para preencher a folha de resposta; 2) instruções gerais sobre a prova; 3) 5 questões matemáticas com espaço para mostrar os cálculos.
Este documento contém informações sobre uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico, incluindo instruções para preencher o caderno de prova, cinco questões matemáticas a serem respondidas e as respectivas cotações.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes (Caderno 1 e Caderno 2). A prova inclui 20 itens com questões de escolha múltipla e resolução de problemas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes (Caderno 1 e Caderno 2). A prova inclui 20 itens com questões de escolha múltipla e resolução de problemas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística.
Este documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova inclui instruções gerais, 20 itens com questões de matemática e espaços para respostas, e uma página final com as cotações dos itens.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova contém 23 questões sobre diversos tópicos matemáticos e instruções sobre como preencher e realizar a prova.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por 5 itens. O estudante deve mostrar os cálculos e apresentar as respostas nos espaços reservados, utilizando apenas caneta preta ou azul. A prova é composta por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos.
Este documento apresenta o enunciado de uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico, contendo instruções aos alunos, itens de resposta e cotações. A prova é dividida em duas partes e inclui questões sobre números, álgebra, geometria e estatística.
Este documento apresenta uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes (cadernos 1 e 2). Contém instruções sobre como preencher os dados pessoais, regras para responder à prova e cotações dos itens. A prova aborda diversos tópicos de matemática como potências, geometria e estatística.
Este documento descreve uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico contendo instruções aos estudantes, informações sobre a estrutura e duração da prova, e 20 itens sobre matemática.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões divididas em duas partes. A prova inclui instruções sobre como preencher as respostas, itens com opções múltiplas e exercícios com cálculos e desenhos geométricos.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões divididas em duas partes. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços de resposta e sobre o material permitido.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões divididas em duas partes. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços de resposta, utilizar material de desenho e assinalar as respostas corretas.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões divididas em duas partes. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços de resposta, utilizar material de desenho e cálculos.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui vários itens com questões de matemática que os estudantes devem responder nos espaços fornecidos. As instruções informam os estudantes sobre como preencher a prova corretamente e sobre os critérios de pontuação de cada item.
Este documento contém:
1) Uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com instruções para preenchimento e realização;
2) Informações sobre a duração, materiais permitidos e tipo de itens incluídos na prova;
3) Cinco exercícios matemáticos para serem resolvidos pelos estudantes.
Este documento contém:
1) Uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com instruções para preenchimento e realização;
2) Informações sobre a duração, materiais permitidos e tipo de itens incluídos na prova;
3) Cinco exercícios matemáticos para serem resolvidos pelos estudantes.
1) O documento contém uma ficha de avaliação sumativa com questões sobre teorias geológicas como a deriva continental de Wegener e a tectónica de placas.
2) Aborda conceitos como dorsais oceânicas, zona de subducção, idade das crostas oceânica e continental.
3) Inclui também questões sobre vulcanismo, caracterizando erupções como as do vulcão Fimmvorduháls na Islândia.
1. O documento contém perguntas e exercícios sobre tectónica de placas e estruturas geológicas. Aborda temas como a hipótese de Wegener, limites de placas, formação do fundo oceânico e dobras.
2. Inclui ilustrações de uma dobra e falha geológica para serem identificadas e explicadas.
3. Os alunos devem completar as perguntas selecionando a opção correta ou explicando conceitos-chave da tectónica de placas.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre geologia com questões sobre propriedades de minerais, rochas e processos geológicos. Inclui figuras de paisagens geológicas e amostras de rochas para identificar características e processos de formação.
1) O documento contém uma ficha de avaliação sumativa com perguntas sobre rochas e minerais, processos geológicos e sedimentares, e propriedades de minerais como o quartzo.
2) As perguntas incluem identificar características de rochas vulcânicas e plutônicas, propriedades do quartzo, processos sedimentares e classificação de rochas.
3) Há também perguntas sobre paisagens graníticas e metamórficas, e sobre correspondência entre elementos geológicos.
Lianor, Madame Magra e Tóli dirigem-se ao País das Altas Esferas na esperança de encontrar as pilhas da alegria para curar Tóli. À entrada do castelo, são recebidos de forma hostil pelo Dragão-de-Bolas. Um diálogo contencioso se desenvolve entre Lianor e o Dragão-de-Bolas, que se exalta facilmente. O Arquitonto intervém, explicando que o Dragão ainda precisa aprender modos.
Este poema descreve uma "arma secreta" de forma enigmática através de comparações e negações. Revela-se no final que esta arma é o Amor, capaz de viajar mais longe do que foguetes e estar sempre alerta para ajudar a Humanidade. A estrutura do poema contém três estrofes de seis versos cada, rimando ABABCC, onde o Amor é apresentado como a força mais poderosa dos sentimentos humanos.
O texto descreve o encontro entre Ulisses e o seu cão Argos no palácio de Ítaca. Argos, que outrora era um cão de caça forte e ágil, encontrava-se agora fraco e doente, abandonado no palácio. Quando Argos reconhece Ulisses, abana o rabo e baixa as orelhas, mas já não tem forças para se aproximar. Comovido, Ulisses finge não reconhecer o cão para esconder as lágrimas. Pouco depois, Argos morre, tendo esperado pelo
Este documento apresenta dois textos de avaliação para o 7o ano de escolaridade. O Texto A descreve uma notícia sobre a possível descoberta da autoria de um quadro atribuída a Leonardo da Vinci através da análise de uma impressão digital. O Texto B é uma tira de banda desenhada do gato Garfield onde critica a inteligência dos cães.
Este documento apresenta dois textos. O texto A descreve a descoberta de uma impressão digital num quadro do século XIX que poderá indicar ter sido obra de Leonardo da Vinci. O especialista Peter Paul Biro encontrou a impressão digital usando técnicas avançadas e comparou-a com outra impressão num quadro de Da Vinci, levando-o a concluir que o quadro do século XIX poderá ser da autoria do mestre renascentista. O texto B apresenta uma tira de banda desenhada do Garfield onde este descreve estereótip
O documento descreve como construir retângulos de área constante usando 12 quadradinhos de 1 cm de lado. A relação entre a base e altura é de proporcionalidade inversa, onde o produto das duas dimensões é sempre igual a 12. Isso pode ser representado graficamente por uma hipérbole.
O documento descreve um problema de probabilidades proposto por Pascal ao Conde de Méré sobre a divisão de 60 pistolas em um jogo interrompido. Pascal interessou-se pelo problema e iniciou uma correspondência com Fermat para analisar a situação, marcando o início da Teoria das Probabilidades.
Este documento discute os conceitos de simetria e isometrias em geometria. Resume os quatro tipos fundamentais de isometrias: rotações, translações, reflexões e reflexões deslizantes. Explica como estas transformações geométricas preservam distâncias e como podem ser usadas para analisar a simetria de figuras. Ilustra estes conceitos com exemplos de polígonos, rosáceas e frisos decorativos.
O documento discute intervalos de números reais e resolução de inequações. Explica como representar intervalos em extensão e compreensão, além de operações com intervalos como interseção e união. Também mostra como resolver inequações do primeiro grau e com parênteses ou denominadores, bem como conjunção e disjunção de inequações.
René Descartes criou o referencial cartesiano, que é formado por dois eixos perpendiculares que se interceptam em um ponto de origem. Isso permite associar pares de números, chamados de coordenadas cartesianas, a cada ponto do plano cartesiano. Assim, Descartes estabeleceu um sistema de coordenadas que mapeia pontos geométricos em números.
Este documento fornece uma lição sobre adjetivos qualificativos ou modificadores de nomes. Ele define adjetivos como palavras que atribuem qualidades aos nomes e fornece exercícios para identificar e substituir adjetivos em frases.
O documento contém vários exercícios matemáticos envolvendo adição e ordenação de números decimais. Os exercícios incluem adicionar e ordenar números decimais, escrever números decimais por extenso, representar quantidades em décimas e completar expressões matemáticas.
1) Viriato conseguiu produzir 552 pequenas pedras para fundas a partir de um bloco de pedra de 138 kg.
2) Afonso Henriques assinou o Tratado de Zamora em 1143 quando tinha 34 anos, estabelecendo Portugal como reino independente há cerca de 877 anos.
3) Estimando Portugal como um retângulo de 540 km x 170 km, a área estimada seria de 91,800 km2.
1) Various math problems are presented involving addition, subtraction, multiplication and division of numbers between 5 and 1000.
2) The problems are resolved with the answer provided or indicated by dashes if left blank.
3) More math problems are shown involving multiplying single and double digit numbers together.
Nomes ou substantivos são palavras que designam pessoas, coisas, animais, ações, qualidades ou estados. Há dois tipos principais: nomes comuns, que designam seres ou coisas não individualizados e escrevem-se com minúscula, e nomes próprios, que designam indivíduos específicos e escrevem-se com maiúscula.
O documento contém um conjunto de exercícios matemáticos, incluindo adição, subtração, comparação e preenchimento de tabelas. Os exercícios envolvem números como 1999, 2000, 1500 e perguntam quantos peixes ou cravos ficariam após venda ou corte de determinadas quantidades.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
2013 fase2 prova_c2
1. A PREENCHER PELO ESTUDANTE
Nome completo
Documento de
identificação CC n.º |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___|ou BI n.º |___|___|___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________
(Localidade)
Assinatura do Estudante
Não escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova
Prova Final de Matemática
2.º Ciclo do Ensino Básico
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho
Prova 62/2.ª Chamada 15 Páginas
Duração da Prova (Caderno 1 + Caderno 2): 90 minutos. Tolerância: 30 minutos.
2013
Caderno 2: 60 minutos. Tolerância: 20 minutos.
(sem recurso à calculadora)
Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 1/ 15
PROVA FINAL DO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Matemática/Prova 62/2.ª Chamada/2013
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho
RubricasdosProfessoresVigilantes
2. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 2/ 15
A prova divide-se em duas partes (Caderno 1 e Caderno 2).
Todas as respostas são dadas no enunciado da prova, nos espaços reservados para o efeito.
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta, exceto na resolução dos itens
em que haja indicação para utilizar material de desenho. Como material de desenho e de medição,
podes usar régua graduada, esquadro, transferidor, compasso, lápis e borracha.
Não podes utilizar a calculadora na segunda parte da prova (Caderno 2).
As respostas devem ser apresentadas de forma clara e legível. As respostas ilegíveis ou que não
possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Na prova, podes encontrar:
• itens em que tens espaço para apresentar a resposta; nestes itens, se apresentares mais do que
uma resposta a um mesmo item, só a primeira será classificada;
• itens em que tens de colocar “X” no quadrado correspondente à opção que considerares correta;
nestes itens, se assinalares mais do que uma opção, a resposta será classificada com zero pontos;
• itens em que tens de preencher espaços (como, por exemplo, escrevendo, pintando ou desenhando),
de acordo com as instruções apresentadas;
• itens em que tens de ligar cada elemento de um conjunto com um elemento de outro conjunto, de
acordo com as instruções apresentadas.
Não é permitido o uso de corretor. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma resposta, mesmo
nos itens em que a resposta é assinalada com “X”, risca, de forma clara, o que pretendes que fique
sem efeito.
Se o espaço reservado a uma resposta não for suficiente, podes utilizar o espaço em branco que se
encontra no final deste caderno. Neste caso, deves identificar claramente o item a que se refere a tua
resposta.
A folha de rascunho que te for fornecida não pode, em caso algum, ser entregue para classificação.
Apenas o enunciado da prova será recolhido.
As cotações dos itens de cada uma das partes encontram-se no final do respetivo caderno da prova.
3. Transporte
(Cad. 1)
Atransportar
Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 3/ 15
5. Durante uma campanha de solidariedade social, a turma da Lúcia recolheu 90 pacotes de leite
e 54 pacotes de bolachas. Pretende-se distribuir todos os pacotes de leite e todos os pacotes de
bolachas pelo maior número possível de sacos de oferta, todos com o mesmo conteúdo.
Qual é o número máximo de sacos de oferta que se podem preparar?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta:_____________________________________________________________________________________________________
6. Para obter tinta com uma determinada tonalidade de verde, juntaram-se 3 litros de tinta amarela com
2 litros de tinta azul.
Quantos litros de tinta amarela se devem juntar a 5 litros de tinta azul para obter uma mistura com
a mesma tonalidade?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta:_____________________________________________________________________________________________________
4. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 4/ 15
Transporte
Atransportar
7. Uma folha de papel foi dobrada três vezes e, depois de dobrada, fizeram-se quatro furos, conforme
está representado na Figura 3.
Figura 3
Assinala com X a expressão numérica que representa o número de furos que se observam quando
se desdobra completamente a folha.
4 + 4 + 4 + 4
6 × 4
4 + 4
2 × 2 × 2 × 4
8. Cada quadrícula da grelha representada abaixo tem 1cm2 de área.
Nessa grelha, desenhou-se o quadrado [ABCD]
1 cm
D
C
B
A
Assinala com X a opção que apresenta a área do quadrado [ABCD]
3 cm2 5 cm2 7 cm2 9 cm2
5. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 5/ 15
Transporte
Atransportar
9. A Cristiana tem seis fichas numeradas, conforme mostra a Figura 4.
–8
–7
+1
+9
+5 –13
Figura 4
9.1. A Cristiana escolhe uma ficha.
Qual é o maior número que a Cristiana pode obter?
Resposta:___________________________________
9.2. A Cristiana escolheu duas fichas com números cuja soma é –20
Quais foram os números das fichas que a Cristiana escolheu?
Resposta:___________________________________
10. O sólido representado na Figura 5 é um prisma quadrangular.
Figura 5
Qual é o nome da pirâmide que tem tantas faces como um prisma quadrangular?
Resposta:____________________________________________________________________________________________________
6. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 6/ 15
Transporte
Atransportar
11. Calcula o valor numérico da expressão seguinte.
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.
:
3
2
2
1
5
3
4
1+ −
12. O Filipe desenhou um triângulo. Um dos lados do triângulo mede 12 cm e outro mede 7 cm
Assinala com X a opção que apresenta um comprimento impossível para o terceiro lado.
3cm 6cm 12cm 18cm
7. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 7/ 15
Transporte
Atransportar
13. Uma loja de roupa fez a seguinte promoção: «3 euros de desconto em cada peça». Nessa loja, a
Isabel e a Mariana compraram, cada uma, uma peça de roupa.
A Isabel comprou uma camisola que estava marcada com o preço de 30 euros.
A Mariana comprou um gorro que estava marcado com o preço de 12 euros.
A Mariana disse que teve uma percentagem de desconto maior do que a Isabel.
Será que a Mariana tem razão?
Resposta: _________________________________________
Justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
14. Observa a sequência de construções feitas com cubos. Para se passar de uma construção para a
seguinte, junta-se um cubo à esquerda, um cubo à direita e dois cubos no topo da coluna central.
1.ª construção 2.ª construção 3.ª construção
Assinala com X a opção que apresenta o número de cubos da sexta construção.
22 23 24 25
8. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 8/ 15
Transporte
Atransportar
15. Constrói um triângulo [ABC] que obedeça às seguintes condições:
• 12cmAB =
• 12cmBC =
• 55ºABC =|
Utiliza o material de desenho adequado.
9. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 9/ 15
Transporte
Atransportar
16. Na reta numérica representada a seguir, está marcada uma sequência de pontos em que a distância
entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma.
O ponto A corresponde ao número
3
5
Assinala com X o ponto da reta que corresponde ao número 1 e o ponto da reta que corresponde
ao número 4
A
0 5
3
17. A Figura 6 representa um aquário com a forma de um paralelepípedo retângulo, com 60 cm de
comprimento, 50 cm de largura e 40 cm de altura.
40 cm
50 cm
60 cm
Figura 6
Calcula a capacidade, em litros, do aquário.
Mostra como chegaste à tua resposta.
(Nota: 1 litro = 1 dm3)
Resposta: ___________________________________________________________________________________________________
10. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 10/ 15
Transporte
Atransportar
18. Na Figura 7, está representada uma circunferência de centro no ponto O
O segmento de reta de extremos A e B é um diâmetro da circunferência.
A
B
O
Figura 7
O Miguel afirma que os pontos A, B e O pertencem à circunferência. O Daniel diz que a
afirmação do Miguel não é verdadeira.
Qual dos dois tem razão?
Resposta: _________________________________________
Justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
11. Transporte
Atransportar
Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 11/ 15
19. Considera a expressão 6 : 2 313 13 4#
Apresenta o resultado desta expressão na forma de potência.
Resposta: ___________________________________________________________________________________________________
20. Observa atentamente a Figura 8, que representa uma construção feita com sete cubos colados
uns aos outros.
Figura 8
No quadriculado apresentado a seguir, está desenhada a vista de frente da Figura 8.
No mesmo quadriculado, desenha a vista de cima.
Vista de frente Vista de cima
21. Nos dois primeiros períodos letivos, o Samuel teve as seguintes classificações nos testes de
Português: 70%, 46%, 61%, 78% e 75%
Assinala com X a opção que pode corresponder à média aritmética das classificações.
46% 50% 66% 80%
12. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 12/ 15
Transporte
Atransportar
22. Na Figura 9, podes observar um relógio. Os ponteiros do relógio indicam que são 5 horas e
30 minutos.
12
9
6
3
Figura 9
Assinala com X a opção que apresenta a amplitude do ângulo agudo formado pelos ponteiros do
relógio.
5º
10º
15º
20º
Fim da Prova
13. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 13/ 15
Transporte
Atransportar
Estas duas páginas só devem ser utilizadas se quiseres completar ou emendar qualquer
resposta.
Caso as utilizes, não te esqueças de identificar claramente o item a que se refere cada uma
das respostas completadas ou emendadas.
15. Prova 62/2.ª Ch./Cad. 2 • Página 15/ 15
COTAÇÕES
Subtotal (Cad. 1) .......................... 30 pontos
5. ......................................................................................................... 5 pontos
6. ......................................................................................................... 4 pontos
7. ......................................................................................................... 3 pontos
8. ......................................................................................................... 3 pontos
9.
9.1. .................................................................................................... 3 pontos
9.2. .................................................................................................... 3 pontos
10. ......................................................................................................... 3 pontos
11. ......................................................................................................... 6 pontos
12. ......................................................................................................... 3 pontos
13. ......................................................................................................... 4 pontos
14. ......................................................................................................... 3 pontos
15. ......................................................................................................... 6 pontos
16. ......................................................................................................... 4 pontos
17. ......................................................................................................... 4 pontos
18. ......................................................................................................... 4 pontos
19. ......................................................................................................... 3 pontos
20. ......................................................................................................... 3 pontos
21. ......................................................................................................... 3 pontos
22. ......................................................................................................... 3 pontos
Subtotal (Cad. 2)......................... 70 pontos
TOTAL.......................................... 100 pontos