6. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 1º CICLO
Ano
Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011
Meta 2011-2012
1º
2,4%
5%
4%
2º
8,4%
15,%
13%
3º
2,5%
4,5%
4%
4º
6
Meta 2010-2011
2,5%
2,1%
2%
7. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 2º CICLO
Ano
Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011
Meta 2011-2012
5º
12,20 %
16,3%
13,5%
6º
7
Meta 2010-2011
5,43 %
12,3%
10,5%
8. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 3º CICLO
Ano
Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011
Meta 2011-2012
7º
24,18 %
32,2%
28%
8º
8,22 %
18,7%
15,9%
9º
8
Meta 2010-2011
12,92 %
20%
17%
10. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 1º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 4º ano)
Disciplina
PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011
Meta 2011-2012
Língua
Portuguesa
85%
83%
86%
Matemática
10
Meta 20102011
76%
81%
83%
11. Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 4º Ano
11
12. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 2º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 6º ano)
Disciplina
PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011
Meta 2011-2012
Língua
Portuguesa
81,3%
93%
93%
Matemática
12
Meta 20102011
46,7 %
78,7%
79,1%
13. Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 6º Ano
13
14. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 3º CICLO (EXAMES NACIONAIS DO 9º ano)
Disciplina
PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011
Meta 2011-2012
Língua
Portuguesa
61,84%
68,9%
70,4%
Matemática
14
Meta 20102011
48%
51%
52%
15. Exames Nacionais de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 9º Ano
15
39. ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ASPECTOS A MELHORAR
1.
2.
3.
39
Diminuir o diferencial entre a média das
classificações internas e externas, em exame
nacionais e provas de aferição.
Melhorar a taxa média de sucesso, em
concordância com os indicadores de medida
estabelecidos.
Implementar formas de regulação interna no
acompanhamento dos métodos avaliativos –
avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.
40. ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ASPECTOS A MELHORAR
4.
5.
40
Aprofundar uma cultura de avaliação do
Agrupamento em que a monitorização e análise
de resultados promovam as mudanças
sistemáticas no Agrupamento.
Criar mecanismos de tratamento estatístico da
recolha da presença de pais e encarregados de
educação em reuniões convocadas ao longo do
ano lectivo pelo Director de Turma.
41. ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
41
ACÇÕES DE MELHORIA
1. Criar ferramentas eficazes de recolha e tratamento
de dados escolares (Benchmarking).
2. Monitorizar, em Conselho Pedagógico, de forma
mais frequente o percurso dos alunos e ser
consequente na tomada de decisões.
3. Melhorar a articulação horizontal e vertical entre
os vários ciclos e escolas do agrupamento, na
promoção da melhoria dos resultados escolares.
4. Detectar desvios de resultados e ajustar
estratégias.
42. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
1.
2.
3.
42
Realização sistemática de uma avaliação
efectivamente formativa que contribua para
melhorar as aprendizagens dos alunos.
Melhorar a operacionalização das competências
transversais estabelecidas nos currículos.
Melhorar a articulação entre todos os
ciclos/escolas do Agrupamento.
43. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
3.
4.
5.
43
Desenvolver acções que promovam a
responsabilização dos Encarregados de
Educação na vida escolar dos seus educandos.
Aumentar o tempo útil de aula.
Maximizar a utilização da plataforma moodle
enquanto ferramenta privilegiada de partilha de
recursos e de comunicação entre professores e
professores/alunos.
44. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
6.
7.
44
Maximizar a utilização da sala de estudo virtual
enquanto ferramenta privilegiada de partilha de
recursos.
Promover uma avaliação formativa inter-pares
numa perspectiva de supervisão pedagógica.
45. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ACÇÕES DE MELHORIA
1.
2.
45
Gerir e melhorar os processos ensino –
aprendizagem
Criar mecanismos de monitorização das práticas
lectivas em contexto de sala de aula.
46. EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2011/2012
Ana Cristina Mártires (Coordenadora)
Ana Maria Fevereiro
Cristina Lourenço
46
47. EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2011/2012
Elisa Cardoso
Victor Modesto
47
48. Neste ano…
MELHORAR É PRECISO
CONTAMOS COM O VOSSO SISO
MAS TAMBÉM COM ALGUM RISO!
48