O documento descreve a história da matemática, desde suas origens na pré-história até os dias atuais. A matemática surgiu da necessidade humana de medir distâncias, quantidades de alimentos e entender as estações do ano. Civilizações como o Antigo Egito, Império Babilônico e Roma Antiga contribuíram para o desenvolvimento inicial da matemática. Durante a Idade Média, a matemática passou por um período de desvalorização, mas ressurgiu no século XI. No século XX, as teorias de

1. História da
Matemática
Prof. Elisete Rodrigues
25/08/2021

2. Como surge a matemática?
02
A matemática surge a
partir da relação do ser
humano com a natureza.
O homem sedentário
o homem primitivo necessitava medir a
distância entre fontes de água ou para
saber se seria capaz de capturar um
animal etc.
Na pré-história...
Nasce com a própria
humanidade.
01
04
03  saber a quantidade de alimentos.
 entender como e quando ocorriam
as estações do ano

3. Antigo Egito
Ligação com o rio Nilo Império Babilônico
Necessidade controlar os impostos

4. na Grécia Antiga
período do séc. VI a.C. até o séc. V d.C.
Império Babilônico
Roma Antiga
 Ensino da filosofia
 - era requisito
 teorizaram a respeito da
natureza dos números - pares e
ímpares, primos e compostos.
 Teorema de Pitágoras e o
Teorema de Tales surgem nessa
época.

5. Idade Média
Idade Moderna
 Passa por um período de
desvalorização
 a partir do séc. XI ("idade as
trevas“) volta a ser valorizada
 Curiosidade: O uzbeque Al-
Khowârizmî traduziu as obras
de matemática dos hindus para
a Casa da Sabedoria. A partir daí
os números passaram a ser
popularizados.
 foram estabelecidos os sinais de adição e
subtração
 Invenção da calculadora
 século XX, as teorias de Albert Einstein
reformularam o que se entendia como
Física
 Curiosidade: teoria da relatividade supôs
uma nova perspectiva sobre a
compreensão do espaço, do tempo e
mesmo do ser humano.

6. Conjuntos numéricos
Os números com características semelhantes foram são
agrupados em conjuntos numéricos. São eles:
 Números naturais (N)
 Números inteiros (Z)
 Números racionais (Q)
 Números irracionais (I)
 Números reais (R)

7. http://paginapessoal.utfpr.edu.b
r/kalinke/historia-da-
matematica/historia-da-
matematica/pdf/HM_Parte2.pdf
Para saber
mais

8. Para saber...
História da Matemática
por Juliana Bezerra
Bacharelada e Licenciada em História, pela PUC-RJ. Especialista em
Relações Internacionais, pelo Unilasalle-RJ. Mestre em História da
América Latina e União Europeia pela Universidade de Alcalá, Espanha.
In https://www.todamateria.com.br/historia-da-matematica/

9. A construção do
número na
Educaçaõ
Infantil

10. Quatro tópicos organizam o enfoque
proposto pela autora:
1. A natureza do
número.
2. Objetivos para
‘ensinar’ número.
3. Princípios de
ensino.
4. Situações escolares
que o professor pode
usar para ‘ensinar’
número
Constance Kamii