Situação de Aprendizagem sobre o texto Pausa de Moacir Sclyar

2. »Situação de
Aprendizagem –
Texto “Pausa” de
Moacyr Scliar

3. » Série: 7ª série/ 8º ano
» Quantidade de aulas: 08 aulas
» Disciplina: Língua Portuguesa
» Professoras: Maristela Toffanello
Carolina Souza da Silva
Edith Sabino da Silva Gonçalves
Aparecida Rodrigues de Barros

4. »Objetivo:
» Levar o aluno a reconhecer as características
do gênero (conto) na tipologia narrativa.
Explorar, desenvolver e ampliar as capacidades
de leitura.

5. »Conteúdos:
» Elementos da narrativa; vocabulários e
expressões; descrições de lugares, física e
psicológica; discurso direto; características do
gênero.

6. »Competência e
habilidades:
» Reconhecer os elementos da narrativa; Identificar a
finalidade de um texto; Inferir informação
pressuposta ou subentendida em um texto;
Identificar características do gênero e ou tipo de
texto; realizar inferências e levantar hipóteses.

7. » Estratégias:
» 1- Ativação do conhecimento de mundo
» Você sabe o que é conto? Qual o significado da
palavra Pausa?
» O conto é uma obra de ficção que cria um universo
de seres e acontecimentos, de fantasia ou
imaginação. Como todos os textos de ficção, o
conto apresenta um narrador, personagens, ponto
de vista e enredo.
» Pausa. Interrupção temporária. Parar. Silêncio

8. » O que você imagina que a pessoa faz na sua
pausa?

9. » 2 – Localizar e comparação de informações
» Como você imagina esses personagens?
» Qual a sua expectativa sobre o enredo dessa
história?
» Descreva fisicamente os personagens?

10. » 3 – Produções de inferências locais e globais
» Através de análise das músicas, comentar as
diferenças entre rotina, paciência e pausa.
» 4 – Recuperação do contexto de produção,
definição de finalidades e metas.
» Quem escreveu o conto? Onde foi divulgada?
» Para quem foi escrito? Qual a intenção?
» Como é o relacionamento entre as personagens?
» Qual será o leitor desse Texto?

11. » 5 – Percepção das relações de
intertextualidades.
» Imagens de pausas.
» Propagandas (dias de descanso)

12. » Música “Cotidiano”- Chico Buarque de Holanda

13. » Música “Do It” – Lenine

14. » Filme “Um homem de família”

15. » Resenha do filme:
» Refletimos sobre nossas escolhas. O mundo o qual
estamos envoltos. É diverso. Bom seria se pudéssemos
refazer nossa vida. Quantas vezes nos arrependemos de
ações que tomamos e desejamos voltar atrás para
começar do zero. Infelizmente essa oportunidade não
nos é ofertada na vida real. Sim, começamos sempre
outra vez, mas nunca do zero, pois os traços do passado
não podem mais ser apagados de nossa percorrida.
Assim, depois de observar a possibilidade de o
personagem refazer sua vida e a impossibilidade de
permanecer naquela vida, através do invento fictício.
Cabe-nos sair da trama irreal e observar o que estamos
fazendo na realidade de nossa vida. (Valdon Nez).

16. » 6 – Percepções de outras linguagens
» 1. As personagens expressam os mesmos
sentimentos e atitudes em relação à rotina?
» 2. Como se comportam as mulheres?
» 3. O que o filme tem em comum com o conto?
» 4. Como as personagens de ambos os gêneros
fogem da realidade?

17. »Recursos:
»Livro didático, textos diversos,
ilustrações, rádio, Internet, Tv,
dicionário.

18. »Avaliação:
»Avaliar os alunos numa avaliação
processual (registro de
participações dos alunos).

19. » Referência Bibliográficas:
• Conto “Pausa” de Moacyr Scliar
• Filme “Um Homem de Família”
• Músicas: Cotidiano – Chico Buarque Holanda
• Do It – Lenine
• Imagens Diversas
• DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard. Gêneros
orais e escritos na escola. Trad. Roxane Rojo e Glaís
Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado das
Letras, 2004.