Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]

HISTÓRIAno vestibular da
Prof. Elton Zanoni
[ 2017 ]

HISTÓRIA NO VESTIBULAR DA UFSC – PROF. ELTON ZANONI – www.profelton.com.br
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HISTÓRIA NO VESTIBULAR DA UFSC
Versão 2017
Prof. Elton Zanoni
www.profelton.com.br
SUMÁRIO
UFSC 2016..............................................................................................................................2
UFSC 2015............................................................................................................................10
UFSC 2014............................................................................................................................17
UFSC 2013............................................................................................................................25
UFSC 2012............................................................................................................................33
UFSC 2011............................................................................................................................42
UFSC 2010............................................................................................................................49
UFSC 2009.1.........................................................................................................................57
UFSC 2009.2.........................................................................................................................63
UFSC 2008............................................................................................................................72
UFSC 2007............................................................................................................................80
UFSC 2006............................................................................................................................90
UFSC 2005............................................................................................................................97
UFSC 2004..........................................................................................................................104
UFSC 2003..........................................................................................................................110
QUESTÕES DISCURSIVAS DE HISTÓRIA .......................................................................119
Índice remissivo.................................................................................................................132
Gabaritos............................................................................................................................135
Programa da disciplina História.......................................................................................143

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UFSC 2016 - HISTÓRIA
QUESTÃO 01
O jovem Alexandre conquistou a Índia.
Sozinho?
César bateu os gauleses.
Não levava sequer um cozinheiro?
Filipe da Espanha chorou, quando sua Armada naufragou.
Ninguém mais chorou?
Frederico II venceu a Guerra dos Sete Anos.
Quem venceu além dele?
Cada página uma vitória.
Quem cozinhava o banquete?
A cada dez anos um grande homem.
Quem pagava os gastos?
BRECHT, Bertolt. Perguntas de um trabalhador que lê. In:____. Poemas. Tradução de Paulo Cesar Souza. São
Paulo: Brasiliense, 1986, p. 167.
Em relação a fontes e escrita da história, é CORRETO afirmar que:
01. por muito tempo as pesquisas históricas privilegiaram as fontes escritas, mas atualmente entende-
se que todo tipo de registro dos atos e pensamentos da sociedade pode ser usado como fonte para a
escrita da história, como, por exemplo, utensílios domésticos, vestuário, fotografias, monumentos ou
mesmo registros orais.
02. a escrita da história depende da análise de fontes e da interpretação de quem a analisa, por isso
ela deve ser entendida como uma versão.
04. a forma de dividir a história em quatro grandes épocas – antiga, média, moderna e contemporânea
–, apesar de ser um invento europeu, deve ser empregada para o entendimento do processo histórico
dos diferentes povos do mundo.
08. os conceitos de tombamento e patrimônio imaterial foram instituídos como forma de preservar bens
dos mais variados, materiais e imateriais, como fotografias, livros, imóveis, cidades, receitas culinárias,
que sejam considerados importantes para a memória coletiva.
16. apesar da ampliação da noção de documentos históricos, os documentos oficiais ainda são
tomados pelos historiadores como as únicas legítimas fontes para o conhecimento histórico.
32. os estudos históricos da atualidade procuram dar voz a diferentes sujeitos, como mulheres,
trabalhadores rurais, crianças etc.; no entanto, as pesquisas sobre o passado ainda têm maior
concentração nas ações dos reis, generais, comandantes de revoltas e revoluções, pois são os atos
dos grandes governantes e líderes que modificam o rumo dos acontecimentos.
RESPOSTA

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QUESTÃO 02
Os homens da Igreja e os grandes príncipes do renascimento italiano costumavam exaltar o
esplendor de seus palácios urbanos e de suas casas de campo com as ruínas da Roma Imperial,
que jaziam a seu redor. Retiravam e transportavam dos locais em que haviam descansado durante
1500 anos as estátuas de deuses e imperadores, os bustos de antigos heróis e as ninfas de pedra
que um dia haviam dançado nas bordas de antigas fontes.
ROMA: ecos da glória imperial. Coleção Civilizações Perdidas. Rio de Janeiro: Abril, 1998, p. 45.
Sobre o Império Romano, é CORRETO afirmar que:
01. a arquitetura do período imperial romano concentrou-se na construção de edifícios com finalidade
religiosa, dedicando pouca atenção às obras de infraestrutura urbana.
02. o governo do imperador Constantino (313-337 d.C.) foi marcado pela perseguição aos cristãos,
cujas crenças chocavam-se com o respeito religioso dos romanos pelos seus imperadores, que eram
considerados como deuses.
04. a estabilização das fronteiras com a pax romana praticamente definiu os limites geográficos do
Império Romano.
08. os germanos eram chamados depreciativamente de bárbaros pelos romanos porque não falavam
o latim e tinham costumes diferentes, em clara referência à ideia de oposição entre civilização e
barbárie.
16. durante o século II d.C., com a conquista de territórios na Ásia, na África e na Europa, o Império
Romano atingiu sua maior extensão, dominando toda a costa mediterrânea.
32. a decadência do Império Romano esteve relacionada ao intenso êxodo rural, desencadeado pela
adoção progressiva do colonato em função da ampliação da oferta de mão de obra escrava.
RESPOSTA
QUESTÃO 03
Sobre os povos africanos, é CORRETO afirmar que:
01. a partir do século XV, diversos povos africanos, ao serem desenraizados e transplantados para
diferentes regiões, foram vítimas da maior migração forçada da história da humanidade.
02. a compra e venda de pessoas escravizadas já era amplamente praticada na África antes mesmo
do interesse europeu pela atividade, o que facilitou os acordos comerciais.
04. a pequena variedade de etnias africanas e a proximidade de suas manifestações culturais
facilitaram o processo de desenraizamento e de aceitação daqueles povos da condição de escravos
na América.
08. na época do tráfico atlântico, os milhares de sujeitos escravizados não tinham a ciência de que
eram “africanos”, pois esta identidade foi forjada muitos anos depois.
16. muito do que se conhece sobre o passado dos povos africanos deve-se ao papel exercido pelos
contadores de histórias, geralmente anciãos, que através da tradição oral buscam a preservação da
memória coletiva.
RESPOSTA

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QUESTÃO 04
As fábricas inglesas e os usos e significados do relógio
Era exatamente naquelas atividades – fábricas têxteis e oficinas – em que se impunha
rigorosamente a nova disciplina do tempo que a disputa sobre o tempo se tornava mais
intensa. No princípio, os piores mestres tentavam expropriar os trabalhadores e todo
conhecimento sobre o tempo. “Eu trabalhava na fábrica do sr. Braid”, declarou uma
testemunha: “Ali trabalhávamos enquanto ainda podíamos enxergar no verão, e não saberia
dizer a que horas parávamos de trabalhar. Ninguém, a não ser o mestre e o filho do mestre,
tinha relógio, e nunca sabíamos que horas eram. Havia um homem que tinha relógio [ ...]
Foi-lhe tirado e entregue à custódia do mestre, porque ele informava aos homens a hora do
dia [...]”.
THOMPSON, Edward Palmer. Costumes em comum: estudos sobre cultura popular tradicional. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p. 293.
Sobre as relações de trabalho e seus movimentos de resistência ao longo da história, é CORRETO
afirmar que:
01. como reflexo das alterações nas relações de trabalho decorrentes da Revolução Industrial,
originaram-se movimentos de resistência como o Ludismo, reconhecido pela destruição das máquinas
como forma de protesto contra as relações de trabalho.
02. a publicação da Carta de Obrigações em 1830, resultante do movimento conhecido como Cartismo,
foi uma reação vitoriosa da burguesia industrial britânica contra os movimentos operários que lutavam
por melhores condições de trabalho.
04. no contexto da Revolução Industrial, os industriais recorriam ao trabalho feminino e à exploração
da mão de obra infantil como opção para não aumentar os custos da produção.
08. nas últimas décadas, o aumento da participação da mulher na força de trabalho em todo o mundo,
somado às lutas feministas, acabou garantindo a paridade salarial com os homens.
16. em 1848, os alemães Karl Marx e Friedrich Engels lançaram o Manifesto Liberal, obra em que
sintetizavam a visão de que a luta de classes era o motor da história e defendiam a organização da
burguesia industrial para redefinir a estrutura social e econômica existente.
32. apesar da abolição da escravatura no Brasil em 1888, diversas denúncias de condições de trabalho
análogas às da escravidão continuam sendo registradas no país.
RESPOSTA

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QUESTÃO 05
Portugal não deu trégua aos moradores da América. Farejava oportunidade de tributar onde
germinassem riquezas. Os engenhos começavam a moer cana-de-açúcar e já apareciam taxas
para as caixas de açúcar; uma nova taberna abria as portas e os barris de vinho chegavam
mais caros. O gado que pisava nos pastos exigia do seu dono uma contribuição; os
carregadores que palmilhavam os caminhos deixavam nas contagens um pagamento pelos
secos e molhados que as tropas levavam [...]. Esse fiscalismo assombrou o Brasil. Mas
assombravam mais ainda as reações da população. Um furacão de revoltas contra os impostos
varreu a colônia. Revoltas, mas também rumores, pasquins, abaixo-assinados, conspirações.
FIGUEIREDO, Luciano. Morte aos impostos! Viva o rei. Revista de História, jul. 2007.
Disponível em: <http://www.revistadehistoria.com.br/secao/capa/morte-aos-impostos-viva-o-rei>. Acesso em: 17 ago. 2015.
Sobre as tensões, os conflitos e as resistências na América portuguesa, é CORRETO afirmar que:
01. o estopim que deu início à Conjuração Mineira (1789) foi o Decreto da Derrama, cobrança dos
impostos devidos que mobilizou os mineradores a pegar em armas e efetivar o levante contra a coroa
portuguesa.
02. no cenário que desencadeou a Revolta dos Beckman (1684) estavam as altas taxas cobradas pela
Companhia Geral de Comércio do Grão-Pará e Maranhão para o embarque de mercadorias e a falta
de fornecimento de escravos, o que contribuiu para a insatisfação dos colonos.
04. para combater o contrabando e aumentar a arrecadação de impostos, foram instituídas as Casas
de Fundição na região das minas, contra as quais se organizou um levante liderado pelos mineradores
com tumultos em várias vilas da região.
08. os movimentos da Conjuração Mineira (1789) e da Conjuração Baiana (1798) tinham como
finalidade criar uma nação brasileira, pois seus integrantes almejavam a independência de toda a
América portuguesa.
16. as mortes por enforcamento de personagens como Filipe dos Santos e Manuel Beckman
representam casos únicos de punição aos revoltosos.
RESPOSTA
QUESTÃO 06
Sobre o Primeiro Reinado brasileiro (1822-1831), é CORRETO afirmar que:
01. o rápido crescimento econômico do país após a independência, baseado na consolidação do café
como principal produto nacional de exportação, garantiu a estabilidade política que caracterizou o
reinado de D. Pedro I.
02. ao estabelecer o sufrágio censitário, a primeira Constituição brasileira, promulgada em 1824,
sustentava a tese liberal de que “todos os homens nascem livres e iguais”.
04. a Confederação do Equador, que eclodiu no Nordeste em 1824, foi um movimento revolucionário
de tendência liberal, separatista e republicana.
08. a oposição interna contra D. Pedro I reduziu-se com a conquista da província Cisplatina, ocorrida
após a guerra travada entre 1825 e 1828 que resultou na separação da República da Banda Oriental
do Uruguai.
16. após a ruptura definitiva com Portugal em setembro de 1822, grupos políticos alinhados com a
Corte portuguesa resistiram ao comando de D. Pedro I em algumas províncias do império.
RESPOSTA

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QUESTÃO 07
América Latina e suas lutas sociais
Apesar de sua independência política, conquistada a partir do século XIX, os países da
América Latina mantiveram laços de dependência econômica com as grandes potências
capitalistas mundiais, inicialmente a Inglaterra e posteriormente os Estados Unidos.
As forças tradicionais, defensoras do vínculo político-econômico com grandes centros
capitalistas, não poucas vezes têm se chocado com as forças reformistas e nacionalistas e
também com as de extrema esquerda, num quadro de busca pela reformulação das estruturas
vigentes. Por isso, ditaduras militares, governos pró-libertação, movimentos reformistas,
revolucionários e guerrilheiros têm caracterizado o conturbado quadro político da América
Latina desde o século XIX.
VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. História Geral e do Brasil, São Paulo: Scipione, 2010, p.195, v. 3.
Sobre a Revolução Mexicana e seus desdobramentos, é CORRETO afirmar que:
01. durante o governo de Porfírio Diaz foi estabelecida a Lei dos Baldios, que, a fim de desenvolver a
agricultura, procurava demarcar as terras improdutivas para que fossem distribuídas a pequenos
proprietários e indígenas que não tinham acesso à terra.
02. o Plano Ayala, lançado por Emiliano Zapata, era um manifesto pela reforma agrária que exigia a
retomada das terras que haviam sido tomadas dos camponeses e sua redistribuição em forma de
ejidos, antigo sistema indígena de terras coletivas.
04. Pancho Villa, um dos líderes revolucionários do norte do México, em uma amostra de alinhamento
ao governo estadunidense, vendeu os direitos autorais das filmagens de suas batalhas a uma
companhia cinematográfica dos Estados Unidos.
08. em 1917 foi promulgada uma nova Constituição que incorporava alguns ideais da Revolução
Mexicana, como a expropriação de latifúndios improdutivos e a sua repartição em pequenas
propriedades que deveriam obedecer a uma extensão máxima.
16. devido à insatisfação de diferentes setores – liberais, camponeses, trabalhadores urbanos – com
o governo de Porfírio Diaz, grande foi a mobilização em apoio à sua renúncia após as eleições de
1909.
32. um dos fatores que levaram o movimento a ganhar força foi a constituição de um programa único,
voltado para a reforma agrária, com o qual se identificavam todos os grupos sociais envolvidos.
RESPOSTA

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QUESTÃO 08
Apesar de você
(Chico Buarque)
Hoje você é quem manda, Inda pago pra ver
Falou, tá falado O jardim florescer
Não tem discussão Qual você não queria
A minha gente hoje anda Você vai se amargar
Falando de lado Vendo o dia raiar
E olhando pro chão, viu Sem lhe pedir licença
Você que inventou esse estado E eu vou morrer de rir
E inventou de inventar Que esse dia há de vir
Toda a escuridão Antes do que você pensa
Você que inventou o pecado Apesar de você
Esqueceu-se de inventar Amanhã há de ser
O perdão Outro dia
Apesar de você [...]
Amanhã há de ser
Outro dia
[...]
Disponível em: <http//www.chicobuarque.com.br/letras/apesarde_70.htm>. Acesso em: 13 out. 2015.
Essa música de Chico Buarque, escrita na época da ditadura civil-militar, representa ao mesmo tempo
uma crítica aos ditadores que impunham regras ao povo e o desejo de um Brasil melhor com o fim do
regime. Sobre os contextos político, econômico e social do Brasil após a ditadura civil-militar,
CORRETO afirmar que:
01. em 1985, após a vitoriosa campanha pelas “diretas já”, a emenda constitucional foi aprovada no
Congresso Nacional e os brasileiros recuperaram imediatamente o direito de escolher seu presidente
através do voto direto.
02. a grave crise econômica e financeira que atingiu o Brasil nos últimos anos da ditadura civil-militar
foi solucionada com os planos Cruzado I e Cruzado II, que reduziram a inflação e a dívida externa do
país.
04. apresentando-se como caçador de marajás – alusão a funcionários públicos com altos salários –,
Fernando Collor foi o primeiro presidente do Brasil eleito de forma direta desde a eleição de Jânio
Quadros.
08. a Constituição brasileira de 1988, em função da amplitude dos direitos sociais promulgados, foi
chamada de “Constituição cidadã” por Ulysses Guimarães, presidente do Congresso Constituinte.
16. após a renúncia de Tancredo Neves, José Sarney assumiu a Presidência da República
provisoriamente até a convocação de novas eleições.
32. a política econômica de Fernando Collor foi marcada pelo nacionalismo desenvolvimentista e pela
estatização de diversas empresas estrangeiras que atuavam no território nacional, fato que fez crescer
a oposição ao seu governo.
RESPOSTA

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QUESTÃO 09
O mundo 70 anos após o fim da Segunda Guerra Mundial
São 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Um conflito que mostrou um
mundo dividido entre raças, religiões, poder econômico e político, extremismo ideológico e,
sobretudo, uma falta de civilidade que deixou mais de 60 milhões de mortos, sendo uma
travessia para a Guerra Fria, só dizimada no início de 1990. São sete décadas que nos afastam
da batalha mais devastadora da nossa história e qual dessas mazelas o mundo já conseguiu
superar? Um olhar atento pelos desafios atuais do planeta mostra que ainda estamos longe
de extirpar algumas delas.
Por Marcos Oliveira. Publicado em 29/08/2015, no Jornal do Commercio.
Disponível em: <http://jconline.ne10.uol.com.br/canal/mundo/internacional/noticia/2015/08/29/o-mundo-70-anos-apos-o-fim-da-segunda-guerra-
mundial-196668.php>. Acesso em: 30 ago. 2015.
Sobre a conjuntura internacional após a Segunda Guerra Mundial, é CORRETO afirmar que:
01. após a queda do muro de Berlim, em 1989, a construção de muralhas de separação entre os
povos passou a ser considerada “crime de guerra” pela Organização das Nações Unidas (ONU) e
tornou-se uma estratégia praticamente inexistente na atualidade.
02. o movimento sionista, promovido por árabes muçulmanos, articulou-se como resistência à
fundação de um Estado judeu na região da Palestina.
04. a independência da Índia, liderada por Mahatma Gandhi e oficializada em 1947, fez parte de um
processo de desagregação do império colonial britânico.
08. a expressiva vitória estadunidense na Guerra do Vietnã elevou o prestígio interno e externo das
lideranças políticas do país.
16. no contexto da Guerra Fria, interessadas em ampliar suas respectivas áreas de influência, as
superpotências Estados Unidos (EUA) e União Soviética (URSS) passaram a apoiar movimentos de
independência na África e na Ásia.
32. na Conferência de Bandung, realizada em 1955 na Indonésia, as potências europeias
estabeleceram a reorganização e a redistribuição das áreas coloniais na Ásia e na África.
64. na América Latina, diferentemente do que aconteceu com Cuba e seu processo revolucionário,
o Chile implantou um governo de ideais socialistas após a vitória de Salvador Allende nas eleições
democráticas de 1970.
RESPOSTA

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QUESTÃO 10
Sobre a história de Santa Catarina, é CORRETO afirmar que:
01. Florianópolis, capital do estado, tem seu nome em homenagem a Floriano Peixoto, único
presidente da República nascido em Santa Catarina.
02. em meados do século XVIII, o Conselho Ultramarino Português resolveu promover a imigração
para o sul do Brasil, incluindo o litoral catarinense, de famílias originárias do Arquipélago dos
Açores e da Ilha da Madeira.
04. a colonização europeia e a configuração agrária, baseadas na pequena propriedade familiar,
garantiram a Santa Catarina a assinatura da abolição da escravatura quase três décadas antes do
restante do país.
08. Nossa Senhora do Desterro tinha nos escravizados, cuja mão de obra era empregada tanto nos
engenhos de farinha quanto na pesca da baleia pelas armações baleeiras, um grande percentual de
sua população no século XIX.
16. durante o período da ditadura civil-militar, o MDB não conseguiu visibilidade política no cenário
catarinense, pois a ARENA convergiu para sua estrutura interna todas as principais forças políticas
estaduais.
32. as companhias colonizadoras, ao promover a migração para o oeste de Santa Catarina,
estabeleceram políticas de demarcação de terras e assentamentos para as sociedades indígenas
que ocupavam a região.
RESPOSTA

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UFSC 2015 - HISTÓRIA
QUESTÃO 01
Sobre as artes na antiguidade, é CORRETO afirmar que:
01. os povos que se estabeleceram na região dos rios Tigre e Eufrates precisavam defender e expandir seu
território constantemente, o que os impediu de realizar obras artísticas.
02. as diferentes formas de expressão artística desenvolvidas por diversas sociedades nos permitem conhecer
melhor seu passado e podem ser consideradas fontes históricas.
04. a mitologia foi fonte inspiradora de diferentes manifestações artísticas no Egito antigo. Algumas pinturas
funerárias, por exemplo, representavam cenas envolvendo ações divinas.
08. entre os poetas mais conhecidos da Roma antiga, figura Virgílio, autor da “Ilíada”, poema que descreve o
desenvolvimento do Senado romano.
16. na Grécia antiga, a tragédia foi um gênero literário muito presente nas artes cênicas; várias peças teatrais
deste gênero ficaram famosas e foram encenadas em outros períodos da história.
32. os romanos desenvolveram um estilo artístico que permaneceu independente da influência de outros povos,
mesmo após a constituição do Império.
QUESTÃO 02
Sobre o período conhecido como Idade Média, é CORRETO afirmar que:
01. o romance de cavalaria foi um gênero literário que divulgou ideias de amor cortês.
02. a peste negra foi uma doença que teve graves consequências para a sociedade medieval, dizimando parte
da população europeia.
04. as universidades criadas no período tiveram importante papel no desenvolvimento da cultura e do ensino
no Ocidente.
08. a formação das corporações de ofício está relacionada à efervescência comercial da Europa no início da
Idade Média.
16. várias dissidências da Igreja surgiram no período, como foi o caso dos cátaros. Devido ao acolhimento à
diversidade defendido pela Igreja, as comunidades cátaras puderam ser mantidas.
32. o cristianismo difundido pela Igreja penetrou de tal maneira em todas as camadas da sociedade medieval
que foi capaz de anular as crenças pagãs de origem antiga.
64. as ordens mendicantes foram criadas por uma parcela do clero medieval que defendia o conceito de usura
e estimulava o acúmulo de bens e lucro.

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QUESTÃO 03
Protestos realçam divisão racial nos EUA
Os protestos pedindo justiça pela morte do adolescente negro Michael Rown, 18, assassinado com seis tiros
pelo policial branco Darren Wilson, 28, estão tão “rachados” quanto a segregada comunidade entre brancos e
negros. Durante o dia, mesmo sob o sol de 35 °C, famílias inteiras portam cartazes coloridos e levantam os
braços aos gritos de “não atire” pelas calçadas da avenida West Flosissant, que corta a pequena Ferguson, de
21 mil habitantes, subúrbio de Saint Louis.
Folha de São Paulo, 10 ago. 2014. A10.
Sobre segregação, conflitos e defesa dos direitos de afrodescendentes, é CORRETO afirmar que:
01. entre as conquistas do movimento negro brasileiro, pode-se citar a oficialização do Dia Nacional da
Consciência Negra, a aprovação de cotas para afrodescendentes em universidades públicas e a
obrigatoriedade do ensino de história da África e afro-brasileira na Educação Básica.
02. o arianismo, defendido pelo nazismo, afirmava que os arianos possuíam características de uma “raça
superior”, servindo de justificativa para a perseguição de todos os que não as possuíam. Os negros, no entanto,
foram poupados desta segregação.
04. no século XX, a segregação racial dos negros nos Estados Unidos se traduziu, por exemplo, pela separação
do uso de espaços comuns, como transportes, banheiros e praças públicas.
08. na década de 1950, Rosa Parks, cidadã negra americana, realizou um ato de manifestação contra a
segregação quando, em um ônibus, se recusou a ceder seu lugar para um passageiro branco. A ação não teve
maiores consequências, constituindo-se em um ato isolado.
16. o Partido Pantera Negra para Autodefesa foi criado na década de 1960 e compartilhava os ideais pacifistas
defendidos pelo líder da resistência negra nos Estados Unidos, Martin Luther King.
32. entre as várias formas de resistência à escravidão, está a formação de quilombos, cujas comunidades
remanescentes ainda são encontradas em diferentes locais do Brasil.
QUESTÃO 04
A peso de ouro
Mais do que um recurso natural. Mais do que um artigo de exportação. O que se descobriu em Minas Gerais
depois de dois séculos de colonização foi fortuna em estado puro.
CARRARA, Angelo Alves. Revista de História da Biblioteca Nacional, nov. 2008. Dossiê Ouro.
Sobre a mineração na América portuguesa, é CORRETO afirmar que:
01. a grande instabilidade social do início da mineração resultou em diversos conflitos armados, sendo o mais
conhecido deles a chamada Guerra dos Emboabas.
02. ao contrário da produção açucareira, a exploração das minas de ouro priorizou o trabalho livre em
detrimento do uso de mão de obra escrava em função dos frequentes temores de fugas e roubos por parte dos
mineradores.
04. com o objetivo de assegurar o controle sobre a exploração do ouro, Portugal assumiu a posse das áreas
mineradoras e passou a concedê-las em forma de lotes (datas).
08. a liberdade religiosa, uma das características das sociedades mineradoras, permitiu, ainda no século XVIII,
a instalação de muitas igrejas e templos de diferentes religiões europeias e africanas.
16. o crescimento da produção aurífera nas últimas décadas do século XVIII fez com que o governo português
reduzisse o controle sobre a cobrança de tributos, garantindo maior tranquilidade política na colônia do Brasil.
32. os artistas setecentistas da região das minas costumavam ser agrupados como representantes de um estilo
denominado cubismo mineiro, típico das Minas Gerais.

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QUESTÃO 05
Argélia tem equipe “francesa”
A Copa do Mundo no Brasil terá, ao todo, 85 jogadores defendendo países onde não nasceram. Só
a Argélia é responsável por levar 18 jogadores nascidos em outro país – a França, país que mais
cedeu atletas a outras seleções, com nove jogadores que se naturalizaram na Costa do Marfim, na
Argentina, em Camarões e em Gana.
A naturalização é um caso antigo do futebol. O maior jogador da história de Portugal, Eusébio,
nasceu em Moçambique. O caso dos argelinos é ligado à história do país. A maioria dos atletas
nascidos na França é formada por filhos de argelinos que fugiram de seu país por causa das guerras
e conflitos internos.
Segundo a presidente da Associação Brasileira de Antropologia (ABA), Carmen Rial, embora a
França tenha uma política de integração, na prática, os laços com as origens étnicas dos argelinos
são mantidos. “Esses imigrantes moram nos subúrbios e continuam com práticas religiosas, língua
e costumes da Argélia”, disse.
Disponível em: <http://brasileconomico.ig.com.br/brasil/2014-06-16/argelia-tem-equipe-francesa.html> Acesso em: 15 set. 2014.
Sobre movimentos migratórios e integração, é CORRETO afirmar que:
01. a diversidade populacional em vários países europeus, obtida através de múltiplas migrações,
proporcionou o fim da xenofobia e de movimentos racistas.
02. a ocupação israelense em áreas destinadas pela ONU para a formação do Estado palestino foi
bem recebida pelos palestinos, uma vez que estabeleceu a possibilidade de um acordo de paz entre
ambos.
04. entre os fatores que favoreceram o crescimento urbano da China, pode-se citar a imensa
quantidade de trabalhadores no país, muitos ex-trabalhadores rurais que se estabeleceram nas
cidades ganhando baixos salários.
08. o processo pacífico de descolonização da Argélia permitiu uma maior integração entre os
franceses e os argelinos que imigraram para a Europa.
16. o processo de nacionalização promovido na Era Vargas teve como uma de suas ações o
fechamento de diversas escolas de língua alemã nas regiões coloniais do sul do Brasil.

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QUESTÃO 06
Sem chuva, interior de São Paulo vive pior seca em 70 anos
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ARAÇATUBA E PEDERNEIRAS (SP) – Não é apenas a capital paulista que vive a maior crise no
abastecimento de água da sua história. O rico interior do estado de São Paulo enfrenta a pior seca dos últimos
70 anos. Não chove desde o final do ano passado. O Rio Tietê baixou em até oito metros na região de
Araçatuba, a 467 quilômetros de São Paulo, interrompendo há dois meses o tráfego de barcaças na hidrovia
Tietê/Paraná, uma das maiores do país, já que há lugares onde o rio está no nível zero. Com isso, não será
possível escoar parte das seis milhões de toneladas de grão transportadas por ali anualmente.
A situação impede a navegação até de barcos de pescadores, agravando a crise social. Já foram demitidas
três mil pessoas que trabalhavam na hidrovia na região entre Araçatuba e Barra Bonita, com 42 municípios.
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/brasil/sem-chuva-interior-de-sao-paulo-vive-pior-seca-em-70-anos-13517020> Acesso em: 15 set. 2014.
Sobre o uso dos recursos naturais e sobre os impactos ambientais da ação humana ao longo da história, é
01. na antiguidade, o uso dos rios como fonte de irrigação para a prática da agricultura estava diretamente
relacionado com as origens das primeiras civilizações.
02. a ciência moderna, defensora do teocentrismo, combatia a ideia de controle e domínio da natureza pelo
homem.
04. os impactos do acidente nuclear de Chernobyl, ocorrido em 1986, na Ucrânia, durante o domínio soviético,
foram responsáveis por milhares de mortes e pela enorme propagação de radiação na região.
08. a chamada “revolução verde”, ocorrida principalmente nos anos 1960 e 1970, foi o primeiro grande
movimento de combate ao uso de agrotóxicos na agricultura.
16. Santa Catarina, estimulada pela sua vocação turística, destaca-se no cenário nacional pelo eficiente
sistema de saneamento básico, responsável pelo tratamento da totalidade dos resíduos lançados nas regiões
litorâneas.

14
QUESTÃO 07
O campo de batalha é terrível. Há um cheiro de azedo, pesado e penetrante de cadáveres. Homens que foram
mortos no último outubro estão meio afundados no pântano e nos campos de nabos em crescimento. As pernas
de um soldado inglês, ainda envoltas em polainas, irrompem de uma trincheira, o corpo está empilhado com
outros; um soldado apoia o seu rifle sobre eles. Um pequeno veio de água corre através da trincheira, e todo
mundo usa a água para beber e se lavar; é a única água disponível. Ninguém se importa com o inglês pálido
que apodrece alguns passos adiante.
BINDING, Rudolf Georg. Um fatalista na guerra. In: MARQUES, Adhemar et alii. História contemporânea através de textos. 11. ed. São Paulo: Contexto, 2005.
p. 119.
Sobre a Primeira Guerra Mundial e seu contexto, é CORRETO afirmar que:
01. a Primeira Guerra Mundial tem suas motivações vinculadas às disputas nacionalistas e imperialistas
articuladas à política de alianças das grandes potências da época.
02. a entrada da Rússia na guerra, logo após a Revolução Bolchevique de 1917, foi decisiva para o desfecho
favorável aos países vinculados à Tríplice Aliança.
04. não houve participação brasileira na Primeira Guerra, pois a organização do país como República,
imprescindível para a formação de tropas militares, ainda era muito recente.
08. a Revolução Científico-Tecnológica do século XIX influenciou diretamente o conflito, tanto pelas disputas
imperialistas como pelo uso, nas batalhas, de recursos como granadas, tanques, aviões e armas químicas.
16. a gripe espanhola ocorreu durante a Primeira Guerra Mundial e foi vista como ameaça para as nações em
conflito; porém, com o desenvolvimento dos antibióticos no início do século XX, a doença foi controlada sem
gerar maiores consequências.
32. com a ida de um número expressivo de homens aos campos de batalha, muitas mulheres ficaram
responsáveis por tarefas até então consideradas predominantemente masculinas.
QUESTÃO 08
Os criollos: uma elite contra os espanhóis
Instalados há várias gerações [...] numa terra que consideram sua, os criollos têm nas mãos as rédeas
econômicas da América hispânica. Possuem imensas estâncias e rebanhos de escravos, detêm e
desempenham cargos da advocacia e constituem, de modo compacto, o povo dos letrados, particularmente
aberto às ideias do século.
Ora, por uma contradição interna, essa elite econômica e de inteligência, numa sociedade em que a presença
do índio e do escravo negro confere a todo homem branco “um complexo de superioridade”, sofre com a
exclusão da administração real e com a desconfiança que esta lhe manifesta.
CHAUNU. História da América Latina. 4. ed. São Paulo: Difel, 1979. p. 59.
A respeito do texto e dos movimentos de resistência e de independência na América hispânica, é CORRETO
afirmar que:
01. apesar do seu poder econômico, os criollos não podiam participar das atividades administrativas coloniais
e eram desprezados pelos espanhóis por sua origem africana.
02. as ideias iluministas foram, em parte, responsáveis pela formação intelectual da elite criolla em fins do
século XVIII e princípio do século XIX.
04. Simón Bolívar, conhecido como “o Libertador”, defendia a ideia de uma América fragmentada em pequenos
estados independentes e controlados pelos trabalhadores rurais e urbanos.

15
08. as contradições dos movimentos de independência ficaram evidentes após sua concretização e a
implantação de regimes monárquicos na maior parte dos novos países.
16. o atual Uruguai foi incorporado oficialmente por Portugal ao Brasil em 1821 e tornou-se uma província
brasileira. A independência da banda oriental do rio da Prata foi conquistada somente após a Guerra Cisplatina
(1825-1828).
32. Tupac Amaru II, líder de origem inca, comandou um dos maiores levantes indígenas desde a conquista
espanhola. Um dos objetivos do movimento era acabar com a cobrança da mita.
QUESTÃO 09
O texto acima pertence à carta-testamento de Getúlio Vargas, morto há sessenta anos. Nesse documento, o
ex-presidente relata seu sentimento sobre as pressões políticas sofridas à época e sua trajetória no comando
do país.
A respeito da carta-testamento e da conjuntura nacional e internacional durante os governos de Vargas, é
01. o Primeiro de Maio, principal data para os movimentos operários, tornou-se marco do governo de Vargas,
com a realização de inúmeras comemorações oficiais.
02. logo após ter sido eleito presidente da República em 1930, Getúlio Vargas iniciou sua política voltada aos
interesses dos trabalhadores promulgando uma série de leis trabalhistas no país.
04. as forças de oposição, mencionadas por Getúlio na carta-testamento, eram grupos de esquerda defensores
do protecionismo da economia nacional e, portanto, contrários à profunda adesão do governo de Vargas ao
bloco capitalista liderado pelos Estados Unidos durante a Guerra Fria.
08. durante o Estado Novo, surgiu a Hora do Brasil, programa de rádio de abrangência nacional que tinha o
objetivo de divulgar as propostas e as iniciativas do governo para a população.
16. o suicídio do presidente provocou comoção nacional e acabou servindo para alavancar a carreira política
de Carlos Lacerda, maior aliado de Getúlio Vargas durante seu governo populista (1951-1954).
32. conforme afirma Vargas na carta-testamento, em seus governos as liberdades social e de expressão foram
garantidas aos diversos setores da sociedade brasileira.

16
QUESTÃO 10
O Comício da Central do Brasil:
O presidente se compromete com a reforma agrária
A constituição atual, trabalhadores, é uma Constituição antiquada, porque legaliza uma estrutura
socioeconômica já superada; uma estrutura injusta e desumana. O povo quer que se amplie a democracia,
quer que se ponha fim aos privilégios de uma minoria; que a prosperidade da terra seja acessível a todos.
Discurso de João Goulart apud DORATIOTO, F. F. M.; DANTAS, J. De Getúlio a Getúlio: a democracia populista. São Paulo: Atual, 1991. p. 63-64.
Sobre o discurso de João Goulart e o contexto político do seu governo, é CORRETO afirmar que:
01. o discurso do presidente João Goulart vinha ao encontro das pressões dos movimentos sociais rurais, que
se manifestavam por meio das ligas camponesas exigindo “reforma já” e “reforma agrária na lei ou na marra”.
02. a legislação trabalhista, já garantida aos trabalhadores urbanos, deveria ser estendida aos trabalhadores
rurais através do Estatuto do Trabalhador Rural, aprovado em 1963.
04. promulgada em 1891 durante o governo do marechal Deodoro da Fonseca, a “constituição antiquada”
mencionada por Goulart mantinha evidentes privilégios à elite oligárquica brasileira.
08. entre os pontos fundamentais das chamadas “reformas de base” defendidas pelos partidos de oposição ao
governo “Jango”, estavam a redução drástica dos impostos no Brasil e a maior abertura do mercado nacional
para investidores estrangeiros.
16. a vitória do golpe militar de 1964 contou com apoio civil e de políticos de oposição ao governo Goulart,
como Adhemar de Barros, Carlos Lacerda e Magalhães Pinto, governadores de São Paulo, da Guanabara e
de Minas Gerais, respectivamente.
32. o apoio ao comício de João Goulart pode ser percebido pela grande manifestação em defesa da igualdade,
da liberdade e da justiça social, conhecida como “Marcha da Família com Deus pela Liberdade”, ocorrida em
São Paulo no dia 19 de março de 1964.

119
QUESTÕES DISCURSIVAS DE HISTÓRIA
UFSC 2016
Questão discursiva 4
a) Os cortiços da cidade do Rio de Janeiro, tema da obra de Aluísio Azevedo, estiveram no centro
das preocupações das políticas públicas de reformulação urbana nos primeiros anos do século XX.
Apresente um dos objetivos do Estado, sobretudo na capital nacional, com estas políticas e cite uma
das ações atreladas ao referido processo.
b) Identifique o movimento de resistência relacionado à saúde pública e ao processo de
(re)urbanização da capital brasileira no início do século XX.
c) No Brasil, ao longo do século XX, sobretudo a partir da década de 1930, além da urbanização
intensifica-se também o crescimento dos aglomerados subnormais (favelas). Cite e explique uma
causa responsável pelo crescimento desses aglomerados urbanos.
Gabarito oficial:
Contexto a ser considerado nos itens a e b.
No início do século XX, as cidades brasileiras, de forma geral, não contavam com sistemas eficazes
de esgoto e de abastecimento de água, as ruas não tinham calçamento ou iluminação elétrica e os
transportes públicos eram quase inexistentes. Outro problema enfrentado em muitas cidades
brasileiras era a frequência de epidemias de cólera, varíola, febre amarela e peste bubônica, por
vezes relacionadas às condições de higiene a que estavam submetidas as populações urbanas.
Durante o governo de Rodrigues Alves, iniciado em 1902, o governo passou a intervir mais
diretamente na tentativa de modificar essas precárias condições.
a)
Objetivos do Estado:
Desenvolver um ideal modernizador (modernização), a começar pela capital nacional, capaz de
se alinhar aos hábitos culturais emanados da Europa (europeização), principalmente da França:
E a mísera, sem chorar, foi refugiar-se, junto com a filha, no “Cabeça de Gato” que, à
proporção que o São Romão se engrandecia, mais e mais ia-se rebaixando acanalhado,
fazendo-se cada vez mais torpe, mais abjeto, mais cortiço, vivendo satisfeito do lixo e da
salsugem que o outro rejeitava, como se todo o seu ideal fosse conservar inalterável, para
sempre, o verdadeiro tipo da estalagem fluminense, a legítima, a legendária; aquela em que
há um samba e um rolo por noite; aquela em que se matam homens sem a polícia descobrir
os assassinos; viveiro de larvas sensuais em que irmãos dormem misturados com as irmãs
na mesma lama; paraíso de vermes, brejo de lodo quente e fumegante, donde brota a vida
brutalmente, como de uma podridão.
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 2011, p. 213.

120
falar, vestir, comer, morar e pensar como um europeu. Neste contexto, havia um esforço
civilizatório em adaptar a complexa realidade brasileira aos padrões da Belle Époque. As elites
republicanas desejavam reformar o Brasil seguindo modelos apresentados pelos países
industrializados. Havia um esforço para eliminar tudo o que representasse entrave ao ideal de
progresso e fugisse aos padrões de beleza e higiene.
Ações atreladas ao referido processo:
 Reforma Pereira Passos; “Bota-abaixo”; destruição dos cortiços, abertura e alargamento de
praças, ruas e avenidas; construção de grandes prédios públicos (Biblioteca Nacional, Teatro
Municipal, Escola Nacional de Artes e Ofícios/Museu Nacional de Belas Artes).
 Aterros na orla da capital nacional; obras de abastecimento e saneamento.
 Campanhas sanitaristas; vacinação pública.
 Deslocamento da população dos cortiços para morros e bairros periféricos sem amparo de
políticas públicas assistenciais; processo de “favelização” dos morros da cidade; movimentos
de resistência; ausência de políticas públicas habitacionais para a população atingida pelas
reformas urbanas.
[1,2]
b) Revolta da Vacina (1904). [0,5]
c) Respostas possíveis:
- Falta ou ineficiência de políticas públicas. A favelização no Brasil ocorre, sobretudo, devido ao
acelerado e/ou ao desordenado crescimento das áreas urbanas decorrentes, principalmente, dos
problemas de planejamento e de má gestão dos espaços urbanos.
- Migrações. No Brasil, os aspectos econômicos foram responsáveis pelas migrações internas. Ao
longo do século XX, a industrialização e o êxodo rural impulsionaram esse processo. Como, na sua
maioria, esses migrantes possuíam baixo poder aquisitivo, passaram a ocupar áreas menos providas
de infraestrutura, como favelas (ou aglomerados subnormais).
- Especulação imobiliária. O preço dos terrenos nas cidades é, de forma geral, caro e inviável para
as populações carentes, que ficam muitas vezes à mercê da especulação imobiliária. Assim, as
populações assalariadas e de menor poder aquisitivo se instalam em áreas periféricas e menos
valorizadas, contribuindo para a formação e/ou o aumento das favelas.
- A baixa renda, o desemprego e/ou o subemprego estão na origem de um problema de
configuração da paisagem das cidades, uma vez que, não podendo pagar as prestações ou o aluguel
de imóveis em áreas centrais, muitas pessoas buscam áreas periféricas, nas quais as prestações ou
os aluguéis são mais acessíveis, o que contribui para a expansão das favelas.
[0,8]

121
UFSC 2015
Questão discursiva 1
A anexação da Crimeia pela Rússia, a guerra civil na Síria, a permanente tensão
no Iraque e o fortalecimento nacionalista na Europa despertam um antigo debate: uma
crise regional é capaz de provocar um conflito global, como ocorreu há cem anos?
Estudiosos consideram remota a chance do enredo que levou à Primeira Guerra,
cuja origem é uma crise localizada entre a Sérvia e o Império Austro-Húngaro após o
assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando, em Sarajevo.
O complexo sistema de alianças na Europa levou a uma reação em cadeia que
provocou a ampliação do conflito. Em quatro anos, a guerra matou ao menos 11 milhões
de pessoas.
Ao mesmo tempo, desmantelou impérios, instigou o nacionalismo étnico, delimitou
novas fronteiras na Europa e desencadeou a Segunda Guerra (1939-1945).
“A guerra é o ponto de partida para compreendermos o contexto atual da Europa e
do mundo. Marcou o início da era em que vivemos. Depois de 100 anos, ainda estamos
lidando com consequências políticas e sociais dela”, diz Stephen Badsey, do
departamento de História e Estudos sobre Guerra da Universidade de Wolverhampton.
COLON, Leandro. 100 anos da 1ª Guerra. Folha de São Paulo, 28 jun. 2014. Sessão Mundo, p. A17.
a) Cite três novos países europeus resultantes dos tratados assinados com o fim da
Primeira Guerra Mundial.
b) A economia brasileira sofreu alguns impactos em decorrência da Primeira Guerra
Mundial. Cite e explique um deles.
Gabarito da Questão Discursiva 1
a) Os novos países europeus resultantes dos tratados foram: (0,9) Áustria, Estônia, Finlândia, Hungria, Irlanda,
Islândia, Iugoslávia, Letônia, Lituânia, Polônia, Tchecoslováquia, Turquia, Albânia e Romênia.
O candidato deve citar três.
b) Dentre os impactos na economia brasileira em decorrência da 1ª guerra mundial, destacam-se: (1,6)
Economia Cafeeira: durante essa guerra ocorreu a redução da exportação do café, especialmente para os
países europeus. No entanto, o fim da Grande Guerra estimulou a exportação de diversos gêneros alimentícios,
inclusive o café.
Industrialização: com o envolvimento dos principais países produtores de artigos industrializados no conflito,
houve grande estímulo de criação de indústrias no país. No período dessa guerra surgiram quase tantos
estabelecimentos quanto no quarto de século anterior. O processo de industrialização provocou a geração de
empregos e o crescimento de centros urbanos, como São Paulo e Rio de Janeiro.
Investimentos estrangeiros: como resultado dessa guerra, a influência europeia na economia nacional
diminuiu. Em contrapartida, a partir do conflito os Estados Unidos aproximaram-se do Brasil através da
ampliação dos investimentos, a qual gerou maior dependência da economia brasileira em relação à
estadunidense.

122
UFSC 2012
Questão Discursiva 1
“A expansão marítima teve ligações com os questionamentos e as inovações que
acompanharam o Renascimento e, politicamente, com a formação do Estado moderno na
Europa. Assim, é impossível analisá-la sem mencionar as mudanças econômicas, a
intensificação das atividades comerciais, o fascínio pelas especiarias, a luta da burguesia
para consolidar sua riqueza.”
REZENDE, Antonio Paulo; DIDIER, Maria Thereza. Rumos da História: História Geral e do
Brasil. São Paulo: Atual, 2001. p. 158. Gravura do sec. XVI, de Theodore de Bry. p. 157-158.
Sobre a expansão marítima e comercial europeia:
Explique (em no máximo 4 linhas) duas razões para o pioneirismo do reino português.
Considerando que o mercantilismo é um conjunto de práticas econômicas relacionadas ao
processo de expansão marítima, explique (em no máximo 6 linhas) duas de suas
características citadas abaixo:
- Metalismo
- Protecionismo
- Balança Comercial Favorável
- Colonialismo

123
Gabarito da Questão Discursiva 1
a) Razões para o pioneirismo português na expansão marítima.
1. Posição geográfica favorável.
2. Paz interna, relativa estabilidade política.
3. Formação/reunião de navegadores, matemáticos, geógrafos e astrônomos.
4. Tradição marítima: experiência com atividade pesqueira.
5. Pioneirismo na formação do Estado Nacional Moderno
b) Características do Mercantilismo
1) Metalismo: acumulação de metais preciosos dentro do território nacional. Identificação
entre a riqueza de um país e a quantidade de moedas em circulação no seu território.
2) Protecionismo: direito exclusivo dos governos sobre a comercialização de certos produtos
em todos os seus domínios, principalmente nas colônias (pacto colonial). Imposição de
barreiras tarifárias aos produtos estrangeiros.
3) Balança comercial favorável: A balança comercial é favorável quando se exporta mais
que importa. Estímulo à produção manufatureira e diminuição das importações. Posse de
colônias de exploração como forma de garantir a balança comercial favorável.
4) Colonialismo: Conquista e domínio de territórios ultramarinos. A colônia como uma
economia complementar à metrópole, com produção totalmente voltada à exportação.

124
UFSC 2011
Questão Discursiva 4
A charge extraída do Almanaque do Ziraldo, de julho de 1979, e o fragmento retirado do livro
O filho eterno são referências ao regime militar instalado no Brasil em 1964.
(Nosso Século. São Paulo: abril Cultural, 1980.)
“O escritor gosta disso: parece que os momentos da sua vida inteira, da recusa
adolescente ao “sistema”, passando pela experiência do teatro comunitário, até as
concepções políticas legais e ilegais que transbordam da longa e burocrática ditadura
militar brasileira, criaram bolsas de redenção revolucionária, utopias avulsas e
descontroladas, a pipocar aqui e ali em direção a um mundo definitivamente melhor.”
TEZZA, Cristóvão. O filho eterno. 8. ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2009. p. 87.
Em relação ao período do regime militar (1964-1985):
a) Cite um presidente.
b) Escreva sobre um dos temas políticos abaixo relacionados (no máximo, 6 linhas):
– Fechamento do Congresso Nacional;
– Guerrilha do Araguaia;
– Anistia.
c) Escreva sobre um dos temas econômicos abaixo relacionados (no máximo, 6 linhas):
– Construção da Transamazônica;
– Criação do pro-álcool;
– Milagre econômico.

125
GABARITO DA QUESTÃO DISCURSIVA 4
a) Cite um presidente.
- Mal. Humberto de Alencar Castello Branco.
- Mal. Arthur da Costa e Silva.
- Gal. Emílio Garrastazu Médici.
- Gal. Ernesto Geisel.
- Gal. João Baptista de Oliveira Figueiredo.
b) Descreva sobre um dos temas políticos abaixo relacionados.
- Fechamento do Congresso Nacional:
• Implantação da ditadura Militar;
• Extinção dos partidos políticos;
• Criação do bipartidarismo;
• Exílios e prisões de lideranças políticas;
• Restrição à liberdade de imprensa.
- Guerrilha do Araguaia:
• Localização geográfica;
• Desaparecimento dos corpos;
• Delações;
• Envolvimento da Igreja;
• Envolvimento da população local.
- Anistia:
• Manifestações pró-anistia;
• Processo da anistia (lenta, gradual e segura);
• Retorno de exilados (Brizola, Arraes, ...);
• Recuperação de direitos políticos;
• Recriação de partidos políticos;
• Fim do AI-5.
c) Descreva sobre um dos temas econômicos abaixo relacionados.
- Construção da Transamazônica:
• Integração Nacional;
• Ocupação de fronteiras;
• Ideia de “Brasil Grande”;
• Reforma agrária;
• Assentamentos (agrovilas);
• Fracasso do projeto.
- Criação do Pro-álcool:
• Crise do petróleo;
• Disponibilidade de terras;
• Crescimento da indústria automobilística;
• Subsídios para a produção.
- Milagre Econômico:
• Empresas multinacionais;
• Disponibilidade de recursos financeiros;
• Atração de investidores externos;
• Altos índices de crescimento econômico;
• Novas técnicas de produção agrícola;
• Antônio Delfim Neto (e outros criadores do “milagre”).

126
UFSC 2010
Questão 03
De acordo com o mapa, o território ocupado pelo Brasil atualmente é bem diferente daquele
que foi estabelecido segundo o Tratado de Tordesilhas. Verifica-se que houve significativa
expansão territorial, resultado da ação de agentes históricos, como:
– bandeirantes
– missionários
– tropeiros
– militares
– mineradores
Descreva o papel desempenhado por 2 (dois) dos agentes históricos citados acima, no
processo de expansão e consolidação do território brasileiro.

127

128
UFSC 2009
Questão 01
A leitura do trecho de O Pagador de Promessas, de Dias Gomes, abaixo, nos remete ao
problema da grande concentração de terras no Brasil, onde poucos latifúndios ocupam a
maior parte do total da área brasileira.
(...)
ROSA
E não foi só isso. Ele prometeu também repartir o sítio com aquela
cambada de preguiçosos.
ZÉ
Que preguiçosos. Gente que quer trabalhar e não tem terra.
REPÓRTER
Repartir o sítio... Diga-me, o senhor é a favor da reforma agrária?
ZÉ
(Não entende). Reforma agrária? Que é isso?
REPÓRTER
É o que o senhor acaba de fazer em seu sítio. Redistribuição das
terras entre os lavradores pobres.
ZÉ
E não estou arrependido moço. Fiz a felicidade de um bocado de
gente e o que restou pra mim dá e sobra.
[...]
REPÓRTER
Mas, e se os sem-terra resolvessem se apossar das terras não
cultivadas?
ZÉ
Ah, era muito bem feito. A terra deve ser de quem trabalha.
(...)
Fonte: GOMES, Dias. Segundo Ato. In: O Pagador de Promessas. 44ª. ed. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. p. 88-89.

129
a) Vários conflitos ocorreram ao longo da história com o objetivo de promover uma melhor
distribuição das terras. No final do século XIX e no início do século XX, dois desses
conflitos, envolvendo questões fundiárias e messiânicas (religiosas), resultaram em
guerras.
Cite quais foram as duas guerras, bem como as regiões em que ocorreram.
b) Os diversos conflitos fizeram surgir duas figuras que estão frequentemente envolvidas
nas disputas pela posse da terra: o posseiro e o grileiro.
Caracterize as figuras do posseiro e do grileiro e cite o Complexo Regional Brasileiro que,
atualmente, mais sofre com a ação dos grileiros.
Gabarito:

130
UFSC 2008
Fonte: REZENDE, A.P.; DIDIER, M.T. Rumos da História. São Paulo: Ática, 2001. p. 624.
“Voava-se o voo 254 na noite de 27 de maio de 1984. Exatamente um mês e dois dias
antes, ou seja, a 25 de abril, travara-se a penúltima batalha entre Nação e Ditadura,
ocasião em que esta, uma vez mais – a última vez –, derrotara aquela, manobrando com
suspeita habilidade no Congresso Nacional para que fosse rejeitada uma emenda à
Constituição que restabelecia o voto direto dos cidadãos para a próxima escolha do
presidente da República.”
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade:
Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 62.
No final da década de 1970, o Brasil começa a viver o processo de redemocratização.
Com base nessa afirmação e no texto acima, comente sobre a Campanha Diretas-Já e sua
relação com o contexto político, social e econômico da época.

131
Gabarito
 Ementa Dante de Oliveira e sua derrota.
 Movimento Diretas- Já e abertura política.
 Fim do bipartidarismo.
 Eleição indireta de Tancredo Neves.
 Migrações (emigração de brasileiros e/ou migração inter-regional e intrarregional).
 Dívida externa.
 Inflação.
 Movimentos sociais.
 Extras: colégio eleitoral, movimentos populares citados de maneira específica, a
constituinte de 1988 como desdobramento do Movimento, década perdida,
desconcentração industrial, desvalorização cambial, pagamento dos juros da dívida,
acordos com FMI, crise econômica.

132
Índice remissivo
A
açoriano............................................................. 51, 70, 74, 96
açúcar.....................................................20, 27, 45, 52, 76, 78
Adhemar de Barros............................................................16
África....................... 23, 26, 34, 36, 44, 47, 58, 63, 85, 99, 112
afrodescendentes ........................................................84, 93
Alemanha...............................................18, 37, 54, 61, 78, 94
ambiental............................................................... 32, 71, 112
América ......20, 27, 35, 38, 39, 43, 54, 58, 63, 67, 78, 100, 105, 108
América hispânica..............................................................14
Anhatomirim........................................................ 45, 106, 116
Anistia..................................................................................56
Antigo Regime....................................................................83
antiguidade ............................................................. 10, 13, 25
Argélia ................................................................................12
Argentina..........................................26, 39, 44, 67, 68, 87, 88
arquitetura............................................................... 50, 70, 97
Arte Moderna................................................................28, 50
Atenas...................................................................... 42, 49, 63
Ato Institucional.................................................... 64, 77, 107
B
bandeirantes...............................................................38, 126
Blumenau...............................................36, 45, 51, 61, 70, 89
Bolívia................................................................ 39, 54, 79, 88
burguesia..........................................50, 66, 83, 104, 105, 122
C
café .........................................................26, 36, 45, 50, 61, 69
Canudos......................................................................30, 106
Carlos Lacerda.............................................................15, 16
carta-testamento ........................................................15, 102
Cascaes ........................................................................41, 96
Chile...............................................................................39, 87
China.................................................17, 25, 33, 60, 63, 66, 84
C
Collor..............................................................................24, 73
colonização....................................45, 58, 59, 74, 89, 99, 116
Congresso Nacional ...................64, 107, 109, 124, 125, 130
Consciência Negra ............................................................11
Constituição...................29, 37, 52, 59, 77, 95, 100, 107, 115
Contestado..................................................................30, 103
Crimeia ..............................................................................121
cruzadas........................................................................25, 26
Cruzadas........................................................... 18, 79, 81, 92
D
D. Pedro I..........................................................100, 114, 115
Dante de Oliveira............................................24, 59, 95, 131
democracia.................................................. 23, 42, 49, 64, 77
Deodoro da Fonseca .........................................................16
Desterro................................................. 44, 74, 106, 114, 116
Diretas...................................................... 24, 59, 95, 130, 131
Diretas Já ......................................................................24, 95
ditadura militar ..................................................22, 24, 40, 87
E
Eco-92 .........................................................................32, 112
Egito..................................................... 17, 25, 33, 72, 97, 111
escravidão.....20, 38, 47, 49, 52, 54, 80, 85, 93, 99, 100, 113,
117
escravo ...... 26, 44, 45, 47, 49, 52, 58, 70, 72, 76, 85, 93, 100,
113, 115, 116
Espanha........................21, 35, 36, 43, 48, 57, 58, 67, 68, 105
Esparta...........................................................................25, 42
Estado Novo.....................15, 22, 29, 45, 55, 89, 94, 102, 117
Estados Unidos .....................22, 31, 34, 37, 84, 87, 108, 110
EUA.................................................. 62, 66, 78, 103, 107, 112
Europa ... 10, 12, 17, 27, 34, 35, 36, 45, 48, 50, 53, 54, 57, 58,
62, 63, 66, 68, 75, 78, 79, 82, 97, 104, 121, 122, 143, 144
expansão marítima.............................................26, 122, 123
F
fascismo.........................................................................21, 48
fenícios.................................................................................34
Fernando Henrique Cardoso..............................22, 77, 112
Fidel Castro.....................................................39, 58, 78, 103
Figueiredo .....................................................................24, 56
Floriano Peixoto................................................................106
Florianópolis.........41, 43, 44, 61, 63, 70, 74, 89, 96, 106, 114
França...........................23, 31, 35, 62, 75, 78, 92, 98, 99, 114
Francisco Ferdinando......................................................121
Francisco Franco..........................................................21, 48
futebol ..................................................................................12
G
gado ...............................................................................38, 51
Gandhi .....................................................................23, 31, 92
Getúlio Vargas....................................................................15
golpe de estado................................................................102
Grécia ............................................................................17, 63
Grécia antiga.......................................................................10
Guerra dos Emboabas ..............................................11, 105
Guerra Fria.................................. 15, 22, 39, 63, 75, 107, 143

133
H
hebreu..................................................................................72
Hitler.....................................................................................54
Hugo Chávez....................................................................103
I
Idade Média........... 17, 26, 27, 50, 57, 65, 79, 81, 84, 92, 104
Igreja......................... 18, 19, 30, 41, 54, 65, 81, 82, 84, 92, 93
imigração..................................................... 36, 41, 61, 62, 69
Império Romano...........................................................42, 80
inca.......................................................................................15
Índia ........................................................... 17, 23, 33, 92, 111
indústria..............................40, 46, 51, 53, 69, 78, 86, 93, 118
industrialização........................................... 37, 50, 53, 61, 86
Inglaterra............................17, 34, 35, 53, 66, 75, 78, 82, 108
Iraque..................................................... 34, 90, 103, 108, 110
islamismo ............................................................................91
Israel .......................................................... 72, 84, 91, 92, 111
J
Jango...........................................................................16, 107
Jânio Quadros ....................................................................94
jesuíta .................................................................... 54, 67, 116
João Goulart ........................................... 16, 24, 94, 107, 118
judaísmo..............................................................................91
Juscelino Kubitschek............................... 22, 73, 86, 94, 118
L
Lei Áurea.......................................................................47, 52
Líbano..........................................................................34, 110
liberdade religiosa..............................................................11
ligas camponesas ..............................................................16
Lula ..............................................................................56, 109
Lutero...................................................................................82
M
Malvinas ..............................................................................39
Mandela.........................................................................23, 44
Maomé.................................................................................34
Médici ..................................................................................59
medieval...................................................... 18, 41, 50, 65, 92
mensalão.............................................................................73
Mercosul..............................................................................88
Mesopotâmia .......................................................... 25, 33, 90
México ..................................................................... 54, 58, 93
Minas Gerais......................................................... 11, 16, 105
missionários.......................................................... 67, 99, 126
muçulmano ....................................................... 25, 57, 84, 91
N
Napoleão .....................................................................68, 100
nazismo .............................................................21, 48, 54, 66
negro.................................................. 23, 44, 47, 52, 109, 116
neocolonialismo..................................................................26
Nilo .....................................................................25, 33, 72, 97
Nordeste..............................................................................46
O
ONU ................................12, 26, 32, 37, 71, 72, 107, 111, 112
OTAN .....................................................................54, 66, 110
ouro ...................................................................11, 45, 54, 90
P
Pantera Negra ....................................................................11
Paraguai .................................................... 39, 44, 67, 88, 116
Paraná .....................................................................30, 46, 73
Península Ibérica..........................................................25, 34
Petrobras.......................................................................22, 55
petróleo.............................................. 22, 43, 55, 78, 103, 118
Portugal11, 12, 15, 21, 35, 43, 45, 48, 57, 58, 67, 68, 74, 100,
105, 115, 116
Primeira Guerra Mundial.....................................14, 34, 121
Protestos............................................................................11
Q
quilombo........................................................................52, 93
quilombos............................................................................11
R
Reforma...............................................................................82
reforma agrária ...........................................16, 78, 109, 128
regime militar .......................................... 56, 59, 64, 107, 124
Renascimento......................................... 19, 25, 66, 122, 143
Revolução Chinesa............................................................78
Revolução Cubana.............................................................78
Revolução Federalista.......................................................45
Revolução Francesa....................................................83, 98
Revolução Industrial ....................................................53, 78
Revolução Russa .........................................................48, 78
Rio de Janeiro.......24, 32, 38, 40, 62, 63, 68, 76, 77, 91, 100,
101, 104, 105, 112, 117
Rio Grande do Sul.................................... 30, 38, 40, 51, 106
Rio Tietê ..............................................................................13
Roma..................................................................17, 57, 80, 82
romanos.............................................................................112
Rússia....................................................................14, 60, 121

134
S
Santa Catarina.. 24, 30, 36, 38, 40, 44, 45, 51, 61, 70, 74, 96,
104, 106, 114, 116
São Paulo.... 22, 24, 30, 36, 38, 40, 42, 46, 47, 49, 50, 52, 55,
58, 61, 65, 68, 71, 72, 73, 77, 78, 80, 81, 84, 85, 86, 87, 90,
92, 93, 94, 97, 98, 99, 103, 105, 106, 107, 113, 116
Segunda Guerra Mundial.............31, 63, 72, 75, 84, 94, 111
Simón Bolívar .............................................................14, 105
sindicato .................................................................. 24, 48, 53
T
Tancredo Neves................................59, 64, 77, 95, 107, 131
tenentismo...........................................................................79
terrorista ....................................................................110, 111
Tigre e Eufrates...................................................... 10, 33, 90
Transamazônica..................................... 40, 46, 64, 124, 125
tropeiros.......................................................................38, 126
Tupac Amaru ......................................................................15
U
Ucrânia.................................................................................13
União Europeia...................................................................62
União Soviética.............................................................39, 66
Uruguai ..............................................................15, 26, 39, 44
V
Vargas... 22, 28, 29, 40, 45, 50, 55, 61, 69, 79, 86, 89, 94, 102
Venezuela .........................................................................103

135
Gabaritos
UFSC 2016
Questão NP
Proposições corretas
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 06 X X X 11
02 06 X X X 28
03 05 X X X 25
04 06 X X X 37
05 05 X X 06
06 05 X X 20
07 06 X X X 26
08 06 X X 12
09 07 X X X 84
10 06 X X 10
UFSC 2015
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 06 X X X 22
02 07 X X X 07
03 06 X X X 37
04 06 X X 05
05 05 X X 20
06 05 X X 05
07 06 X X X 41
08 06 X X X 50
09 06 X X 09
10 06 X X X 19

136
UFSC 2014
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 05 X X X 11
02 06 X X X 11
03 06 X X X 14
04 06 X X 09
05 06 X X X 21
06 07 X X X 22
07 06 X X X 26
08 07 X X X X 71
09 07 X X X X 45
10 06 X X 12
UFSC 2013
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 05 X X X 28
02 06 X X X 56
03 06 X X X 07
04 07 X X X 26
05 06 X X 03
06 05 X X 24
07 05 X X X 07
08 06 X X X X 15
09 07 X X X X 57
10 05 X X X 28

137
UFSC 2012
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 06 X X X X 39
02 06 X X X X 53
03 05 X X 20
04 06 X X X 56
05 06 X X 09
06 05 X X X 19
07 06 X X X X 45
08 06 X X X 44
09 06 X X 06
10 06 X X 12
UFSC 2011
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 07 X X 06
02 06 X X 12
03 06 X X 33
04 06 X X 06
05 06 X X 17
06 06 X X 33
07 07 X X X 73
08 06 X X 03
09 06 X X 36
10 06 X X 12

138
UFSC 2010
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 06 X X 20
02 05 X X X 07
03 05 X X X 25
04 06 X X 06
05 07 X X 65
06 06 X X 33
07 06 X X 09
08 07 X 16
09 06 X X X 26
10 06 X X 06
UFSC 2009.1Suplementar
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
01 06 X X 05
02 05 X X 12
03 06 X X 05
04 06 X X X 28
05 05 X X 17
06 05 X X X 21
07 06 X X X 28
08 07 X X 36
09 05 X X 06
10 05 X X 10

139
UFSC 2009.2
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
11 06 X X 09
12 07 X X X 50
13 07 X X X 70
14 06 X X X 21
15 06 X X 10
16 06 X X X 49
17 06 X X 18
18 06 X X 05
19 07 X X X 25
20 06 X 01
UFSC 2008
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
11 07 X X X 52
12 06 X X 33
13 06 X X X 22
14 07 X X 12
15 06 X X X 35
16 06 X X X 41
17 05 X X X 25
18 06 X X X 56
19 06 X X 06
20 05 X X X 21

140
UFSC 2007
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
11 07 X X X X 43
12 06 X X X 26
13 06 X X X 19
14 07 X X X X 58
15 06 X X 33
16 06 X X 09
17 07 X X X 67
18 06 X X 24
19 06 X X 06
20 07 X X 03

141
UFSC 2006
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
11 06 X X X 19
12 05 X X X 13
13 07 X X X X X 31
14 05 X X X 21
15 05 X X 12
16 07 X X X X 78
17 05 X X X 21
18 07 X X 24
19 06 X X X 35
20 06 X X X X 45
UFSC 2005
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
11 04 X X 06
12 05 X X X X 23
13 05 X X X X 27
14 05 X X X 07
15 05 X X X 22
16 06 X X X X X 31
17 04 X X X 11
18 05 X X X X 30
19 05 X X X X 15
20 05 X 16

142
UFSC 2004
Questão NP
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
11 05 X X X 21
12 05 X X 10
13 05 X X 09
14 05 X X X 22
15 06 X X X 38
16 05 X X X 28
17 05 X X X X 23
18 05 X X X X 15
19 05 X X X 26
20 05 X X X 25
UFSC 2003
Questões
Proposições
Gabarito
01 02 04 08 16 32 64
13 X X 09
14 X X X 74
15 X X X 25
16 X X X X 45
17 X X X X X 59
18 X X 68
19 X X 24
20 X X 17
21 X X X X 27
22 X X X 11
23 X X 10
24 X X 09

143
Programa da disciplina História
(EDITAL UFSC 2016)
ORIENTAÇÃO GERAL
Com o presente programa pretende-se oferecer ao vestibulando um elenco de temas históricos
significativos que possam servir de guia para os seus estudos. Entende-se que o postulante a uma
vaga na Universidade deve estar habilitado para identificar, analisar, interpretar e relacionar os
acontecimentos históricos, nos quais os grupos sociais e os resultados das suas ações são mais
representativos que os indivíduos isoladamente.
I. Ásia, Europa, África e Oceania
1. Ocupação do espaço e meio ambiente
2. Mundo Antigo: sociedade, economia, política, religião e cultura
3. Idade Média: sociedade, economia, política, religião e cultura
4. Mercantilismo e navegações nos séculos XV e XVI
5. Colonialismos
6. Reforma Protestante e Contrarreforma
7. Renascimento, Iluminismo e Revolução Científica
8. Revolução Francesa
9. Revolução Industrial
10. Imperialismo, Socialismos, Capitalismo, Liberalismo e Neoliberalismo
11. Fascismos, Nazismo e conflitos mundiais
12. Guerra Fria e a nova ordem mundial
13. Mundo contemporâneo e globalização
II. América
1. Civilizações Pré-Colombianas: sociedade, economia, política, religião e cultura
2. Conquista e colonização
3. Os processos de emancipação
4. América contemporânea
III. Brasil e Santa Catarina
1. Sociedades Indígenas
2. Ocupação e povoamento
3. Colônia e Império
 Administração, economia, cultura e sociedade
 Escravidão
 Política
4. República
 O ideário republicano
 Revolução de 1930
 O Brasil pós-Segunda Guerra Mundial
 A Ditadura Militar
 Redemocratização
 Brasil Contemporâneo

144
Sugestões bibliográficas
1) ALVES, Alexandre e OLIVEIRA, Letícia Fagundes de. Conexões com a História. São Paulo: Editora Moderna,
2010.
2) AQUINO, Rubim Santos Leão de; PEREIRA NETO, André de Faria; LISBOA, Ronaldo César. Fazendo História -
da Pré-História ao Mundo Feudal. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.
3) ______. Fazendo História – As sociedades Americanas e a Europa na Época Moderna. Rio de Janeiro: Ao Livro
Técnico, 1990.
4) ______. Fazendo História - A Europa e as Américas nos séculos XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
1990.
5) ______. Fazendo História - A Europa e as Américas nos séculos XIX e XX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
1990.
6) BRAICK, Patrícia do Carmo R. e MOTA, Myriam Becho. História das cavernas ao terceiro milênio. Volumes 1, 2
e 3. São Paulo: Editora Moderna, 2010.
7) BRANCHER, Ana; AREND, Sílvia Maria Fávero (org). História de Santa Catarina no século XIX. Florianópolis:
Ed. da UFSC, 2001.
8) CABRAL, Osvaldo R. História de Santa Catarina. Florianópolis: Secretaria de Estado e Cultura, 1968.
9) CÁCERES, F. História da América. São Paulo: Moderna, 1992.
10) CAMPOS, Helena, MIRANDA, Mônica Liz e FARIA, Ricardo de Moura. Estudos de História.São Paulo: FTD,
2010.
11) COSTA, Luís César Amad e MELLO, Leonel A. Itaussu. História Geral e do Brasil: dá pré -história ao século XXI.
São Paulo: Scipione, 2008.
12) COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
13) KOSHIBA, Luiz; PEREIRA, Denise Manzi Frayze. História do Brasil. São Paulo: Atual, 1996.
14) ______. Américas: uma introdução Histórica. São Paulo: Atual, 1996.
15) MORAES, José Geraldo Vinci de. História Geral do Brasil. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
16) MURARO, Valmir. História de Santa Catarina para ler e contar. Florianópolis: Cuca Fresca, 2003.
17) MORENO, Jean Carlos, GOMES, Sandro Viera. História Cultura e Sociedade. São Paulo, Editora Positivo, 2010.
18) PIAZZA, Walter F; HÜBENER, Laura M. Santa Catarina, História da Gente. Florianópolis: Lunardelli, 1987.
19) PINSKI, Jaime. Cem textos de História Antiga. São Paulo: Contexto, 1988.
20) PELLEGRINI, Marco, GRINBERG, Keila e DIAS, Adriana Machado. História: Novo Olhar. São Paulo: Editora FTD,
2010
21) REZENDE, Antônio Paulo; DIDIER, Maria Tereza. A Construção da Modernidade - O Brasil Colônia e o Mundo
Moderno. São Paulo: Atual, 1996.
22) ______. Nossos Tempos - O Brasil e o Mundo Contemporâneo. São Paulo: Atual, 1996.
23) SENISE, Maria Helena V. e PAZZINATO, Alceu L.. História Moderna e Contemporânea. Volume único.
1a edição. São Paulo: Editora Ática S/A, 2005.
24) SERIACOPI, Gislaiane Campos Azevedo e SERIACOPI, Reinaldo. História em Movimento. Sâo Paulo/; Editora
Ática, 2010.
25) TEIXEIRA, Francisco M.P. História do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Ática, 1993.
26) ______. Francisco M. P. História do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Ática, 1993.
27) ______. Brasil – História e Sociedade. São Paulo: Ática, 2000.
28) VICENTINO, Claudio Roberto e DORIGO, Gianpaolo Franco. História Geral e do Brasil. São Paulo: Editora
Scipione, 2010.
29) VAIFAS, Ronaldo, FERREIRA, Jorge, SANTOS, Georgina dos e FARIA, Sheila de Castro. História. São Paulo:
Editora Saraiva, 2010
30) Publicações periódicas.
Sugestão de multimídia
01. TONERA, Roberto. Fortalezas Multimídia: Anhatomirim e mais centenas de fortificações no Brasil e no mundo.
Florianópolis: UFSC, FAPEU, 2001. 1 CD-ROM.

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