Medindo com a historia

3.179 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
3.179
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
4
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
21
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Medindo com a historia

  1. 1. WEBQUEST
  2. 2. INTRODUÇÃO
  3. 3. O MetroNos tempos de antigamentecomo faria a gentepara medir comprimentos?Não havia réguas, fitas,mas outras coisas catitasem vez desses instrumentos.Palmo a palmo se mediapois sempre à mão se traziaa unidade exigida;Mas a braça e a polegadae mesmo o dia de jornadatinham usança repetida.E descalçando o chineloaté o pé era belopara fazer medições.Milhas, jardas, coisas estranhas,pequeninas ou tamanhaseram mil as invenções.... (Autor Desconhecido)
  4. 4. A humanidade percebeu a bastante tempo anecessidade de medir. Medir faz parte de nosso dia a dia. Mede-se a energiaelétrica consumida numa casa, a quantidade de água, aaltura de uma pessoa, .... Entre as unidades mais comuns está a medida decomprimento. Como será que os povos da antiguidade faziam paramedir as coisas? As primeiras medidas feitas pelo homem foram as decomprimento. Como será que o homem media comprimentos? Comque instrumentos?
  5. 5. TAREFA Vocês agora se tornarão pesquisadores da história damatemática .Farão grandes viagens pelo temporedescobrindo processos que foram pilares naconstrução de importantes conceitos ! Serãodesafiados a construir um livro informativo ,deixando um importante registro de suas descobertaspara a humanidade!!!
  6. 6. PROCESSO
  7. 7. 1ª Etapa: Formar grupos de no máximo quatro pessoas para executar esta tarefa! Vocês devem organizar o grupo distribuindo tarefas entre os integrantes, fazendo com que todos participem ativamente da construção do livro sobre o surgimento das unidades de medidas de comprimento. Pesquisa e coleta de dados, ressaltando informações sobre: Como surgiu a necessidade do homem medir comprimentos? Como os diferentes povos da antiguidade realizavam medições? Com que instrumentos? Como e porque surgiu a necessidade de criar um sistema padronizado de medidas? Como surgiu o sistema métrico decimal? Que unidades de medida fazem parte dele? Que instrumentos são usados hoje em dia para realizar medições de comprimentos?
  8. 8. 2ª Etapa: Montar um texto contando sobre os assuntos pesquisados, dando formato de um livro. Inserir gravuras ao longo do livro mostrando diferentes formas e intrumentos usadas para realizar medições. Realizar a medição de algum local a sua escolha(Ex.:comprimento de sua cama, largura de sua classe, comprimento da sala de aula, ........) ,expressar esta medida no sistema métrico decimal e de outra maneira encontrada no trabalho realizado. Escrever uma conclusão no final do livro sobre a importância da realização de medições para o homem.
  9. 9. 3ª Etapa:Montagem do livro: Dar um título ao Livro O livro deverá ser apresentado em power point, cada lamina será uma página do livro. O livro deverá estar organizado: Capa, história, conclusão, bibliografia.
  10. 10. RECURSOS Aqui estão sugestões de alguns sites e livros para você iniciar sua pesquisa! Procure outras fontes para obter mais infomações necessárias também. www.mundoeducacao.com.br/matemática/unidadesdemedidaaolongodahistória http://guiadoestudante.abril.com.br www.somatematica.com.br www.colégioweb.com.br/matemática/metro www.grupoescolar.com/pesquisa/medidas www.escolakids.com/unidades-de-medidas www.inmetro.gov.br www.fisica.net/unidades/pesos-e-medidas https://wiki.ifsc.edu.br/mediawikimetrologia Giovanni, José Ruy, 1937 - A Conquista da Matemática: a +nova/José Ruy Giovanni, Benedito Castrucci, José Ruy Giovanni Junior – São Paulo: FTD,2002 –(Coleção A Conquista da Matemática). Andrini, Álvaro - Novo Praticando Matemática/Alvaro Andrini, Maria José C. de V. Zampirolo – São Paulo: Editora do Brasil, 2002.
  11. 11. AVALIAÇÃO
  12. 12. Plenamente Satisfatório Satisfatório Insatisfatório (2 pontos cada item) (1,2 pontos cada item) (0,8 ponto cada item)Coleta de dados Coletou dados suficientes Coletou dados, mas faltam Coletou dados insuficientes para montar o trabalho. algumas informações. para montar o trabalho.Desenvolvimento do livro: O livro traz um texto bem O livro poderia ser melhor O livro não está bemtexto e gravuras redigido,contendo todas redigido, faltam poucas redigido, faltam bastante informações necessárias e informações e poderia ter informações e colocou gravuras relevantes. mais gravuras relevantes. gravuras.Realização da medição de um Mediu o local escolhido, Realizou a medição de um Realizou medição, mas nãolocal aprsentando o resultado da local, mas apresentou o apresentou resultados nas medição nas duas maneiras resultado de uma única maneiras determinadas(caso determinadas: no sistema maneira determinada. não realizou medição este métrico decimal e através de item não será pontuado) outra maneira escolhida.Organização e apresentação O livro está organizado em O livro não esta organizado O livro está mal organizado,do livro todas suas etapas de maneira em todas suas etapas, falta faltam algumas etapas, caprichada e ordenada. aguma das etapas mas poderia ter tido mais demonstra capricho e ordem. capricho em sua execução.Organização do Grupo O grupo realizou o trabalho O grupo não organizou a O grupo demonstrou estar dividindo tarefas, todos se distribuiçao de tarefas, mas desorganizado, nem todos envolveram e pareticiparam todos participaram da integrantes tiveram da realização do mesmo. realização do trabalho. participação na realização do trabalho.

×