Assembléias escolares orietanções .

1. Coordenadora Geral Paloma Paulo Pires
ESCOLA PAULO DE CASTRO FERREIRA JUNIOR JORNALISTA
ORIENTAÇÃO SOBRE ASSEMBLÉIAS ESCOLARES
Vamos desenvolver a democracia com nossos alunos
A assembleia é umas melhores opções, depois que tivemos a oportunidade de vivenciar uma Assembleia no
Planejamento, vamos replicar para a sala de aula.
Segue algumas orientações de como fazer isso na sala de aula;
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Promover a reflexão sobre as relações em sala de aula a partir das Assembleias Escolares.
- Discutir regras de convivência no interior da escola e da sala de aula.
O objetivo desta aula é apresentar a metodologia das Assembleias de Classe como uma das ferramentas
possíveis para resolução de problemas.
INICIANDO...
Reflita com os alunos trabalhando o conceito de Assembleia.
Para isto, trabalhe com a turma a seguinte história:
Título: A Assembleia dos ratos
Autor: Esopo
A ASSEMBLEIA DOS RATOS - Fábula de ESOPO - Fabulista grego do século VI a.C. -
Era uma vez uma colônia de ratos, que viviam com medo de um gato. Resolveram fazer uma assembleia
para encontrar um jeito de acabar com aquele transtorno. Muitos planos foram discutidos e abandonados.
No fim, um jovem e esperto rato levantou-se e deu uma excelente ideia:
-Vamos pendurar uma sineta no pescoço do gato e assim, sempre que ele estiver por perto ouviremos a
sineta tocar e poderemos fugir correndo. Todos os ratos bateram palmas; o problema estava resolvido.
Vendo aquilo, um velho rato que tinha permanecido calado, levantou-se de seu canto e disse:
- O plano é inteligente e muito bom. Isto com certeza porá fim à nossas preocupações. Só falta uma coisa:
quem vai pendurar a sineta no pescoço do gato?
Moral da história:
Falar é fácil, fazer é que é difícil.
Questões para trabalhar o conceito de assembleia através da leitura do texto:
- Havia um problema entre os ratos? Este problema era de alguns ou de todos?
- O que fizeram para tentar achar uma solução? A resposta seria uma reunião, juntaram-se todos para uma
conversa.
- Como podemos chamar esta reunião dos ratos? A resposta seria Assembleia.

2. Coordenadora Geral Paloma Paulo Pires
Portanto, Assembleia pode-se definir como uma reunião coletiva em que se tenta resolver um problema que
é de TODOS.
A assembleia, especificamente nesta história, não trouxe solução efetiva, uma vez que o que apresentaram
não era factível. Porém o importante é o conceito da Assembleia e sua efetividade na busca de solução de
problemas.
PREPARANDO...
Reflita com a sala:
- O que é Assembleia?
- O objetivo da Assembleia.
- - De que forma as Assembleias atingem os alunos em suas
famílias?
- O que você pensa sobre a Assembleia Escolar?
Em seguida, explique cada um dos elementos: TEMA REGRAS DE CONVIVENCIA E UTIIZAÇÃO DOS ESPAÇOS
ESCOLARES
As regras são necessárias para o bom funcionamento da Assembleia:
não dizer o nome do colega, somente dizer: "Há colegas que fazem....";
levantar a mão quem quer falar;
o problema deverá ser somente a respeito de toda a turma e não problemas particulares;
há um tempo para cada um falar.
O professor poderá escrever na lousa três colunas: Que bom, Que pena, Que tal.
Que bom - o que a turma tem de positivo.
Que pena- os conflitos na turma.
Que tal - soluções possíveis para os problemas.
Terminada a explicação, os alunos partem para a preparação da Assembleia. Escreva ou peça para que um
aluo escreva na lousa ou poderá ser oralmente, o “que é bom” sobre tema escolhido, “que pena” sobre
desvantagens e “que tal” para propostas de soluções.
A Assembleia propriamente dita
Chegou o momento de realizar esta Assembleia.
Terminada a transcrição, a turma, democraticamente, irá eleger quais problemas da sala e de convivência na
escola que serão tratados.
Dê 10 minutos para a discussão dos problemas: suas origens, suas consequências, seus desdobramentos.
Neste momento, é importante o professor trazer para a discussão da turma as regras da escola e da sala de
aula.
Feito isto, faça com a turma a discussão das possíveis soluções para cada problemática.
Na medida que vão produzindo soluções, coloque-as no quadro.
No passo a passo é preciso propor o processo de leitura de todas as anotações e a votação de cada uma das
proposições.
Para encerrar a assembleia, a turma elege qual a melhor solução e os acordos necessários.
Faça uma avaliação oralmente em sala de aula, de todo o processo vivido pelos alunos.