Este documento discute os elementos estruturais da dança na educação. Ele define dança como arte e movimento, e explica que a dança na escola permite aos professores conhecerem melhor os alunos, entendendo suas preferências e influências. Também discute que a dança escolar deve focar no equilíbrio psíquico, expressão criativa e compreensão do universo simbólico, valorizando as possibilidades expressivas de cada aluno.
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