Projeto folclore

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Projeto folclore

  1. 1. PROJETO FOLCLORE NA ESCOLACurso Introdução à Educação DigitalProfessora: Mariá PohlmannGrupo: Andrea CorreaDaniela TrindadeJane Rosa PeixotoTema: A Influência da Tecnologia na EducaçãoSubtema: Folclore na Escola
  2. 2. JUSTIFICATIVA O Folclore é a expressão mais forte da maneira de viver de cada gruposocial. Assim levando em consideração a importância das manifestaçõesculturais na vida da população e a necessidade de sua preservação,pretendemos através deste projeto promover o desenvolvimento integraldo aluno, por meio de atividades lúdicas e educativas, auxiliando para queestabeleçam uma relação com o passado e o presente. Relacionando oconhecimento, as brincadeiras, lendas, personagens, canções,brinquedos, poesias, crendices, provérbios, com o cotidiano atual. Utilizando os recursos tecnológicos disponíveis na escola, auxiliaremospara que haja esta ligação, pois a mudança contínua das novastecnologias influenciam na maneira de vida, no trabalho e nodesenvolvimento social dos alunos, causando a necessidade detransformação dos processos de ensino aprendizagem. Por tanto, auxiliar os alunos que reconheçam este link do antigo com onovo é fundamental, para a construção do conhecimento colaborativo,onde seja envolvida a família, amigos, escola e comunidade, em quetodos possam aprender e ensinar.
  3. 3. OBJETIVO GERAL: Resgatar, vivenciar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira,relacionando a sabedoria popular com o cotidiano atual. Bem como envolver afamília e a comunidade escolar nas atividades propostas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar-se como parte integrante da cultura popular; Participar de atividades folclóricas, reconhecendo e respeitando asdiferenças culturais; Respeitar a diversidade de valores, crenças e comportamentos; Pesquisar e registrar as diversas manifestações do folclore; Identificar o uso da linguagem formal e informal; Ler e refletir coletivamente sobre a mensagem dos provérbios; Confeccionar murais, cartazes e vídeos, despertando a importância dofolclore; Estimular o ritmo, a criatividade e o prazer pelas cantigas de roda; Incentivar a escrita nas suas diversas modalidades; Conhecer brinquedos e brincadeiras folclóricas relacionando com as daatualidade.
  4. 4. PÚBLICO ALVO: Alunos de Educação Infantil e Séries Iniciais, desde que sejam adaptadas asatividades de acordo com cada nível de aprendizagem. METODOLOGIA: O folclore pode ser definido como a ciência que estuda todas as manifestaçõesdo saber popular, considerada indispensável para o conhecimento social epsicológico de um povo. Por isso será proposto atividades que visam resgatar acultura popular através de lendas, canções, brincadeiras, adivinhações, parlendas,etc. As atividades serão desenvolvidas de maneira individual e coletiva, e para issoserá proposto: Pesquisa com familiares e no Labim; Jogos e brincadeiras; Representação de cantigas e parlendas; Leitura e ordenação de textos, lendas, receitas de comidas típicas; Sessões de vídeos; Realizar concurso de adivinhas; Confeccionar murais e cartazes; Dramatizar lendas e realizar a filmagem; Confeccionar brinquedos e jogos utilizando as tecnologias disponíveis naescola; Socialização do entendimento das pesquisas realizadas.
  5. 5. RECURSOS:  Laboratório de informática;  Computadores, impressora, internet;  Datashow;  Vídeos, dvd;  Auxilio de familiares e comunidade;  Rádio;  Câmera fotográfica;  Livros, cadernos, folhas xerocadas;  Papeis coloridos; Canetas, lápis de cor, tinta guache . AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados quantitativa e qualitativamente de acordo com odesempenho nas atividades propostas de maneira individual, coletiva peloprofessor e através de socialização para se auto avaliar.
  6. 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O projeto permite a participação e o envolvimento da família e da comunidadeescolar nas ações dos conhecimentos interligados, contribuindo no processo deaprendizagem e auxiliando no desenvolvimento dos conteúdos e das áreas doconhecimento a serem abordados, pois o aluno passa a ser o agente das relações entreas diversas disciplinas e o professor o seu orientador. CULMINÂNCIA: Exposição dos trabalhos e dramatização das lendas para outras turmas da escola epara os pais. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PINTO,Gerusa Rodrigues. PINTO,Frances Rodrigues. Dia-a-dia do Professor. Datascomemorativas, Projetos e murais. Mês de agosto. Volume 6. 2ª edição. Editora FAPI,2001.http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=fábulas-lendas –www.espacoeducar-liza.blogspot.com.br http://www.educacaodinamica.com.br/games/cantigas.html

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