3. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
CARACTERÍSTICA DE
APRENDIZAGEM, DESCOBRINDO CAPACIDADES E
EXPLORANDO POSSIBILIDADES.

4. INTELIGÊNCIA É A POSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO
CONSTRUÍDO
REUVEN FEUERSTEIN

5. Como aprende o aluno com deficiência
intelectual?

11. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ITINERANTE
Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola,
de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as
questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o
respeito e valorização da diferença enquanto condição humana.
Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola
inclusiva.
Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à
inclusão dos alunos com deficiência.
Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de
estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência.
Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao
professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam
cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades
específicas, acompanhando sua evolução.

12. Articular com serviços especializados existentes na comunidade,
nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a
mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos
serviços.
Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para
profissionais e serviços especializados.
Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de
Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração
do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum
e equipe pedagógica da escola.
Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando
as suas especialidades.