Aula de HSCG e planificação.

1. Higiene Segurança Cuidados Gerais
12º ANO

2. O Técnico
Auxiliar de
Saúde é o
profissional
que auxilia
na
prestação
de
cuidados
de saúde
aos
utentes:
na recolha e transporte de amostras biológicas;
na limpeza, higienização e transporte de roupas,
materiais e equipamentos;
na limpeza e higienização dos espaços;
no apoio logístico e administrativo das diferentes
unidades e serviços de saúde.
Funções

3. Deveres dos alunos
Tratar com
respeito e
correção
Não transportar quaisquer equipamentos tecnológicos que perturbem o funcionamento
das atividades letivas
Estudar e empenhar-se Não comer nas aulas Seguir as orientações
dos docentes
Não possuir e não
consumir substâncias
aditivas
Ser assíduo, pontual Tratar com respeito e
correção

4. Usufruir do
ensino e de
uma
educação
de
qualidade
Ser tratado
com
respeito e
correção
Ver
salvaguarda
da a sua
segurança
na Escola
Direitos dos alunos
Ser informado, no início do ano letivo, do programa, das
competências e critérios de avaliação
Destituir o seu
representante
de turma
Realizar uma
ficha de
avaliação por
dia
Acesso à correção
de todas as
avaliações

5. Planificação a longo prazo
DISCIPLINA UNIDADES DE FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO HORAS BLOCOS (50
MIN)
TERMINA
HSCG
UFCD 6564 – Prevenção e controlo da
infeção: esterilização
50 60 5 de
janeiro
UFCD 6582 – Cuidados na saúde a pessoas em
fim de vida e post mortem
25 30 16 de
fevereiro

6. UFCD 6564 – Prevenção e controlo da infeção: esterilização
Conteúdos 1. Tipologia de material clínico
2. A recolha e transporte de material clínico
contaminado
3. As fases do processo de esterilização do
material clínico
4. A preparação e empacotamento de kits de
material clínico
5. Armazenamento e conservação de material
clínico no Serviço/unidade de esterilização
6. O âmbito de intervenção do/a Auxiliar de
Saúde

7. UFCD 6582: Cuidados de saúde a pessoas em fim de vida e post
mortem
Conteúdos 1. A prestação de cuidados de saúde a utentes em
fim de vida
2. A morte e o luto
3. A autoproteção em situações de sofrimento e
agonia do utente, família e cuidadores
4. O âmbito de intervenção do/a Auxiliar de Saúde

8. Escala de
zero a
vinte
É da responsabilidade do
professor, sendo os momentos de
avaliação acordados entre o
professor e o aluno
Critérios
de
avaliação
Na recuperação ajustam-se as
estratégias de ensino-aprendizagem.
O aluno terá, em contexto de sala de
aula, duas oportunidades para
recuperar o módulo em atraso.
Na última aula de cada módulo
deve ser realizada a auto e
heteroavaliação (sumariada)
Avaliação das aprendizagens
Publicitadas
as
classificações
>=10

9. Atitudes
(30%)
Conhecimentos
e Competências
(70%)
Critérios
de
avaliação

10. Critérios de avaliação
CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
ÁREAS DE COMPETÊNCIA
DO PERFIL DO ALUNO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PERCENTAGENS
-Aquisição de capacidades de seleção, de análise e de
avaliação crítica.
-Aplicação dos conhecimentos científicos adquiridos
em novos contextos e a novos problemas.
-Aplicação das técnicas corretas durante o auxílio de
um utente na sua atividade diária.
-Utilização das expressões oral/escrita e científica
corretas nas intervenções ao longo da discussão, nos
trabalhos de pesquisa, práticos / relatórios e testes
teóricos.
-Execução de tarefas/técnicas que exijam uma
intervenção imediata e simultânea ao alerta do
profissional de saúde;
-Manuseamento correto de instrumentos e materiais.
-Domínio de técnicas e procedimentos.
A. Linguagens e textos
B. Informação e comunicação
C. Raciocínio e resolução de
problemas
D. Pensamento crítico e
pensamento criativo
E. Relacionamento
interpessoal
F. Desenvolvimento pessoal
e autonomia
G. Bem-estar, saúde e
ambiente
H. Sensibilidade estética e
artística
I. Saber científico, técnico e
tecnológico
• Testes de
avaliação teóricos
e/ou práticos.
• Trabalhos de
investigação/
pesquisa.
• Planificação e/ ou
execução de
atividade(s)
prática(s).
• Trabalhos
individuais / em
grupo.
• Trabalhos práticos
ou laboratoriais.
• Relatórios dos
trabalhos práticos.
Dimensão
teórica 50%
Dimensão
prática
experimental
20%

11. Critérios de avaliação
APRENDIZAGENS ATITUDINAIS Áreas de competência
do perfil do aluno
PERCENTA
GENS
Responsabilidade e autonomia
- Faz-se acompanhar de material necessário para
realizar a aula
- É pontual
- Cumpre as tarefas / prazos propostos
- É empenhado no seu processo de aprendizagem
E. Relacionamento Interpessoal
F. Desenvolvimento pessoal e
autonomia
12
%
30%
Participação e colaboração
- É atento
- Participa (acompanha, questiona, responde)
9%
Respeitador da diferença e do outro
- Respeita os outros
- Coopera com os outros
9%

12. Assiduidade
Assiduidade não pode ser inferior a 90% da carga horária por módulo de cada disciplina
Faltas
justificadas
Prolongamento
das atividades
Mecanismos de
recuperação
Medidas de
recuperação
Apoio
individualizado
Fichas de
trabalho/pesquisa, a
resolver em casa
Atividades de apoio,
na sala de
estudo/biblioteca
Para faltas
devidamente
justificadas

13. Assiduidade
Faltas de
pontualidade
À segunda falta, o
diretor de turma deve
comunicar
A quarta falta
injustificada equipara-se
a falta de presença
registada pelo DT
Faltas de
material
A 2ª falta deve ser
comunicada ao EE
A terceira falta
injustificada equipara-
se a falta de presença
registada pelo DT
De acordo com a Lei 51/2012, se ultrapassar 10% das faltas injustificadas, o aluno realiza
atividades que permitam recuperar atrasos de aprendizagem, em horário suplementar.
Esta medida apenas pode ser aplicada uma única vez no decurso de cada ano letivo.
A carga horária deve ser
cumprida, pode existir
ajustes, a nível da
substituição dos
professores.