O documento discute a estrutura e transportes nas células, abordando questões sobre:
1) Constituintes da membrana celular, como fosfolipídios, proteínas e glicoproteínas, mas não ácidos nucléicos.
2) Características de organelas como mitocôndrias e cloroplastos que sugerem origem simbiótica a partir de bactérias.
3) Mecanismos de transporte ativo e passivo através da membrana plasmática, mantendo gradientes iônic
O documento resume os principais conceitos sobre membranas biológicas, incluindo sua estrutura, propriedades e funções. Aborda tópicos como modelos de membranas, transporte iônico, potencial de membrana, canais iônicos, bomba de sódio-potássio, potencial de ação e transmissão sináptica.
O documento descreve as principais características do sistema osteomioarticular humano, incluindo os ossos, tipos de ossos, funções dos ossos, número de ossos no corpo, sistema muscular, tipos de músculos e hipertrofia muscular.
Este documento discute o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) em fisioterapia. Analisa 31 artigos sobre o assunto publicados entre 2001-2009. Mostra que a CIF vem sendo usada parcialmente através de listas resumidas de códigos, e há críticas sobre seu modelo. A CIF é vista como um instrumento útil para padronizar diagnósticos funcionais e guiar a atuação dos fisioterapeutas, apesar de seu uso ainda ser parcial na área.
O documento discute a miologia, que estuda os músculos. Apresenta definições de músculo e descreve suas principais características e funções. Detalha os tipos de músculos, incluindo liso, cardíaco e esquelético, e fornece detalhes sobre a anatomia, classificação e tipos de contração dos músculos esqueléticos.
O documento descreve o caso de Sultan Kösen, o homem vivo mais alto do mundo, com 2,51 m de altura. Ele cresceu tanto devido a um tumor na glândula pituitária que produz hormônio do crescimento em excesso. Apesar de precisar usar muletas para andar, ele leva uma vida normal e gosta de jogos de computador com amigos. O tumor foi tratado cirurgicamente, mas os efeitos totais podem levar dois anos.
Este documento fornece uma introdução à anatomia humana, resumindo seus principais campos de estudo e métodos. Em particular, descreve a anatomia sistêmica, regional, clínica, de superfície e palpatória, assim como a terminologia anatômica e a posição anatômica padrão.
[1] A contração muscular ocorre com os filamentos finos deslizando além dos filamentos grossos durante a contração, encurtando o sarcômero. [2] O músculo esquelético é composto por fascículos de células musculares separadas por tecidos conjuntivos. [3] A contração muscular envolve a interação dos filamentos de actina e miosina, mediada pelos íons cálcio.
O documento descreve os processos de metabolismo energético da célula, incluindo a glicólise, o ciclo de Krebs e a cadeia respiratória, que convertem a energia química dos alimentos em ATP. A fotossíntese é também abordada como o processo pelo qual as plantas produzem alimentos a partir da luz solar, dióxido de carbono e água.
O documento resume os principais conceitos sobre membranas biológicas, incluindo sua estrutura, propriedades e funções. Aborda tópicos como modelos de membranas, transporte iônico, potencial de membrana, canais iônicos, bomba de sódio-potássio, potencial de ação e transmissão sináptica.
O documento descreve as principais características do sistema osteomioarticular humano, incluindo os ossos, tipos de ossos, funções dos ossos, número de ossos no corpo, sistema muscular, tipos de músculos e hipertrofia muscular.
Este documento discute o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) em fisioterapia. Analisa 31 artigos sobre o assunto publicados entre 2001-2009. Mostra que a CIF vem sendo usada parcialmente através de listas resumidas de códigos, e há críticas sobre seu modelo. A CIF é vista como um instrumento útil para padronizar diagnósticos funcionais e guiar a atuação dos fisioterapeutas, apesar de seu uso ainda ser parcial na área.
O documento discute a miologia, que estuda os músculos. Apresenta definições de músculo e descreve suas principais características e funções. Detalha os tipos de músculos, incluindo liso, cardíaco e esquelético, e fornece detalhes sobre a anatomia, classificação e tipos de contração dos músculos esqueléticos.
O documento descreve o caso de Sultan Kösen, o homem vivo mais alto do mundo, com 2,51 m de altura. Ele cresceu tanto devido a um tumor na glândula pituitária que produz hormônio do crescimento em excesso. Apesar de precisar usar muletas para andar, ele leva uma vida normal e gosta de jogos de computador com amigos. O tumor foi tratado cirurgicamente, mas os efeitos totais podem levar dois anos.
Este documento fornece uma introdução à anatomia humana, resumindo seus principais campos de estudo e métodos. Em particular, descreve a anatomia sistêmica, regional, clínica, de superfície e palpatória, assim como a terminologia anatômica e a posição anatômica padrão.
[1] A contração muscular ocorre com os filamentos finos deslizando além dos filamentos grossos durante a contração, encurtando o sarcômero. [2] O músculo esquelético é composto por fascículos de células musculares separadas por tecidos conjuntivos. [3] A contração muscular envolve a interação dos filamentos de actina e miosina, mediada pelos íons cálcio.
O documento descreve os processos de metabolismo energético da célula, incluindo a glicólise, o ciclo de Krebs e a cadeia respiratória, que convertem a energia química dos alimentos em ATP. A fotossíntese é também abordada como o processo pelo qual as plantas produzem alimentos a partir da luz solar, dióxido de carbono e água.
1) Proteínas são macromoléculas essenciais construídas a partir de aminoácidos que exercem diversas funções vitais.
2) Proteínas possuem estruturas primária, secundária, terciária e quaternária que determinam sua forma tridimensional e função.
3) A estrutura terciária de uma proteína é determinada unicamente por sua sequência de aminoácidos, conforme demonstrado no experimento clássico de Anfinsen.
O documento discute as propriedades biomecânicas dos ossos, músculos, articulações, tendões e ligamentos. Ele apresenta conceitos sobre o sistema músculo-esquelético e características como força, elasticidade, anisotropia e remodelação óssea. O documento também aborda como fatores como sobrecarga, idade, imobilização e atividade física influenciam as propriedades mecânicas dos tecidos.
Este documento fornece informações sobre anatomia humana, incluindo terminologia anatômica, normas de laboratório, posição anatômica, planos de seção e delimitação do corpo, osteologia e sistema esquelético.
O documento discute conceitos básicos sobre o sistema muscular, incluindo: 1) Músculos são estruturas capazes de gerar força e movimento através da contração e relaxamento; 2) Existem diferentes variedades de músculos de acordo com o tipo de controle voluntário ou involuntário; 3) Músculos possuem propriedades como excitabilidade elétrica e contratilidade essenciais para sua função.
O documento descreve as principais organelas e processos celulares de células eucarióticas animais e vegetais. Ele explica a estrutura e função da membrana plasmática, ribossomos, retículo endoplasmático, complexo de Golgi, lisossomos, peroxissomos, mitocôndrias, cloroplastos, vacúolos e os processos de respiração aeróbica e anaeróbica.
(1) O documento discute o metabolismo durante e após o exercício, cobrindo tópicos como reservas energéticas, efeitos agudos, degradação do glicogênio muscular, captação e oxidação de glicose e ácidos graxos livres. (2) É explicado que a intensidade e duração do exercício afetam quais substratos são utilizados, com exercícios intensos dependendo mais de glicogênio e exercícios prolongados dependendo mais de ácidos graxos livres. (3) A reg
O documento discute o ideal olímpico de participação acima da vitória, o uso de doping por atletas para melhorar o desempenho e os riscos à saúde associados a diferentes substâncias dopantes, como estimulantes, agentes anabolizantes e hormônios peptídicos.
O esqueleto humano é composto por 206 ossos que formam a estrutura de sustentação do corpo. Os ossos são organismos vivos compostos principalmente por água, sais minerais e colágeno. Eles possuem funções como sustentação, proteção de órgãos e ponto de apoio para músculos. As articulações permitem diferentes tipos de movimento entre os ossos.
1) O documento discute os principais conceitos de bioenergética e metabolismo celular, incluindo classificação de células, ciclos de matéria, catabolismo, transdução de energia e regulação metabólica.
2) Aborda os principais compostos de armazenamento e transporte de energia como ATP, NADH e FADH2 e suas funções no catabolismo e anabolismo.
3) Explica os conceitos termodinâmicos de energia livre, entalpia e entropia e
O documento descreve as funções e estruturas do sistema esquelético humano. O esqueleto sustenta o corpo, protege órgãos e permite movimento. Ele armazena sais minerais, produz células sanguíneas e reservas de gordura. Os ossos crescem a partir de cartilagem e se formam no útero. O esqueleto inclui ossos longos, curtos e chatos unidos por articulações que permitem movimento.
O documento discute o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais em crianças e sua relação com habilidades motoras especializadas. Ele descreve as habilidades motoras fundamentais (estabilizadoras, locomotoras e manipulativas), fatores que influenciam seu desenvolvimento e a sequência típica de aquisição. Também aborda o progresso para habilidades motoras especializadas em esportes através de estágios.
Este documento discute o aparelho locomotor humano. Ele define o esqueleto, explica suas principais funções de suporte, proteção e produção de células sanguíneas. Detalha o número e tipos de ossos, incluindo os ossos do crânio, coluna vertebral, perna, pés, mãos e braços. Também discute os tipos de músculos e como os ossos se ligam e se movem com a ajuda dos músculos.
O documento discute os músculos do corpo humano, incluindo que existem mais de 650 músculos, que representam 40-50% do peso corporal total e são responsáveis pelos movimentos voluntários e involuntários. Também descreve os três tipos de músculos - esqueléticos, lisos e cardíacos - e suas funções, assim como conceitos como agonistas, antagonistas, ações musculares e termos relacionados a movimentos.
O documento discute a fisiologia muscular, descrevendo a composição, tipos e funções dos músculos. Inclui detalhes sobre fibras musculares, arquitetura muscular, relação entre força e comprimento/velocidade, e fatores que influenciam a força muscular.
O documento discute a osteologia, o estudo dos ossos. Ele descreve como os ossos se dividem em esqueleto axial, apendicular e visceral e suas principais funções de proteção, sustentação, alavanca e armazenamento. Também classifica os ossos de acordo com sua forma em longos, curtos, planos, pneumáticos e irregulares e discute sua arquitetura, estrutura, componentes e vascularização.
Este documento resume as principais características do sistema articular, incluindo sua classificação em articulações fibrosas, cartilaginosas e sinoviais. Detalha os componentes das articulações sinoviais como cápsula articular, sinóvia, cartilagem articular e ligamentos. Também descreve a classificação morfológica destas articulações e os principais tipos de movimento.
O documento discute a bioeletrongênese, o potencial de ação e a condução do impulso nervoso. Explica que os neurônios geram e propagam sinais elétricos devido ao desequilíbrio iônico através da membrana celular. Descreve as etapas do potencial de ação, incluindo a despolarização via canais de sódio e a repolarização via canais de potássio. Também aborda a importância da mielina e da condução saltatória para aumentar a velocidade da
Este documento fornece um resumo do livro "Biologia do Desenvolvimento", 5a edição. O livro descreve os principais processos de desenvolvimento em diferentes organismos, desde a fertilização até a formação de estruturas complexas. O documento inclui a tabela de conteúdo do livro, com títulos de cada capítulo, além de imagens ilustrativas das capas e páginas de abertura.
1) O documento discute estruturas celulares como o retículo endoplasmático liso e rugoso, que sintetizam proteínas e hormônios.
2) É apresentada uma figura de células com diferentes organelas e os alunos devem identificar quais moléculas cada tipo de célula pode secretar.
3) Há perguntas sobre funções do citoesqueleto e localização da água no citosol.
1) O documento discute aceleração média e fornece exemplos de cálculos envolvendo variação de velocidade e tempo.
2) Aceleração é a variação de velocidade dividida pelo tempo gasto nessa variação.
3) Um trem de brinquedo é acelerado de 2 cm/s inicial para uma velocidade final após 16 segundos.
1) Proteínas são macromoléculas essenciais construídas a partir de aminoácidos que exercem diversas funções vitais.
2) Proteínas possuem estruturas primária, secundária, terciária e quaternária que determinam sua forma tridimensional e função.
3) A estrutura terciária de uma proteína é determinada unicamente por sua sequência de aminoácidos, conforme demonstrado no experimento clássico de Anfinsen.
O documento discute as propriedades biomecânicas dos ossos, músculos, articulações, tendões e ligamentos. Ele apresenta conceitos sobre o sistema músculo-esquelético e características como força, elasticidade, anisotropia e remodelação óssea. O documento também aborda como fatores como sobrecarga, idade, imobilização e atividade física influenciam as propriedades mecânicas dos tecidos.
Este documento fornece informações sobre anatomia humana, incluindo terminologia anatômica, normas de laboratório, posição anatômica, planos de seção e delimitação do corpo, osteologia e sistema esquelético.
O documento discute conceitos básicos sobre o sistema muscular, incluindo: 1) Músculos são estruturas capazes de gerar força e movimento através da contração e relaxamento; 2) Existem diferentes variedades de músculos de acordo com o tipo de controle voluntário ou involuntário; 3) Músculos possuem propriedades como excitabilidade elétrica e contratilidade essenciais para sua função.
O documento descreve as principais organelas e processos celulares de células eucarióticas animais e vegetais. Ele explica a estrutura e função da membrana plasmática, ribossomos, retículo endoplasmático, complexo de Golgi, lisossomos, peroxissomos, mitocôndrias, cloroplastos, vacúolos e os processos de respiração aeróbica e anaeróbica.
(1) O documento discute o metabolismo durante e após o exercício, cobrindo tópicos como reservas energéticas, efeitos agudos, degradação do glicogênio muscular, captação e oxidação de glicose e ácidos graxos livres. (2) É explicado que a intensidade e duração do exercício afetam quais substratos são utilizados, com exercícios intensos dependendo mais de glicogênio e exercícios prolongados dependendo mais de ácidos graxos livres. (3) A reg
O documento discute o ideal olímpico de participação acima da vitória, o uso de doping por atletas para melhorar o desempenho e os riscos à saúde associados a diferentes substâncias dopantes, como estimulantes, agentes anabolizantes e hormônios peptídicos.
O esqueleto humano é composto por 206 ossos que formam a estrutura de sustentação do corpo. Os ossos são organismos vivos compostos principalmente por água, sais minerais e colágeno. Eles possuem funções como sustentação, proteção de órgãos e ponto de apoio para músculos. As articulações permitem diferentes tipos de movimento entre os ossos.
1) O documento discute os principais conceitos de bioenergética e metabolismo celular, incluindo classificação de células, ciclos de matéria, catabolismo, transdução de energia e regulação metabólica.
2) Aborda os principais compostos de armazenamento e transporte de energia como ATP, NADH e FADH2 e suas funções no catabolismo e anabolismo.
3) Explica os conceitos termodinâmicos de energia livre, entalpia e entropia e
O documento descreve as funções e estruturas do sistema esquelético humano. O esqueleto sustenta o corpo, protege órgãos e permite movimento. Ele armazena sais minerais, produz células sanguíneas e reservas de gordura. Os ossos crescem a partir de cartilagem e se formam no útero. O esqueleto inclui ossos longos, curtos e chatos unidos por articulações que permitem movimento.
O documento discute o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais em crianças e sua relação com habilidades motoras especializadas. Ele descreve as habilidades motoras fundamentais (estabilizadoras, locomotoras e manipulativas), fatores que influenciam seu desenvolvimento e a sequência típica de aquisição. Também aborda o progresso para habilidades motoras especializadas em esportes através de estágios.
Este documento discute o aparelho locomotor humano. Ele define o esqueleto, explica suas principais funções de suporte, proteção e produção de células sanguíneas. Detalha o número e tipos de ossos, incluindo os ossos do crânio, coluna vertebral, perna, pés, mãos e braços. Também discute os tipos de músculos e como os ossos se ligam e se movem com a ajuda dos músculos.
O documento discute os músculos do corpo humano, incluindo que existem mais de 650 músculos, que representam 40-50% do peso corporal total e são responsáveis pelos movimentos voluntários e involuntários. Também descreve os três tipos de músculos - esqueléticos, lisos e cardíacos - e suas funções, assim como conceitos como agonistas, antagonistas, ações musculares e termos relacionados a movimentos.
O documento discute a fisiologia muscular, descrevendo a composição, tipos e funções dos músculos. Inclui detalhes sobre fibras musculares, arquitetura muscular, relação entre força e comprimento/velocidade, e fatores que influenciam a força muscular.
O documento discute a osteologia, o estudo dos ossos. Ele descreve como os ossos se dividem em esqueleto axial, apendicular e visceral e suas principais funções de proteção, sustentação, alavanca e armazenamento. Também classifica os ossos de acordo com sua forma em longos, curtos, planos, pneumáticos e irregulares e discute sua arquitetura, estrutura, componentes e vascularização.
Este documento resume as principais características do sistema articular, incluindo sua classificação em articulações fibrosas, cartilaginosas e sinoviais. Detalha os componentes das articulações sinoviais como cápsula articular, sinóvia, cartilagem articular e ligamentos. Também descreve a classificação morfológica destas articulações e os principais tipos de movimento.
O documento discute a bioeletrongênese, o potencial de ação e a condução do impulso nervoso. Explica que os neurônios geram e propagam sinais elétricos devido ao desequilíbrio iônico através da membrana celular. Descreve as etapas do potencial de ação, incluindo a despolarização via canais de sódio e a repolarização via canais de potássio. Também aborda a importância da mielina e da condução saltatória para aumentar a velocidade da
Este documento fornece um resumo do livro "Biologia do Desenvolvimento", 5a edição. O livro descreve os principais processos de desenvolvimento em diferentes organismos, desde a fertilização até a formação de estruturas complexas. O documento inclui a tabela de conteúdo do livro, com títulos de cada capítulo, além de imagens ilustrativas das capas e páginas de abertura.
1) O documento discute estruturas celulares como o retículo endoplasmático liso e rugoso, que sintetizam proteínas e hormônios.
2) É apresentada uma figura de células com diferentes organelas e os alunos devem identificar quais moléculas cada tipo de célula pode secretar.
3) Há perguntas sobre funções do citoesqueleto e localização da água no citosol.
1) O documento discute aceleração média e fornece exemplos de cálculos envolvendo variação de velocidade e tempo.
2) Aceleração é a variação de velocidade dividida pelo tempo gasto nessa variação.
3) Um trem de brinquedo é acelerado de 2 cm/s inicial para uma velocidade final após 16 segundos.
1) O documento discute o processo de respiração celular em eucariotas, incluindo as etapas da glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória.
2) As etapas ocorrem na matriz mitocondrial, citosol e membrana mitocondrial, respectivamente, com cada etapa produzindo ATP.
3) Uma das alternativas listadas corretamente identifica as etapas e suas localizações.
1) O documento apresenta informações sobre uma teia alimentar aquática, membranas celulares, transporte de água e solutos em plantas.
2) Foi realizada uma experiência para analisar o efeito do álcool na fluidez das membranas das plaquetas. Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos indivíduos que pararam de consumir álcool.
3) As plantas desenvolveram mecanismos como vasos condutores para transportar água e nutrientes em grande escala, permitindo a colonização terrestre.
O documento descreve as principais estruturas do citoplasma, como o citosol, centríolos e ribossomos. Também aborda o citoesqueleto, formado por microtúbulos, microfilamentos e filamentos intermediários, que organizam o citoplasma. Os centríolos originam cílios e flagelos e auxiliam na divisão celular. Ribossomos realizam a síntese de proteínas no citosol e no retículo endoplasmático rugoso.
O documento descreve uma experiência com células animais em diferentes meios. As células foram observadas ao microscópio em quatro momentos, mostrando alterações morfológicas conforme o meio extracelular se tornava mais ou menos concentrado.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesIsaura Mourão
O documento descreve o lago Nakuru no Quênia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas salobras do lago suportam uma abundância de algas que fornecem alimento para os flamingos e outros animais. O ecossistema do lago sustenta centenas de milhares de animais de mais de 400 espécies diferentes.
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O documento apresenta uma série de questões sobre estrutura celular e transportes. As questões abordam tópicos como composição química da membrana celular, origem endossimbiótica de organelas, mecanismos de transporte iônico através da membrana e efeitos da tonicidade do meio extracelular sobre eritrócitos.
1. O documento discute os processos de transporte através da membrana plasmática, incluindo difusão simples, transporte passivo facilitado e transporte ativo.
2. Explica que no túbulo contornado proximal do rim, o sódio filtrado é absorvido de volta ao sangue através de transporte ativo na membrana basolateral e difusão passiva na membrana apical.
3. Descreve a síntese e transporte de proteínas nas células eucarióticas, incluindo o retículo end
O documento fornece informações sobre células, incluindo sua estrutura básica, tipos de transporte através da membrana plasmática e a estrutura da própria membrana plasmática. Ele também discute estruturas externas à membrana como o glicocálice e a parede celular, e fornece exemplos de exercícios sobre esses tópicos.
1. As bactérias e fungos não conseguem proliferar em conservas muito açucaradas porque a alta concentração de açúcar impede sua entrada na célula através da membrana plasmática.
2. Outro método de conservação baseado no mesmo princípio é a salga de alimentos, onde a alta concentração de sal impede o crescimento de microrganismos.
3. A alta concentração de sais de uréia no sangue e nos olhos dos tubarões contribui para o seu turgor, mantendo
O documento apresenta um resumo sobre citologia, abordando os principais tópicos da matéria como tipos celulares, membrana celular, citoplasma e núcleo. É dividido em seções que descrevem cada um destes temas e inclui perguntas para fixar o conteúdo.
A membrana plasmática é constituída por uma dupla camada de lipídeos com proteínas encaixadas, formando um mosaico fluido. Ela controla as trocas entre o interior e exterior da célula de forma seletiva através de transportes passivos como difusão e osmose ou ativos que requerem energia.
Lista 2º bim 2016 Terceirão com gabarito - Prof. James MartinsJames Martins
1. O documento apresenta questões sobre biologia celular e reprodução de plantas e animais. Aborda temas como ciclo celular, meiose, espermatogênese, circulação sanguínea e excreção em diferentes organismos.
2. Foi solicitado que o assistente resumisse em 3 frases ou menos as informações essenciais do documento.
3. O documento aborda conceitos biológicos como ciclo celular, meiose, reprodução sexuada em plantas e animais, circulação sanguínea e
O documento apresenta questões e gabaritos sobre membranas celulares e transportes em células animais e vegetais. As questões abordam tópicos como estrutura e composição da membrana plasmática, transporte passivo e ativo através da membrana, osmoregulação em células e organismos, e organelas envolvidas em processos como digestão e fotossíntese.
O documento discute a organização celular procariótica e eucariótica. As células eucarióticas são compartimentadas devido ao seu tamanho maior, enquanto as procarióticas não o são por terem uma maior relação superfície/volume. A compartimentação das células eucarióticas evoluiu para aumentar a superfície celular à medida que o volume aumentou.
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre organelas citoplasmáticas. Os exercícios abordam tópicos como identificação e descrição de organelas, suas funções, processos metabólicos como respiração e fotossíntese, e origem de organelas como mitocôndrias e cloroplastos.
1) O documento contém perguntas sobre biologia celular e processos digestivos humanos.
2) As questões abordam temas como organelas celulares, suas funções, os processos de digestão de alimentos como pão e carne no trato gastrointestinal, e os mecanismos de transporte através da membrana celular como osmose e difusão.
3) Há perguntas sobre doenças relacionadas a exposição a substâncias como amianto e sobre a composição nutricional de diferentes alimentos.
1) O documento discute os mecanismos de transporte através da membrana celular, incluindo transporte ativo que requer energia e transporte passivo que não requer energia. 2) É descrito que a bomba de sódio-potássio mantém as concentrações desses íons através do transporte ativo. 3) Vários processos como osmose, difusão e fagocitose são explicados em relação ao transporte de substâncias através da membrana.
O documento fornece informações sobre exercícios sobre metabolismo energético e membranas e transportes para a disciplina de 1S em novembro de 2012. Contém perguntas e respostas sobre mitocôndrias, ATP, osmose, transporte de sais em plantas, consumo de oxigênio em diferentes animais, cadeia alimentar marinha, fotossíntese e respiração.
Para 1S_ EXERCÌCIOS PARA ESTUDAR PARA A PROVA DO QUARTO BIMESTREMayara Bonifácio Rosa
Este documento fornece exercícios sobre metabolismo energético, membranas e transportes para estudantes de 1S em novembro de 2012. Contém perguntas e respostas sobre o papel das mitocôndrias na produção de ATP, os requisitos para ocorrência de osmose, e o transporte de íons de sódio em plantas transgênicas tolerantes à salinidade.
O documento apresenta exercícios sobre metabolismo energético e membranas e transportes. Contém perguntas e respostas sobre as funções das mitocôndrias, os processos de osmose e transporte de sais em plantas, e as reações de fotossíntese e respiração.
1) O documento descreve processos de respiração celular e fermentação. 2) A glicólise converte glicose em ácido pirúvico no citoplasma das células. 3) O ciclo de Krebs e a cadeia respiratória, que ocorrem nas mitocôndrias, completam a oxidação de compostos produzidos na glicólise para liberar energia na forma de ATP.
1) Um experimento mostra gás carbônico sendo liberado de uma solução de fermento e alterando a cor de um indicador em vermelho para amarelo, indicando que o gás carbônico foi produzido durante a respiração celular.
2) As mitocôndrias realizam a respiração celular, onde ocorre a fosforilação oxidativa que produz ATP.
3) A respiração celular ocorre nas mitocôndrias através da glicólise, ciclo de Krebs e cadeia transport
O documento resume os principais conceitos da evolução biológica, incluindo que a evolução é o processo pelo qual as espécies se transformam ao longo do tempo, levando à origem de novas espécies. Ele também discute evidências da evolução como o registro fóssil, evidências genéticas e embriologia comparada, além de conceitos como homologia e analogia.
1) O documento é uma prova de biologia com instruções e questões sobre diversos tópicos biológicos.
2) A duração da prova é de 120 minutos. As respostas devem ser escritas na folha de respostas fornecida.
3) A prova contém questões de escolha múltipla, verdadeiro/falso e respostas abertas sobre diversidade biológica, obtenção e uso de energia, transporte de matéria e regulação nos seres vivos.
Recuperação final 2015 todas as séries e turmas professora ionaraIonara Urrutia Moura
Este documento fornece orientações para atividades de recuperação em biologia para alunos do 1o, 2o e 3o ano. Inclui tópicos a serem estudados, exercícios a serem resolvidos, datas e horários de aulas e provas de recuperação.
O documento parece ser uma lista de siglas ou abreviações de termos. As três primeiras linhas parecem ser "3° ELETRO", "3°MEC" e "3°Ta", possivelmente referindo-se a termos relacionados a eletricidade, mecânica e outro termo abreviado.
1. O documento descreve os diferentes tipos de sistemas circulatórios encontrados nos filos, incluindo ausente, aberto e fechado.
2. Os sistemas fechados podem ser simples ou duplos, completos ou incompletos. Peixes têm circulação fechada simples e completa, enquanto anfíbios e répteis têm circulação fechada dupla incompleta.
3. Aves e mamíferos têm circulação fechada dupla completa e homeotermia, enquanto peixes e répteis
O documento descreve as estruturas de envoltório celular como a parede celular, membrana plasmática e especializações de membrana. Ele também explica os tipos de transporte através das membranas incluindo difusão, osmose e difusão facilitada, além de descrever como as células respondem a meios hipertônicos, hipotônicos e isotônicos.
O documento discute o sistema digestivo humano, fornecendo informações sobre as enzimas digestivas, os processos de digestão e absorção de nutrientes e as consequências de deficiências em certos hormônios e enzimas. Há perguntas e exercícios sobre as funções do fígado, pâncreas, intestinos e outros órgãos envolvidos na digestão.
O documento discute os processos de catabolismo celular, especificamente a fermentação e a respiração. Explica que a fermentação converte a glicose em álcool, ácido lático ou ácido acético sem usar oxigênio, enquanto a respiração aeróbia quebra completamente a glicose em dióxido de carbono e água usando oxigênio, gerando muito mais ATP. Também descreve onde cada etapa do processo respiratório ocorre dentro da célula eucariótica.
1) O documento discute fisiologia vegetal e hormônios como auxinas e giberelinas. 2) Aborda processos como fotossíntese, transporte de seiva, crescimento e desenvolvimento de plantas. 3) Inclui questões e experimentos sobre o efeito de fatores externos e hormônios no crescimento e florescimento de plantas.
(1) O documento discute os diferentes tipos de ovos, segmentação e desenvolvimento embrionário. (2) Inclui questões sobre estruturas do ovo de ave, tipos de segmentação em diferentes animais e estágios iniciais do desenvolvimento humano. (3) Fornece esquemas ilustrativos dos processos de segmentação em diferentes tipos de ovos.
1. O documento contém 23 questões sobre invertebrados, com alternativas de resposta e gabarito.
2. As questões abordam tópicos como características de filos de invertebrados, evolução de grupos animais, doenças transmitidas por vetores e medidas de controle.
3. Os invertebrados mencionados incluem esponjas, cnidários, platelmintos, anelídeos, artrópodes e moluscos.
1) O documento contém 20 questões sobre processos biológicos como respiração, fotossíntese e fermentação. As questões abordam tópicos como a produção de ATP, o papel das mitocôndrias e cloroplastos, e os gases envolvidos nesses processos como O2 e CO2.
2) São fornecidos esquemas e gráficos para analisar os processos metabólicos em diferentes organismos e situações como privação alimentar e atividade física.
3) As questões
O documento discute os tipos de ovos de acordo com a quantidade de vitelo e sua distribuição no ovo. Ovos com vitelo distribuído irregularmente em um dos pólos podem ocorrer em anfíbios, resultando em clivagem desigual. O documento também apresenta perguntas sobre segmentação, gastrulação e os diferentes folhetos embrionários.
I. O documento apresenta questões sobre os filos Porifera, Cnidaria e Platyhelminta. II. As questões abordam tópicos como estrutura, habitat, reprodução e sistemas de esponjas, celenterados e platelmintos. III. São realizadas associações entre estruturas, processos e características desses filos.
[1] O documento descreve os sistemas digestivos de diferentes filos, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nemertelmintos, anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.
[2] É detalhada a estrutura do trato digestivo de cada grupo, incluindo a presença ou ausência de órgãos digestivos e glândulas anexas.
[3] As principais classes dentro de cada filo são listadas, com ênfase nos sistemas digestivos de inset
1) O documento descreve as principais características evolutivas e de desenvolvimento dos filos do reino Metazoa. 2) Os filos variam quanto aos folhetos embrionários, cavidade corporal, destino do blastóporo, simetria e metameria. 3) A classificação dos filos é baseada nestes critérios embriológicos e anatomiais.
1) Os alunos devem realizar experimentos sobre transporte através de membranas e postar um relatório em vídeo ou apresentação até 15 de novembro.
2) Os experimentos envolvem colocar batatas, ovos e corante em soluções com diferentes concentrações para observar osmose e difusão.
3) Os relatórios devem explicar os resultados usando termos como soluto, solvente, isotônico e hipertônico corretamente.
O documento discute os processos de fotossíntese e quimiossíntese, abordando onde ocorrem, suas etapas e reagentes/produtos. É explicado que a fotossíntese converte energia luminosa, CO2 e H2O em glicose e O2 por meio das etapas fotoquímica e química nos tilacóides e estroma dos cloroplastos. A quimiossíntese usa compostos químicos em vez da luz.
O documento discute os hormônios vegetais, incluindo sua síntese, transporte e efeitos. Ele explica que as auxinas promovem o crescimento em direção à luz e gravidade, enquanto o etileno induz a quebra da dormência e a senescência. O ácido abscísico inibe o crescimento e mantem a dormência em sementes.
Este documento fornece orientações para quatro experimentos sobre germinação de sementes, respiração e fotossíntese em plantas. Os alunos devem realizar os experimentos, fotografar os resultados a cada dois dias e elaborar um relatório com as observações, explicações e conclusões.
O documento discute os principais sistemas e funções das plantas, incluindo nutrição, circulação, transpiração, coordenação e reprodução. Aborda tópicos como germinação, desenvolvimento, meristemas, tecidos, órgãos, nutrientes, transporte de seiva, fotossíntese, proteção e crescimento. Fornece detalhes sobre a anatomia e fisiologia de diferentes estruturas vegetais e seus papéis vitais para a sobrevivência das plantas.
O documento discute o processo de fotossíntese em plantas e outros organismos. A fotossíntese converte dióxido de carbono e água em açúcares orgânicos e oxigênio usando a energia da luz solar. Os organismos fotossintetizantes incluem algas, cianobactérias e plantas terrestres, que realizam a fotossíntese nos cloroplastos. O processo fornece matéria orgânica e oxigênio para as cadeias alimentares e ecossistemas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
2. 1. (Pucrs 2004) Responder à questão com base na ilustração adiante, que representa esquematicamente a estrutura das membranas celulares.
Das moléculas relacionadas a seguir, a única que NÃO é encontrada na estrutura que compõe a membrana celular é
a) proteína.
b) fosfolipídio.
c) ácido nucléico.
d) glicoproteína.
e) ácido graxo.
3. 1. (Pucrs 2004) Responder à questão com base na ilustração adiante, que representa esquematicamente a estrutura das membranas celulares.
Das moléculas relacionadas a seguir, a única que NÃO é encontrada na estrutura que compõe a membrana celular é
a) proteína.
b) fosfolipídio.
c) ácido nucléico.
d) glicoproteína.
e) ácido graxo.
R: alternativa C, os ácidos nucléicos são encontrados principalmente dispersos no citoplasma, sendo improvável a presença dele na
membrana plasmática
4. Quimicamente, a membrana celular é constituída
principalmente por:
a) acetonas e ácidos graxos.
b) carboidratos e ácidos nucléicos.
c) celobiose e aldeídos.
d) proteínas , carboidratos do glicocálix e lipídios.
e) RNA e DNA.
5. Quimicamente, a membrana celular é constituída
principalmente por:
a) acetonas e ácidos graxos.
b) carboidratos e ácidos nucléicos.
c) celobiose e aldeídos.
d) proteínas , carboidratos do glicocálix e lipídios.
e) RNA e DNA.
6. 2. (Unesp 2004) Considere a tabela.
a) Indique os termos que podem substituir os números 1, 2, 3 e 4, de modo a estabelecer correspondência com suas respectivas colunas e linhas.
b) Indique duas características de cada uma das organelas que permitem levantar a hipótese de que elas tenham se originado de bactérias que há
milhões de anos associaram-se a outras células em uma relação mutualística.
7. 2. (Unesp 2004) Considere a tabela.
a) Indique os termos que podem substituir os números 1, 2, 3 e 4, de modo a estabelecer correspondência com suas respectivas colunas e linhas.
b) Indique duas características de cada uma das organelas que permitem levantar a hipótese de que elas tenham se originado de bactérias que há
milhões de anos associaram-se a outras células em uma relação mutualística.
a) os termos que substituem os números 1, 2, 3 e 4 são respectivamente “mitocôndrias”, “vegetal”, “DNA e RNA” e “fotossíntese”.
b) As características que permitem levantar a hipótese de que essas organelas têm origem simbiótica são a membrana dupla, na forma de
membrana interna e externa da mitocôndria e membrana externa e membranas das tilacoides no cloroplasto; o DNA circular e RNA próprio;
ribossomo semelhantes a outras bactérias; auto replicação; tamanho semelhante a outras bactérias.
8. 3. (Uerj 2005) Um pesquisador verificou que a substância por ele estudada apresentava como efeito, em meio de cultura de linfócitos, a diminuição da
concentração intracelular do íon potássio. A explicação admitida pelo pesquisador para essa diminuição foi a ocorrência de alterações na função de,
pelo menos, um dos seguintes sistemas: a bomba de sódio-potássio, os canais de transporte passivo de potássio ou a síntese de ATP na célula.
Os gráficos a seguir mostram possíveis alterações nas funções de cada um desses sistemas; o ponto 0 representa a função normal, na ausência da
substância estudada, e o sinal positivo e o negativo representam, respectivamente, o aumento e a diminuição da função.
O gráfico no qual cada um dos três sistemas apresenta uma alteração compatível com o efeito da substância é o de número:
a) I
b) II
c) III
d) IV
9. 3. (Uerj 2005) Um pesquisador verificou que a substância por ele estudada apresentava como efeito, em meio de cultura de linfócitos, a diminuição da
concentração intracelular do íon potássio. A explicação admitida pelo pesquisador para essa diminuição foi a ocorrência de alterações na função de,
pelo menos, um dos seguintes sistemas: a bomba de sódio-potássio, os canais de transporte passivo de potássio ou a síntese de ATP na célula.
Os gráficos a seguir mostram possíveis alterações nas funções de cada um desses sistemas; o ponto 0 representa a função normal, na ausência da
substância estudada, e o sinal positivo e o negativo representam, respectivamente, o aumento e a diminuição da função.
O gráfico no qual cada um dos três sistemas apresenta uma alteração compatível com o efeito da substância é o de número:
a) I
b) II
c) III
d) IV
R: A, pois o gráfico aponta que a permeabilidade dos canais de potássio aumentou, permitindo a fuga deste íon para onde está a menos , o
ambiente externo, isso deve ter ocorrido por falta de ATP ( em negativo ) e por falta da atividade da bomba de sódio e potássio( em negativo
no gráfico)
10. 4. (Ufscar 2005) O diagrama apresenta a concentração relativa de diferentes íons na água (barras claras) e no citoplasma de algas verdes
(barras escuras) de uma lagoa.
As diferenças na concentração relativa de íons mantêm-se devido a
a) osmose.
b) difusão através da membrana.
c) transporte passivo através da membrana.
d) transporte ativo através da membrana.
e) barreira exercida pela parede celulósica.
11. 4. (Ufscar 2005) O diagrama apresenta a concentração relativa de diferentes íons na água (barras claras) e no citoplasma de algas verdes
(barras escuras) de uma lagoa.
As diferenças na concentração relativa de íons mantêm-se devido a
a) osmose.
b) difusão através da membrana.
c) transporte passivo através da membrana.
d) transporte ativo através da membrana.
e) barreira exercida pela parede celulósica.
R: alternativa D . O fato de os íons estarem a mais dentro da célula , indica que a difusão, que seria natural
a saída destes íons , está sendo contrariada pelo investimento de energia para trazer os íons de volta,
mantendo a diferença de concentração.
12. 5. (Fuvest 2005) Dois importantes processos metabólicos são:
I - "ciclo de Krebs", ou ciclo do ácido cítrico, no qual moléculas orgânicas são degradadas e seus carbonos, liberados como gás carbônico (CO2);
II - "ciclo de Calvin-Benson", ou ciclo das pentoses, no qual os carbonos do gás carbônico são incorporados em moléculas orgânicas.
Que alternativa indica corretamente os ciclos presentes nos organismos citados?
13. 5. (Fuvest 2005) Dois importantes processos metabólicos são:
I - "ciclo de Krebs", ou ciclo do ácido cítrico, no qual moléculas orgânicas são degradadas e seus carbonos, liberados como gás carbônico (CO2);
II - "ciclo de Calvin-Benson", ou ciclo das pentoses, no qual os carbonos do gás carbônico são incorporados em moléculas orgânicas.
Que alternativa indica corretamente os ciclos presentes nos organismos citados?
R: alternativa D
14. 6. (Pucmg 2005) Analise as figuras a seguir e responda.
Pelos dados inferidos nas figuras, pode-se dizer que tanto eucariontes como procariontes podem apresentar, EXCETO:
a) Oxidação completa de moléculas orgânicas.
b) Respiração com consumo de oxigênio.
c) Lactato como produto de fermentação.
d) Produção de energia por quimioautotrofia.
15. 6. (Pucmg 2005) Analise as figuras a seguir e responda.
Pelos dados inferidos nas figuras, pode-se dizer que tanto eucariontes como procariontes podem apresentar, EXCETO:
a) Oxidação completa de moléculas orgânicas.
b) Respiração com consumo de oxigênio.
c) Lactato como produto de fermentação.
d) Produção de energia por quimioautotrofia.
16. 7. (Uel 2005) Durante uma aula prática de Biologia, alunos de uma escola testaram o efeito da tonicidade do meio sobre eritrócitos de mamíferos,
cuja osmolaridade do plasma era de 300mOsm/L H2O. Para isso, colocaram as células em soluções com diferentes concentrações osmóticas, como
representado a seguir.
Após a realização do teste, é correto afirmar:
a) Na situação A, as células ficaram túrgidas e, em B e C, as células não se alteraram.
b) Nas situações A e C, as células ficaram túrgidas e, em B, as células não se alteraram.
c) Nas situações A e B, as células não se alteraram e, em C, as células murcharam.
d) Na situação A, as células não se alteraram e, em B e C, as células ficaram túrgidas.
e) Na situação A, as células ficaram túrgidas; em B, as células murcharam; e em C, não se alteraram.
17. 7. (Uel 2005) Durante uma aula prática de Biologia, alunos de uma escola testaram o efeito da tonicidade do meio sobre eritrócitos de mamíferos,
cuja osmolaridade do plasma era de 300mOsm/L H2O. Para isso, colocaram as células em soluções com diferentes concentrações osmóticas, como
representado a seguir.
Após a realização do teste, é correto afirmar:
a) Na situação A, as células ficaram túrgidas e, em B e C, as células não se alteraram.
b) Nas situações A e C, as células ficaram túrgidas e, em B, as células não se alteraram.
c) Nas situações A e B, as células não se alteraram e, em C, as células murcharam.
d) Na situação A, as células não se alteraram e, em B e C, as células ficaram túrgidas.
e) Na situação A, as células ficaram túrgidas; em B, as células murcharam; e em C, não se alteraram.
18. 8. (Enem 2005) A água é um dos componentes mais importantes das células. A tabela a seguir mostra como a quantidade de água varia em seres
humanos, dependendo do tipo de célula. Em média, a água corresponde a 70% da composição química de um indivíduo normal.
Durante uma biópsia, foi isolada uma amostra de tecido para anáIise em um laboratório. Enquanto intacta, essa
amostra pesava 200 mg. Após secagem em estufa, quando se retirou toda a água do tecido, a amostra passou a
pesar 80 mg. Baseado na tabela, pode-se afirmar que essa é uma amostra de
a) tecido nervoso - substância cinzenta.
b) tecido nervoso - substância branca.
c) hemácias.
d) tecido conjuntivo.
e) tecido adiposo.
19. 8. (Enem 2005) A água é um dos componentes mais importantes das células. A tabela a seguir mostra como a quantidade de água
varia em seres humanos, dependendo do tipo de célula. Em média, a água corresponde a 70% da composição química de um
indivíduo normal.
Durante uma biópsia, foi isolada uma amostra de tecido para anáIise em um laboratório. Enquanto intacta, essa
amostra pesava 200 mg. Após secagem em estufa, quando se retirou toda a água do tecido, a amostra passou a
pesar 80 mg. Baseado na tabela, pode-se afirmar que essa é uma amostra de
a) tecido nervoso - substância cinzenta.
b) tecido nervoso - substância branca.
c) hemácias.
d) tecido conjuntivo.
e) tecido adiposo.
20. 9. (Pucsp 2005) Uma célula vegetal flácida foi colocada em um determinado meio e adquiriu o seguinte aspecto:
A célula está
a) túrgida e foi colocada em meio hipotônico.
b) túrgida e foi colocada em meio hipertônico.
c) plasmolisada e foi colocada em meio hipotônico.
d) plasmolisada e foi colocada em meio hipertônico.
e) murcha e foi colocada em meio hipotônico.
21. 9. (Pucsp 2005) Uma célula vegetal flácida foi colocada em um determinado meio e adquiriu o seguinte aspecto:
A célula está
a) túrgida e foi colocada em meio hipotônico.
b) túrgida e foi colocada em meio hipertônico.
c) plasmolisada e foi colocada em meio hipotônico.
d) plasmolisada e foi colocada em meio hipertônico
e) murcha e foi colocada em meio hipotônico.
22. 10. (Ufpr 2006) A seguir, pode-se observar a representação esquemática de uma membrana plasmática celular e de um gradiente de
concentração de uma pequena molécula "X" ao longo dessa membrana.
Com base nesse esquema, considere as seguintes afirmativas:
I. A molécula "X" pode se movimentar por difusão simples, através dos lipídios, caso seja uma molécula apolar.
II. A difusão facilitada da molécula "X" acontece quando ela atravessa a membrana com o auxílio de proteínas carreadoras, que a levam contra
seu gradiente de concentração.
III. Se a molécula "X" for um íon, ela poderá atravessar a membrana com o auxílio de uma proteína carreadora.
IV. O transporte ativo da molécula "X" ocorre do meio extracelular para o citoplasma.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
e) Somente a afirmativa III é verdadeira.
23. 10. (Ufpr 2006) A seguir, pode-se observar a representação esquemática de uma membrana plasmática celular e de um gradiente de
concentração de uma pequena molécula "X" ao longo dessa membrana.
Com base nesse esquema, considere as seguintes afirmativas:
I. A molécula "X" pode se movimentar por difusão simples, através dos lipídios, caso seja uma molécula apolar.
II. A difusão facilitada da molécula "X" acontece quando ela atravessa a membrana com o auxílio de proteínas carreadoras, que a levam contra
seu gradiente de concentração.
III. Se a molécula "X" for um íon, ela poderá atravessar a membrana com o auxílio de uma proteína carreadora.
IV. O transporte ativo da molécula "X" ocorre do meio extracelular para o citoplasma.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
e) Somente a afirmativa III é verdadeira.
R: alternativa C
24. 11. (Ufrrj 2006) O transporte de potássio (K+) através da membrana da célula pode ser feito por diferentes processos de transporte
transmembrana. Analise a variação na taxa de transporte de K+ através da membrana de uma célula em função da temperatura.
De acordo com os resultados apresentados na figura,
a) a curva A representa o transporte feito por um mecanismo de difusão facilitada.
b) a curva B representa a passagem do K+ por um processo de difusão simples.
c) podemos afirmar que ambas as curvas estão relacionadas a processos de transporte ativo.
d) a curva B reflete um processo de transporte por difusão facilitada.
e) em A devemos ter a presença de uma permease, atuando no transporte do K+.
25. 11. (Ufrrj 2006) O transporte de potássio (K+) através da membrana da célula pode ser feito por diferentes processos de transporte
transmembrana. Analise a variação na taxa de transporte de K+ através da membrana de uma célula em função da temperatura.
De acordo com os resultados apresentados na figura,
a) a curva A representa o transporte feito por um mecanismo de difusão facilitada.
b) a curva B representa a passagem do K+ por um processo de difusão simples.
c) podemos afirmar que ambas as curvas estão relacionadas a processos de transporte ativo.
d) a curva B reflete um processo de transporte por difusão facilitada.
e) em A devemos ter a presença de uma permease, atuando no transporte do K+.
a curva A representa o transporte feito por um mecanismo de difusão facilitada. (
isso é evidenciado pelo aumento da atividade da proteína que faz o transporte,e
cuja atividade aumenta com a temperatura.
26. 12. (Uerj 2006) A técnica de centrifugação é usada para separar os componentes de algumas misturas. Pode ser utilizada, por exemplo, na
preparação de frações celulares, após o adequado rompimento das membranas das células a serem centrifugadas.
Em um tubo apropriado, uma camada de homogeneizado de células eucariotas rompidas foi cuidadosamente depositada sobre uma solução
isotônica de NaCℓ. Esse tubo foi colocado em um rotor de centrífuga, equilibrado por um outro tubo.
O esquema a seguir mostra o rotor em repouso e em rotação.
Considere as seguintes massas médias para algumas organelas de uma célula eucariota:
- mitocôndria: 2 ×10^-8 g;
- lisossoma: 4 × 10^-10 g;
- núcleo: 4 × 10^-6 g.
O homogeneizado celular é centrifugado em rotação e em tempo suficientes para sedimentar as organelas mitocôndrias, lisossomas e núcleos.
Essas organelas deverão depositar-se, a partir do fundo do tubo, na seguinte sequência:
a) núcleos, mitocôndrias e lisossomas
b) lisossomas, mitocôndrias e núcleos
c) mitocôndrias, lisossomas e núcleos
d) núcleos, lisossomas e mitocôndrias
27. 12. (Uerj 2006) A técnica de centrifugação é usada para separar os componentes de algumas misturas. Pode ser utilizada, por exemplo, na
preparação de frações celulares, após o adequado rompimento das membranas das células a serem centrifugadas.
Em um tubo apropriado, uma camada de homogeneizado de células eucariotas rompidas foi cuidadosamente depositada sobre uma solução
isotônica de NaCℓ. Esse tubo foi colocado em um rotor de centrífuga, equilibrado por um outro tubo.
O esquema a seguir mostra o rotor em repouso e em rotação.
Considere as seguintes massas médias para algumas organelas de uma célula eucariota:
- mitocôndria: 2 ×10^-8 g;
- lisossoma: 4 × 10^-10 g;
- núcleo: 4 × 10^-6 g.
O homogeneizado celular é centrifugado em rotação e em tempo suficientes para sedimentar as organelas mitocôndrias, lisossomas e núcleos.
Essas organelas deverão depositar-se, a partir do fundo do tubo, na seguinte sequência:
a) núcleos, mitocôndrias e lisossomas
b) lisossomas, mitocôndrias e núcleos
c) mitocôndrias, lisossomas e núcleos
d) núcleos, lisossomas e mitocôndrias
R: alternativa A
28. 13. (Uerj 2006) Muitas bactérias aeróbicas apresentam um mecanismo de geração de ATP parecido com o que é encontrado em células
eucariotas.
O esquema a seguir mostra a localização, nas bactérias aeróbicas, da cadeia respiratória, da enzima ATP-sintase e das etapas do metabolismo
energético da glicose.
a) Cite em que estruturas se localizam, nas células eucariotas, os elementos indicados na legenda do esquema apresentado.
b) Admita que a bactéria considerada seja aeróbica facultativa e que, em anaerobiose, produza ácido lático. Nessas condições, explique o
processo de geração de ATP e de produção de ácido lático.
29. 13. (Uerj 2006) Muitas bactérias aeróbicas apresentam um mecanismo de geração de ATP parecido com o que é encontrado em células
eucariotas.
O esquema a seguir mostra a localização, nas bactérias aeróbicas, da cadeia respiratória, da enzima ATP-sintase e das etapas do metabolismo
energético da glicose.
a) Cite em que estruturas se localizam, nas células eucariotas, os elementos indicados na legenda do esquema apresentado.
b) Admita que a bactéria considerada seja aeróbica facultativa e que, em anaerobiose, produza ácido lático. Nessas condições, explique o
processo de geração de ATP e de produção de ácido lático.
a) Nas células eucariotas, a cadeia respiratória e enzima ATP-sintase se encontram nas cristas das mitocôndrias, enquanto que o ciclo de Krebs
se encontra na matriz das mitocôndrias e a glicólise no citoplasma, fora das mitocôndrias.
b) Nas condições anaeróbicas, as bactérias recorrem ao processo de fermentação lática para obtenção de energia, que consiste em uma quebra
da glicose em ác. Lactico e com um saldo de 2 moléculas de ATP por molécula de glicose
30. 14. (Ueg 2006)
membrana celular funciona como um fluido que permite a difusão de proteínas dentro de uma matriz lipídica. Esse mosaico fluido constitui uma
barreira de permeabilidade seletiva indispensável para a fisiologia celular. A figura mostra as alterações que podem ocorrer em uma hemácia
quando se modifica a concentração de NaCℓ no meio em que ela se encontra.
Assinale a afirmativa CORRETA para as diferentes concentrações de NaCℓ de acordo com a sequência da morfologia das hemácias:
a) 0,6%, 0,9%, 1,5% e 2,0%
b) 2,0%, 1,5%, 0,9% e 0,6%
c) 2,0%, 1,5%, 0,6% e 0,0%
d) 1,5%, 0,9%, 0,6% e 0,0%
31. 14. (Ueg 2006)
A membrana celular funciona como um fluido que permite a difusão de proteínas dentro de uma matriz lipídica. Esse mosaico fluido constitui uma
barreira de permeabilidade seletiva indispensável para a fisiologia celular. A figura mostra as alterações que podem ocorrer em uma hemácia
quando se modifica a concentração de NaCℓ no meio em que ela se encontra.
Assinale a afirmativa CORRETA para as diferentes concentrações de NaCℓ de acordo com a sequência da morfologia das hemácias:
a) 0,6%, 0,9%, 1,5% e 2,0%
b) 2,0%, 1,5%, 0,9% e 0,6%
c) 2,0%, 1,5%, 0,6% e 0,0%
d) 1,5%, 0,9%, 0,6% e 0,0%
32. 15. (Ufrs 2005) A diversificação da vida na Terra é consequência da extremamente longa história da acumulação de oxigênio livre (O2) na atmosfera
que se iniciou há aproximadamente 3,5 bilhões de anos, quando as primeiras cianobactérias passaram a utilizar gás carbônico (CO2) e luz solar para
obtenção de energia. No gráfico a seguir, os pontos a, b, c, d e e representam eventos intimamente relacionados com o aumento da concentração de
O2 na atmosfera ao longo do tempo geológico.
Assinale a alternativa em que os eventos correspondentes aos cinco pontos identificados no gráfico estão ordenados segundo a provável
sequência em que ocorreram.
a) respiração celular; fotossíntese; conquista do ambiente terrestre; origem da célula eucariótica; formação da camada de ozônio
b) origem da célula eucariótica; fotossíntese; respiração celular; conquista do ambiente terrestre; formação da camada de ozônio
c) formação da camada de ozônio; conquista do ambiente terrestre; origem da célula eucariótica; respiração celular; fotossíntese
d) fotossíntese; formação da camada de ozônio; respiração celular; conquista do ambiente terrestre; origem da célula eucariótica
e) fotossíntese; respiração celular; origem da célula eucariótica; formação da camada de ozônio; conquista do ambiente terrestre
33. 15. (Ufrs 2005) A diversificação da vida na Terra é consequência da extremamente longa história da acumulação de oxigênio livre (O2) na atmosfera
que se iniciou há aproximadamente 3,5 bilhões de anos, quando as primeiras cianobactérias passaram a utilizar gás carbônico (CO2) e luz solar para
obtenção de energia. No gráfico a seguir, os pontos a, b, c, d e e representam eventos intimamente relacionados com o aumento da concentração de
O2 na atmosfera ao longo do tempo geológico.
Assinale a alternativa em que os eventos correspondentes aos cinco pontos identificados no gráfico estão ordenados segundo a provável
sequência em que ocorreram.
a) respiração celular; fotossíntese; conquista do ambiente terrestre; origem da célula eucariótica; formação da camada de ozônio
b) origem da célula eucariótica; fotossíntese; respiração celular; conquista do ambiente terrestre; formação da camada de ozônio
c) formação da camada de ozônio; conquista do ambiente terrestre; origem da célula eucariótica; respiração celular; fotossíntese
d) fotossíntese; formação da camada de ozônio; respiração celular; conquista do ambiente terrestre; origem da célula eucariótica
e) fotossíntese; respiração celular; origem da célula eucariótica; formação da camada de ozônio; conquista do ambiente terrestre
R: alternativa D
34. 16. (Ufrs 2005) O quadro a seguir refere-se aos envoltórios celulares e a algumas de suas especializações.
Assinale a alternativa que associa corretamente a estrutura celular com suas características.
35. 16. (Ufrs 2005) O quadro a seguir refere-se aos envoltórios celulares e a algumas de suas especializações.
Assinale a alternativa que associa corretamente a estrutura celular com suas características.
R: alternativa B,
36. 17. (Pucmg 2007) A seguir estão representados dois tipos celulares distintos.
Com base em seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar:
a) Por não terem mitocôndria, as bactérias, ditas procariontes, realizam apenas respiração anaeróbia, como a fermentação láctica.
b) A separação entre transcrição e tradução, e a possibilidade de realizar meiose são características exclusivas das células eucariontes.
c) Os ribossomos são comuns aos dois tipos celulares, mas somente células eucariontes apresentam retículo endoplasmático rugoso.
d) Os dois tipos celulares apresentam o mesmo código genético indicando ancestralidade comum.
37. 17. (Pucmg 2007) A seguir estão representados dois tipos celulares distintos.
Com base em seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar:
a) Por não terem mitocôndria, as bactérias, ditas procariontes, realizam apenas respiração anaeróbia, como a fermentação láctica.
b) A separação entre transcrição e tradução, e a possibilidade de realizar meiose são características exclusivas das células eucariontes.
c) Os ribossomos são comuns aos dois tipos celulares, mas somente células eucariontes apresentam retículo endoplasmático rugoso.
d) Os dois tipos celulares apresentam o mesmo código genético indicando ancestralidade comum.
R: alternativa A
38. 18. (Ufg 2007) Na figura a seguir, estão esquematizados dois importantes processos celulares (I e II).
De acordo com a figura, responda:
a) Qual processo fisiológico está envolvido nas representações I e II, respectivamente? Qual organela celular é especializada para realização de cada
processo?
b) Como os processos I e II estão envolvidos no fluxo energético de uma cadeia alimentar?
39. 18. (Ufg 2007) Na figura a seguir, estão esquematizados dois importantes processos celulares (I e II).
De acordo com a figura, responda:
a) Qual processo fisiológico está envolvido nas representações I e II, respectivamente? Qual organela celular é especializada para realização de cada
processo?
b) Como os processos I e II estão envolvidos no fluxo energético de uma cadeia alimentar?
a) Os processos fisiológicos envolvidos em l e ll são respectivamente fotossíntese realizado pelos cloroplastos e respiração celular pelas
mitocôndrias.
b) Tais processos estão envolvidos no fluxo energético de uma cadeia alimentar pelo fato da fotossíntese armazenar a energia provinda da luz
solar em energia química nas ligações entre os carbonos dos carboidratos produzidos no processo, e a respiração é o processo de quebra
das ligações para retirar a energia nelas acumuladas. Ou seja, a fotossíntese introduz a energia solar na cadeia e a respiração é a base do
fluxo de energia na cadeia.
40. 19. (Pucmg 2007) As curvas A e B representam transportes de sódio (Na+) entre os meios intra e extracelulares de um neurônio.
Pela análise do gráfico e de acordo com seus conhecimentos, é correto afirmar, EXCETO:
a) A curva A representa transporte ativo.
b) Em B está ocorrendo difusão através de canais.
c) O uso de uma droga que bloqueie a produção de ATP é essencial para que B ocorra.
d) A transmissão de impulsos nervosos depende da alternância entre as curvas A e B.
41. 19. (Pucmg 2007) As curvas A e B representam transportes de sódio (Na+) entre os meios intra e extracelulares de um neurônio.
Pela análise do gráfico e de acordo com seus conhecimentos, é correto afirmar, EXCETO:
a) A curva A representa transporte ativo.
b) Em B está ocorrendo difusão através de canais.
c) O uso de uma droga que bloqueie a produção de ATP é essencial para que B ocorra.
d) A transmissão de impulsos nervosos depende da alternância entre as curvas A e B.
R: alternativa C
42. 20. (Ufjf 2007) Todas as células são envolvidas por uma membrana plasmática que controla a entrada e a saída de substâncias. A organização
estrutural e funcional da camada fosfolipídica e a presença de proteínas de transporte conferem à membrana plasmática a capacidade de ser
permeável apenas a algumas substâncias. Analise e responda as questões a seguir sobre os processos de troca de substâncias entre as células e
o meio externo.
a) O salgamento dos alimentos é um recurso que evita a sua putrefação, sendo, por isso, utilizado na preservação de diversos tipos de carnes.
Explique porque o sal ajuda na preservação desse alimento.
b) A célula vegetal não sofre plasmoptise, ou seja, ela não se rompe ao ser colocada numa solução hipotônica. Você concorda com essa
afirmativa? Justifique sua resposta.
c) A figura que se segue apresenta vários tipos de transporte, que permitem a passagem da glicose, através da célula intestinal, da luz do intestino
até o sangue. Com base nesta figura, explique a participação da bomba de sódio e potássio no mecanismo de transporte da glicose, da luz do
intestino até os vasos sanguíneos.
43. 20. (Ufjf 2007) Todas as células são envolvidas por uma membrana plasmática que controla a entrada e a saída de substâncias. A organização
estrutural e funcional da camada fosfolipídica e a presença de proteínas de transporte conferem à membrana plasmática a capacidade de ser
permeável apenas a algumas substâncias. Analise e responda as questões a seguir sobre os processos de troca de substâncias entre as células e
o meio externo.
a) O salgamento dos alimentos é um recurso que evita a sua putrefação, sendo, por isso, utilizado na preservação de diversos tipos de carnes.
Explique porque o sal ajuda na preservação desse alimento.
b) A célula vegetal não sofre plasmoptise, ou seja, ela não se rompe ao ser colocada numa solução hipotônica. Você concorda com essa
afirmativa? Justifique sua resposta.
c) A figura que se segue apresenta vários tipos de transporte, que permitem a passagem da glicose, através da célula intestinal, da luz do intestino
até o sangue. Com base nesta figura, explique a participação da bomba de sódio e potássio no mecanismo de transporte da glicose, da luz do
intestino até os vasos sanguíneos.
a) O sal ajuda na preservação de alimentos pois isso torna o meio hipertônico em relação às bactérias responsáveis pela
putrefação, criando um ambiente pouco propicio a proliferação destas
b) Sim, pois as células vegetais possuem uma parede celular de celulose resistente e consegue manter a forma mesmo em meios
hipotônicos e manter a membrana plasmática protegida de rompimento
c) A bomba de sódio potássio tem função de manter a concentração de sódio nas células epiteliais do intestino, isso é necessário
porque o transporte de glicose para dentro dessa célula também facilita a entrada do sódio na mesma, então, essa bomba
transporta o Na+ para os vasos sanguíneos e o K+ para dentro da célula a custo de ATP.
44. X) (USP – 2014)Considere a situação hipotética de lançamento, em um ecossistema, de uma determinada quantidade de gás carbônico,
com marcação radioativa no carbono. Com o passar do tempo, esse gás se dispersaria pelo ambiente e seria incorporado por seres
vivos.
Considere as seguintes moléculas:
I. Moléculas de glicose sintetizadas pelos produtores.
II. Moléculas de gás carbônico produzidas pelos consumidores a partir da oxidação da glicose sintetizada pelos produtores.
III. Moléculas de amido produzidas como substância de reserva das plantas.
IV. Moléculas orgânicas sintetizadas pelos decompositores.
Carbono radioativo poderia ser encontrado nas moléculas descritas em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, ll e III, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
45. X) (USP – 2014)Considere a situação hipotética de lançamento, em um ecossistema, de uma determinada quantidade de gás carbônico,
com marcação radioativa no carbono. Com o passar do tempo, esse gás se dispersaria pelo ambiente e seria incorporado por seres
vivos.
Considere as seguintes moléculas:
I. Moléculas de glicose sintetizadas pelos produtores.
II. Moléculas de gás carbônico produzidas pelos consumidores a partir da oxidação da glicose sintetizada pelos produtores.
III. Moléculas de amido produzidas como substância de reserva das plantas.
IV. Moléculas orgânicas sintetizadas pelos decompositores.
Carbono radioativo poderia ser encontrado nas moléculas descritas em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, ll e III, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
46. 3. (Unicamp – 2014) Com a ausência de oxigênio e uma atmosfera com característica redutora, os primeiros seres vivos desenvolveram um
metabolismo exclusivamente anaeróbio. A transição para o processo aeróbio aconteceu entre 2,7 bilhões e 1,6 bilhão de anos atrás com o
surgimento das primeiras algas azuis, as cianobactérias, capazes de utilizar a água como doador de elétrons e liberar oxigênio na atmosfera
terrestre.
a) Cite um organismo que poderia ter existido há 3 bilhões de anos e uma possível fonte de energia para a manutenção do metabolismo desse
organismo.
b) Explique as diferenças entre os tipos de respiração celular das espécies atualmente existentes.
47. 3. (Unicamp – 2014) Com a ausência de oxigênio e uma atmosfera com característica redutora, os primeiros seres vivos desenvolveram um
metabolismo exclusivamente anaeróbio. A transição para o processo aeróbio aconteceu entre 2,7 bilhões e 1,6 bilhão de anos atrás com o
surgimento das primeiras algas azuis, as cianobactérias, capazes de utilizar a água como doador de elétrons e liberar oxigênio na atmosfera
terrestre.
a) Cite um organismo que poderia ter existido há 3 bilhões de anos e uma possível fonte de energia para a manutenção do metabolismo desse
organismo.
b) Explique as diferenças entre os tipos de respiração celular das espécies atualmente existentes.
a) Bacterias ou arqueobacteria. Uma possível fonte de energia para a manutenção do metabolismo desse organismo seria a
oxidação de matéria orgânica ou inorgânica.
b) A respiração celular pode ser aeróbia ou anaeróbia. A respiração celular aeróbia usa 02 como aceptor de elétrons, enquanto a
respiração anaeróbia usa alguma molécula diferente do oxigênio como aceptor de elétrons, sulfatos e nitratos, por exemplo.
48. 9. PUC-RS O citoplasma celular é composto por organelas dispersas numa solução aquosa denominada citosol. A água, portanto, tem um papel
fundamental na célula. Das funções que a água desempenha no citosol, qual não está correta?
a) Participa no equilíbrio osmótico.
b) Catalisa reações químicas.
c) Atua como solvente universal.
d) Participa de reações de hidrólise.
e) Participa no transporte de moléculas
49. 9. PUC-RS O citoplasma celular é composto por organelas dispersas numa solução aquosa denominada citosol. A água, portanto, tem um papel
fundamental na célula. Das funções que a água desempenha no citosol, qual não está correta?
a) Participa no equilíbrio osmótico.
b) Catalisa reações químicas.
c) Atua como solvente universal.
d) Participa de reações de hidrólise.
e) Participa no transporte de moléculas
50. . U.F. Viçosa-MG Nossas células podem ser imaginadas como pequenos seres vivos que se agruparam e se diferenciaram para formar
um indivíduo. Assim sendo, elas deverão absorver e digerir alimentos para assimilar seus nutrientes. Deverão também sintetizar
proteínas, respirar e excretar. Associe corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira, e assinale a alternativa que possui a
sequência correspondente:
I. pinocitose
II. retículo endoplasmático rugoso
III. lisossomos
IV. mitocôndrias
V. exocitose
( ) síntese proteíca
( ) excreção
( ) respiração
( ) absorção
( ) digestão
a) III, II, IV, I, V
b) III, II, I, V, IV
c) II, V, IV, III,
d) II, V, IV, I, III
e) I, V, II, IV, III
51. U.F. Viçosa-MG Nossas células podem ser imaginadas como pequenos seres vivos que se agruparam e se diferenciaram para formar um
indivíduo. Assim sendo, elas deverão absorver e digerir alimentos para assimilar seus nutrientes. Deverão também sintetizar proteínas,
respirar e excretar. Associe corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira, e assinale a alternativa que possui a sequência
correspondente:
I. pinocitose
II. retículo endoplasmático rugoso
III. lisossomos
IV. mitocôndrias
V. exocitose
( ) síntese proteíca
( ) excreção
( ) respiração
( ) absorção
( ) digestão
a) III, II, IV, I, V
b) III, II, I, V, IV
c) II, V, IV, III,
d) II, V, IV, I, III
e) I, V, II, IV, III
52. O esquema abaixo representa um modelo de célula com alguns de seus componentes numerados de 1 a 8. De acordo com este modelo,
responda a questão.
. U.E. Londrina-PR Com relação aos componentes indicados, selecione a alternativa correta.
a) 1 é responsável pela respiração celular e 2 é a carioteca.
b) 3 é o retículo endoplasmático liso e 4 é uma vesícula pinocítica.
c) 5 está presente em células procariontes e eucariontes.
d) 6 realiza a fotossíntese e 7 está relacionado com a formação
dos ribossomas.
e) 8 é o local de síntese dos componentes orgânicos.
53. O esquema abaixo representa um modelo de célula com alguns de seus componentes numerados de 1 a 8. De acordo com este modelo,
responda a questão.
36. U.E. Londrina-PR Com relação aos componentes indicados, selecione a alternativa correta.
a) 1 é responsável pela respiração celular e 2 é a carioteca.
b) 3 é o retículo endoplasmático liso e 4 é uma vesícula pinocítica.
c) 5 está presente em células procariontes e eucariontes.
d) 6 realiza a fotossíntese e 7 está relacionado com a formação
dos ribossomas.
e) 8 é o local de síntese dos componentes orgânicos.
54. UFRN Considere as seguintes estruturas de um espermatozóide:
I. acrossomo
II. retículo endoplasmático rugoso
III. complexo de Golgi
O caminho percorrido pelas enzimas digestivas responsáveis pela
perfuração do óvulo é:
a) II – III – I
b) II – I – III
c) III – II – I
d) I – II – III
55. 59. UFRN Considere as seguintes estruturas de um espermatozóide:
I. acrossomo
II. retículo endoplasmático rugoso
III. complexo de Golgi
O caminho percorrido pelas enzimas digestivas responsáveis pela
perfuração do óvulo é:
a) II – III – I
b) II – I – III
c) III – II – I
d) I – II – III
56. 50. UFMT Observe com atenção o esquema da célula abaixo.
(F) Em l observa-se a presença de estruturas denominadas interdigitações que atuam na absorção.
(F) A estrutura 3 é uma organela cuja função predominante é a de síntese de proteínas.
(V) Em 4 observa-se a cromatina dentro de um núcleo interfásico.
(V) A estrutura 2 mostra a presença de muitos grãos de glicoproteína, o que indica ser essa uma célula secretora
57. 50. UFMT Observe com atenção o esquema da célula abaixo.
(F) Em l observa-se a presença de estruturas denominadas interdigitações que atuam na absorção.
(F) A estrutura 3 é uma organela cuja função predominante é a de síntese de proteínas.
(V) Em 4 observa-se a cromatina dentro de um núcleo interfásico.
(V) A estrutura 2 mostra a presença de muitos grãos de glicoproteína, o que indica ser essa uma célula secretora
58. 68. UFRS Observe, ao lado, o desenho de uma célula.
A partir da análise do desenho pode-se afirmar que se trata de
uma célula ............... . O número 1 representa ............... , o
número 2 corresponde ............... e o número 3 refere-se à
estrutura responsável por ...............
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da
descrição anterior.
a) Vegetal – o retículo endoplasmático – à mitocôndria – proteger
a célula.
b) Animal – o aparelho de Golgi – ao cloroplasto – armazenar
água e sais minerais.
c) Animal – o retículo endoplasmático – à mitocôndria – digerir
partículas celulares.
d) Vegetal – o retículo endoplasmático – ao cloroplasto –
organizar os ribossomos.
e) Vegetal – o aparelho de Golgi – à mitocôndria – realizar a
síntese de proteínas.
59. . UFRS Observe, ao lado, o desenho de uma célula.
A partir da análise do desenho pode-se afirmar que se trata de
uma célula ............... . O número 1 representa ............... , o
número 2 corresponde ............... e o número 3 refere-se à
estrutura responsável por ...............
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da
descrição anterior.
a) Vegetal – o retículo endoplasmático – à mitocôndria – proteger
a célula.
b) Animal – o aparelho de Golgi – ao cloroplasto – armazenar
água e sais minerais.
c) Animal – o retículo endoplasmático – à mitocôndria – digerir
partículas celulares.
d) Vegetal – o retículo endoplasmático – ao cloroplasto –
organizar os ribossomos.
e) Vegetal – o aparelho de Golgi – à mitocôndria – realizar a
síntese de proteínas.
60. PUC-PR Muito se comenta, ultimamente, a respeito do código genético humano e de suas consequências para a
humanidade. A partir deste conhecimento, a Ciência poderá enfim conhecer qual ou quais genes codificam determinada
proteína. Considerando-se que grande parte dos hormônios são proteínas produzidas por determinado tipo celular,
identifique, no desenho abaixo, quais são as estruturas celulares responsáveis pela transcrição, pela síntese e pela
secreção de uma proteína, respectivamente:
Estão corretas:
a) 1, 3 e 4;
b) 2, 5 e 6;
c) 1, 3 e 5;
d) 1, 3 e 6
e) 2, 4 e 5
61. 76. PUC-PR Muito se comenta, ultimamente, a respeito do código genético humano e de suas consequências para a
humanidade. A partir deste conhecimento, a Ciência poderá enfim conhecer qual ou quais genes codificam determinada
proteína. Considerando-se que grande parte dos hormônios são proteínas produzidas por determinado tipo celular,
identifique, no desenho abaixo, quais são as estruturas celulares responsáveis pela transcrição, pela síntese e pela
secreção de uma proteína, respectivamente:
Estão corretas:
a) 1, 3 e 4;
b) 2, 5 e 6;
c) 1, 3 e 5;
d) 1, 3 e 6
e) 2, 4 e 5
62. UEMS. Estão relacionados às células procarióticas as seguintes
estruturas e processo:
a) Ribossomos , parede celular não celulósica, flagelos.
b) Envoltório nuclear, ribossomos 80 S, parede celular não
celulósica.
c) Exocitose, flagelos, nucléolo.
d) Cloroplastos, envoltório nuclear, cromossoma único.
e) Cromossoma único, nucléolo, ausência de endomembranas.
63. . UEMS Estão relacionados às células procarióticas as seguintes
estruturas e processo:
a) Ribossomos , parede celular não celulósica, flagelos.
b) Envoltório nuclear, ribossomos 80 S, parede celular não
celulósica.
c) Exocitose, flagelos, nucléolo.
d) Cloroplastos, envoltório nuclear, cromossoma único.
e) Cromossoma único, nucléolo, ausência de endomembranas.
64. 8. (Ufpr 2004) Três linhagens celulares distintas, estabelecidas em cultura (linhagens 1, 2 e
3), tiveram o conteúdo de suas membranas biológicas analisadas em laboratório. Foram
registrados apenas os dados referentes às membranas existentes em maior quantidade nas
respectivas linhagens. Os resultados experimentais obtidos foram os seguintes:
Com base nesses dados, é correto afirmar:
01) As células da linhagem 1 caracterizam-se por elevada taxa de respiração celular.
02) As características das células da linhagem 2 são compatíveis com a produção de lipídios.
04) A linhagem 3 representa células especializadas em secreção.
Com base nesses dados, é correto afirmar:
01) As células da linhagem 1 caracterizam-se por elevada taxa de respiração
celular.
02) As características das células da linhagem 2 são compatíveis com a
produção de lipídios.
04) A linhagem 3 representa células especializadas em secreção.
08) As linhagens celulares 1, 2 e 3 representam células com alta atividade
fagocitária.
16) As linhagens celulares 1, 2 e 3 são destituídas de citoesqueleto.
65. 8. (Ufpr 2004) Três linhagens celulares distintas, estabelecidas em cultura (linhagens 1, 2 e
3), tiveram o conteúdo de suas membranas biológicas analisadas em laboratório. Foram
registrados apenas os dados referentes às membranas existentes em maior quantidade nas
respectivas linhagens. Os resultados experimentais obtidos foram os seguintes:
Com base nesses dados, é correto afirmar:
01) As células da linhagem 1 caracterizam-se por elevada taxa de respiração celular.
02) As características das células da linhagem 2 são compatíveis com a produção de lipídios.
04) A linhagem 3 representa células especializadas em secreção.
Com base nesses dados, é correto afirmar:
01) As células da linhagem 1 caracterizam-se por elevada taxa de respiração
celular.
02) As características das células da linhagem 2 são compatíveis com a
produção de lipídios.
04) A linhagem 3 representa células especializadas em secreção.
08) As linhagens celulares 1, 2 e 3 representam células com alta atividade
fagocitária.
16) As linhagens celulares 1, 2 e 3 são destituídas de citoesqueleto.
66. 11. (Pucpr 2004) Com relação às organelas celulares presentes na figura, é correto afirmar:
(LOPES, S. Bio. São Paulo: Saraiva,1999.)
a) A síntese protéica nos eucariontes depende da presença de ribossomos. Nos
procariontes, é necessária, apenas, a presença de poliribossomos.
b) No retículo endoplasmático não-granuloso (liso) ocorre a síntese de proteínas que serão
utilizadas pela própria célula, no seu citoplasma.
c) No retículo endoplasmático granuloso (rugoso) ocorre a síntese de proteínas que serão
secretadas pela célula.
d) A função do complexo golgiense (de Golgi) é armazenar proteínas já produzidas pela
célula, sem participar da biossíntese destas moléculas.
e) Os ribossomos participam da síntese de diversas biomoléculas celulares, como as
proteínas, os nucleotídeos e os lipídeos.
67. 11. (Pucpr 2004) Com relação às organelas celulares presentes na figura, é correto afirmar:
(LOPES, S. Bio. São Paulo: Saraiva,1999.)
a) A síntese protéica nos eucariontes depende da presença de ribossomos. Nos
procariontes, é necessária, apenas, a presença de poliribossomos.
b) No retículo endoplasmático não-granuloso (liso) ocorre a síntese de proteínas que serão
utilizadas pela própria célula, no seu citoplasma.
c) No retículo endoplasmático granuloso (rugoso) ocorre a síntese de proteínas que serão
secretadas pela célula.
d) A função do complexo golgiense (de Golgi) é armazenar proteínas já produzidas pela
célula, sem participar da biossíntese destas moléculas.
e) Os ribossomos participam da síntese de diversas biomoléculas celulares, como as
proteínas, os nucleotídeos e os lipídeos.
´Resposta C
68. 14. (Unifesp 2004) Suponha que você queira inventar uma pomada que elimine, ao mesmo tempo, as
bactérias saprófitas e os fungos que existem na sola do pé e tenha, para combinar nessa pomada,
os princípios ativos e seus modos de ação discriminados no quadro.
Das combinações relacionadas, aquela que contém somente princípios ativos eficientes para você
atingir seu objetivo é
a) M, N e P.
b) N, O e P.
c) O, P e Q.
d) M, N e Q.
e) M, O e Q.
69. 14. (Unifesp 2004) Suponha que você queira inventar uma pomada que elimine, ao mesmo tempo, as
bactérias saprófitas e os fungos que existem na sola do pé e tenha, para combinar nessa pomada,
os princípios ativos e seus modos de ação discriminados no quadro.
Das combinações relacionadas, aquela que contém somente princípios ativos eficientes para você
atingir seu objetivo é
a) M, N e P.
b) N, O e P.
c) O, P e Q.
d) M, N e Q.
e) M, O e Q.
70. 20. (Ufu 2005) O modelo tridimensional a seguir é uma representação esquemática de uma célula eucariota observada ao microscópio
eletrônico.
Adaptado de: LAURENCE, J. "Biologia". Citologia. São Paulo: Nova
Geração, v.2, 2002.
Associe as organelas 1, 2, 3 e 4, assinaladas na representação
esquemática, com as características e/ou funções descritas a seguir.
I - Estrutura celular relacionada com a fabricação de proteínas.
II - Estrutura responsável pelo "empacotamento" e pela secreção de
substâncias.
III - Organela abundante nos tecidos e/ou células que requerem
grande consumo de energia.
IV - Organela envolvida na redução da cauda dos girinos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
a) 1 - I; 2 - II; 3 - IV; 4 - III.
b) 1 - III; 2 - IV; 3 - I; 4 - II.
c) 1 - II; 2 - IV; 3 - I; 4 - III.
d) 1 - IV; 2 - III; 3 - II; 4 - I.
71. 20. (Ufu 2005) O modelo tridimensional a seguir é uma representação esquemática de uma célula eucariota observada ao microscópio
eletrônico.
Adaptado de: LAURENCE, J. "Biologia". Citologia. São Paulo: Nova
Geração, v.2, 2002.
Associe as organelas 1, 2, 3 e 4, assinaladas na representação
esquemática, com as características e/ou funções descritas a seguir.
I - Estrutura celular relacionada com a fabricação de proteínas.
II - Estrutura responsável pelo "empacotamento" e pela secreção de
substâncias.
III - Organela abundante nos tecidos e/ou células que requerem
grande consumo de energia.
IV - Organela envolvida na redução da cauda dos girinos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
a) 1 - I; 2 - II; 3 - IV; 4 - III.
b) 1 - III; 2 - IV; 3 - I; 4 - II.
c) 1 - II; 2 - IV; 3 - I; 4 - III.
d) 1 - IV; 2 - III; 3 - II; 4 - I.
72. 21. (Fuvest 2005) Dois importantes processos metabólicos são:
I - "ciclo de Krebs", ou ciclo do ácido cítrico, no qual moléculas orgânicas são degradadas e seus carbonos, liberados
como gás carbônico (CO2);
II - "ciclo de Calvin-Benson", ou ciclo das pentoses, no qual os carbonos do gás carbônico são incorporados em
moléculas orgânicas.
Que alternativa indica corretamente os ciclos presentes nos organismos citados?
73. 21. (Fuvest 2005) Dois importantes processos metabólicos são:
I - "ciclo de Krebs", ou ciclo do ácido cítrico, no qual moléculas orgânicas são degradadas e seus carbonos, liberados
como gás carbônico (CO2);
II - "ciclo de Calvin-Benson", ou ciclo das pentoses, no qual os carbonos do gás carbônico são incorporados em
moléculas orgânicas.
Que alternativa indica corretamente os ciclos presentes nos organismos citados?