1. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
BÁSICA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E
FUNDAMENTAL
DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Alfabetização no Tempo Certo/PIP
Encontro dos Professores do 5º Ano do Ciclo
Complementar
Período: Junho 2013
OFICINA
Estudo da Matriz de Referência do PROEB / 5º ano
Matemática e a interface com a Matriz Curricular de
Matemática do Ciclo Complementar

2. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – PIP
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
ENCONTRO DOS PROFESSORES DO CICLO COMPLEMENTAR
OFICINA
Tema
Estudo da Matriz de Referência do PROEB / 5º ano Matemática e a interface
com a Matriz Curricular de Matemática do Ciclo Complementar .
1 – Objetivos
. Discutir as capacidades de Matemática a serem consolidadas pelos alunos
do Ciclo Complementar , considerando suas Matrizes Curriculares e a
interface com a Matriz de Referência PROEB 5º ano.
. Favorecer a percepção das relações entre as atividades de ensino (Matriz
Curricular) e as atividades de avaliação (Matriz de Referência) no
desenvolvimento e consolidação das capacidades.
2 – Material de Apoio
. Matriz Curricular de Matemática do Ciclo Complementar – versão
preliminar
. Caderno de Atividades (anexo I)
. Envelopes de recortes de atividades

3. 3 – Organização dos grupos
4 – Atividades a serem realizadas
1º Momento –
 Atividades práticas para desenvolvimento das capacidades a serem
consolidadas pelos alunos do Ciclo Complementar do Ensino
Fundamental .
 Proposta de Trabalho: Os participantes serão divididos em cinco
grupos conforme orientação a seguir:
Grupo 1 D1 ao D6
Grupo 2 D7 ao D12
Grupo 3 D13 ao D18
Grupo 4 D19 ao D24
Grupo 5 D25 ao D30
Os grupos deverão:
• selecionar as atividades de acordo com os descritores definidos no
quadro acima, para cada grupo, utilizando os recortes de
atividades contidos no envelope de atividades;
• compor o Caderno de Atividades (anexo I ), colando, no local
adequado, as atividades escolhidas que possam propiciar o
desenvolvimento de cada descritor.

4. 2º Momento
 Plenária:
- Cada grupo apresentará as atividades desenvolvidas.
- O coordenador da oficina deverá fazer o fechamento,
apresentando em Power Point.
3º Momento –
 Conclusão e Avaliação:
- O coordenador da oficina fará oralmente a conclusão dos trabalhos,
retomando os objetivos da Oficina. Em seguida, oferecerá aos participantes
o instrumento de avaliação do Encontro.