2º Encontro do Curso do Proinfo Integrado TICs. 22/04/2014

Pauta
•Vídeo reflexivo “A
Educação e as novas
tecnologias”
•Unidade I “ Tecnologia
na Sociedade, na Vida e
na Escola”
•Atividade 1.1
•Atividade 1.2 Formadora: Mônica Cristina
monicaseduc@gmail.com

 A disseminação do uso de tecnologias, em distintos ramos de
atividades, coloca-nos diante de vertiginosas mudanças na
cultura, na sociedade, na economia, na educação e, em
especial, perante os conhecimentos que precisamos
incorporar e lidar em sala de aula. Isso exige de nós,
educadores, a constante busca de aprendizado, produção e
gestão de conhecimentos e, também, o desenvolvimento de
diferentes modos de buscar informações atualizadas, de nos
comunicar, de ensinar e criar melhores condições de
aprendizagem para nossos alunos. Essa é a marca dos novos
tempos!
Formadora: Mônica Cristina

Leia a Poesia de Fernando Pessoa e pense no nosso papel numa
sociedade em que as tecnologias geram mudanças. Nas
próximas semanas, conversaremos sobre diversos temas
relacionados à integração de tecnologias nos processos de
ensino e de aprendizagem, ao mesmo tempo em que
estaremos formando nossa comunidade de prática e de
aprendizagem.
Ao iniciar este curso, é importante que vocês conheçam um
pouco mais sobre sua proposta, que vocês podem encontrar na
apresentação da página inicial do ambiente. Durante nossa
jornada teremos diversos canais para comunicação, dentre
eles, o Fórum Dúvidas Pedagógicas, no qual vocês poderão
dialogar com o formador.
Bom curso!

 “Aproveitar o tempo!
Tirar da alma os bocados preciosos – nem mais nem menos –
Para com eles juntar os cubos ajustados
Que fazem gravuras certas na história
(E estão certas também do lado de baixo que se não vê)...”
(PESSOA, Fernando. Fragmento do poema Apostila, assinado
pelo heterônimo Álvaro de Campos. In: _____. Poesias.
Organizado por Sueli Tomazini Cassal. Porto Alegre: L&PM,
2006. p.73.)
Poesia de Fernando Pessoa

Contextualização
A sociedade, chamada por alguns pensadores de
sociedade da tecnologia, por outros de sociedade do
conhecimento ou ainda sociedade da aprendizagem,
caracteriza-se pela rapidez e abrangência de informações.
A realidade do mundo atual requer um novo perfil de
profissional e cidadão que coloca para a escola novos
desafios.
Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o
uso de novas tecnologias que provocam transformações na
nossa maneira de pensar e de nos relacionarmos com as
pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor.

 No bojo das mudanças tecnológicas, culturais e científicas, não há
como prever quais serão os conhecimentos necessários para viver em
sociedade e inserir-se no mundo do trabalho daqui a alguns anos. O
desafio atual do sistema educacional é formar os alunos para a
cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes, que
tenham autonomia na busca e seleção de informações, na produção
de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho e
saibam aprender a aprender ao longo da vida.
Os alunos precisam ser preparados para utilizar os sistemas culturais
de representação do pensamento que marcam a sociedade
contemporânea, o que implica novas formas de letramento ou
alfabetização (sonora, visual, hipermídia, etc.) próprias da
cibercultura, além das demais formas já conhecidas.

REFLEXÃO
 E a escola, como se coloca diante deste novo panorama da
sociedade?
 O que mudou na escola na última década, no sentido de
atender às novas demandas?

Atividade 1.1
Fórum de Apresentação
Utilização do fórum para auto apresentação
e reflexões acerca dos desafios do professor
na escola e na sociedade atual. postar as
reflexões no fórum.

Atividade 1.2
 Refletir sobre a identidade do professor e sobre a própria
aprendizagem.Neste espaço vocês irão refletir e compartilhar com os colegas,
acerca das seguintes questões:
O que é ser professor hoje?
Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno?
Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de
representação do pensamento?
Desenvolvo uma prática interativa com os alunos?
Ouço suas ideias?
Aprendo com os alunos?
Com os colegas?
Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê?
Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio?
 Quem sou eu (professor) nesse contexto?
 Registrar no editor de texto, postando em seguida as suas
reflexões no portfólio. Formadora: Mônica Cristina

Para pensar sobre a identidade do professor, na sociedade atual,
usam-se como provocação trechos de uma entrevista
de Antônio Nóvoa
http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/entrevista.asp?
cod_Entrevista=59
Texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado
( http//www.tvebrasil.com.br/salto . Acesse o boletim do Salto
para o Futuro 2003. Série Desafios na Escola: Uma conversa com
professores, programa de 26 de agosto.

 “É difícil dizer se ser professor, na atualidade, é mais
complexo do que foi no passado, porque a profissão
docente sempre foi de grande complexidade. Hoje, os
professores têm que lidar não só com alguns saberes,
como era no passado, mas também com a tecnologia
e com a complexidade social, o que não existia no
passado. Isto é, quando todos os alunos vão para a
escola, de todos os grupos sociais, dos mais pobres
aos ricos, de todas as raças e todas as etnias, quando
toda essa gente está dentro da escola e quando se
consegue cumprir, de algum modo, esse desígnio
histórico da escola para todos, ao mesmo tempo,
também, a escola atinge uma enorme complexidade
que não existia no passado.” (trecho da entrevista de
Antônio Nóvoa, 2001).

 A partir destas reflexões é importante que você pense em
como se constitui a identidade do professor:
“...Podemos, hoje, distinguir na identidade do profissional
da educação três dimensões inseparáveis, pois ele é,
simultaneamente: a) um especialista que domina um
instrumental próprio de trabalho e sabe fazer uso dele; b)
um pensador capaz de repensar criticamente sua prática e
as representações sociais sobre seu campo de atuação; c)
um cidadão que faz parte de uma sociedade e de uma
comunidade."
(Trecho do texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado, 2003)

Bons Estudos!

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