1. PROJETO NUMA VISÃO
INTERDISCIPLINAR.

2. TEMA
“Conhecendo a cultura
indígena da aldeia Sawaintê,
numa perspectiva étnico-
racial”.

3. COMPONENTES:
JANDIRA
JUCINEIDE
PAULO
TEREZA

4. DISCIPLINAS
ENVOLVIDAS:
• ARTE
• HISTÓRIA
• GEOGRAFIA
• PORTUGUÊS

5. OBJETIVOS
• Possibilitar o estudo e a pesquisa
sobre a história do povo indígena
sawaintê;
• Propiciar o acesso a diferentes
fontes de informação;
• Identificar diferenças e semelhanças
entre o modo de vida indígena
sawaintê e a não indígena.

6. JUSFIFICATIVA:
• Entendemos que a diversidade étnico-cultural deve
compor o quadro de conteúdos a serem explorados
na escola. Acreditamos também que a vivência com
a diferença provoca sentimentos e ações capazes de
nos tornar mais humanos e solidários. O que se
espera é que, ao final do projeto, os alunos tenham
amadurecido sua visão sobre a diversidade étnico-
racial no Brasil e local ampliando a consciência
social e aprender que cidadania se experimenta com
o coração, com emoção e com conhecimento.

7. RECURSOS METODOLÓGICOS:
• Leituras de textos, pesquisas virtuais,
vídeos, músicas e danças indígenas;
• Internet; DVD e CD;
• Câmara fotográfica;
• Data - show;

8. AVALIAÇÃO
• A AVALIAÇÃO SERÁ REALIZADA MEDIANTE A
OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS;
• NOS RELATÓRIOS APRESENTADOS;
• NAS APRESENTAÇÕES DAS ATIVIDADES
REALIZADAS.

9. REFERÊNCIAS
• Jornal do MEC – abril/2000
• Jornal Folha de São Paulo, Efrem Ribeiro, 28/07/91
• REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva
histórico-cultural da educação. Petrópolis, RJ:Vozes,
1995.
• SILVA, Araci Lopes (org) A questão indígena na sala
de aula: subsídios para professores de 1º e 2º graus.
São Paulo:Brasiliense, 1987.
• http// projetoinfo.blogspot.com > disponível em 12
de Maio de 2010.