1. Profª Jociane Araujo Peres da Luz - EBM Osmar Cunha - T: 71 e 72 (7ª séries)
Relato Experiência TP5
Conforme Programa Gestar II, no livro do TP5 – Estilo, Coerência e Coesão – planejei
aula com tais temas para duas turmas de sétimas séries.
Tratar sobre estilo, coerência e coesão com os alunos destas turmas foi uma tarefa fácil
tanto para mim quanto para eles. Através das explicações e atividades realizadas em sala de
aula, os alunos conseguiram ter o entendimento e se apropriaram do conteúdo estudado.
Abaixo, relaciono o planejamento de aula referente aos temas tratados no TP5.
Conteúdo Específico
Coesão textual: o que é, para que serve no texto, forma de organizar um texto, recursos que
estabelecem conexões.
Objetivo Específico
Analisar os segmentos do encadeamento lógico do texto: coesão, estrutura direta e indireta do
texto (introdução, desenvolvimento e conclusão), discurso direto e indireto, bem como, saber
aplicá-los diariamente.
Avaliação
Montagem de painel em sala de aula com conectivos. Tarefas do livro didático: p. 30 até 32.
Metodol./ Recursos
Livro, papel pardo, cola, tesoura, jornais, revistas, textos, quadro, giz, painel, mesa redonda.
Conteúdo Específico
Formas da estrutura de um texto: introdução, desenvolvimento e conclusão. Conceituação e
exemplos.
Objetivo Específico
Formas da estrutura de um texto: introdução, desenvolvimento e conclusão. Conceituação e
exemplos.
Avaliação
Leitura silenciosa do texto “O cavalo de madeira”, de Homero, recontado por Roberto Lacerta
Colocação dos parágrafos em ordem de introdução, desenvolvimento e conclusão,
enumerando-os.
Leitura em grupo deste texto na seqüência narrativa de introdução, desenvolvimento e
conclusão.
Metodol./ Recursos
Livro, papel pardo, cola, tesoura, jornais, revistas, textos, quadro, giz, painel, mesa redonda.