Atividade 1.4

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Atividade 1.4

  1. 1. PESQUISA FEITA NA E.M.F.E PROFESSORA EFIGÊNIA SUZENANO TECNOLOGIAS UTILIZADAS NAS ESCOLAS
  2. 2. Quantidade de professores entrevistados FORAM ENTREVISTADOS 15 PROFESSORES TANTO NO PERÍODO VESPERTINO COMO MATUTINO Muitos alegaram que não utilizam a sala do lied porque os computadores na tem internet e quando usavam é para digitar textos e atividades como trabalho escolar. Eles disseram ainda que não passam pesquisas na internet como atividades de casa porque nem todos os alunos tem acesso a internet pelo fato de a maioria morar no interior.
  3. 3. TECNOLOGIAS UTILIZADASESTE RECURSO  DVD- 15 PROFESSORES UTILIZAM       MULTIMÍDIA – 8 ALGUNS NÃO UTILIZAM POR NÃO SABER MANUSEALO RETRÔPROJETOR – 12 PROFESSORES UTILIZAM ESTE RECURSO PELO FATO DE TEREM NOTEBOOK PARA PASSAR VÍDEOS E IMAGENS REDES SOCIAIS- 7 PROFESSORES DISSERAM QUE UTILIZAM O FACEBOOK PARA TROCAR MENSAGENS PRINCIPALMENTE DE OTIMISMO COM OS ALUNOS. E-MAIL- 15 ELES UTILIZAM OS E-MAIL PARA ENVIAR SUGESTÓES DE ATIVIDADES PARA OS COLEGAS DE TRABALHO E ENVIAR AS PROVAS PARA A PEDAGOGA , POIS A ESCOLA NÃO UTILIZA PENDRIVES NOS COMPUTAODRES POR CAUSA DE VÍRUS, SÓ UTILIZAM CD´S . PÁGINAS DA WEB E BLOGS- Não com os alunos, mas como método de planejamento de suas aulas. Materiais impressos- 15 alguns imprime as atividades na secretária, outros utilizam a sua própria impressora e outros pagam as impressões.
  4. 4. Postura do aluno  Nestes recursos tecnológicos os alunos se encontra-se como receptor nas atividades como: DVD, multimídia, retroprojetor. E nos recursos como redes sociais os alunos se tornam
  5. 5. Análise da Pesquisa realizada notebook, por que na sala dos professores não possui computador para eles pesquisarem, s pessoas da comunidades. A instituição de ensino se encontrar com poucos recursos e o pro
  6. 6. Análise da Pesquisa realizada notebook, por que na sala dos professores não possui computador para eles pesquisarem, s pessoas da comunidades. A instituição de ensino se encontrar com poucos recursos e o pro

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