Este guia de aprendizagem descreve o plano de aula para a disciplina de Português no 1o bimestre de 2017. O foco será o desenvolvimento da sensibilidade artística e do autoconhecimento através da leitura, interpretação e produção de textos literários e não literários sobre o Trovadorismo, Renascimento e Classicismo. As atividades incluem debates, pesquisas, redação de crônicas e notícias, e a apresentação de um telejornal sobre o período do Renascimento.

1. GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR DISCIPLINA BIMESTRE - MÊS
PROF. VAL VALENÇA PORTUGUÊS 1º bimestre ( Ano:2017)
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
A partir de assuntos tradicionais da Literatura, envolvendo textos literários, não literários e artes cênicas, além de
exposições de vídeos e artes plásticas, pensamos em desenvolver a sensibilidade artística, assim como o
autoconhecimento, através da produção textual (escrita e reescrita) e da leitura (e interpretações) de textos,
relacionadas com o aprendizado sobre Trovadorismo, Renascimento, Classicismo, crônicas e textos jornalísticos.
ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDOS
Visualização de um mini vídeo “Por que
mulher não está na literatura?” e debate.
Aulas expositivas com (ou sem)
PowerPoint.
TEXTO LITERÁRIO E NÃO LITERÁRIO
− Introdução à arte literária; prosa poética; poesia prosaica;
“Mimese”; Verossimilhança; Conotação e Denotação.
ELEMENTOS DA NARRATIVA
− Estrutura narrativa: tempo, espaço, enredo, clímax, desfecho,
personagens.
− Personagens protagonistas e antagonistas; personagens;
tipos de discursos (direto, indireto, indireto livre);
RENASCIMENTO E CLASSICISMO
− Periodização literária; noções de Trovadorismo; cantigas
trovadorescas; conceito de clássico; Gil Vicente, Camões e
Cervantes; noções de artes plásticas medievais e
renascentistas; Renascimento cultural e literário.
FONTES E REFERÊNCIAS
SETTE, Maria das G. Leão. Português:
Linguagens em conexão. 1ª edição. Vol. 1.
São Paulo: Leya, 2013.
1)<<https://www.youtube.com/watch?
v=M5QNB2bwfjw&t=69s>>
;<<https://www.youtube.com/watch?
v=pzJ6bAXT1Zk>>
3)<<https://www.google.com/url?
q=https://www.google.com/culturalinstitute/h
ome%3Fhl
%3Dit&sa=U&ved=0ahUKEwjTk6Sxr5zTAh
UFxSYKHSx7B4AQFggEMAA&client=intern
al-uds-cse&usg=AFQjCNGHXEpgKXN-
TsR7wOIR56f4-UWPwQ>>
ATIVIDADES DIDÁTICAS
Elaboração de dois textos narrativos
(literário/crônica e não literário/notícia
jornalística) sobre uma notícia da atualidade
indiarobense, sergipana e/ou brasileira.
ATIVIDADES DIDÁTICO - COOPERATIVAS TEMAS TRANSVERSAIS
Apresentação de um telejornalismo sobre o
Renascimento e o Classicismo.
Humanismo.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES VALORES
Pesquisa sobre/em aplicativos (softwares)
como, por exemplo, o “Arts & Culture”, do
Google, tematizando as artes plásticas
medievais e renascentistas.
Desenvolvimento da sensibilidade artística e, também,
simultaneamente, exploração do autoconhecimento.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PLANEJAMENTO
A nossa avaliação será individual (a
progressão dos textos escritos), e, também,
coletiva, através das observações e
apontamentos sobre a produção de um
− Repensar sobre o autoconhecimento e o protagonismo;
− Explorar a escrita, leitura e interpretação textuais;
− Estimular a sensibilidade artística, inclusive, a arte literária,
plásticas e cênica (Teatro);

2. capítulo/parte de telejornalismo. − Conscientizar a turma sobre a importância da reescrita.