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Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's

Projeto Desenvolvido na Disciplina de Estágio Curricular.

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Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's

  1. 1. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPREVISIONADO IV Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino Autor Neilda da Silva CostaPólo: Trindade - PETutor (a) virtual: Prof. Rozeane PaivaProfessoras: Ivanda Martins e Sônia França Trindade, 2011Neilda Costa Página 1
  2. 2. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino Sumário Resumo...........................................................................................................3 1. Introdução 4 2. Objetivos 6 3. Metodologia 7 4. Recursos e materiais 8 5. Cronograma 9 6. Avaliação 10 7. Referências 11Neilda Costa Página 2
  3. 3. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de EnsinoResumo: O projeto trata de incentivo à aplicação das tecnologias de informação ecomunicação como potencializadoras do processo pedagógico. Aborda em especialo tema da capacitação de professores para o uso das TIC’s como ferramentaspedagógicas. Com o advento da Inclusão Digital nas escolas públicas, foi constatado queos nossos docentes não estão preparados para incluir efetivamente a informática nassuas aulas, sendo necessário, portanto, o planejamento de ações com a finalidade dedesenvolver habilidades nos professores para o uso das ferramentas digitais. Também é imprescindível pensar e assumir que há muitos profissionaisdesinteressados no próprio aperfeiçoamento na área de informática, seja por faltade tempo, seja por falta recursos ou outros problemas, pensando neste quesito esteprojeto têm dado atenção especial a estes profissionais. Ao conhecer as diversas formas de utilizar a tecnologia em favor da educação,o professor aprenderá a usar ferramentas que poderão dar-lhe apoio no processodidático. Também é importante entender que a questão decisiva para o sucesso nouso dessas ferramentas no processo educativo, não é a tecnologia simplesmente, massim a maneira como esta tecnologia é usada pelo profissional O projeto foi desenvolvido para ser posto em pratica virtualmente, portanto nãoserá preciso que os profissionais desloquem-se para um local em comum. Contarácom o auxilio de ferramentas de construção colaborativa virtuais, onde os profissionaisserão instruídos a incitados a utilizarem as ferramentas tecnológicas de forma acontribuírem com a educação.Palavras-chave: TIC’s. Capacitação de Professores. Inclusão Digital.Neilda Costa Página 3
  4. 4. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 1. Introdução Antes de falar na aplicação da Informática como uma ferramentapedagógica, que possibilitará a melhoria da qualidade do ensino público, énecessário pensar na realidade física das escolas públicas e, sobretudo, napreparação dos educadores a fim de empregarem efetivamente esses recursostecnológicos em benefício da prática docente. É preciso admitir e assumir que grande parte dos professores da redepública de ensino não está apta a utilizar as ferramentas pedagógicas que ainformática disponibiliza. Para que a Informática penetre na escola, uma condição local essencial deve ser cumprida: a existência de uma equipe de professores motivados, capazes de dedicar tempo a um projeto pedagógico preciso, e dispondo de meios que lhes permitam adquirir ou adaptar os programas, garantir a manutenção e estocagem do material e organizar os locais necessários. LESOURE (1988 p.21). A inclusão digital nas escolas sugere impreterivelmente, o domínio, porparte dos docentes, das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).Não é o bastante apenas que os professores levem os alunos ao laboratório deinformática, é preciso que o uso das TIC’s seja executado de forma a educá-lospara um mundo de tecnologias em constante ascensão. Vale ressaltar que a Informática como ferramenta pedagógica podeser aproveitada, sem exceção, por todos os docentes da Educação Básica,independente de disciplina ou do ano (série) em questão. Na Educação atualvaloriza-se cada vez mais a interdisciplinaridade. Segundo consta no PCN “Ainterdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto deconhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção. (2002, p.88-89). No âmbito da Informática utilizada como facilitadora do processopedagógico, existe um imenso espaço onde a Interdisciplinaridade pode serposta em prática, chegando ao ponto em que a Informática passa a ser esseeixo integrador entre as disciplinas.Neilda Costa Página 4
  5. 5. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino Pensando em ajudar na superação desses problemas observados noensino público e buscando auxiliar o professor a descobrir e pôr em práticaalgumas das possíveis ferramentas que possam contribuir no processo deEducação este trabalho foi idealizado. Tendo com público alvo principal osProfessores da Rede Pública de Ensino da Educação Básica.Neilda Costa Página 5
  6. 6. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 2. ObjetivosObjetivo Geral ● Capacitar os profissionais da Educação para a aplicação correta das tecnologias disponíveis de forma a contribuírem com o trabalho pedagógico na Rede Pública de Ensino. ● Habilitar esses profissionais para utilizarem as TIC’s de um modo colaborativo e interdisciplinar.Objetivos Específicos ● Mostrar aos professores a importância e a riqueza do uso de tecnologias digitais aplicadas ao exercício pedagógico, fazendo uso de recursos disponíveis na escola. ● Indicar ferramentas para pesquisas de conteúdo didático ● Trabalhar o uso de compartilhadores virtuais de conteúdo. ● Incentivar e capacitar professores interessados na execução de projetos pedagógicos realizados em laboratório de informática da escola.Neilda Costa Página 6
  7. 7. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 3. Metodologia Uma dificuldade frequentemente encontrada na Rede Pública de Ensinoao se falar em um curso de formação ou aperfeiçoamento profissional é a faltade interesse por parte dos docentes. Tentando driblar esse desinteresse o projeto poderá ser executado tantopresencialmente, quanto virtualmente, sendo composto por quatro níveis. Emcada nível será utilizada um ferramenta tecnológica que posteriormente poderáe deverá ser usada pelos docentes em atividades com suas turmas. 1. Wiki Primeira Etapa: Criação de uma Wiki onde serão postadas dicas de uso de TIC’s que poderão ser usadas como facilitadoras do processo pedagógico. Endereço da wiki: neilda.wiki.zoho.com Ferramentas de construção de conteúdo colaborativo podem ser muito úteis no processo de ensino aprendizagem, pois permitem uma grande troca de informações. Essas ferramentas virtuais possibilitam a publicação ou compartilhamento de informações ou arquivos, de uma forma muito simples. Nessa fase os professores também serão estimulados a conhecer outras Wiki’s voltadas ao processo pedagógico. 2. Ferramentas de Compartilhamento de Arquivos Segunda Etapa: Apresentar essa ferramenta e mostrar como usá- la de forma útil à Educação. Incentivar a pesquisa neste ambiente dando dica de como obter informações verídicas e acima de tudo confiáveis. A ferramenta utilizada será a Slide Share.Neilda Costa Página 7
  8. 8. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 3. Google Docs Terceira Etapa: Utilização do Aplicativo Google Docs, que poderá ser utilizado de forma muito positiva no meio educativo. Os professores serão estimulados a criar seus arquivos e compartilhá-los com os interessados. 4. Blog Quarta Etapa: O Blog será criado de acordo com o tema da disciplina de cada professor. Esta parte do projeto será realizada como forma de avaliar se os professores conseguiram assimilar o que lhes foi apresentado na wiki. 5. Rede Social Quinta Etapa: A rede Social será desenvolvida pelos docentes tendo por objetivo principal, mostrar aos alunos que esses espaços virtuais também podem ser fontes de aprendizado. 4. Recursos e Materiais Os recursos usados serão na sua maioria virtuais blog, wiki, redessociais, site de compartilhamento de arquivos, etc, sendo necessário que osprofissionais que estarão sendo treinados, tenham acesso a computador cominternet. Os materiais utilizados serão na grande maioria arquivos digitais.Neilda Costa Página 8
  9. 9. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 5. Cronograma Será realizado em cinco etapas. Cada etapa terá duração de uma semana, em cada semana haverá umahora de aula presencial. No total serão cinco semanas, com 05 horas de aulasno laboratório. Os professores serão orientados a praticarem o uso das ferramentas eaplicativos durante toda a semana. Atividade Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 TEMA Wiki Compartilhador Google Docs Blog Redes de arquivos Sociais Atividade Conhecendo Criação deCriação de Criação e Conhecer 01 o ambiente conta conta no edição uma as redes da wiki. Conhecer aplicativo, conta. sociais mais Navegar e os recursosConhecer Inserir o usadas. pesquisar disponíveis no o ambiente primeiro Criação outra wikis na site e suas post de uma rede. funcionalidad conta(perfil). es. Atividade Criação de Compartilhando Adicionar Conhecer Pesquisar 02 páginas na arquivos arquivos ao outros perfis wiki Docs. blogs. educativos. Atividade Criação de Pesquisas Criar Inserir Aliar rede 03 hiperlinks Download arquivos postagens, social a diversos no educação. Docs. Atividade Postagem Aplicação da Compartilhar Recursos Postar 04 de links de ferramenta em arquivos. de imagens informações vídeos na uma aula. e vídeos. sobre wiki. educação Atividade Avaliar a Avaliar o Avaliar Avaliar Conferir 05 criação da material criado arquivos post’s do o uso wiki. postados Blog pedagógico.Neilda Costa Página 9
  10. 10. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 6. Avaliação A avaliação consistirá na análise e acompanhamento do material criadopelos professores participantes do projeto. Em cada semana haverá uma verificação relativa à aplicação corretados aplicativos e ferramentas indicadas. Tendo sempre por princípio básico ouso pedagógico da tecnologia. O conteúdo postado deve sempre estar relacionado à disciplina indicadapelo professor no inicio da execução do projeto. É indicado que a disciplinaescolhida seja a mesma lecionada. Cada avaliação terá nota de 0 a 10. Onde serão considerados osseguintes pontos: ● Uso correto e bom aproveitamento da tecnologia: Nota de 0 a 5. ● Análise do conteúdo postado: Nota de 0 a 5.Neilda Costa Página 10
  11. 11. Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino 7. ReferênciasDIDÁTICA E ENSINO DE INFORMÁTICA - Artigo publicado nas Memórias doIII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. Disponível na Internet: http://phoenix.sce.fct.unl.pt/ribie/cong.José A. Valente - INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO - O Computador auxiliando oprocesso de mudança na escola - NIED-UNICAMP e CED-PUCSPLESOURNE, J., Éducation et société. Les défis de l’an 2000, Paris, La Découverte,1988. Disponível em: http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/29921PURPER, Dornalli L. Licenciaturas, qualidade de ensino e informática. Ijuí:UNIJU, 1991.Neilda Costa Página 11

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