O documento discute concepções de meio ambiente e vertentes da educação ambiental. Apresenta o meio ambiente como um sistema complexo composto por diversos aspectos políticos, sociais, científicos, econômicos, ecológicos e éticos. Define educação ambiental como um processo para desenvolver compreensão crítica do meio ambiente e valores que permitam adotar posição consciente sobre questões ambientais, melhorando a qualidade de vida. Finalmente, ressalta que todos os setores da sociedade, incluindo meios de comunicação

1. CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE ECONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE E
VERTENTES DA EDUCAÇÃO AMBIENTALVERTENTES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

2. AMBIENTEAMBIENTE

3. Ambiente não é só:Ambiente não é só:
 Espécies Animais e Vegetais...Espécies Animais e Vegetais...
 PoluiçãoPoluição
 EcologiaEcologia
 QueimadasQueimadas
 AgrotóxicosAgrotóxicos
 DesmatamentoDesmatamento

4. Diferentes aspectos que compõem aDiferentes aspectos que compõem a
temática ambientaltemática ambiental
PolíticosPolíticos
SociaisSociais
CientíficosCientíficos
EconômicosEconômicos
EcológicosEcológicosÉticosÉticos
CulturaisCulturais
TecnológicosTecnológicos

5. Organização
Político/ Social/
Econômico/
Cultural da
Sociedade
CONHECIMENTO
ANIMAIS
VEGETAISPRESERVAÇÃO
LIXO
POLUIÇÃO
CIÊNCIA
CULTURA
TRABALHO
DESM
ATAM
EN
TO SOCIEDADE
NATUREZA
CLASSES
SOCIAIS
M
OV. ECOLÓGICO
POBREZA
SAÚDE
BIODIVERSIDADE
CAPITAL
DESIGUALDADE
SOCIAL
CIDADANIA
Q
U
ALIDADE
DE
VID
A
FOME
PODER
AGROTÓXICOS
DESENV.
SUSTENTÁVEL

6. AmbienteAmbiente
“...o lugar determinado ou percebido onde os
elementos naturais e sociais estão em relações
dinâmicas e em interação. Essas relações
implicam processos de criação natural e
tecnológica, e processos históricos e sociais de
transformação do meio natural e construído”
 (Reigota, 1991, p. 37).

7. Educação AmbientalEducação Ambiental
“... processo que consiste em propiciar às pessoas uma
compreensão crítica e global do ambiente, para elucidar valores
e desenvolver atitudes que lhes permitam adotar uma posição
consciente e participativa a respeito das questões relacionadas com
a conservação e adequada utilização dos recursos naturais, para a
melhoria da qualidade de vida e a eliminação da pobreza extrema e
do consumismo desenfreado.”
(Medina,1998).

8. Todos devem fazer Educação
Ambiental
 Meios de ComunicaçãoMeios de Comunicação
 Poderes PúblicosPoderes Públicos
 Instituições religiosasInstituições religiosas
 Grupos JovensGrupos Jovens
 FamíliaFamília
 EscolasEscolas
 SindicatosSindicatos
 AssociaçõesAssociações
de classede classe
 AssociaçõesAssociações
comunitáriascomunitárias
 EmpresasEmpresas
VOCÊVOCÊ
SS
OO
CC
II
EE
EE
DD
AA
DD
INTEGRAÇÃO