O documento descreve as turmas e turnos de uma escola, identificando desafios como falta de habilidades de leitura e raciocínio lógico em alguns alunos, problemas de comportamento, pouca participação familiar e falta de espaços para atividades extras. Ele também apresenta vários projetos pedagógicos voltados para hortas, xadrez, meio ambiente, cultura e língua portuguesa. Por fim, descreve um programa de formação de liderança para representantes de turma.

1. Turno matutino: 7º ano 02 turmas 8º ano 08 turmas 9º ano 08 turmas Ensino Especial 01 turma Turno vespertino: 6º ano 10 turmas 7º ano 08 turmas Turno noturno – EJA: 1º segmento 04 turmas 2º segmento 06 turmas 3º segmento 06 turmas

6. Este projeto tem como principal finalidade sensibilizar e conscientizar a comunidade escolar de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de todos que estão inseridos neste planeta. Neste contexto, o cultivo de hortas escolares pode ser um valioso instrumento educativo.

9. O xadrez não é só um jogo e sim uma mistura de arte e ciência. Ele desenvolve a memória, melhora a capacidade de concentração, além de estimular a criatividade. Ele tem um grande papel socializante, por ensinar a lidar com a derrota e com a vitória.

11. Este projeto de parte diversificada tem como principal finalidade conscientizar as novas gerações sobre a necessidade da importância da preservação do meio ambiente, visando o cuidado com o meio em que vivemos.

13. Este projeto de parte diversificada tem como principal finalidade desenvolver habilidades de execução de trabalho em grupo, identificando o sincretismo cultural pertinente a sociedade brasileira, utilizando as ciências sociais, humanas e exatas.

15. Este projeto de parte diversificada tem como principal finalidade sistematizar e organizar o conhecimento da Língua Portuguesa proporcionando aos educandos o domínio dessa disciplina e sua utilização em situações da vida nas quais se fizer necessário.

17. O projeto consiste em um programa de formação em liderança para os alunos que são representantes de classe e pessoas que dão suporte/apoio para o bom funcionamento da escola.

20. Fonte: Plano Político Pedagógico de 2011 do Centro de Ensino Fundamental 01 do Riacho Fundo 02. Blog: cef1riachofundo2.blogspot.com