ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 7 ANO 2 TRIMESTRE

1. Atividades de Recuperação Final – 7º ano
TextoII
Fada feiticeira
Geralda
É uma fada cozinheira
Que quando entra na cozinha
Até parece feiticeira.
É que seus
molhos são pecados
As suas massas são feitiços
As suas carnes são caprichos
Quitutes da mãe brasileira.
Seus doces
Seus bons-bocados, seus quindins
Suas pamonhas, seus bombons
Suas paçocas, seus pudins.
Quando ela faz a sobremesa
É sempre o prato mais gostoso
Vem um perfume saboroso
Que todo mundo vai querer
Pegar
Sentir
Mexer
Cheirar
Provar
Lamber
Morder
Comer
Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.
São Paulo: Ática, 2003.
01- Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos, expressam
(A) os passos a serem seguidos por aqueles que desejam cozinhar bem.
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o perfume da sobremesa de Geralda.
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao preparar seus feitiços.
(D) as instruções para preparação dos quitutes da mãe brasileira.
02- Observe os verbos que foram os últimos versos do poema. Dê a forma nominal de
cada um deles.
03- Reescreva o poema passando-o para o passado.
04- Explique o título do poema “Fada feiticeira”.

2. Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho, São Paulo. Globo, v. 2, 2007
05- Maluquinho não caiu do touro mecânico porque
(A) a torcida o estimulou.
(B) guardou chicletes no bolso de trás.
(C) o touro mecânico movimentou-se devagar.
(D) desenvolveu a habilidade com treinamento.
06- No terceiro quadrinho, a fala da personagem indica ao leitor que
(A) as crianças desconhecem a participação do Maluquinho na brincadeira.
(B) as crianças surpreendem o Maluquinho na brincadeira do touro.
(C) os adultos descobrem o truque do personagem Maluquinho.
(D) os adultos tentam esconder as travessuras do Maluquinho.
07- Observe o 4º quadrinho. Na fala da personagem tem-se “ Esse garoto é
incrível!”

3. a) Que pronome aparece na fala da personagem? Como ele se classifica?
b) Explique o uso desse pronome no texto.
08- Leia a tira para responder às questões.
Folheto Publicitário
a) No primeiro quadrinho: “Hagar, você tem um problema que vai me impedir de ajudá-
lo.”, a quem os pronomes destacados fazem referência?
b) O que gera humor nesta tira em quadrinhos?
09-
No último quadrinho, o enunciado da placa utiliza o verbo “pisar” no modo:
a) Imperativo, pois faz um apelo, pedido.

4. b) Indicativo, pois não há dúvida quanto ao que se diz.
c) Subjuntivo, pois a idéia expressa uma possibilidade ou dúvida.
10- Observe o enunciado abaixo.
No balão que representa a fala da personagem temos exemplo de um advérbio.
Copie-o e indique a circunstância que ele expressa.
11- Leia a tira para responder às questões.
a) Releia os trechos abaixo, destacados do texto acima.
1º quadrinho – “Não tente copiar as respostas desta vez, Calvin, ou eu vou
contar.”
4º quadrinho – “Sim! Vamos dobrar e assim fica em 35 cents.”
Marque a única alternativa que contém verbos que podem substituir as
locuções destacadas acima.
(a) contaria / dobremos
(b) contarei / dobremos
(c) contaria / dobraremos
(d) contarei / dobraremos
b) Retire da tirinha todos os pronomes e classifique-os.
Observe no 3º quadrinho na fala do Kalvin: “É melhor você me dar o dinheiro agora...”

5. A palavra agora é um advérbio que expressa uma circustância de:
a) lugar b) tempo c) modo d) intensidade
12- Analise o texto abaixo e responda a questão que segue:
O CÃO E A SOMBRA
Um cão, com um pedaço de carne na boca, atravessava uma ponte sobre uma
correnteza. Olhando para baixo, viu a própria sombra dentro d'água. Pensando que o
reflexo era outro cão, com um pedaço maior de carne na boca, decidiu roubá-lo e,
para tanto, abriu as mandíbulas. O pedaço de carne caiu na correnteza e lá se foi...
(In: FIGUEIREDO, Guilherme. Fábulas de Esopo. São Paulo: Melhoramentos, 1989.)
a) Retire as preposições presentes no texto acima.
b) Observe: “... decidiu roubá-lo e, para tanto, abriu as mandíbulas.”
O pronome oblíquo lo na frase acima substitui que termo anterior?
13- Associe as preposições em destaque com as ideias por elas expressas.
( ) “...voltar para casa.” ( ) finalidade
( ) “Ninguém para abrir a porta,...” ( ) lugar
( ) “...amigos em festas felizes...” ( ) origem, procedência
( ) “Vem das fantasias...” ( ) companhia
( ) “...encontrar-se com a turma...”
14- Leia a tira para responder às questões.
a) Na tira, a personagem Meg e seu amigo participam de uma brincadeira. Que
brincadeira é essa?
b) Nos dois primeiros quadrinhos, Meg está contando o tempo que eles devem
esperar para iniciar a corrida.

6. c) Que palavras usadas por Meg indicam quantidade?
d) Como você indicaria essas mesmas quantidades usando algarismos (símbolos da
matemática)?
e) No 4º quadrinho, o amigo de Meg comemora a vitória.
f) O que expressa a palavra UHUU!!?
g) Que palavra ele usou para indicar o vencedor da competição, pela ordem de
chegada?
h) Observe o último quadrinho e responda: O garoto foi, na verdade, o vencedor da
corrida? Justifique sua resposta.
15-
a) Qual o pronome destacado?
b) Complete.
Nesse caso, a palavra alguém _______________________ o nome de uma pessoa.
(substitui ou acompanha)
c) Quem é esse alguém?
d) Assim, o pronome alguém refere-se a um ser de maneiras:
( ) determinada, clara.
( ) indeterminada, vaga

7. 16-
a) Deu para você entender perfeitamente a fábula? Por quê?
b) Complete a fábula com as palavras abaixo, prestando atenção ao sentido e à
concordância.
Arranhando – começou – viu – deu – encontrou – entrou – farejar –
ficou – imaginando – queria – saiu – salvou – servia – tentou destruir –
voltando – voou
c) Complete a fábula com as palavras abaixo, prestando atenção ao sentido e à
concordância.
d) Como se classificam essas palavras retiradas do texto?
A maioria dos verbos da fábula está no tempo:
a) presente.
b) passado (pretérito).
c) futuro.
17- Leia.
Ele viu o tronco da árvore.
A abelha picou o urso.
Eu gostei da fábula.
a) Re-escreva essas frases, passando os verbos para o plural e fazendo as
alterações necessárias.
b) Re-escreva essas frases, passando os verbos para o futuro do presente e fazendo as
alterações necessárias.