O documento discute a evolução da tecnologia educacional e seus benefícios no processo de ensino-aprendizagem. Apresenta conceitos-chave como tecnologia educacional e como ferramenta para apoiar a prática pedagógica e melhorar a aprendizagem dos alunos. Também lista vantagens como oferecer experiências concretas e estimular a atividade dos estudantes.

1. De andrade das Virgens, Catilane
Gomes dos Reis, Emilio
Pereira da Cruz Santana, Sandra
Ribeiro Souza Silva, Elizabete
Mod: Tecnologia Aplicada a Educação
UAA - 2017

2. Tecnologia educacional é o
resultado de práticas de
diferentes conceitos de
educação e teorias para
resolver uma ampla gama
de problemas e situações
relacionadas com o ensino
e aprendizagem, apoiados
pela tecnologia da
informação e comunicação.
Conceito

3. EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL

5. A tecnologia como ferramenta educacional.
Aprendendo com a tecnologia.

6. Na atualidade muito se tem discutido a respeito da importância da
tecnologia no processo educacional. Mediante palestras e seminários
muitos profissionais da educação têm buscado conhecer de fato, o que de
melhor esta ferramenta tem a oferecer como uma alternativa, que possa
contribuir de maneira satisfatória no cotidiano escolar, principalmente, no
que se refere a sua prática e por conseguinte, fazer com que esse
aprendizado possa chegar ao sujeito do fazer educacional, que são os
alunos.

7. Aulas Digitales Móviles

8. Charles F. Hoban, James D. Finn e Edgar Dale, descobriu
que os meios de comunicação e recursos de ensino pode
oferecer diversas vantagens ao educando:
● Fornecem uma base concreta
para o pensamento conceitual,
onde tudo não é verdade
● Tornam a aprendizagem mais
permanente.
● oferecem uma experiência real
que estimula a atividade por
estudantes.
● Contribuir para significados
mais elevados.

9. https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa
www.google.com.py/search?q=imagens+acerca+da+tecnolog
ia+educacional&espv=2&biw=1366&bih
https://lisalima.wordpress.com/2011/06/23/tecnologia-e-a-
terceira-idade/
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS