Destinada ao ensino de ciências para a 4a série. Produzida por Simone Patrícia Bezerra Barbosa e Valéria Gon Zortéa da Escola Estadual de Ensino Fundamental Taquara I - Serra/ES

1. TÍTULO - INTRODUÇÃO - TAREFAS - PROCESSO - RECURSOS - AVALIAÇÃO - CONCLUSÃO
WEBQUEST DE CIÊNCIAS PARA A 4ª SÉRIE
Produzida por: Simone Patricia Bezerra Barbosa e Valéria Gon Zortéa
Escola Estadual de Ensino Fundamental Taquara I – Serra / ES

2. Vivemos em um Universo enorme, onde há uma diversidade
de lugares a serem descobertos e/ou explorados. O nosso
planeta, a Terra, faz parte desse Universo. O Universo é
dividido em sistemas. O nosso é o Sistema Solar e ele
possui astros, planetas e muito mais que iremos descobrir
através de uma viagem virtual.
Preparem-se para essa inusitada viagem ... Até mais!
Clique abaixo e
Boa viagem!

3. Depois desta fascinante viagem deu
para desvendar e descobrir muitos
mistérios...
Como foi a viagem intergaláctica?
O que vocês descobriram?
E o que mais vocês gostariam de
descobrir?

4. CONTINUANDO A NOSSA VIAGEM...
Agora que vocês já sabem que vivemos no Planeta
Terra que está situado no Sistema Solar e que somos
cercados de outros planetas, que tal embarcar em uma
nave espacial e explorar o Universo? Cada um de
vocês fará parte de uma nave e como astronauta
deverá executar algumas tarefas.
SÃO ELAS:
1- Realize uma pesquisa sobre os planetas do Sistema
Solar nos sites indicados.
2- Confeccione um mural coletivo para representar o
Sistema Solar: a disposição dos planetas no espaço e
suas características.

5. Tendo embarcado nesta nave vamos viver algumas aventuras:
Primeiro passo:
Visite os sites indicados abaixo e pesquise sobre os planetas do Sistema
Solar:
http://www.ciencia-cultura.com/Astronomia/infantil.html
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
http://www.discoverybrasil.com/guia_espacio/planetas/index.shtml
http://www.solarviews.com/portug/solarsys.htm
http://www.apolo11.com/tema_astronomia_sistema_solar.php
http://nautilus.fis.uc.pt/astro/ss/index-pt.php
Segundo passo:
• Divisão da turma em 08 grupos, sendo sorteado um planeta para cada
grupo.
• Cada grupo tem a tarefa de pesquisar e selecionar as informações sobre o
planeta que lhe foi atribuído respondendo as questões propostas abaixo.
Nome e símbolo do planeta Característica distintiva Localização no Sistema Solar
Distância média do Sol (em km) Tipo/classificação do planeta Curiosidades sobre o planeta
• O mural coletivo será afixado na sala de aula.
Mãos a obra!

6. Sites:
http://www.ciencia-cultura.com/Astronomia/infantil.html
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
http://www.discoverybrasil.com/guia_espacio/planetas/index.shtml
http://www.solarviews.com/portug/solarsys.htm
http://www.apolo11.com/tema_astronomia_sistema_solar.php
http://nautilus.fis.uc.pt/astro/ss/index-pt.php
Sistema Solar - Animação/ simulação (Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED)
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/2254/SistemaSolar.swf?
sequence=3
Livro de Ciências – Projeto Pitanguá – 5º ano
José Luiz Carvalho da Cruz
2. ed. – São Paulo: Moderna, 2008

7. INDICADORES OBJETIVO PLENAMENTE OBJETIVO OBJETIVO NÃO CONCEITO
ATINGIDO ATINGIDO ATINGIDO
Apresenta de forma clara e Apresenta de forma clara Não apresenta todas as
Informação levantada objetiva todas as informações e objetiva todas as informações necessárias, e/ou
importantes que foram solicitadas informações importantes não conseguiram analisar
e inclusive foram além, que foram solicitadas. todas as fontes de informações
pesquisando outras fontes e sugeridas.
trazendo informações
complementares .
A informação está bem Apresenta informação Apresenta a informação
Organização da organizada, de forma coerente suficiente, tendo um desorganizada,
informação apresentando conteúdo relevante e conteúdo organizado e sem coerência e sem conseguir
significativo, trazendo inclusive com estrutura coerente. elencar tudo o que foi
imagens criativas e uma solicitado no trabalho.
linguagem instigante.
Excelente trabalho de grupo, O trabalho em grupo tem Houve falta de integração
Desempenho no contempla a integração das bom nível de entre os componentes do
trabalho em grupo opiniões individuais, a definição participação nas grupo, o interesse foi
de papéis e o compromisso com o discussões, superficial na participação,
trabalho desenvolvido, além de apresentando uma boa discussão e desenvolvimento
colaborarem entre si com atitudes dinâmica interna na do trabalho.
positivas e relevantes para a realização das tarefas.
discussão.
O trabalho apresenta muita O trabalho apresenta O trabalho apresenta falta de
Produção do Mural clareza e criatividade, informação alguma criatividade e criatividade, informação
Coletivo bem organizada, coerente e bem originalidade, pouco organizada e incoerente
estruturado, inclusive utilizaram informação organizada e e/ou não contempla de forma
recursos complementares como coerente, fazendo uso de clara a tarefa que foi
materiais recicláveis para uma linguagem clara. solicitada.
enriquecer o mural.

8. O estudo dos planetas nos permitiu
conhecer um pouco mais sobre a nossa
origem e nos revelou muitos segredos que
podem ajudar a nos conhecer melhor.
Saber como são os planetas vizinhos faz a
gente respeitar o nosso planeta... afinal, ele
ocupa uma posição muito especial por ter
permitido a manutenção de formas de vida,
situação essa que nós não encontramos
nos demais planetas. Portanto, devemos
valorizá-lo e preservá-lo.
Agora que conheces bem o Sistema Solar
podes alargar a tua viagem ao resto do
Universo. Serás um astronauta à
descoberta ...