Um primeiro suporte para ajudar a explicar o processo RVCC e a construção do Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA), baseados nas metodologias de balanço de competências e abordagem autobiográfica.

1. Processo de Reconhecimento, Validação
e Certificação de Competências
Nível Secundário
“A vida é uma constante aprendizagem!
Aprende-se durante a vida e com a vida.
Aprende-se com os outros, nas instituições de ensino
e formação nos locais de trabalho.
Complementam-se os modos de aprender e ensinar...
Adquirem-se e reforçam-se competências...”
Roberto Carneiro
A escola é um contexto de aprendizagem… mas não o único! Aprendemos
com todas as pessoas, em todas as situações e ao longo de toda a vida!
“Aprende-se com todas as pessoas: com a família, com a vizinhança, com os amigos, com os
colegas de trabalho…
Aprende-se em todos os lugares: na rua, em casa, na escola, no trabalho, nos centros de
cultura e de lazer…
Aprende-se de todas as maneiras: sentindo, pensando, ouvindo, sofrendo, reflectindo,
alegrando-se, escrevendo, lendo, perguntando, respondendo, conversando, concordando,
discordando…” (Ferreira, 2007)
O processo que está a iniciar não é um processo típico de aprendizagem,
uma vez que o que se pretende é que demonstre as competências que adquiriu ao
longo da sua vida e que foram geradoras de aprendizagem. Ainda assim, ao longo
deste processo terá oportunidade de adquirir novas competências, através de auto-
aprendizagem, bem como de desenvolver a sua autonomia… e a vontade de partir
para novos “voos”…
No processo de reconhecimento irá ser utilizada a metodologia de balanço
de competências, que pretende ajudá-lo a reconhecer e dar valor às
competências adquiridas em diversos contextos da sua vida.
Este processo, embora possua um tempo médio de realização, é flexível e
depende do seu ritmo de trabalho.

2. Portefólio Reflexivo
Durante este processo irá elaborar um PRA: de
Aprendizagens.
O PRA é composto por documentos diversos que forneçam uma visão
abrangente sobre as competências pessoais, profissionais e sociais e pode conter:
Textos reflexivos e descritivos;
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Diários;
•
Cartas;
•
Composições artísticas;
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Currículo;
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Certificados;
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Fotos;
•
Apontamentos;
•
Documentos oficiais;
•
Registos profissionais;
•
Cartões de identificação pessoal, profissional, social…;
•
Vídeos
•
Entre outros que decida incluir.
•
Não se esqueça que é um portefólio reflexivo, por isso cada texto e cada
documento devem ser alvo de reflexão.
Algumas questões orientadoras desta reflexão:
 Porque foi importante para mim este acontecimento?
 O que aprendi com este acontecimento?
 O que ficou por fazer? O que teria feito diferente?
 Que implicações teve este acontecimento para a minha vida?
Fonte: http://rvccno.blogspot.com
O PRA deve retratar o progresso na aprendizagem, o percurso de aquisição
das competências e está em constante reformulação!
Ao longo deste processo terá ao seu dispor uma equipa dinâmica e
disponível, composta por uma profissional de RVC e por formadoras das diversas
áreas, disposta a ajudá-lo nesta caminhada…Bom trabalho!