O documento apresenta os resultados escolares do agrupamento entre 2010-2013, comparando os resultados internos e externos com as metas estabelecidas. As taxas de reprovação foram mais altas do que o esperado e a percentagem de sucesso em língua portuguesa e matemática ficou abaixo das metas. O documento identifica aspectos a melhorar, como desenvolver uma avaliação formativa e melhorar a articulação entre ciclos, e ações como monitorizar os resultados e maximizar ferramentas digitais.
36. ASPETOS A MELHORAR
1.
2.
3.
4.
Diminuir o diferencial entre a m édia das
classificações internas e externas, em exame
nacionais e provas de aferi ção.
Melhorar a taxa média de sucesso, em
concordância com os indicadores de medida
estabelecidos.
Desenvolver formas de regulação interna no
acompanhamento dos métodos avaliativos –
avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.
Aprofundar uma cultura de avaliação do
Agrupamento em que a monitorização e análise de
resultados promovam as mudanças sistemáticas no
Agrupamento.
36
37. AÇÕES DE MELHORIA
1.
Continuar a recolha e o tratamento de dados
escolares (Benchmarking).
2.
Monitorizar, em Conselho Pedagógico, o
percurso dos alunos e ser consequente na
tomada de decisões.
3.
Melhorar a articulação vertical entre os
vários ciclos e escolas do agrupamento, na
promoção da melhoria dos resultados
escolares.
4.
Detetar desvios de resultados e ajustar
estratégias.
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38. ASPETOS A MELHORAR
1.
2.
3.
Desenvolver uma avaliação formativa que
contribua para melhorar as aprendizagens
dos alunos.
Melhorar a operacionalização das
competências transversais estabelecidas nos
currículos.
Melhorar a articulação entre todos os
ciclos/escolas do Agrupamento.
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39. ASPETOS A MELHORAR
4.
5.
6.
Desenvolver ações que promovam a
responsabilização dos Encarregados de
Educação na vida escolar dos seus
educandos.
Aumentar o tempo útil de aula.
Maximizar a utilização da plataforma moodle
enquanto ferramenta privilegiada de partilha
de recursos e de comunicação entre
professores e professores/alunos.
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40. ASPETOS A MELHORAR
7.
8.
Maximizar a utilização da sala de estudo
enquanto ferramenta privilegiada de partilha
de recursos.
Promover uma avaliação formativa interpares numa perspetiva de supervisão
pedagógica .
40
41. AÇÕES DE MELHORIA
1.
2.
Gerir e melhorar os processos ensino –
aprendizagem
Criar mecanismos de monitorização das
práticas letivas em contexto de sala de aula.
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