SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 48
Baixar para ler offline
GABINETE DE AVALIAÇÃO

RESULTADOS
ESCOLARES

1
EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2010/2011
Ana Cristina Mártires (Coordenadora)

Cristina Lourenço

Elisa Cardoso
2
EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2010/2011
Inês Catarino

Maria do Céu Gregório

Maria Manuela Cruz
3
SUCESSO ESCOLAR NO
AGRUPAMENTO 2010-2011

4
5

COMPARAÇÃO ENTRE OS
RESULTADOS ESCOLARES
DA AVALIAÇÃO INTERNA E
AS METAS DE
APRENDIZAGEM DO
PROGRAMA ESTRATÉGIA
EDUCAÇÃO 2015
RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 1º CICLO

Ano

Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011

Meta 2011-2012

1º

2,4%

5%

4%

2º

8,4%

15,%

13%

3º

2,5%

4,5%

4%

4º

6

Meta 2010-2011

2,5%

2,1%

2%
RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 2º CICLO

Ano

Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011

Meta 2011-2012

5º

12,20 %

16,3%

13,5%

6º

7

Meta 2010-2011

5,43 %

12,3%

10,5%
RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 3º CICLO

Ano

Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011

Meta 2011-2012

7º

24,18 %

32,2%

28%

8º

8,22 %

18,7%

15,9%

9º

8

Meta 2010-2011

12,92 %

20%

17%
9

COMPARAÇÃO ENTRE OS
RESULTADOS ESCOLARES
DA AVALIAÇÃO EXTERNA E
AS METAS DE
APRENDIZAGEM DO
PROGRAMA ESTRATÉGIA
EDUCAÇÃO 2015
RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 1º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 4º ano)

Disciplina

PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011

Meta 2011-2012

Língua
Portuguesa

85%

83%

86%

Matemática

10

Meta 20102011

76%

81%

83%
Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 4º Ano

11
RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 2º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 6º ano)

Disciplina

PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011

Meta 2011-2012

Língua
Portuguesa

81,3%

93%

93%

Matemática

12

Meta 20102011

46,7 %

78,7%

79,1%
Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 6º Ano

13
RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 3º CICLO (EXAMES NACIONAIS DO 9º ano)

Disciplina

PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011

Meta 2011-2012

Língua
Portuguesa

61,84%

68,9%

70,4%

Matemática

14

Meta 20102011

48%

51%

52%
Exames Nacionais de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 9º Ano

15
SUCESSO ESCOLAR
POR DISCIPLINA DOS 2º
E 3º CICLOS

16
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

17
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

18
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

19
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

20
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

21
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

22
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

23
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

24
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

25
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

26
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

27
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

28
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

29
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

30
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

31
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

32
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

33
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

34
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

35
SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

36
SUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR NÃO
DISCIPLINAR

37
PLANO DE ACÇÃO PARA
2011-2012

38
ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ASPECTOS A MELHORAR
1.

2.

3.

39

Diminuir o diferencial entre a média das
classificações internas e externas, em exame
nacionais e provas de aferição.
Melhorar a taxa média de sucesso, em
concordância com os indicadores de medida
estabelecidos.
Implementar formas de regulação interna no
acompanhamento dos métodos avaliativos –
avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.
ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ASPECTOS A MELHORAR
4.

5.

40

Aprofundar uma cultura de avaliação do
Agrupamento em que a monitorização e análise
de resultados promovam as mudanças
sistemáticas no Agrupamento.
Criar mecanismos de tratamento estatístico da
recolha da presença de pais e encarregados de
educação em reuniões convocadas ao longo do
ano lectivo pelo Director de Turma.
ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES

41

ACÇÕES DE MELHORIA
1. Criar ferramentas eficazes de recolha e tratamento
de dados escolares (Benchmarking).
2. Monitorizar, em Conselho Pedagógico, de forma
mais frequente o percurso dos alunos e ser
consequente na tomada de decisões.
3. Melhorar a articulação horizontal e vertical entre
os vários ciclos e escolas do agrupamento, na
promoção da melhoria dos resultados escolares.
4. Detectar desvios de resultados e ajustar
estratégias.
ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
1.

2.
3.

42

Realização sistemática de uma avaliação
efectivamente formativa que contribua para
melhorar as aprendizagens dos alunos.
Melhorar a operacionalização das competências
transversais estabelecidas nos currículos.
Melhorar a articulação entre todos os
ciclos/escolas do Agrupamento.
ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
3.

4.
5.

43

Desenvolver acções que promovam a
responsabilização dos Encarregados de
Educação na vida escolar dos seus educandos.
Aumentar o tempo útil de aula.
Maximizar a utilização da plataforma moodle
enquanto ferramenta privilegiada de partilha de
recursos e de comunicação entre professores e
professores/alunos.
ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
6.

7.

44

Maximizar a utilização da sala de estudo virtual
enquanto ferramenta privilegiada de partilha de
recursos.
Promover uma avaliação formativa inter-pares
numa perspectiva de supervisão pedagógica.
ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ACÇÕES DE MELHORIA
1.
2.

45

Gerir e melhorar os processos ensino –
aprendizagem
Criar mecanismos de monitorização das práticas
lectivas em contexto de sala de aula.
EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2011/2012
Ana Cristina Mártires (Coordenadora)

Ana Maria Fevereiro

Cristina Lourenço
46
EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2011/2012
Elisa Cardoso

Victor Modesto

47
Neste ano…
MELHORAR É PRECISO
CONTAMOS COM O VOSSO SISO
MAS TAMBÉM COM ALGUM RISO!
48

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem
Plano de Ampliação e Recomposição da AprendizagemPlano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem
Plano de Ampliação e Recomposição da AprendizagemGoisBemnoEnem
 
Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022
Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022
Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022GoisBemnoEnem
 
Saeb prova e provinha brasil
Saeb prova e provinha brasilSaeb prova e provinha brasil
Saeb prova e provinha brasilEDILENE CABRAL
 
Aee ae francisco simões versão final
Aee ae francisco simões versão finalAee ae francisco simões versão final
Aee ae francisco simões versão finalIsabel Paulos
 
Guia elaboracao itens_provinha_brasil
Guia elaboracao itens_provinha_brasilGuia elaboracao itens_provinha_brasil
Guia elaboracao itens_provinha_brasilGladyston Augusto
 
Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem carmensilva723002
 
Aee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_rAee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_rddfdelfim
 
Relatoriofinaljne2012
Relatoriofinaljne2012Relatoriofinaljne2012
Relatoriofinaljne2012Ana Pereira
 
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_rAee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_rddfdelfim
 
Material Prova Brasil
Material Prova BrasilMaterial Prova Brasil
Material Prova BrasilAna Claudia
 
Key for schools (resultados2014)
Key for schools (resultados2014)Key for schools (resultados2014)
Key for schools (resultados2014)Prof_Infinito
 
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011ANA GRALHEIRO
 
Simulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNA
Simulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNASimulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNA
Simulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNAPrivada
 
Avaliação Externa das Escolas
Avaliação Externa das EscolasAvaliação Externa das Escolas
Avaliação Externa das EscolasElisabete Cruz
 

Mais procurados (19)

Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem
Plano de Ampliação e Recomposição da AprendizagemPlano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem
Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem
 
Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022
Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022
Detalhamento Do Plano De Ampliação E Recomposição De Aprendizagem 2022
 
Saeb prova e provinha brasil
Saeb prova e provinha brasilSaeb prova e provinha brasil
Saeb prova e provinha brasil
 
Aee ae francisco simões versão final
Aee ae francisco simões versão finalAee ae francisco simões versão final
Aee ae francisco simões versão final
 
Guia elaboracao itens_provinha_brasil
Guia elaboracao itens_provinha_brasilGuia elaboracao itens_provinha_brasil
Guia elaboracao itens_provinha_brasil
 
SEMED
SEMEDSEMED
SEMED
 
Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem Formação recomposição da Aprendizagem
Formação recomposição da Aprendizagem
 
Aee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_rAee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_r
 
Avaliações externas
Avaliações externasAvaliações externas
Avaliações externas
 
Texto de orientacao
Texto de orientacaoTexto de orientacao
Texto de orientacao
 
Relatoriofinaljne2012
Relatoriofinaljne2012Relatoriofinaljne2012
Relatoriofinaljne2012
 
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_rAee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
 
Saresp dia do
Saresp dia  doSaresp dia  do
Saresp dia do
 
Material Prova Brasil
Material Prova BrasilMaterial Prova Brasil
Material Prova Brasil
 
Key for schools (resultados2014)
Key for schools (resultados2014)Key for schools (resultados2014)
Key for schools (resultados2014)
 
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011
Relatório final dos resultados escolares do agrupamento 2010 2011
 
Caderno subsidio
Caderno subsidioCaderno subsidio
Caderno subsidio
 
Simulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNA
Simulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNASimulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNA
Simulado ENEM - ciências humanas e suas tecnologias - MODERNA
 
Avaliação Externa das Escolas
Avaliação Externa das EscolasAvaliação Externa das Escolas
Avaliação Externa das Escolas
 

Destaque

Newell Auto Yelp Reviews
Newell Auto Yelp ReviewsNewell Auto Yelp Reviews
Newell Auto Yelp ReviewsRoger Page
 
Imágenes Animación
Imágenes Animación Imágenes Animación
Imágenes Animación Tania Moreno
 
Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...
Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...
Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...Clifton M. Hasegawa & Associates, LLC
 
La meva primera presentació
La meva primera presentacióLa meva primera presentació
La meva primera presentaciócarolinallf
 
Strumenti di marketing e comunicazione online per il non profit
Strumenti di marketing e comunicazione online per il non profitStrumenti di marketing e comunicazione online per il non profit
Strumenti di marketing e comunicazione online per il non profitnomadematto
 
どテック名古屋20161127カモシカスライド
どテック名古屋20161127カモシカスライドどテック名古屋20161127カモシカスライド
どテック名古屋20161127カモシカスライドkamo4ka3
 
copy_Nejsladší dárek
copy_Nejsladší dárekcopy_Nejsladší dárek
copy_Nejsladší dárekDavid Halatka
 
Palestra oportunidades editais novembro 2013 uberaba
Palestra oportunidades editais novembro 2013 uberabaPalestra oportunidades editais novembro 2013 uberaba
Palestra oportunidades editais novembro 2013 uberabatiuberaba
 
2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...
2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...
2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...El Conta Puntocom
 
Biologia
BiologiaBiologia
BiologiaRafa El
 

Destaque (14)

Newell Auto Yelp Reviews
Newell Auto Yelp ReviewsNewell Auto Yelp Reviews
Newell Auto Yelp Reviews
 
Imágenes Animación
Imágenes Animación Imágenes Animación
Imágenes Animación
 
Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...
Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...
Hawaii Film Office - Hawaii Department of Taxation - Audit Criticism - The Ne...
 
El Sistema Solar.
El Sistema Solar.El Sistema Solar.
El Sistema Solar.
 
Wordsworth as a poet
Wordsworth as a poetWordsworth as a poet
Wordsworth as a poet
 
Quién quiere tener un 7
Quién quiere tener un 7Quién quiere tener un 7
Quién quiere tener un 7
 
La meva primera presentació
La meva primera presentacióLa meva primera presentació
La meva primera presentació
 
Strumenti di marketing e comunicazione online per il non profit
Strumenti di marketing e comunicazione online per il non profitStrumenti di marketing e comunicazione online per il non profit
Strumenti di marketing e comunicazione online per il non profit
 
どテック名古屋20161127カモシカスライド
どテック名古屋20161127カモシカスライドどテック名古屋20161127カモシカスライド
どテック名古屋20161127カモシカスライド
 
copy_Nejsladší dárek
copy_Nejsladší dárekcopy_Nejsladší dárek
copy_Nejsladší dárek
 
Primera historia
Primera historiaPrimera historia
Primera historia
 
Palestra oportunidades editais novembro 2013 uberaba
Palestra oportunidades editais novembro 2013 uberabaPalestra oportunidades editais novembro 2013 uberaba
Palestra oportunidades editais novembro 2013 uberaba
 
2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...
2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...
2014 04-30 guías-de-apoyo-relativas-a-trámites-del-rfc-y-uso-del-sistema-de-r...
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 

Semelhante a Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011

Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013gabavaliacaomontenegro
 
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SPApresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SPFabio Rogerio Nepomuceno
 
A gestão da escola aprendente
A gestão da escola aprendenteA gestão da escola aprendente
A gestão da escola aprendentetelasnorte1
 
Prova brasil-lingua-port-prof
Prova brasil-lingua-port-profProva brasil-lingua-port-prof
Prova brasil-lingua-port-profCaxambu DIRE
 
prova-brasil-lingua-port-Prof.pdf
prova-brasil-lingua-port-Prof.pdfprova-brasil-lingua-port-Prof.pdf
prova-brasil-lingua-port-Prof.pdfCaroline Assis
 
Resultados key for schools
Resultados key for schoolsResultados key for schools
Resultados key for schoolsAida Fonseca
 
SARESP 2009 - Relatório Pedagógico LP
SARESP 2009 - Relatório Pedagógico LPSARESP 2009 - Relatório Pedagógico LP
SARESP 2009 - Relatório Pedagógico LPAlex Santos
 
Gravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosulGravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosulelannialins
 
13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx
13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx
13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptxColEstPolivalenteGoi
 
Doc6a exames 6.º ano
Doc6a exames 6.º anoDoc6a exames 6.º ano
Doc6a exames 6.º anomfcpestana
 
Dossie2 celjs 2013
 Dossie2 celjs 2013 Dossie2 celjs 2013
Dossie2 celjs 2013cmevangelico
 
Avaliacao provas aferição2015-2016
Avaliacao provas aferição2015-2016Avaliacao provas aferição2015-2016
Avaliacao provas aferição2015-2016pr_afsalbergaria
 

Semelhante a Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011 (20)

Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
 
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SPApresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
 
A gestão da escola aprendente
A gestão da escola aprendenteA gestão da escola aprendente
A gestão da escola aprendente
 
Prova brasil-lingua-port-prof
Prova brasil-lingua-port-profProva brasil-lingua-port-prof
Prova brasil-lingua-port-prof
 
prova-brasil-lingua-port-Prof.pdf
prova-brasil-lingua-port-Prof.pdfprova-brasil-lingua-port-Prof.pdf
prova-brasil-lingua-port-Prof.pdf
 
Saers 2008
Saers 2008Saers 2008
Saers 2008
 
Dossiê
Dossiê Dossiê
Dossiê
 
Aragoiânia
AragoiâniaAragoiânia
Aragoiânia
 
Dossiê 2015 2014 pdf
Dossiê 2015   2014 pdfDossiê 2015   2014 pdf
Dossiê 2015 2014 pdf
 
Resultados key for schools
Resultados key for schoolsResultados key for schools
Resultados key for schools
 
SARESP 2009 - Relatório Pedagógico LP
SARESP 2009 - Relatório Pedagógico LPSARESP 2009 - Relatório Pedagógico LP
SARESP 2009 - Relatório Pedagógico LP
 
Gravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosulGravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosul
 
13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx
13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx
13_10_Estudo e Planejamento Professores da Educação Básica .pptx
 
Seminario "Estudios sobre evaluación de escuelas" 2
Seminario "Estudios sobre evaluación de escuelas" 2Seminario "Estudios sobre evaluación de escuelas" 2
Seminario "Estudios sobre evaluación de escuelas" 2
 
Plano de Melhoria - TEIP3
Plano de Melhoria - TEIP3Plano de Melhoria - TEIP3
Plano de Melhoria - TEIP3
 
Oficina 1
Oficina 1Oficina 1
Oficina 1
 
Gpa
GpaGpa
Gpa
 
Doc6a exames 6.º ano
Doc6a exames 6.º anoDoc6a exames 6.º ano
Doc6a exames 6.º ano
 
Dossie2 celjs 2013
 Dossie2 celjs 2013 Dossie2 celjs 2013
Dossie2 celjs 2013
 
Avaliacao provas aferição2015-2016
Avaliacao provas aferição2015-2016Avaliacao provas aferição2015-2016
Avaliacao provas aferição2015-2016
 

Último

Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdfComo bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdfTiagoGarros
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PWallasTmara
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiakarinareserva924
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNADUFC S.Sind
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024excellenceeducaciona
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?excellenceeducaciona
 
Dengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxDengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxAndré Morária
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...atividademapa3
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.marianedesouzapadua
 
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptxIntroducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptxgabrieladesousa54
 
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxAULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxJosé Roberto Pinto
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...excellenceeducaciona
 
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...excellenceeducaciona
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfVivianeFerreiradaSil5
 
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologiaFarmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologiajosemarquesfranco
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...excellenceeducaciona
 
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfCapitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfEliakimArajo2
 

Último (20)

Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdfComo bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
 
Os textos contemporâneos na construção da opinião.
Os textos contemporâneos na construção  da opinião.Os textos contemporâneos na construção  da opinião.
Os textos contemporâneos na construção da opinião.
 
Sugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdf
Sugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdfSugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdf
Sugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdf
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
 
Dengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxDengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docx
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
 
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptxIntroducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
 
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxAULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
 
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
 
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologiaFarmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
 
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdfComplementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
 
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfCapitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
 

Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011

  • 2. EQUIPA DO GABINETE DE AVALIAÇÃO – 2010/2011 Ana Cristina Mártires (Coordenadora) Cristina Lourenço Elisa Cardoso 2
  • 3. EQUIPA DO GABINETE DE AVALIAÇÃO – 2010/2011 Inês Catarino Maria do Céu Gregório Maria Manuela Cruz 3
  • 5. 5 COMPARAÇÃO ENTRE OS RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO INTERNA E AS METAS DE APRENDIZAGEM DO PROGRAMA ESTRATÉGIA EDUCAÇÃO 2015
  • 6. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO INTERNA – 1º CICLO Ano Taxa de Repetência por ano de escolaridade Avaliação Interna 2010- 2011 Meta 2011-2012 1º 2,4% 5% 4% 2º 8,4% 15,% 13% 3º 2,5% 4,5% 4% 4º 6 Meta 2010-2011 2,5% 2,1% 2%
  • 7. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO INTERNA – 2º CICLO Ano Taxa de Repetência por ano de escolaridade Avaliação Interna 2010- 2011 Meta 2011-2012 5º 12,20 % 16,3% 13,5% 6º 7 Meta 2010-2011 5,43 % 12,3% 10,5%
  • 8. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO INTERNA – 3º CICLO Ano Taxa de Repetência por ano de escolaridade Avaliação Interna 2010- 2011 Meta 2011-2012 7º 24,18 % 32,2% 28% 8º 8,22 % 18,7% 15,9% 9º 8 Meta 2010-2011 12,92 % 20% 17%
  • 9. 9 COMPARAÇÃO ENTRE OS RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA E AS METAS DE APRENDIZAGEM DO PROGRAMA ESTRATÉGIA EDUCAÇÃO 2015
  • 10. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA – 1º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 4º ano) Disciplina PERCENTAGEM DE SUCESSO Ava. Externa 2010- 2011 Meta 2011-2012 Língua Portuguesa 85% 83% 86% Matemática 10 Meta 20102011 76% 81% 83%
  • 11. Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de Matemática - comparativo com avaliação interna, externa e média nacional - 4º Ano 11
  • 12. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA – 2º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 6º ano) Disciplina PERCENTAGEM DE SUCESSO Ava. Externa 2010- 2011 Meta 2011-2012 Língua Portuguesa 81,3% 93% 93% Matemática 12 Meta 20102011 46,7 % 78,7% 79,1%
  • 13. Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de Matemática - comparativo com avaliação interna, externa e média nacional - 6º Ano 13
  • 14. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA – 3º CICLO (EXAMES NACIONAIS DO 9º ano) Disciplina PERCENTAGEM DE SUCESSO Ava. Externa 2010- 2011 Meta 2011-2012 Língua Portuguesa 61,84% 68,9% 70,4% Matemática 14 Meta 20102011 48% 51% 52%
  • 15. Exames Nacionais de Língua Portuguesa e de Matemática - comparativo com avaliação interna, externa e média nacional - 9º Ano 15
  • 16. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA DOS 2º E 3º CICLOS 16
  • 17. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 17
  • 18. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 18
  • 19. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 19
  • 20. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 20
  • 21. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 21
  • 22. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 22
  • 23. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 23
  • 24. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 24
  • 25. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 25
  • 26. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 26
  • 27. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 27
  • 28. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 28
  • 29. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 29
  • 30. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 30
  • 31. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 31
  • 32. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 32
  • 33. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 33
  • 34. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 34
  • 35. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 35
  • 36. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA 36
  • 37. SUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR 37
  • 38. PLANO DE ACÇÃO PARA 2011-2012 38
  • 39. ÁREA DE MELHORIA RESULTADOS ESCOLARES ASPECTOS A MELHORAR 1. 2. 3. 39 Diminuir o diferencial entre a média das classificações internas e externas, em exame nacionais e provas de aferição. Melhorar a taxa média de sucesso, em concordância com os indicadores de medida estabelecidos. Implementar formas de regulação interna no acompanhamento dos métodos avaliativos – avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.
  • 40. ÁREA DE MELHORIA RESULTADOS ESCOLARES ASPECTOS A MELHORAR 4. 5. 40 Aprofundar uma cultura de avaliação do Agrupamento em que a monitorização e análise de resultados promovam as mudanças sistemáticas no Agrupamento. Criar mecanismos de tratamento estatístico da recolha da presença de pais e encarregados de educação em reuniões convocadas ao longo do ano lectivo pelo Director de Turma.
  • 41. ÁREA DE MELHORIA RESULTADOS ESCOLARES 41 ACÇÕES DE MELHORIA 1. Criar ferramentas eficazes de recolha e tratamento de dados escolares (Benchmarking). 2. Monitorizar, em Conselho Pedagógico, de forma mais frequente o percurso dos alunos e ser consequente na tomada de decisões. 3. Melhorar a articulação horizontal e vertical entre os vários ciclos e escolas do agrupamento, na promoção da melhoria dos resultados escolares. 4. Detectar desvios de resultados e ajustar estratégias.
  • 42. ÁREA DE MELHORIA PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ASPECTOS A MELHORAR 1. 2. 3. 42 Realização sistemática de uma avaliação efectivamente formativa que contribua para melhorar as aprendizagens dos alunos. Melhorar a operacionalização das competências transversais estabelecidas nos currículos. Melhorar a articulação entre todos os ciclos/escolas do Agrupamento.
  • 43. ÁREA DE MELHORIA PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ASPECTOS A MELHORAR 3. 4. 5. 43 Desenvolver acções que promovam a responsabilização dos Encarregados de Educação na vida escolar dos seus educandos. Aumentar o tempo útil de aula. Maximizar a utilização da plataforma moodle enquanto ferramenta privilegiada de partilha de recursos e de comunicação entre professores e professores/alunos.
  • 44. ÁREA DE MELHORIA PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ASPECTOS A MELHORAR 6. 7. 44 Maximizar a utilização da sala de estudo virtual enquanto ferramenta privilegiada de partilha de recursos. Promover uma avaliação formativa inter-pares numa perspectiva de supervisão pedagógica.
  • 45. ÁREA DE MELHORIA PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ACÇÕES DE MELHORIA 1. 2. 45 Gerir e melhorar os processos ensino – aprendizagem Criar mecanismos de monitorização das práticas lectivas em contexto de sala de aula.
  • 46. EQUIPA DO GABINETE DE AVALIAÇÃO – 2011/2012 Ana Cristina Mártires (Coordenadora) Ana Maria Fevereiro Cristina Lourenço 46
  • 47. EQUIPA DO GABINETE DE AVALIAÇÃO – 2011/2012 Elisa Cardoso Victor Modesto 47
  • 48. Neste ano… MELHORAR É PRECISO CONTAMOS COM O VOSSO SISO MAS TAMBÉM COM ALGUM RISO! 48