O documento apresenta uma lista de links referentes à bibliografia básica e complementar para o estágio supervisionado obrigatório da disciplina de Plano de Aula do 7o período da Universidade Federal Rural da Amazônia. A lista inclui links para artigos e livros sobre transposição didática, educação e cidadania, e o uso de computadores na sala de aula.
1. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA
CURSO DE LICENCIATURA - COMPUTAÇÃO / ICIBE
Trabalho de Links da Ementa Referente da Bibliografia Básica e
Complementar do Estágio Supervisionado Obrigatório da Disciplina
de Plano de Aula do 7º Período (7º SEMESTRE: 474h).
Belém do Pará
2022
2. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA
CURSO DE LICENCIATURA - COMPUTAÇÃO / ICIBE
PEDRO PAULO MACIEL DE OLIVEIRA
Trabalho de Links da Ementa Referente da Bibliografia Básica e
Complementar do Estágio Supervisionado Obrigatório da Disciplina
de Plano de Aula do 7º Período (7º SEMESTRE: 474h).
Trabalho de Links da Ementa
Referente da “Bibliografia Básica” e
“Complementar” do Estágio
Supervisionado Obrigatório da
Disciplina de Plano de Aula do 7º
Período (7º SEMESTRE: 474h).
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL
DA AMAZÔNIA - UFRA
CURSO DE LICENCIATURA -
COMPUTAÇÃO / ICIBE
ORIENTADOR (A): Prof.º Dr.º
João Ferreira de Santanna Filho.
Belém do Pará
2022
3. Links da Ementa Referente da Bibliografia Básica e
Complementar do Estágio Supervisionado
Obrigatório da Disciplina de Plano de Aula do 7º
Período (7º SEMESTRE: 474h)
1 - Conteúdo: Estágio Supervisionado Obrigatório III – 100h
Objetivos:
Exercitar o pensamento crítico sobre a indissociabilidade entre teoria e prática, inter-
relacionando os conhecimentos adquiridos durante sua vivência acadêmica de modo a
exercer a práxis educativa; Vivenciar ações relacionadas a inserção do computador e da
informática como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem; Desenvolver
habilidades didático-pedagógicas imprescindíveis ao desempenho da profissão docente;
Atuar no campo de estágio de forma ética e cidadã.
Ementa:
O estágio como atividade de pesquisa, análise e reflexão das instituições escolares e não
escolares. Atividades orientadas e supervisionadas visando o uso do computador como
ferramenta de ensino-aprendizagem, assim como os conhecimentos da informática
educativa para o exercício da profissão docente, nos diferentes contextos de
aprendizagem.
Bibliografia Básica:
1. ALMEIDA, Geraldo P. de. Transposição Didática: Por onde começar?. São Paulo:
Cortez, 2011.
<https://xdocs.com.br/doc/tranposiao-didatica-peanha001-
qnjjvlw4gwn6><https://xdocs.com.br/download/tranposiao-didatica-peanha001-
qnjjvlw4gwn6?hash=ad48a112a7ec11173df9f3500309a5e5>
<https://muraldeaulas2018.files.wordpress.com/2018/07/texto_transposic3a7c3a3odidc
3a1tica_pec3a7anha.pdf>
<https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/download/1687/1145>
<https://www.colegiosantanna.com.br/site/portalProf/materiais/Teoria%20e%20Pr%C3
%A1tica%20em%20Psicomotricidade.pdf>
4. <https://docero.com.br/doc/xn1n00e>
<https://docero.com.br/doc/c15ccev>
<https://www.rems.org.br/wp-content/uploads/2016/04/Brincadeiras-e-Jogos.pdf>
<https://www.espacoeducar.net/2012/08/brincadeiras-e-jogos-tipicos-do-brasil.html><
<http://www.mediafire.com/file/15bj2c5oq36oe43/BRINCADEIRAS-E-JOGOS-
T%25C3%258DPICOS-DO-BRASIL-GERALDO-PE%25C3%2587ANHA-
ESPACOEDUCAR.NET.pdf/file
2. ARROYO, Miguel (et al). Educação e Cidadania: Quem educa o cidadão?. São Paulo:
Cortez, 2003.
<https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/download/686/758/18
79>
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me002922.pdf>
<http://acervo.paulofreire.org:8080/xmlui/bitstream/handle/7891/3079/FPF_PTPF_12_0
76.pdf>
<https://acervodigital.unesp.br/bitstream/unesp/381297/1/caderno-formacao-
pedagogia_24.pdf>
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001901.pdf>
<https://oiipdf.com/educacao-e-cidadania-quem-educa-o-cidadao-prof-
priscilla><https://oiipdf.com/download/educacao-e-cidadania-quem-educa-o-cidadao-
prof-priscilla><https://media.oiipdf.com/pdf/02f931f9-bdf3-4c2c-9c1c-5f71ab77172b.pdf>
<https://docero.com.br/doc/n1vcn00>
<https://www.paulofreire.org/images/pdfs/educacao-para-a-cidadania-planetaria-
curriculo-interdisciplinar-em-osasco..pdf>
3. OLIVEIRA, José M. A. de. Escrevendo com o computador na sala de aula. São Paulo:
Cortez, 2006.
<http://www.nce.ufrj.br/ginape/livro-prouca/LivroPROUCA.pdf>
<https://aedmoodle.ufpa.br/pluginfile.php/350588/mod_resource/content/1/Texto-
Educa%C3%A7%C3%A3o%20Escolar.pdf>
<https://www.cp2.g12.br/blog/mpcp2/files/2017/04/Tecnologia-na-Sala-de-Aula-em-
Relatos-de-Professores-ilovepdf-compressed.pdf>
<https://curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2020/08/Metodologias-Ativas-para-uma-
10. 8&ved=2ahUKEwjj2qH6jNv3AhVbspUCHWoCClAQFnoECBUQAQ&url=https%3A%2F
%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F6209090.pdf&usg=AOvVaw2RVaG
fK3sZBWTb07q_7mxh>
5. VALENTE, J. A. Formação de Educadores para o Uso da Informática na Escola.
Campinas: NIED/UNICAMP, 2003.
<https://www.nied.unicamp.br/biblioteca/formacao-de-educadores-para-o-uso-da-
informatica-na-escola/><https://www.nied.unicamp.br/wp-content/uploads/other-
files/livro-formacao-educadores.zip>
<https://carlaechabe.files.wordpress.com/2013/11/formac3a7c3a3o-de-professores-
para-o-uso-da-informc3a1tica.pdf>
<https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8&ved=2ahUKEwicna6Ymtv3AhUeu5UCHSS0CdkQFnoECAoQAQ&url=https%3A%2F
%2Frevistas.pucsp.br%2Findex.php%2Fcurriculum%2Farticle%2FviewFile%2F3165%2
F2095&usg=AOvVaw0yGw0BjE3VzM88AwTNOrRh>
<https://rieoei.org/historico/deloslectores/1232Teixeira.pdf>
<http://www.niee.ufrgs.br/eventos/CIIEE/2002/programacao/Paineis.pdf>
<https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
8&ved=2ahUKEwj0qeOCndv3AhVdDbkGHYWpBuMQFnoECB8QAQ&url=https%3A%2
F%2Fepaa.asu.edu%2Findex.php%2Fepaa%2Farticle%2Fdownload%2F4295%2F2460
%2F22789&usg=AOvVaw2N9fdU3ZX89QNQKdpGDGZu>
<http://www.fepeg2018.unimontes.br/anais/download/44376e89-4190-48f7-958a-
e18be6515251>
<https://docero.com.br/doc/5xxx8cs>
<https://docero.com.br/doc/c5vx5en>
<https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=
14. 2 - Trabalho de Conclusão de Curso I – (1)
3 - Conteúdo: OPTATIVA I - 68h
Objetivo:
Coteúdo eletivo obrigatório que deverá ser escolhida pelo aluno orientado pelo Tutor
e ou orientador de TCC. As ementas dos conteúdos eletivos estão descritos
posteriormente nesse documento.
Ementa:
Verificar no tópico referente aos conteúdos eletivos
Bibliografia básica:
Verificar no tópico referente aos conteúdos eletivos.
4 - Conteúdo: OPTATIVA II - 68h
Objetivo:
Conteúdo eletivo obrigatório que deverá ser escolhida pelo aluno orientado pelo
Tutor e ou orientador de TCC. As ementas dos conteúdos eletivos estão descritas
posteriormente nesse documento
Ementa:
Verificar no tópico referente aos conteúdos eletivos
Bibliografia Básica:
Verificar no tópico referente aos conteúdos eletivos.
5 - Eixo Temático: Computação Educacional II Conteúdo: Tópicos Especiais em
Computação Educacional I – 68h
Objetivo:
Apresentar tendências atuais em computação educacional.
Ementa:
Ementa variável, abordando tópicos em Computação Educacional ou conteúdos
correlacionados, de acordo com a evolução registrada na área. Apresentação de
conteúdos relevantes da área de Licenciatura em Computação, não abordados
em conteúdos anteriores.
Bibliografia Básica:
15. Variável dependendo do conteúdo a ser ministrado.
Bibliografia Complementar:
Variável dependendo do conteúdo a ser ministrado.
6 - Conteúdo: Fundamentos da Educação a Distância – 68h
Objetivo:
Propiciar aos alunos, conhecimentos sobre educação a distância e sua
perspectiva na sociedade atual.
Ementa:
Histórico, conceituação e modalidades de EAD. Perspectivas da Educação a
Distância no Brasil e no mundo. Gestão de educação de EAD. Aprendizagem a
distância. ambiente virtual de aprendizagem. Mídias aplicadas. Metodologia do
estudo online.
7 - Conteúdo: Prática Pedagógica II – 68h
Objetivo:
Realizar práticas pedagógicas com os alunos visando orientação no exercício da
profissão de professor.
Ementa:
Ementa variável de acordo com os temas escolhidos para as aulas.
Bibliografia Básica:
Variável dependendo do conteúdo a ser ministrado.
Bibliografia Complementar:
Variável dependendo do conteúdo a ser ministrado.