Este plano de aula descreve uma lição de 90 minutos sobre os elementos fundamentais dos mapas, incluindo diferentes tipos de escala. Os alunos aprenderão a identificar e converter escalas gráficas e numéricas, comparar escalas quanto à sua grandeza, e calcular distâncias usando escalas. A aula incluirá revisões iniciais, explicações do professor, exercícios dos alunos e problemas de três tipos de escala. A aprendizagem será avaliada através de uma ficha formativa.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PORTELA E MOSCAVIDE
ESCOLA EB 23 GASPAR CORREIA
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO - PESSOAL DOCENTE
PLANO DE AULAPLANO DE AULA
Disciplina/Área Curricular Dia/Hora Duração da aula Sala Ano Turma
Geografia 2.12.2011
/15.40-
17.10
90 minutos C4 7º 4ª
1. Contextualização
Unidade didáctica
Os elementos fundamentais dos mapas.
2. Conteúdos
Escala; grande escala; pequena escala; escala gráfica; escala numérica.
3. Competência (s)/Objectivos
• Identificar os diferentes tipos de escalas,
• Compreender o significado da escala.
• Comparar escalas quanto à sua grandeza.
• Saber converter a escala gráfica em escala numérica e vice-versa.
• Calcular a distância no mapa a partir da distância real e da escala.
• Calcular a distância no mapa a partir da distância real e da escala.
• Calcular a escala do mapa a partir da distância no mapa e da distância real.
4. Desenvolvimento da aula (referir estratégias/metodologias utilizados nos diferentes
momentos da aula)
No início da aula fazer revisões dos elementos fundamentais dos mapas, utilizando como recurso
o manual na página 30 e o planisfério.
Depois de eu apresentar os 2 tipos de escala (Numérica e Gráfica) e explicar o significado de
escala, solicito a participação dos alunos para a resolução de algumas questões, nomeadamente a
identificação das escalas e a conversão de escalas.
De seguida vou explicar-lhes o que são mapas de grande escala e de pequena escala (ver
págs.34 e 35) e os alunos vão fazer exercícios no quadro para comparar escalas quanto à sua
grandeza.
Vou apresentar no quadro e em suporte de papel os 3 tipos de problemas de escalas:
1º Tipo Calcular a distância real, conhecendo a distância no mapa e a escala;
2º Tipo Calcular a distância no mapa, sabendo a distância real e a escala;
3º Tipo Determinar a escala, a partir da distância real e da distância no mapa
5. Alunos com pedagogia diferenciada (para alunos com dificuldades e/ou de enriquecimento)
Estimular a participação e apoiar individualmente (sempre que possível) os alunos com NEE e com
dificuldades de aprendizagem na superação das mesmas.

2. 6. Recursos/Materiais
Planisfério; Manual; Quadro; Ficha de Trabalho.
7. Avaliação formal/informal das aprendizagens
Realização de uma ficha formativa
Assinatura do professora: ____________________________________________
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