O aluno teve um desempenho ótimo no primeiro semestre, demonstrando bom domínio de matemática e ciências. No segundo semestre, continuou se saindo bem em matemática e compreendendo as relações ecológicas, apesar de ter apresentado mais dificuldades em algumas áreas. O segundo aluno teve um bom desempenho geral, com algumas dificuldades em matemática, enquanto o terceiro teve problemas em ambas as disciplinas.

1. PARECER DESCRITIVO – CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA
7º ANO
ÓTIMO
1º semestre
Com base nos objetivos trabalhados, foi possível constatar que o aluno reconhece a
contribuição da Matemática ao longo da história, explora o recurso matemático utilizado pelo
homem para enfrentar e resolver problemas. Identifica, interpreta e utiliza de forma
significativa as diferentes representações envolvendo os números naturais e inteiros. Demonstra
entendimento quanto à resolução de situações- problema que abranja a ideia de adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. É participativo, organizado,
relaciona bem com o grupo e desenvolve procedimentos de cálculo com os conjuntos
numéricos. Compreende e estabelece relações entre figuras planas e não planas por meio da
observação de suas faces, cria mosaicos com figuras geométricas com perfeição, utilizando
conceitos e procedimentos nos temas abordados.
Ciências
Identifica com facilidade os elementos do meio ambiente como recursos naturais e reconhece a
interdependência entre eles nas relações ecológicas. Demonstra segurança na resolução de
atividades que envolvem as características, classificação e reprodução dos seres do reino
animal, vegetal e os vírus. Realiza os trabalhos propostos com desenvoltura sendo capaz de
relacionar os temas estudados em sala com as informações colhidas nas mais diversas fontes
disponíveis, apresentando assim facilidade de assimilação dos conteúdos propostos.
2º semestre
Durante o segundo semestre verificou-se que o aluno identifica, interpreta e utiliza a linguagem
algébrica como uma generalização de conceitos aritméticos, faz uso das expressões algébricas e
equações de 1° grau para resolver problemas. Identifica, constrói, mede e resolve operações
básicas envolvendo ângulos. Identifica Simetria de figuras: Simetria axial; Simetria de rotação.
Constrói e amplia noções de variação de grandezas, como elas se relacionam para a
compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano. Construção e medidas de
ângulos. Consegue classificar os seres vivos em reino e classe com base em suas características
principais; Percebe a importância de todos os seres vivos para as relações de interdependência
existente entre humanos e demais espécies e se coloca como agente modificador do ambiente
em que vive.
BOM
1º semestre
Com base nos objetivos trabalhados, foi possível constatar que o aluno reconhece a
contribuição da Matemática ao longo da história, explora os recursos matemáticos utilizados
pelo homem para enfrentar e resolver problemas. Utiliza, de forma completa os diferentes
significados e representações dos números naturais e inteiros. Demonstra entendimento quanto
à resolução das atividades envolvendo situações problema que abranja a ideia de adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. É participativo, organizado,

2. relaciona bem com o grupo, porém desenvolve com dificuldades alguns procedimentos de
cálculo com os conjuntos numéricos. Compreende e estabelece relações entre figuras planas e
não planas por meio da observação de suas faces, cria mosaicos com figuras geométricas
utilizando os conceitos e procedimentos nos temas abordados.
Ciências
Também identifica os elementos do meio ambiente como recursos naturais e reconhece a
interdependência entre eles nas relações ecológicas. Demonstra segurança na resolução de
atividades que envolvam as características, classificação e reprodução dos seres do reino
animal, vegetal e os vírus. Realiza os trabalhos propostos, sendo capaz de relacionar os temas
estudados em sala com as informações colhidas em fontes diversas, fazendo assim corelação
com informações do seu cotidiano.
2º semestre
Durante o segundo semestre verificou-se que o aluno identifica, interpreta e utiliza a linguagem
algébrica razoavelmente, como uma generalização de conceitos aritméticos, faz uso das
expressões algébricas e equações de 1° grau para resolver problemas. Constrói e amplia noções
de variação de grandezas, como elas se relacionam para a compreensão da realidade e a solução
de problemas do cotidiano. Identifica, constrói, mede e resolve operações básicas envolvendo
ângulos. Identifica Simetria de figuras: Simetria axial; Simetria de rotação. Consegue classificar
os seres vivos em reino e classe com base em suas características principais; Percebe a
importância de todos os seres vivos para as relações de interdependência existente entre
humanos e demais espécies e se coloca como agente modificador do ambiente em que vive.
REGULAR
1º semestre
Com base nos objetivos trabalhados, foi possível constatar que o aluno utiliza parcialmente no
contexto social, diferentes significados e representações dos números naturais e inteiros. Avalia
com pequenas irregularidades propostas de intervenção na realidade, através de operações com
estes conjuntos numéricos por meio de situações - problema que envolve as ideias de adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. Tem dificuldade de compreender e
estabelecer relações entre figuras planas e não planas por meio da observação de suas faces,
bem como na utilização de conceitos e procedimentos matemáticos. Pouco participa, não
consegue concluir todas as atividades propostas em sala e extraclasse, é disperso e precisa
constantemente do auxílio do professor. Apresenta facilidade na construção de mosaicos.
Ciências
Identifica com dificuldade os elementos do meio ambiente como recursos naturais e não
reconhece a interdependência entre eles nas relações ecológicas. Demonstra insegurança na
resolução de atividades que envolvam as características, classificação e reprodução dos seres do

3. reino animal, vegetal e os vírus. Na realização de todos os trabalhos propostos necessita de
auxilio do professor e/ou colega. Sua capacidade de relacionar os temas estudados em sala com
as informações colhidas nas fontes diversas muitas vezes são confusas.
2º semestre
Apresenta dificuldades na Construção e ampliação noções de variação de grandezas, como elas
se relacionam para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano, em
alguns casos resolve problemas com algumas dificuldades na interpretação e cálculos
envolvidos. Avalia propostas de intervenção na realidade, utilizando cálculos de equações do 1º
grau, porém ainda com pequenos erros de calculo. Reconhece ainda que superficialmente
classificar alguns seres vivos em reino e classe com base em suas características principais;
Percebe a importância de alguns dos seres vivos para as relações de interdependência existente
entre humanos e demais espécies e percebe-se como agente modificador do ambiente em que
vive.
INSATISFATÓRIO
1º semestre
Com base nos objetivos trabalhados, foi possível constatar que o aluno utiliza incorretamente
no contexto social, diferentes significados e representações dos números naturais e inteiros.
Não consegue resolver situações – problema envolvendo os conjuntos numéricos com as
operações simples de adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. Tem
dificuldades para realizar transposições do contexto social de diferentes formas e
representações dos conjuntos numéricos, mesmo com o acompanhamento direto não teve
domínio dos cálculos trabalhados. Deixou de apresentar compreensão com relação as figuras
planas e não planas por meio da observação de suas faces, não mostrou interesse em construir
mosaicos com as figuras geométricas, pois falta concentração, interesse, organização,
compromisso com as atividades propostas, comprometendo assim o seu aprendizado.
Ciências
Sua forma de identificar os elementos do meio ambiente como recursos naturais a
interdependência entre eles nas relações ecológicas são confusas e divergentes. Demonstra
insegurança e dependência na resolução de atividades que envolvam as características,
classificação e reprodução dos seres do reino animal, vegetal e os vírus. Não realiza os
trabalhos propostos em sala de aula e não consegue relacionar os temas estudados com as
informações colhidas nas fontes diversas e seu cotidiano.
2º semestre
Durante o segundo semestre verificou-se que o aluno apresenta dificuldades na identificação,
interpretação e utilização da linguagem algébrica, como uma generalização de conceitos
aritméticos, não faz uso das expressões algébricas e equações de 1° grau para resolver
problemas. Constrói parcialmente e amplia noções de variação de grandezas, como elas se
relacionam para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano. Identifica,

4. constrói, mede e resolve razoavelmente as operações básicas envolvendo ângulos. Não percebe
com clareza a importância da classificação de alguns seres vivos em reino e classe com base em
suas características principais; Reconhece a importância de apenas alguns seres vivos para as
relações de interdependência existente entre humanos e demais espécies e não percebe-se
conscientemente como agente modificador do ambiente em que vive.