Ler é diferente de contar história

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Ler é diferente de contar história

  1. 1. Conhecer as características das duas atividades éessencial para se preparar e garantir a atenção (e aaprendizagem!) de todas as crianças
  2. 2. Ler Contar A trama sempre sofre A história é apresentada pequenas modificações,Característica preservando as palavras já que o contador tem a principal escolhidas pelo autor. O liberdade para improvisar leitor deve se manter fiel e agregar elementos a ela. ao que está escrito. Ele nunca conta uma história da mesma forma. Desenvolver o comportamento leitor das crianças. Elas Ampliar o repertório da conhecem o portador e cultura oral, que se seus elementos (texto e perpetua na forma e sofre Objetivo imagens), aprendem a mudanças de conteúdo emitir opiniões sobre a de geração em geração. história, falando ao grupo se gostaram do que foi lido e porquê, e a conhecer o ponto de vista dos colegas.
  3. 3. Ler Contar Conheça bem a história e seus personagens, já que Selecione e leia os livros ela será contada sem o pensando na qualidade auxílio de um portador Preparação literária e na adequação à de texto. Analise se faixa etária da turma. intervenções com música, fantoches e outros recursos podem enriquecer o momento. Se sim, providencie o material. Coloque o grupo sentado próximo a você, de modo que todos possam ouvir a Peça que as crianças se leitura e visualizar as acomodem em torno deOrganização da turma ilustrações do livro. Se você para ouvir a houver diversos contação com clareza. exemplares do mesmo título, sugira que a turma acompanhe a atividade em duplas.
  4. 4. Ler Contar Apresente ao grupo o título do livro, o autor e o ilustrador. Explique o porquê da escolha e Faça uma introdução antecipe possíveis rápida do enredo e fale dúvidas. Se, por exemplo, sobre a opção de contar os personagens moram aquela história no polo Norte, fale um especificamente. pouco sobre o local. Antecipe possíveisInício da atividade Lembre que é importante dúvidas. Informe que é todos se manterem em importante o grupo se silêncio até o fim da manter em silêncio para leitura e que perguntas ouvir a contação. As serão respondidas depois. perguntas devem ser Faça referências ao respondidas somente no suporte livro, um bem término da atividade. cultural que guarda a história.
  5. 5. Ler Contar Conte a história Durante a leitura, seja fiel preservando os detalhes. ao texto. Não substitua Cuide da postura palavras ou faça corporal para que os Cuidados interrupções na narrativa. movimentos enriqueçam Mude o tom da voz de a contação. Fique atento acordo com os à impostação de voz, personagens e o respeitando o desenrolar desenrolar da trama. da trama e as características dos personagens. Convide a turma para comentar a história e as ilustrações e abra espaço Sugira às crianças que para perguntas - se apresentem suas opiniõesO que fazer depois necessário, releia trechos. sobre a trama que foi Ofereça o livro aos contada e a forma como a pequenos para que eles o narração foi feita. manuseiem e analisem como o visual ajuda a contar o enredo.

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