O documento discute a história e o panorama atual da educação superior a distância no Brasil. Ele descreve os principais marcos históricos como o Consórcio CEDERJ e o Sistema Universidade Aberta do Brasil. O documento também aborda os desafios da educação superior pública a distância, como a formação de professores e a melhoria da educação básica pública nacional.

1. IMPLEMENTAÇÃO E
GESTÃO DA EDUCAÇÃO
SUPERIOR A DISTÂNCIA
NO BRASIL
Celso Costa
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
CAIE – 2012

2. IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA
EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA
NO BRASIL
• HISTÓRICO
• PANORAMA ATUAL DA EAD PÚBLICA
• DESAFIOS DA EAD PÚBLICA

3. HISTÓRICO
• Programa de Formação de Professores da rede
pública de Mato Grosso – UFMT – 1996
• Movimento UNIREDE - 1999
• Consórcio CEDERJ – 2000
• Projeto VEREDAS – MG – 2003
• Curso de Administração – BB e MEC – 2004
• Sistema Universidade Aberta do Brasil –UAB -
2005

4. CONSÓRCIO CEDERJ
• Modelo Dual para a Educação Superior nas
Universidades Públicas do Estado do Rio de
Janeiro (UERJ, UENF, UNIRIO, UFRRJ, UFRJ e
UFF)
• Fundação CECIERJ – a parte operacional do
Sistema de EAD
• Universidades Públicas do Estado do Rio de
Janeiro responsáveis pela parte pedagógica e
atuando em consórcio nos cursos

5. SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA
DO BRASIL - UAB
• A UAB surge em 2005 na SEED e no início de
2007 é integrada à estrutura da CAPES como
uma Diretoria
• Missões da UAB: induzir um modelo de EAD na
Educação Superior Nacional, financiar e avaliar o
Sistema

6. SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA
DO BRASIL - UAB
• Cooperação entre o Governo Federal,
Instituições Públicas de Ensino Superior, Estados
e Municípios
• Motivação e inspiração no Consórcio CEDERJ

7. A UAB
articula pólos e
instituições
para oferta de
cursos.
O Pólo
é fundamental
apoio para o
aprendizado.

8. • + de 600
Polos
• + de 90
IES
• + de 200.000
Alunos

9. SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA
DO BRASIL - UAB
• Missão de colaborar com a melhoria da
Educação Básica Pública

10. O DILEMA DA ESCOLA BÁSICA PÚBLICA
NACIONAL
 Infraestrutura
 Carreira Docente
 Gestão da Escola
 Formação de Professores
 Incremento das oportunidades de Formação do
aluno: escola de tempo integral, enriquecimento
Curricular

11. DEMANDA NACIONAL PARA A FORMAÇÃO INICIAL
DE PROFESSORES EM SERVIÇO
 Cerca de 420.000 professores na Educação Básica,
sem formação inicial;
 Cerca de 180.000 professores com licenciatura
(atuando fora de sua área) ou com apenas
Bacharelado (atuando em área afim);
 Cerca de 600.000 professores a serem capacitados .

12. RUMOS E DESAFIOS DA EAD
SUPERIOR PÚBLICA
• Institucionalização
• Incremento da Interatividade Instituições de
Ensino-Pólos
• Convergência da Educação Presencial-Educação
a Distância
• Recursos Educacionais Abertos
• A EDUCAÇÃO como tarefa de todos

13. FIM
OBRIGADO !!!!!
prof.celsocosta@gmail.com
correiocelso@yahoo.com.br