O documento discute a organização escolar em ciclos definida pela LDB e como isso requer um novo perfil de educador. A proposta do ciclo é resgatar a identidade do professor, focando em funções originais como educar, humanizar e formar valores, em oposição à visão tecnicista que reduz o papel do professor à transmissão de conteúdo. Implementar ciclos apenas na nomenclatura, sem mudar a concepção de educação, não é suficiente e pode mascarar a estrutura seriada existente.

1. Ciclos de Desenvolvimento Humano e Formação de Educadores