Função so Supervisor Educacional

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Função so Supervisor Educacional

  1. 1. A Função da Supervisão Escolar Admarino Gonçalves Daniele Alcolumbre Fernando Cardoso Jailton Gomes Lennon Martins INSTITIUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ DIRETORIA DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA
  2. 2. Objetivo <ul><li>Compreender a função do supervisor pedagógico. </li></ul>
  3. 3. Abordagem Histórica <ul><li>Lei nº. 9.396/1996 LDB </li></ul><ul><li>Art. 64. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação , a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. </li></ul><ul><ul><li>séc. XVI – influência dos jesuítas e sua Ratio Studiorum (1599) – ouvir e observar os professores; </li></ul></ul><ul><ul><li>LBDEN 5.692 / 71 – (serviço específico da Escola de 1º e 2º Graus </li></ul></ul><ul><ul><li>Profissionalização: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tecnicista; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Controladora </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>militarização da Escola </li></ul></ul></ul>
  4. 4. Método <ul><li>Lócus: </li></ul><ul><ul><li>Duas Escolas da Rede Pública Estadual </li></ul></ul><ul><li>Sujeitos: </li></ul><ul><ul><li>Dois supervisores Educacionais </li></ul></ul><ul><li>Procedimentos: </li></ul><ul><ul><li>Os dados foram obtidos por meio de entrevista semi estruturada. Os tópicos abordados pelos entrevistadores foram: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Atribuições do Supervisor </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Relevância da Supervisão </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Características da Supervisão </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Obstáculos quanto à eficácia do trabalho </li></ul></ul></ul></ul>
  5. 5. Resultados e Discussão <ul><li>Atribuições </li></ul>
  6. 6. Relevância da Supervisão
  7. 7. Características <ul><li>Propositivo </li></ul><ul><li>Inteligência Emocional </li></ul><ul><li>Liderança técnica </li></ul><ul><li>Mediador </li></ul><ul><li>Consultor </li></ul><ul><li>Parceira da família </li></ul><ul><li>Equilibrado </li></ul>
  8. 8. Entraves à eficácia <ul><li>Professores: </li></ul><ul><ul><li>Formação: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Especialização </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mestrado </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Séries </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>5ª a 8ª </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Médio </li></ul></ul></ul><ul><li>“ É como se eles pensassem como... são auto-suficientes. Não precisam de alguém pra ajudar. Tudo está aqui (apontando pra cabeça). Não vejam a necessidade de passar pro papel”. [Escola 1] </li></ul><ul><li>“ Não conseguimos fazer uma pausa. Não podemos parar e reunir porque vemos a necessidade da figura de autoridade. Se nos trancamos (apontando pra sala da direção) fica tudo solto. Não há uma cultura de paz. Os alunos ficam soltos os professores ficam soltos. Então precisamos estar conversando.” [Escola 2] </li></ul>
  9. 9. Referência Bibliográfica <ul><li>VILLAS BOAS, M. V. A prática da supervisão. In Educação e Supervisão . 10. ed. São Paulo: Cortez, 2003. </li></ul><ul><li>FERREIRA, N. S. C. (org.). Supervisão educacional. Para uma Escola de Qualidade: da Formação a Ação . 2. ed. São Paulo: Cortez, 1999. </li></ul><ul><li>RANGEL, M.; ALARCÃO Izabel; LIMA, Elma; FERREIRA, Naura, S. C. Supervisão pedagógica . Campinas - SP: Papirus, 2001. </li></ul>
  10. 10. OBRIGADO!!!!! Beijo com Queijo!!!!

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