SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação  Claudio de Paiva Franco   Colégio Pedro II  UFRJ
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br A plataforma Moodle Atividades on-line Considerações finais Contexto de pesquisa Sobre a pesquisa Fundamentação teórica
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Sobre a pesquisa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Contexto de pesquisa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fudamentação teórica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A plataforma Moodle (1º ano EM) 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Participantes
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
Perfil dos participantes 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Atividade de conscientização de leitura com o uso do Google Tradutor.
Atividades On-line 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br A Plataforma Moodle (2º ano EM)
Diário dos alunos 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão  A) Atividade: Gêneros textuais
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão  B) Atividade: Google tradutor
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão  C) Atividade: Discussão sobre aborto
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão  D) Atividade: Biography.com
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Considerações ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br ,[object Object],[object Object],[object Object]
A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação  Claudio de Paiva Franco   [email_address]

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Ensino inglês inclui ambiente online

O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...Claudio Franco
 
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...TelEduc
 
Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...
Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...
Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...Patrícia Scherer Bassani
 
Blog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciências
Blog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciênciasBlog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciências
Blog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciênciasAngelo Branco
 
Caminho metodológico experimentação
Caminho metodológico experimentaçãoCaminho metodológico experimentação
Caminho metodológico experimentaçãoValmir Heckler
 
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTILINTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTILAdriana Carvalho Nascimento
 
Linguagem educação e virtualidade
Linguagem educação e virtualidadeLinguagem educação e virtualidade
Linguagem educação e virtualidadeCarla Melo
 
Elisabete panssonatto breternitz poster final
Elisabete panssonatto breternitz poster finalElisabete panssonatto breternitz poster final
Elisabete panssonatto breternitz poster finalbetenitz
 
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação pptSLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação pptfcodacruz
 
Apresentacao ppt
Apresentacao pptApresentacao ppt
Apresentacao pptAna Freire
 
AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...
AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...
AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...Joyce Fettermann
 
Xvi Sieag Ufrj Claudio
Xvi Sieag Ufrj ClaudioXvi Sieag Ufrj Claudio
Xvi Sieag Ufrj Claudioguestc1c899
 
Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...
Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...
Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...Maria Glalcy Fequetia Dalcim
 
PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...
PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...
PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...Carlos Fabiano de Souza
 
Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2
Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2
Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2Gonzalo Abio
 

Semelhante a Ensino inglês inclui ambiente online (20)

O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
 
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...
 
Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...
Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...
Design da aprendizagem: documentação e compartilhamento de atividades de apre...
 
Blog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciências
Blog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciênciasBlog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciências
Blog uma estratégia para aprendizagem no ensino de ciências
 
Seminario cefet 2012
Seminario cefet 2012Seminario cefet 2012
Seminario cefet 2012
 
Cópia de wie 2016 atual
Cópia de wie 2016 atualCópia de wie 2016 atual
Cópia de wie 2016 atual
 
Caminho metodológico experimentação
Caminho metodológico experimentaçãoCaminho metodológico experimentação
Caminho metodológico experimentação
 
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTILINTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Linguagem educação e virtualidade
Linguagem educação e virtualidadeLinguagem educação e virtualidade
Linguagem educação e virtualidade
 
Elisabete panssonatto breternitz poster final
Elisabete panssonatto breternitz poster finalElisabete panssonatto breternitz poster final
Elisabete panssonatto breternitz poster final
 
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação pptSLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
 
Apresentacao ppt
Apresentacao pptApresentacao ppt
Apresentacao ppt
 
AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...
AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...
AS INTERVENÇÕES DA REDE SOCIAL MY ENGLISH CLUB NOS AMBIENTES PRESENCIAIS DE A...
 
Xvi Sieag Ufrj Claudio
Xvi Sieag Ufrj ClaudioXvi Sieag Ufrj Claudio
Xvi Sieag Ufrj Claudio
 
Eja e internet conedu
Eja e internet coneduEja e internet conedu
Eja e internet conedu
 
Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...
Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...
Plano de formação continuada a distância para professores de LEM - vivenciand...
 
PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...
PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...
PROFESSOR-NAVEGADOR NUM OCEANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM DISTÂNCIA: desafios...
 
Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2
Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2
Ementa disciplina eletiva_ferramentas_e_estrategias_2018-2
 
Apresentação JEALAV 2016_dalcim_hoyos_vieira
Apresentação JEALAV 2016_dalcim_hoyos_vieiraApresentação JEALAV 2016_dalcim_hoyos_vieira
Apresentação JEALAV 2016_dalcim_hoyos_vieira
 

Mais de Claudio Franco

Conhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidade
Conhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidadeConhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidade
Conhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidadeClaudio Franco
 
Demandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagem
Demandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagemDemandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagem
Demandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagemClaudio Franco
 
Quem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidade
Quem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidadeQuem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidade
Quem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidadeClaudio Franco
 
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0Claudio Franco
 
Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...Claudio Franco
 
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Claudio Franco
 
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Claudio Franco
 
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Claudio Franco
 
Novas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesNovas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesClaudio Franco
 
Atividades 2.0 para o ensino de LE
Atividades 2.0 para o ensino de LEAtividades 2.0 para o ensino de LE
Atividades 2.0 para o ensino de LEClaudio Franco
 
Novas Tecnologias no ensino de línguas
Novas Tecnologias no ensino de línguasNovas Tecnologias no ensino de línguas
Novas Tecnologias no ensino de línguasClaudio Franco
 
Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias
Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias
Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias Claudio Franco
 
A visão de leitura como sistema complexo
A visão de leitura como sistema complexoA visão de leitura como sistema complexo
A visão de leitura como sistema complexoClaudio Franco
 
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino Médio
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino MédioUma experiência de educação semipresencial no Ensino Médio
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino MédioClaudio Franco
 
As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglê...
As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de  inglê...As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de  inglê...
As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglê...Claudio Franco
 
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumentalO uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumentalClaudio Franco
 
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...Claudio Franco
 
Parâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumental
Parâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumentalParâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumental
Parâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumentalClaudio Franco
 
Online Collaborative Learning in ELT
Online Collaborative Learning in ELTOnline Collaborative Learning in ELT
Online Collaborative Learning in ELTClaudio Franco
 
"Collaborative Learning" in an online writing course
"Collaborative Learning" in an online writing course"Collaborative Learning" in an online writing course
"Collaborative Learning" in an online writing courseClaudio Franco
 

Mais de Claudio Franco (20)

Conhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidade
Conhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidadeConhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidade
Conhecendo os nativos digitais a partir da perspectiva da complexidade
 
Demandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagem
Demandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagemDemandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagem
Demandas Pedagogicas na Elaboracao de um ambiente virtual de aprendizagem
 
Quem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidade
Quem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidadeQuem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidade
Quem sao os nativos digitais? Uma proposta de compreensao a luz da complexidade
 
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
 
Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de língua estrangeira para fins especificos (Part...
 
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
 
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
 
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
Novas Tecnologias no ensino de lingua estrangeira para fins especificos (Part...
 
Novas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesNovas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de ingles
 
Atividades 2.0 para o ensino de LE
Atividades 2.0 para o ensino de LEAtividades 2.0 para o ensino de LE
Atividades 2.0 para o ensino de LE
 
Novas Tecnologias no ensino de línguas
Novas Tecnologias no ensino de línguasNovas Tecnologias no ensino de línguas
Novas Tecnologias no ensino de línguas
 
Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias
Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias
Desvendando a Complexidade: origens, definições e desdobramentos de teorias
 
A visão de leitura como sistema complexo
A visão de leitura como sistema complexoA visão de leitura como sistema complexo
A visão de leitura como sistema complexo
 
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino Médio
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino MédioUma experiência de educação semipresencial no Ensino Médio
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino Médio
 
As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglê...
As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de  inglê...As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de  inglê...
As potencialidades de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglê...
 
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumentalO uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
 
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos li...
 
Parâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumental
Parâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumentalParâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumental
Parâmetros para a elaboração de um curso semipresencial de inglês instrumental
 
Online Collaborative Learning in ELT
Online Collaborative Learning in ELTOnline Collaborative Learning in ELT
Online Collaborative Learning in ELT
 
"Collaborative Learning" in an online writing course
"Collaborative Learning" in an online writing course"Collaborative Learning" in an online writing course
"Collaborative Learning" in an online writing course
 

Último

Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 

Último (20)

Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 

Ensino inglês inclui ambiente online

  • 1. A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação Claudio de Paiva Franco Colégio Pedro II UFRJ
  • 2. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br A plataforma Moodle Atividades on-line Considerações finais Contexto de pesquisa Sobre a pesquisa Fundamentação teórica
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. A plataforma Moodle (1º ano EM) 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 7. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Participantes
  • 8. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 9. Perfil dos participantes 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 10. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 11. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 12. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Atividade de conscientização de leitura com o uso do Google Tradutor.
  • 13. Atividades On-line 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br A Plataforma Moodle (2º ano EM)
  • 14. Diário dos alunos 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 15. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 16. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 17. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão A) Atividade: Gêneros textuais
  • 18. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão B) Atividade: Google tradutor
  • 19. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 20. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão C) Atividade: Discussão sobre aborto
  • 21. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br Fóruns de discussão D) Atividade: Biography.com
  • 22. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 23. 17 InPLA: “A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação” | cpaivafranco@yahoo.com.br
  • 24.
  • 25.
  • 26. A inclusão de um ambiente a distância no ensino presencial de inglês - uma pesquisa-ação Claudio de Paiva Franco [email_address]