O documento discute a preparação de escolas e professores para o uso de mídias impressas digitais. Afirma que as escolas precisam de formação para usar ferramentas de edição digital, mas que os professores recebem pouca formação e os gestores não incentivam o aprendizado. Defende que gestores e professores precisam de políticas de formação continuada em tecnologias para melhor usar os recursos disponíveis nas escolas.

1. MÍDIAS NA EDUCAÇÃO – ESPECIALIZAÇÃO - 3ª OFERTA
UFAM/UNDIME
Módulo 04 (2012): Linguagem da Mídia Impressa - Escrita e
MÓDULO
Visual
ALUNO (A) DANIEL DA SILVA MARTINS
Atividade 4 - Cenário: linguagens da mídia impressa e digital no
ATIVIDADE
contexto da escola
Como preparar a comunidade escolar para projetos envolvendo a
mídia impressa elaborada a partir de meios digitais?
A primeira condição de uma preparação dessas comunidades é
prepará-las. Tenho percebido que em muitos casos nem mesmo
os Professores têm essa consciência e a preparação necessária
para aplicar os recursos que as escolas já dispõem. Pelos mesmos
80% das escolas na Capital já dispõem de laboratórios de
Informática. A pergunta é: funcionam do ponto de vista
pedagógico?
1. As escolas estão preparadas para o uso de mídias impressas
recorrendo a processos contemporâneos digitais, como as
ferramentas de edição de imagem e texto?
Não. Investigue quais escolas usam o PHOTOSHOP, THE
GIMP, CORELPAINT NET, PHOTOSCAPE, MAGIX
EXTREME, FOTOWALLFOCUS PHOTO EDITOR, PHOTO
FILTRE, PHOTOPLUS. Bom, se as escolas nem conhecem
essas ferramentas, como poderá exigir de seus alunos que as
usem? Falta: formação para os educadores, políticas publicas
para o uso de licenças dessas ferramentas. A pirataria anda solta
nas escolas. A própria escola permite o uso de produtos piratas.
Pasmem! Isso é uma realidade.
2. Quais os fatores que podem colaborar para a preparação dos
professores para o uso das mídias impressas na educação, como
computadores e impressoras?
a. Formação seria. Chega de cursinhos de 4 horas. As políticas
de formação são tímidas. Enganosas. Os Gestores não aceitam
liberar seus professores para Curso de formação em Mídias e
grande partos dos profissionais não gostam e são apáticos a este
processo. Os Professores que receberam computadores do
Governo, grande parte, doaram aos seus familiares, venderam,

2. não usam não se sentem motivados e não acreditam que podem
ajudá-los. Isso por falta de formação. É verdade pelos mesmo
30% fazem uso, mesmo que seja para suas atividades
pedagógicas.
b. Políticas de formação voltadas para o uso de tecnologias nas
escolas.
3. É necessário conhecer as especificidades e a operação de cada
uma?
Sim. Desde que há formação. Se trabalhar na iniciativa privada,
provavelmente eu terei de investir na minha formação. No
sistema publica há que ter políticas e programa para este fim.
Afinal é para servir o publico que você entrou neste sistema.
4. Qual o papel dos gestores neste processo?
Aprender junto com os educadores. Fomentar políticas.
Incrementar programas desenvolver processos de gestão que se
volte para as áreas afins. Mandar os professores para
treinamentos é uma coisa. Incentivá-lo ao voltar é outro.
Proponho que primeiros vão os Gestores de depois os
professores. Há muitos Gestores públicos que ainda não sabem
usar as tecnologias.