1. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte

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Introdução
“-avaliação de alunos com limitações significativas na actividade e participação
para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas;
MOTIVAÇÕES
PESSOAIS
-o acompanhamento dos alunos através da monitorização da intervenção e de TIC
reuniões de avaliação;
PROFISSIONAIS
-prestação de serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação NEE
aos docentes, famílias e outros técnicos no que diz respeito a utilização das
tecnologias e das metodologias a implementar na sala de aula;
-manutenção das tecnologias de apoio;”
(DGIDC, 2007,p.4)
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Simone Ferreira

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Introdução Finalidade
. Contributo para a reflexão aprofundada acerca das práticas atualmente em curso na
totalidade dos CRTIC;
. Estratégias e os modelos aplicados nas avaliações de alunos com NEE para efeitos
de atribuição de produtos de apoio;
.Aproveitamento das potencialidades da tecnologia;
.Princípio da igualdade de acesso e de sucesso de alunos com NEE;
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Introdução Finalidade Questão
• Será que as estratégias e modelos de avaliação de alunos com
Necessidades Educativas Especiais utilizados pelos CRTIC são os mais
adequados para efeitos de atribuição de produtos de apoio?
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Introdução Finalidade Questão Objetivos
• Procurar/pesquisar modelos conceptuais de avaliação de produtos de
apoio; FASE I - REVISÃO DA LITERATURA
• Caracterizar o panorama nacional relativamente à avaliação de produtos
de apoio; FASE II - CARACTERIZAÇÃO DO PANORAMA NACIONAL
• Apresentar uma proposta de modelo de avaliação/aconselhamento
de produtos de apoio; FASE III - CONCEÇÃO DE UMA PROPOSTA DE MODELO
• Validar o modelo; FASE IV – VALIDAÇÃO DO MODELO
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Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
PARADIGMA NATUREZA
Explicativo Multi-Metodológico ou Misto
SURVEY
“set of methods used to gather data in a systematic way from a range
of individuals, organizations, or other units of interest. Specific
methods may include questionnaires (on paper or online), interviews,
focus groups, or observation” (Julien, 2008:846).
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
• Análise documental
• Inquérito por questionário
• Inquérito por entrevista
• Focus group
• Análise de conteúdo
• Análise quantitativa
• Observação
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Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
FASE I
REVISÃO DA LITERATURA
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i. Estudar os principais modelos conceptuais já utilizados
noutros contextos (outros países/centros);
-Análise documental
ii. Identificar os conceitos-chave fundamentais destes
modelos;
iii. Construir uma lista de verificação dos conceitos-chave
dos modelos identificados; PARTICIPANTES
-Investigadora
iv. Estudar as potencialidades e fragilidades inerentes aos
modelos apresentados;
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Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
FASE II
CARACTERIZAÇÃO DO PANORAMA NACIONAL
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i. Caraterizar as práticas em curso em Portugal e efetuar um -Análise documental (legislação e
levantamento dos respetivos suportes teóricos; relatórios de atividades dos CRTIC)
-Inquérito por questionários aos
CRTIC
ii. Analisar os contributos (mais-valias e dificuldades) inerentes -Análise de conteúdo
às práticas dos CRTIC;
-Análise quantitativa
PARTICIPANTES
-Professores dos 25 CRTIC
iii. Identificar, através de uma lista de verificação, quais dos
conceitos-chave presentes nas práticas analisadas -Especialistas TIC nas NEE
-Investigadora
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Quadro Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
teórico metodológico
FASE III
CONCEÇÃO DE UMA PROPOSTA DE MODELO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i.Conceptualizar uma proposta de modelo de avaliação/aconselhamento -Análise documental ;
de produtos de apoio ajustado ao panorama nacional estudado;
PARTICIPANTES
- Investigadora;
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Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
FASE IV
VALIDAÇÃO DO MODELO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i. Discutir as implicações inerentes a implementação do modelo - Focus Group e/ou entrevista
delineado no atual contexto nacional; de grupo
- Análise de conteúdo;
- Inquérito por entrevista;
- Observação participante;
ii. Reajustar o modelo as experiências relatadas pelos entrevistados;
PARTICIPANTES
-Especialistas na área de
avaliação de produtos de apoio;
-Investigadora;
- Professores responsáveis pelo
CRTIC em questão;
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Quadro Resultados
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico esperados
- “estado da arte”;
- Conceção de um modelo de avaliação de alunos com NEE para efeitos de produtos de
apoio ;
- Contributos efetivos a utilizar nas futuras tomadas de decisão.
- Melhor aproveitamento das potencialidades da tecnologia ;
- Contribuirá para o princípio da equidade de acesso e sucesso de alunos com NEE.
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