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AVALIAR (DICIONÁRIO)= valorar,
estimar o valor ou o merecimento.
Esses valores mudam em
função das concepções e
convicções de cada
professor.
“Ela representa importante fonte de
informação para a formulação de
práticas pedagógicas.”
PRÓ-LETRAMENTO
Alfabetização e Linguagem
“ É considerada como objeto de reflexão e
fonte de informação para (re)formulação
de práticas pedagógicas.”
REDEALFA – Cabo Frio
AÇÃO AVALIATIVA
Modos e procedimentos utilizados
para avaliar.
1 - AVALIAÇÃO – função diagnóstica:
Com que capacidades e/ou
conhecimentos os alunos iniciam a
série (ano)...
Até que ponto o aluno aprendeu...
2- AVALIAÇÃO – monitoramento:
“Monitorar o processo de alfabetização
significa acompanhar e intervir na
aprendizagem para reorientar o ensino e
resgatar o sucesso dos alunos.”
Possibilidade de perceber os avanços e
rupturas;
Possibilidade de replanejar metas de ensino
e rever ações inadequadas;
Tem ação preventiva.
INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO
DO ALUNO:
Observação e registro;
Sondagem diagnóstica;
Portifólio;
Quadros de acompanhamento;
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ENCAMINHAMENTOS:
• Reagrupamento dos alunos na mesma turma (duplas ou
trios);
• Monitoramento constante da realização de todas as
atividades;
• Reagrupamento de alunos de turmas diferentes (dia e
horário previamente combinados) – atividades
monitoradas por professores diferentes;
• Atendimento individualizado de acordo com as
necessidades específicas dos alunos;
• Propiciar aos alunos, recursos e estratégias de ensino
variados;
• Realizar muitas atividades de análise de palavras e de
textos (sempre tendo o cuidado de mostrar o registro
escrito).
CONCLUINDO...
O que é avaliar?
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avaliação?
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Referencial de Alfabetização para a Rede
Municipal de Ensino – REDEALFA. Cabo Frio,
2006.
PRÓ-LETRAMENTO: Alfabetização e
Linguagem. Programa de Formação Continuada
de Professores dos Anos/Séries Iniciais do
Ensino Fundamental. MEC, 2008.
REGIMENTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO
BÁSICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DE CABO FRIO
Art. 104
“§1º - O aluno do 1º ano de escolaridade do Ensino
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Slide oficina avaliação na alfabetização

  • 1.
  • 2. AVALIAR (DICIONÁRIO)= valorar, estimar o valor ou o merecimento. Esses valores mudam em função das concepções e convicções de cada professor.
  • 3. “Ela representa importante fonte de informação para a formulação de práticas pedagógicas.” PRÓ-LETRAMENTO Alfabetização e Linguagem “ É considerada como objeto de reflexão e fonte de informação para (re)formulação de práticas pedagógicas.” REDEALFA – Cabo Frio
  • 4. AÇÃO AVALIATIVA Modos e procedimentos utilizados para avaliar.
  • 5. 1 - AVALIAÇÃO – função diagnóstica: Com que capacidades e/ou conhecimentos os alunos iniciam a série (ano)... Até que ponto o aluno aprendeu...
  • 6. 2- AVALIAÇÃO – monitoramento: “Monitorar o processo de alfabetização significa acompanhar e intervir na aprendizagem para reorientar o ensino e resgatar o sucesso dos alunos.” Possibilidade de perceber os avanços e rupturas; Possibilidade de replanejar metas de ensino e rever ações inadequadas; Tem ação preventiva.
  • 7. INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DO ALUNO: Observação e registro; Sondagem diagnóstica; Portifólio; Quadros de acompanhamento; Relatório descritivo.
  • 8. ENCAMINHAMENTOS: • Reagrupamento dos alunos na mesma turma (duplas ou trios); • Monitoramento constante da realização de todas as atividades; • Reagrupamento de alunos de turmas diferentes (dia e horário previamente combinados) – atividades monitoradas por professores diferentes; • Atendimento individualizado de acordo com as necessidades específicas dos alunos; • Propiciar aos alunos, recursos e estratégias de ensino variados; • Realizar muitas atividades de análise de palavras e de textos (sempre tendo o cuidado de mostrar o registro escrito).
  • 9. CONCLUINDO... O que é avaliar? Como avaliar? Para que avaliar? O que fazer depois da avaliação?
  • 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Referencial de Alfabetização para a Rede Municipal de Ensino – REDEALFA. Cabo Frio, 2006. PRÓ-LETRAMENTO: Alfabetização e Linguagem. Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental. MEC, 2008.
  • 11. REGIMENTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CABO FRIO Art. 104 “§1º - O aluno do 1º ano de escolaridade do Ensino Fundamental Regular, pode ser retido quando não alcançar o mínimo de 75%(setenta e cinco) de frequência no total de horas letivas ou quando, excepcionalmente, não desenvolver as capacidades traçadas no perfil de aquisição da leitura e escrita proposto pela Rede Municipal de Ensino.”