1° prova artes 9 ano
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O documento discute brevemente a estética, filosofia da arte e gosto, e solicita um desenho espontâneo. Também aborda a Estética Clássica e pede um desenho inspirado no Império do Belo.
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Avaliação de Artes
O documento discute o significado e origem das máscaras, notando que elas podem esconder a identidade e transformar quem as usa, como super-heróis.
Avaliação 6º ano
O documento fornece uma avaliação de artes para o 6o ano do ensino fundamental cobrindo conceitos como manifestações artísticas, elementos visuais, retratos famosos de Da Vinci e o processo criativo. As questões abordam tópicos como pintura, fotografia, música e dança.
Texto arte indigena
O documento discute a arte indígena no Brasil antes e depois da colonização portuguesa. A arte indígena inclui cerâmica, trançados, pintura corporal e máscaras feitas de materiais naturais para representar aspectos culturais e rituais. Após a chegada dos portugueses, a arte indígena continuou, mas sofreu influências dos colonizadores europeus.
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
Este documento contém uma prova de artes visuais com 7 questões sobre conceitos básicos como cores primárias, elementos da linguagem visual, estilos artísticos e a importância da releitura de obras de arte. Os alunos devem identificar estilos, citar conceitos-chave e justificar a importância da interpretação de imagens.
Arte grega texto para atividade
1) Os gregos antigos se destacaram nas artes, especialmente escultura, pintura e arquitetura, representando temas do cotidiano, históricos e mitológicos.
2) A arquitetura grega era dividida nos estilos dórico, jônico e coríntio, usados em construções como o Parthenon.
3) As esculturas gregas eram realistas, representando deuses, cenas cotidianas e esportivas.
Arte indígena na chegada dos portugueses
O documento descreve aspectos da arte indígena no Brasil, incluindo pintura corporal, adereços, máscaras, cerâmica e instrumentos musicais. Quando os portugueses chegaram, eles encontraram os indígenas vivendo de forma diferente, sem roupas e com o corpo pintado, enquanto os portugueses usavam roupas luxuosas. A arte indígena representa as tradições de cada comunidade e é feita com materiais encontrados na natureza.
Apostila de Arte Ensino Fundamental I
Este documento fornece instruções introdutórias sobre arte para alunos do ensino fundamental. Ele explica a importância do estudo e da criatividade, e apresenta conceitos básicos como ponto, linha e composição. O documento também fornece exemplos de exercícios para desenvolver a coordenação motora e habilidades artísticas.
Atividades arte bizantina
O documento discute as características da arte e arquitetura bizantina. Ele fornece exemplos de obras de arte bizantinas como mosaicos e igrejas, e descreve elementos como materiais, funções, técnicas de construção e divisão interna típicos do estilo bizantino. O documento também pede ao aluno para analisar as obras de arte e responder perguntas sobre características, materiais, interpretação e função da arte bizantina, bem como sobre edifícios, elementos decorativos, técnicas de construção e estr
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Avaliação de Artes
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Arte indígena na chegada dos portugueses
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Entenda a arte (atividades)
O documento discute definições de arte, funções da arte e tipos de arte. Ele pergunta sobre ideal de beleza estética e moral, funções da arte como educativa, recreativa e libertadora, tipos de arte como visual e corporal, e o que é arte visual. Ele também relaciona exemplos como pintura e violão a funções da arte e pergunta sobre sentidos humanos e experiências artísticas.
6º ano avaliação de arte 1º bimestre
1) A pintura abstrata não representa objetos da realidade, diferentemente da pintura figurativa. A obra de Wassily Kandinsky é um exemplo de pintura abstrata.
2) No desenho abstrato, utilizam-se elementos como linha, forma e cor para expressar emoções como medo, alegria e amor, sem representar objetos do mundo real.
3) A avaliação trata de características da pintura e do desenho abstratos.
Tela: Família de Tarsila do Amaral
Este documento apresenta seis perguntas sobre a obra "A família" de Tarsila do Amaral, questionando se a família retratada é moderna ou tradicional, quantas pessoas a compõem e se são todas adultas, se há apenas pessoas retratadas, se é possível identificar se moram na zona urbana ou rural, e quais eram os papéis definidos do pai e da mãe nas famílias tradicionais.
9º ano avaliação de arte 1º bimestre
O documento é uma avaliação bimestral de Arte para o 9o ano que inclui questões sobre o movimento surrealista, a obra de Dorival Caymmi "Marina" e um quadrinho da personagem Mafalda sobre a importância da cultura versus vestidos na sociedade.
Atividade extra função da arte
1) O aluno deveria analisar 8 obras de arte e identificar qual função da arte cada uma pertencia de acordo com um gabarito: pragmática, formalista ou naturalista. 2) O aluno deveria então completar um projeto extraclasse de artes sobre funções da arte para melhorar sua nota no primeiro bimestre. 3) A tarefa tinha como objetivo avaliar a compreensão do aluno sobre diferentes abordagens da arte.
Avaliação 7º ano
A avaliação de artes contém 10 perguntas sobre cultura popular vs erudita, suportes de arte, lugares que abrigam arte, escultura, Bienal de São Paulo, planos bidimensionais, grafite vs pichação, exemplos de arquitetura em diferentes países e desenho de um objeto tridimensional.
Exercício de revisão sobre história da arte com gabarito
O documento discute a história da arte e as primeiras manifestações artísticas da humanidade. Aborda os períodos Paleolítico e Neolítico, incluindo as pinturas e esculturas rupestres encontradas nas cavernas, que fornecem informações sobre como essas sociedades primitivas viviam e se expressavam artisticamente. Também resume a civilização da Mesopotâmia, uma das primeiras da história, destacando sua arquitetura, escultura e pintura.
Sequencia didatica caricatura arte 9º ano
Este documento apresenta uma sequência didática sobre caricatura para os anos finais do ensino fundamental. A sequência inclui cinco momentos: 1) análise e comparação de caricaturas de Michael Jackson; 2) pesquisa de caricaturas em casa; 3) definição e análise de caricaturas trazidas; 4) criação de caricaturas em grupo; 5) ilustração de personagens da música "Proibida Pra Mim" através de caricatura. O objetivo é desenvolver a percepção visual e sensibilidade estética dos alunos.
Estudos independentes arte
O documento apresenta questões sobre obras de arte e movimentos culturais. As alternativas fornecem respostas sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, a representação de lendas indígenas e a influência da cultura africana na culinária brasileira.
Apostila de-arte-eja
O documento apresenta um resumo sobre a história da arte, descrevendo suas principais manifestações ao longo dos períodos pré-histórico, antigo e moderno. Aborda conceitos como arte, artista e classificação das artes. Explica a evolução da arte ao longo dos séculos e como reflete os diferentes contextos culturais e sociais.
Avaliação 9º ano POP ART e DESIGN
O documento contém uma avaliação sobre arte para alunos do 9o ano do ensino fundamental. A avaliação inclui dez perguntas sobre o movimento artístico Pop Art, incluindo suas características e influências, bem como sobre elementos visuais e design.
Avaliação 8º ano
1) O documento discute questões sobre arte, incluindo o que é arte, identificação de manifestações artísticas, interpretação de pinturas e pictogramas.
2) Questões sobre referências culturais como ícones, mitologia na arte, e gêneros como instalação artística são abordadas.
3) O documento também pergunta sobre características de objetos de arte e qual artista criou o Cubismo junto com George Braque.
Avaliação bimestral de artes 1º bimestre 2015
1) O documento é uma avaliação de artes com questões sobre figuras geométricas, linhas, pontos, estilos de arte e movimentos artísticos.
2) As questões incluem identificar figuras bidimensionais e tridimensionais, associar linhas a elementos, nomear técnicas artísticas e classificar imagens como figurativas ou abstratas.
3) Há também questões sobre decorar roupas com linhas, classificar figuras por tipo de ponto e identificar afirmações verdadeiras ou falsas sobre o Impressionismo.
Prova de arte1 9 ano
1) O documento é uma avaliação final de arte do 6o ano que contém 16 questões sobre fotografia, cinema e artes visuais. 2) A primeira questão importante para a fotografia foi a câmera escura. 3) Diferentes estilos de fotografia são representados nas imagens, incluindo fotografia aquática e documental.
Prova de artes 6 ano
O documento apresenta um texto sobre a história do rock and roll e suas origens na música afro-americana. Fala sobre como o ritmo se opunha aos valores da época e se tornou um movimento contracultural, influenciando a juventude. Também menciona alguns subgêneros do rock, como o heavy metal, e pede para citar 5 bandas de rock.
Prova Artes 6° ano
O documento é uma prova de artes com 8 perguntas sobre conceitos artísticos como cores, instrumentos musicais, estilos de dança e profissões do teatro. As perguntas cobrem tópicos como características de figuras geométricas, influências da música brasileira, cores primárias e instrumentos de sopro.
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6° AO 9º ANO
AVALIAÇÃO DE ARTES DIRECIONADA AOS DISCENTES DA EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - SEGMENTO- SEXTO AO NONO ANO
PROVA DE ARTE INDIGENA
O documento discute a arte indígena brasileira, abordando suas principais manifestações como pintura corporal, arte plumária e cerâmica. Também destaca que a arte indígena é representativa da comunidade e tem funções sociais e culturais, não se restringindo a aspectos estéticos isolados.
Avaliação para o 7º ano
1) O documento é uma avaliação diagnóstica de arte para o 7o ano do ensino fundamental.
2) Contém questões sobre diferentes técnicas e manifestações artísticas como música, dança, teatro e artes visuais.
3) Avalia os conhecimentos do aluno sobre esses tópicos por meio de questões de múltipla escolha.
Pontilhismo postê 1
O documento descreve um projeto para ampliar os conhecimentos dos alunos sobre técnicas de pintura. O projeto introduzirá os alunos ao pontilhismo, discutindo seu surgimento histórico e apresentando obras para que observem a técnica, que envolve contornos com lápis e sombreamento. A avaliação verificará se os alunos podem conceituar e identificar elementos do pontilhismo nas obras.
7º ano avaliação de arte 1º bimestre
(1) O documento apresenta uma avaliação escolar sobre arte com questões sobre pinturas, música e manifestações populares. (2) Pede para analisar semelhanças e diferenças entre imagens e opinar sobre reivindicações em manifestações de 2013. (3) A avaliação também inclui questões sobre grafite, música e um protesto pacífico de 1970.
Avaliação diagnóstica arte 8 ano 2013
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de arte para alunos do ensino fundamental, contendo 10 questões sobre diferentes temas artísticos como pintura abstrata, arte performática, arte indígena, dança, body art, monumentos, música e preconceito, arquitetura egípcia, cultura afro-brasileira e auto-retrato.
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1) O documento é uma avaliação final de arte do 6o ano que contém 16 questões sobre fotografia, cinema e artes visuais. 2) A primeira questão importante para a fotografia foi a câmera escura. 3) Diferentes estilos de fotografia são representados nas imagens, incluindo fotografia aquática e documental.
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PROVA DE ARTE INDIGENA
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Pontilhismo postê 1
O documento descreve um projeto para ampliar os conhecimentos dos alunos sobre técnicas de pintura. O projeto introduzirá os alunos ao pontilhismo, discutindo seu surgimento histórico e apresentando obras para que observem a técnica, que envolve contornos com lápis e sombreamento. A avaliação verificará se os alunos podem conceituar e identificar elementos do pontilhismo nas obras.
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avaliação de arte Ensino.Médio II bimestre
1) O documento é uma avaliação de arte do 2o bimestre para o 2o ano do ensino médio. Contém 5 perguntas sobre o período do Romantismo e a pintura de Francisco Goya.
2) As perguntas abordam tópicos como os acontecimentos que influenciaram o Romantismo, os temas representados por Goya e Delacroix, e a análise da obra "O Fuzilamento" de Goya.
3) A avaliação testa o conhecimento do aluno sobre o Romantismo nas artes visuais
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Este documento é uma avaliação de arte do 2o ano do ensino médio. Contém 10 perguntas sobre artistas e estilos artísticos como Aleijadinho, xilogravura, roteiro, Jackson Pollock e os irmãos Lumière. As imagens analisam obras de Tarsila do Amaral, Van Gogh e uma citação sobre viver intensamente de Charles Chaplin.
Simulado 6º ano arte
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Continuação -Século xix no Brasil- Chegada da Missão Artística Francesa
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Realismo naturalismo
O documento discute o Realismo no século 19 em Portugal, mencionando obras de autores como Eça de Queirós e Antero de Quental. Eça é destacado por suas críticas à hipocrisia do clero em "Cenas da vida devota" e à burguesia em "Episódio da vida doméstica". Antero de Quental é lembrado como grande sonetista que evoluiu da poesia romântica para obras mais revolucionárias e que anteciparam seu suicídio.
Arte acadêmica no Brasil
A arte acadêmica iniciou-se no século XIX no Brasil com a criação da Academia Imperial de Belas Artes. Pedro Américo, Victor Meirelles e Almeida Júnior foram três dos principais pintores acadêmicos do período, retratando cenas históricas e do cotidiano brasileiro em grandes telas a óleo.
Prova de história 1 ano
As principais informações do documento são:
1) A chegada da família real ao Brasil trouxe mudanças como o deslocamento do eixo político para o sudeste e mudanças culturais no Rio de Janeiro.
2) Tanto a Inconfidência Mineira quanto a Conjuração Baiana tinham o objetivo de tornar o Brasil independente de Portugal.
3) A presença da família real no Rio de Janeiro contribuiu para modernizar a cidade.
Trabalho de artes, Michelangelo
Michelangelo foi um importante artista renascentista italiano nascido em 1475 na Itália. Ele se tornou aprendiz de Domenico Girlandaio e criou obras-primas como Pietà, Davi, O Juízo Final e A Criação de Adão. Michelangelo faleceu em 1564 em Roma sendo considerado um dos maiores artistas de todos os tempos.
Exercício avaliativo 22 de outubro impressão
1) A história se passa em Londres na época da rainha Elizabeth I, quando as mulheres não podiam atuar no teatro.
2) Viola se disfarça de homem para atuar na peça Romeu e Julieta, mas acaba se apaixonando por Shakespeare.
3) A paixão deles inspira Shakespeare a escrever sua obra mais famosa.
Leonardo da Vinci - Arte
Leonardo da Vinci nasceu em 1452 na Itália e foi um dos maiores artistas do Renascimento, conhecido principalmente por suas pinturas Mona Lisa e A Última Ceia. Além de pintor, ele era um gênio que se destacou em anatomia, engenharia, matemática, música, arquitetura e inventos. Suas obras refletiam seu conhecimento científico e perfeccionismo artístico.
Um pouco de arte parte 2
O documento resume os principais movimentos artísticos da primeira metade do século XX, incluindo De Stijl, Construtivismo Russo, Bauhaus, Surrealismo e Art Déco. Apresenta os principais artistas e características de cada movimento, como a ênfase na simplicidade, formas geométricas e cores primárias no De Stijl e a influência do inconsciente no Surrealismo.
Teste história da arte 2
1) O documento discute o expressionismo alemão e o fauvismo francês, comparando suas abordagens em relação à emergência da expressão na arte das primeiras vanguardas.
2) A segunda questão problematiza as questões colocadas pelo cubismo à tradição representativa da pintura, especificamente em relação à análise e decomposição dos objetos na tela.
3) A terceira questão avalia a importância dos primeiros ready-mades de Marcel Duchamp como uma provocação da noção de obra de arte e defesa de uma arte que ult
Pintura e artes plásticas no final do século XIX, 01: Arte acadêmica
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Michelângelo Slide
Michelangelo foi um artista renascentista italiano que viveu de 1475 a 1564 em Roma, onde recebeu o título de "divino" por suas esculturas e pinturas notáveis, como a Pietá, Moisés, David e os afrescos do teto da Capela Sistina, incluindo a Criação de Adão.
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Atividade artes 6° ou 7° ano
1) O escultor barroco mais expressivo da Minas Gerais foi Francisco José Lisboa, conhecido como Aleijadinho.
2) A Semana de Arte Moderna marcou a independência criativa dos artistas brasileiros.
3) Abaporu, pintada por Tarsila do Amaral, é a tela brasileira mais valorizada no mundo e está exposta no MALBA na Argentina.
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A arte abstrata é o tema de uma visita a um museu, onde obras não representativas são expostas sem figuras ou objetos reconhecíveis. A abstração remove a representação do mundo real para focar na forma, cor e composição. A visita guiada ajuda a entender melhor este estilo não objetivo de pintura.
Artes O Teatro e Atividades
1) O texto discute a origem e evolução do teatro, desde os rituais primitivos em homenagem aos deuses até as diferentes formas teatrais modernas.
2) Provavelmente o teatro surgiu junto com a curiosidade humana, quando os homens primitivos imitavam animais caçados para contar histórias.
3) Os primeiros espetáculos teatrais surgiram nos rituais religiosos gregos em homenagem aos deuses.
Artes Alfredo Volpi
Um pintor ítalo-brasileiro considerado um dos mais importantes artistas da segunda geração do modernismo brasileiro, caracterizado por usar bandeirinhas e casarios em suas obras. Autodidata, começou a pintar em 1911 fazendo murais decorativos e depois trabalhou com óleo e têmpera, consagrando-se como mestre nessas técnicas.
Os problemas da Família Gorgonzola
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
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Gulliver viaja para lugares estranhos onde encontra pessoas de tamanhos diferentes. Ele precisa se adaptar rapidamente às novas culturas enquanto observa como a aparência física não define o caráter ou personalidade de alguém. A obra de Swift usa a fantasia para criticar aspectos da sociedade inglesa da época.
Prova Artes 1 ano médio
1) As pinturas rupestres eram feitas em cavernas escuras, possivelmente para preservar a arte de saqueadores ou para valorizar as pinturas e vendê-las.
2) A origem da arte, segundo Rene Huyghs, é quando o homem cria não por utilidade, mas para representar ou expressar ideias.
3) A civilização egípcia era complexa e tinha a religião como seu principal aspecto cultural. As pirâmides eram exemplos de arquitetura funerária egípcia.
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O texto descreve os costumes de um povo indígena em relação aos cuidados com recém-nascidos. O narrador observa que, diferentemente dos europeus, o pai indígena corta o cordão umbilical com os dentes, esmaga o nariz do bebê e o banha com tintas antes de enrolá-lo em uma rede, sem enfaixá-lo. Ele também dá ao menino armas pequenas em sinal de desejo para que ele se torne forte e valente quando crescer.
Prova Português 7 ano
O primeiro texto discute as mudanças físicas e psicológicas da adolescência. O segundo texto dá dicas para adolescentes que estão preocupados com seu primeiro beijo, incentivando-os a relaxar e curtir o momento. Ambos os textos abordam temas relacionados à adolescência e ao primeiro beijo.
Prova Inglês 5 ano
Robert is the new student. He is 10 years old and in the 5th grade. Thomas is 9 years old. They have discovered they are in the same classroom, number 13.
1° prova artes 7 ano
O documento discute arte contemporânea, incluindo a obra de Carmela Gross "A Negra" e pede que o leitor interprete o tema através de desenho. Também pergunta sobre suportes de arte e lugares que abrigam arte, e pede para descrever um objeto da sala.
1° prova artes 6 ano
1) A poesia "Leilão de Jardim" de Cecilia Meirelles descreve um leilão imaginário de elementos de um jardim, como flores, borboletas, pássaros e pequenos animais.
2) O estudante deve elaborar um desenho colorido representando os elementos descritos na poesia.
3) O desenho feito pelo estudante é considerado arte porque representa de forma criativa os elementos descritos no texto poético.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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- 1. 1) Fale um pouco sobre a estetica, a filosofia da arte. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2) O que o gosto tem a ver com a estética? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3) Crie um desenho utilizando de sua espontaneidade.
- 2. 4) Fale um pouco da Estética Clássica. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5) Desenhe algo inspirado no Império do Belo.