o pinheirinho           ano dezanove| número 1 | dezembro 2012 | 1 pinheiro | agrup. de escolas Carlos Gargaté            ...
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|O MIBE no Agrupamento de                                                         ensino-aprendizagem dos alunos.         ...
|MISSÃO SILÊNCIO desdobráveis| À procura de novos mundos                                        Educação Visual realizaram...
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Os alunos, professores e sobretudos os idosos | Comemoração do Dia do Idoso –                            participaram aleg...
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Resolução:                   | Problema de Matemática                                                                     ...
| O que é um poliedro?                                       as faces são polígonos regulares iguais e se em cada         ...
|Society in 2012                                             gozava com o facto de haver pessoas pretas ou brancas,       ...
| Internet                                                    |O Novo Acordo Ortográfico O meu texto de opinião é sobre as...
| Futuro                                                    profissão de “sonho” ou se devem seguir algo com              ...
| CUMPRIMENTOS E                                              fomos muito corretos e que pretendemos melhorar o           ...
|   Olho para os teus olhos                                                     Olho para os teus olhos Não estou ca pa z ...
| Atordoados porpalavrasNa minha opinião, é importante utilizar diversas palavras,pois, quanto mais diversificada for a no...
| Faluma metade falcão metade puma Este animal é incrivelmente rápido e forte, nunca se sabe onde está, pois voa muito, mu...
| PESSOA INTEIRA, és tu!  PESSOA INTEIRA, és tu!  Tu, que nos inspiraste em momentos de dúvida,  Nos apoiaste em momentos ...
| COCO CHANEL                 Gabrielle Chanel dite « Coco Chanel », née                 le 19 août 1883 à Saumur, est une...
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“Eça”, óleo sobre tela de Carlos Gargaté
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  1. 1. o pinheirinho ano dezanove| número 1 | dezembro 2012 | 1 pinheiro | agrup. de escolas Carlos Gargaté |EL PATIO CASTELLANO | PSICOLOGIA| ENGLISH CORNER |Homenagem ao professor e pintor Carlos Gargaté, patrono da nossa escola | NOTÍCIAS | PETIT COIN | PRÉ-ESCOLAR 1º CICLO | CRIAÇÃO LITERÁRIA | CRÓNICA TEMÁTICA| |
  2. 2. al Editori o Sumári Natal órias, da,nas suas mem notícias 3 Muita gente guardará, ain meia na chaminé, na pati nho ou asse por ento de escola s o colocar o sa que o Pai Natal pass nda tão rupam e esperança da noite, e deixasse a p ficávamos re o mibe no ag digitais formação em literacias lá, d urante u pouco, rente sse muito o itado com uma aula dife desejada. Fo simples chocolate, enfede ser) era vos mundos contentes. Umpel (pouco mais haveria rinquedos, à procura de no a um simples p legria e satisfação. E os b o e alguns à escola o museu vem moti vo para a a, duravam m uito temp eco-escolas geração. q uando os havi , até, de geração em ita coisa m la u trono da esco deles passava o passar dos anos, m os e que enagem ao pa 5 , com modernfesta de hom r e 1º cic lo Depois que são tem pos o porque, pr é-escola la mudou. Dirãoas são apenas isso, mesm ideia que à esco essas memóri , também terá mudado presenta. a pedro brinca a visit a do jornalista do dia do idoso provave lmente o que ele re comemoração r do Natal e d ce ter-se ramago passámos a tee o valor das coisas pare ciedades ca josé sa so visita à bibliote o O significad o modo de vida das ditas se pauta ca a minha bone alterado com s cujo modus operandi cessidade arneca da ca parica desenvolvida ismo, sustentado pela ner ter mais. a freguesia da ch matemáti ca pelo consum e ganhar mais para pode m sempre problema de 8 de trabalhar não uma ilusão, pois neis tem. No t emática Isto não é seabalha é aquele que ma e espírito crónica natureza as ciências da quem mais tros estão imbuídos dess e com ele olie dro? entanto, todheiro é preciso para viver itas vezes o que é um p porque o din do, mesmo até o que mu trabalho supertmatik se compra tu orosamente para nada. uitos não O soci ety in 2012 não se rve rig a que m bem escasso ndo-se as pirata ria informatica tornou-se um gerando-se e acentua possuem internet têm acesso, s e , enquanto poucos desigualdades têm muito pouco. sociedade o novo acord o ortográfico muito, muito s num tempo e numa a pobreza equena o Hoje, vivem nte desequilibrada, onde aterial. Os quando era p futu ro excecionalme reza de espírito e a m a é muito reina, a pob írito ignoram que a vid melhorar reino animal pobres de esp ou nada fazem para m. Estão ento global mais e pouco eles que mais sofre terialismo aquecim psicolog ia 13 u a vida daq no consumismo, no ma “pobres” mergu lhados uir aos gios z de distrib lução, rimentos e elo a mesquinhe mo se fosse essa a so nada cump criação literária 13 e n ho co um presentin que a generosidade nãa podendo o é amar esq uece ndo p obres, nad adeiramente ão. az disso. Os verd , resignados à sua condiçacabamos não estou cap fazer, aceitam não, quase todos nós crescente us olhos u Queiramos o para o acentuar desta mana e a olho para os te tribuir ão hu r palavras por con que a condiç atordoado po desig ualdade em m causa. E, quando che rcias ga o se quisesse stão e come puma dignidade e amos a invadir os centros voltarmos falcão metade Natal, aí, est , passado mais um ano, trados na faluma metade o pinto carteir o para, de novo mesmos gestos, cen coisa sem rimas a repetir os tudo e mais alguma s aquisição de ificado. consome, arinhos verde qualquer sign “evolução” que nos ncarar de os meus pass então diz Face a estachegada a hora de e vivendo. , és tu! talvez seja o modo como estamos hora em pessoa inteira a outra forma lmente, está a chegar uma nova m a ti, Carlos! vave der vra em homenage 18 Muito pro as terão de reapren tos e na mais uma pala petit coin que as famíli a, mais centrada nos afe cada dia, coco chanel forma de vid , partilhada nos gestos de que cada english corner 19 generosidadendo que todos sabemos e será o não esquece e é o primeiro para unsioria, é só ebate dia que nasc utros e que, para a ma stir se for report on a d miguel dias último para oAssim, o Natal só pode exi Natal é have you met rds um dia mais. s e, como dizia o poeta: “O world of postca stellano 19 todos o s dia quando um h omem quiser” . patio ca mi familia lena Martin s Prof. Mª He o pinheirinho 2
  3. 3. |O MIBE no Agrupamento de ensino-aprendizagem dos alunos. O MIBE, no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté, seráEscolas Carlos Gargaté comemorado com várias atividades para todos os alunos: workshop de sensibilização ao texto jornalístico, sessões notícias de segurança na Internet e sessões de apresentação do livro Uma velha amiga, de Susana Leal e Tatiana Coelho para o 1ºciclo;sessões sobre segurança na Internet para o 1º e 2º ciclo; sessões de formação em literacias da informação e digitais para os alunos do 3ºciclo.Decorrerá ainda uma abertura da BE à comunidade no Sábado a ler+, que contará com a colaboração da APEE e de uma representante da Biblioteca Municipal de Almada. OCabe-nos a nós, PB’s e Bibliotecas Escolares, em público que aparecer poderá ainda ver a exposição “LER/articulação com toda a comunidade escolar que LIVROS” e assistir a uma sessão de promoção da leituraintegramos, dar forma às ideias que estão associadas em contexto familiar e sua importância, dinamizada pelaaos objetivos da RBE e que tão importantes são professora Manuela de Fátima.e reforçam o carácter fundamental das BE para a Profª. Manuela de Fátimaconstrução do conhecimento, a par do processo de| Formação em Literacias auxiliados na sua pesquisa. Os alunos trabalharam guiões previamente disponibilizados pelas professorasDigitais Elisabete Gomes e Ilda Ribeiros, respetivamente para o 7º e 8º ano.No mês de outubro, decorreu a Formação em No geral, os alunos consideraram a formação comoLiteracias Digitais, dinamizada pela Biblioteca Escolar, um contributo positivo nas suas aprendizagens, tendoem articulação com a disciplina de TIC, para todas as salientado as questões de plágio e de direitos de autorturmas do 3º ciclo. como os assuntos abordados mais pertinentes.Durante a formação, a professora Manuela Fátima Prof. Joana Costaexplicou aos alunos como pesquisar na Biblioteca ede que forma a organização do espaço contribui parauma pesquisa mais eficaz; como pesquisar na Internete quais os recursos que o site da Biblioteca disponibilizapara auxiliar os alunos na realização de trabalhos.Posteriormente, os alunos foram encaminhados para oscomputadores pela professora Joana Costa onde foram|Uma aula diferenteOs alunos do 6ºano participaram num workshopdirigido pelo jornalista e diretor do jornal Setúbal naRede, Pedro Brinca. Nessa sessão, pudemos expandiros nossos conhecimentos sobre o jornalismo e fizemosatividades com os conceitos que aprendemos.-”As notícias começam pelo mais importante.”-Sublinhou Pedro Brinca.No decorrer do workshop, o jornalista deu-nos aoportunidade de pôr em prática os conhecimentosadquiridos, realizando, cada grupo, um Lead (respostaa: Quem? O quê? Onde? Quando? de uma notícia).Todos os alunos concordaram que foi uma experiêncianova e interessante! Gostaram muito.Assim se passou uma aula diferente na BibliotecaEscolar. Maria Filipe, 6ºC Supervisão, edição e revisão de texto céu mantas | helena Martins | manuela de fátima | teresa pereira | núcleo jornalístico 9ºA | colaboradores | profs. céu mantas | céu oliveira| helena Martins | helena serôdio | horácio neri | joana costa | manuela de Fátima | Raquel | rui pereira | teresa pereira | psicóloga ana borges |educadora maria josé sala laranja |1ºB | 4ºA | 4ºB rita ribeiro | joana cravidão | 4ºE joão Barreto | 5ºB catarina gomes |6ºA margarida san Miguel | alexandre Lopes | 6ºC gustavo Martins |maria Filipe | 7ºB filipa pereira | 7ºC ana rita fernandes | eduardo melo | maria ribeiro | 7ºD cláudia amaral | 8ºA beatriz frade | mafalda pires | miguel dias | rafaela moura |8ºB alexandre ribeiro | 9ºA catarina freches | catarina silva | catarina Tomé |francisco rossa | joana oliveira | marta branco | raquel costa | tiago Cardoso | layout josé Mendes | paginação céu mantas | impressão sociedade gráfica de vale fetal | propriedade agrupamento de escolas carlos gargaté | praceta frederico de freitas 2819-504 charneca de Caparica | tel. 212979660 | fax 212973079 | email ce@eb123-charneca.caparica. rcts.pt | tiragem 200 exemplares | dezembro de 2012
  4. 4. |MISSÃO SILÊNCIO desdobráveis| À procura de novos mundos Educação Visual realizaram cartazes, e pictogramas que foram afixados no espaço escolarO problema sobre os Descobrimentosde forma a foiEste trabalho do barulho na nossa Portugueses sensibilizar toda aescola chegou ser este ano uma comunidade.realizado na aulaade HGP pelos alunos do 6ºA, com a ajudada nossa professora Maria Conselhopreocupação levada a José Monteiro.Pedagógico. Aparentemente achámos uma formaElisabete GomesEmpenhámo-nos imenso, poisnormal Prof. deaprender muito divertida. Realizámosotrabalhos fantásticospara a maioria dos nossos alunos,sobre nos corredores, estão agora expostos na Estudotecaruído esta época que bar e refeitório,biblioteca e, muitas vezes, na sala deda nossa escola.aula, visitar-nos!a tomar proporções Vem começouverdadeiramente perturbadoras da San Miguel, 6ºA Margaridatranquilidade e concentração.Procurando que esta problemáticaconstrução, nomeadamente| O Museu vem à escola defosse identificada pelos próprios existentes em Almada. osNo dia 8 de novembro, para esta,alunos, sensibilizando-os nós, Falámos sobre a introdução daque é uma preocupação da escola eos alunos do 4ºA,participámos numeração árabe; a influênciana atividade “ O Museu vem à seja aescrita nos nossos dias; eque se pretende que também daescola.”foi apresentado na disciplina aprendemos um jogo dessadeles, atéO tema trabalhado foium Os época, o jogo do moinho.de Educação Visual “ projectoÁrabes no concelhoB eAlmada.” exigiu uma atividade muitoàs turmas do 7º de D que Foidestes alunos uma atitude cívica eVisionámos um PowerPoint interessante! interventiva.sobre a evolução dos povos 4ºAque alunos chamaram a estaOs habitaram a PenínsulaIbérica até MISSÃO SILÊNCIO e, nocampanha à ocupação Árabe.Ficámos aconteúdos da váriosâmbito dos conhecer disciplina deachados arqueológicos,tais como: objetos, trajes,máquinas agrícolas e vestígios| Eco - EscolasMais um ano letivo e mais um ano Eco-Escolas. A nossaescola é, outra vez, uma Eco-Escola e, por isso, iniciámoseste ano com projetos já vossos conhecidos: Depositrão,Ecopilhão, Coastwatch e Limpar Portugal. Participámosno “WORLD DAYS OF ACTION - Dia internacional dasEco-Escolas” com os Compromissos ecológicos: os alunosda nossa escola, Escola Básica Carlos Gargaté, Charnecade Caparica, Portugal, iniciaram os seus projetos“Compromisso Ecológico” e publicaram os seus vídeosna página web da escola. Simples mudanças no nossocomportamento fazem grandes mudanças no mundo!Por favor, consulta os nossos vídeos! (http://www.youtube.com/watch?v=Zb-dphoIvasfeature=youtu.beou http://www.eco-schools.org/wda/2012/11/ecological-commitment/ ).Precisamos da tua ajuda para que Portugal seja um paísmais ecológico. E, para isso, devemos tornar a nossaescola mais amiga do ambiente. Não te esqueças dereciclar, reutilizar, reduzir!E vem participar nas nossas atividades! Bom Ambiente! Prof. Helena Serôdio o pinheirinho 4
  5. 5. |FESTA DE HOMENAGEM AO PATRONO DA ESCOLA Sábado, dia dezassete de novembro, pelas dezasseis horas, realizou-se, na atual Escola Básica Carlos Gargaté, uma festa de homenagem ao professor Carlos Gargaté, patrono da Escola. Esta cerimónia decorreu com a participação de muitos elementos da Comunidade Escolar, com especial relevo para antigos professores, alunos, funcionários, familiares e amigos do homenageado. A Câmara Municipal de Almada associou-se a esta celebração, através da sua Presidente e do vereador António Matos. Ambos, nos seus discursos, elogiaram o percurso académico e artístico deste professor, dando especial relevo a ele ter ajudado a construir uma Escola de qualidade desde a sua raíz, o que torna ”especial” que a sugestão do seu nome para patrono da Escola tenha vindo dum grupo de professores, já aposentados, mas que o conhecem bem, pois partilharam com ele, durante muitos anos, o mesmo ideal de Escola. No átrio da entrada, esteve patente uma exposição de quadros do prof. Carlos Gargaté e foi descerrado, à entrada, o novo nome desta escola “Escola Básica Carlos Gargaté, professor e artista plástico”. Prof. Teresa Pereira| A visita do jornalista Pedro Brinca | A vinda de um jornalista à nossa pré-escolar eNo dia 8 de outubro de 2012, tivemos o privilégio de escola… 1ºcicloreceber a visita do jornalista Pedro Brinca, diretor dojornal “ Setúbal na Rede “. Este jornal é diferente porque No dia 8 de outubro, o jornalista Pedro Brinca veio àsó pode ser consultado na internet. escola Carlos Gargaté ensinar-nos o que é o jornalismo!O jornalista Pedro Brinca ensinou-nos a escrever uma Propôs-nos um desafio: escrever uma notícia sobre anotícia. Explicou-nos quais os temas mais importantes vinda dele à escola. Perguntou-nos se queríamos serpara um jornalista explorar. Deu alguns exemplos e «Jornalistas Juniores», porque está a pensar criaraquele que achei mais engraçado foi :“ Um cão morder um espaço no jornal dele, «Setúbal na Rede»,um homem não é notícia… agora, um homem morder para as crianças escreverem notícias sobreum cão isso, sim, é notícia!”. acontecimentos ou eventos importantes queO jornalista contou-nos as suas experiências profissionais acontecem nas suas escolas. e na sua região .e gostei muito! Foi muito agradável porque é importante Adorei e aprendi muito! Espero queaprendermos formas diferentes de escrita. organizem mais encontros assim! João Barreto, 4ºE Rita Ribeiro, 4ºB o pinheirinho 5
  6. 6. Os alunos, professores e sobretudos os idosos | Comemoração do Dia do Idoso – participaram alegremente. Saltavam à corda, rodavam “Projeto mãos dadas” o arco com gancheta e faziam acrobacias com os arcos gímnicos. Via-se uma enorme felicidade nos olhos de todos alunos e idosos, sendo de realçar a interação destes com os idosos. Foi com muito entusiasmo que os alunos e professores O professor Horácio Neri entregou um troféu ao do 4ºano C e 6º B e C da EB Carlos Gargate, participaram representante dos idosos, alusivo ao evento, destacando no evento “Projeto gerações mãos dadas” patrocinado o ambiente que rodeia a escola bem com os valores pela GNR de Charneca de Caparica, para comemorar o que esta transmite aos alunos - solidariedade, amizade, Dia Mundial do Idoso. altruísmo, fraternidade e igualdade seguido de um O evento teve lugar no pavilhão gimnodesportivo da lanche para alunos professores, idosos e GNR. escola, no dia 1 de outubro e a ele assistiram um grupo Finalizo citando Carlos Drummond de Andrade “Há duas de idosos da CURPIC (Charneca de Caparica.) épocas na vida, infância e velhice, em que a felicidade A diretora do Agrupamento, professora Maria da Graça está numa caixa de bombons” e foi isso que a EB Carlos Carvalha, deu as boas-vindas a todos os presentes e Gargaté tentou oferecer a estes jovens com mais de 50 manifestou todo o regozijo em ter recebido tão ilustres anos. visitantes, a que se seguiu uma mensagem e um Prof. Horácio Neri poema, sobre os idosos, lidos por 2 alunos do 4ºano C. A GNR disponibilizou um PowerPoint sobre segurança, lido pôr três alunos do 4º ano C. Segue-se um momento musical com alguns alunos do 4º ano C a cantarem uma canção ao mesmo tempo que os restantes, com os idosos, faziam uma enorme roda, de mãos dadas, acompanhando o ritmo da canção. Os alunos do 6º ano B e C, orientados pela professora Elsa Vidinha tocaram, algumas canções na flauta. A professora Elsa Vidinha terminou o momento musical tocando no acordeão três canções recordando a juventude destes “jovens idosos” A professora Sylvie, preparou alguns jogos tradicionais. com a educadora Zé, com a Sara e com os amigos.| RELATO DE UMA VISITA FEITA PELOS ALUNOS Chegámos à Biblioteca e conhecemos a Cláudia. A CláudiaDA SALA LARANJA DO PRÉ -ESCOLAR À falou connosco sobre aquilo que os lobos comem. Contou-BIBLIOTECA JOSÉ SARAMAGO. nos a história “A ovelhinha que veio para jantar”. Depois, fomos fazer uma sopa de legumes. Cada um pintou um legume (abóboras, cenouras, tomates, feijão, nabos,Desenvolver o interesse e o hábito pela leitura é um couves, ervilhas, pimentos, brócolos). Fomos colá-los naprocesso constante que começa muito cedo, em casa, e panela e ficámos com uma panela cheia de legumes eaperfeiçoa-se na escola, continuando ao longo da vida. colorida. No final, a Cláudia deu-nos uma receita paraExistem diversos fatores que influenciam o interesse pela fazermos uma sopa em casa com as mães.leitura. A criança que ouve histórias desde cedo, que tem Regressámos para a escola de autocarro e trouxemos acontacto direto com livros e que seja estimulada terá panela para a nossa sala.um desenvolvimento favorável ao seu vocabulário, bem Foi muito bom! Gostámos muito!”como a prontidão para a leitura.Ouvir e ler histórias é também desenvolver todo Educadora Mª José, Sala Laranjao potencial crítico da criança; é fomentar o poderpensar, duvidar, perguntar, questionar... É ter todo umcaminho de descobertas e de compreensão do mundo,absolutamente infinito...A forma, o contador e o espaço (a diversidade) onde estaé contada é extremamente importante.Assim, os meninos da Sala Laranja foram ,no dia 3 deoutubro, à Biblioteca José Saramago, à “Hora do Conto”.Eles próprios relataram esta experiência ao chegarem aojardim de infância. “Fomos de autocarro com o motorista,o pinheirinho 6
  7. 7. | A minha boneca De olhos azuis como o céu, D e cabelos negros como o carvão Tem a minha querida boneca Que está sempre no meu coração Com dois lacinhos no cabelo Cada um muito bonitinho Tem a minha boneca no cabelo Bolinhas em cada lacinho Fico muito feliz Porque com ela posso brincar Ela é minha amiga Que sempre me fez sonhar Também fico muito contente Por ter uma boneca assim, Ela também fica muito feliz Porque sabe que me tem a mim. Anastasia Stratan, 4ºB da Caparica, da paisagem protegida daa Arriba Fóssil| A freguesia da Charneca de Caparica e das matas nacionais. Por esta razão, muitas pessoas escolhem a Charneca de Caparica para viverem (...)A Charneca de Caparica é uma freguesia do concelho Joana Cravidão, 3ºAde Almada, distrito de Setúbal. Foi no dia 4 de outubrode 1985 que esta foi elevada a freguesia.É a maior freguesia do concelho e uma das maispopulosas. Fica situada próxima de Lisboa, das praias o pinheirinho 7
  8. 8. Resolução: | Problema de Matemática 1.1. 17h:00m – 13h:00m = 4h:00m R: A visita ao 1. Os 23 alunos do 4ºB da Escola Básica Carlos Gar- teatro terá a duração de 4h:00m. gaté irão ao Teatro Politeama para assistir à peça de teatro musical Peter Pan. 1.2. 23 alunos + 1 professora + 4 auxiliares = 28 A partida está prevista para as 13:00h e a chega- pessoas da para as 17:00h. 28 x 11,50€ = 322,00€ O custo total de cada pessoa será de 11,50€. R: A visita ao teatro custará 322,00 euros. 1.1. Qual será a duração total da visita ao teatro? 1.2. Quanto custará a visita ao teatro, sabendo que a turma irá acompanhada por uma professora e quatro auxiliares? 1.3. ¼ x 28 = 7 com chapéu de chuva 1.3. Como está prevista chuva, um quarto das pes- ½ x 28 = 14 levam casaco com carapuço soas levarão chapéu-de-chuva e metade levarão casaco com carapuço. 14 + 7 = 21 pessoas Quantas pessoas não levarão nada para se pro- 28 – 21 = 7 pessoas que não levarão nada para tegerem da chuva? se protegerem da chuva 1.4. Imagina que, no regresso a casa, o autocarro se R: As pessoas que não irão levar nada para se atrasa 1h:15m, devido ao movimento na ponte protegerem da chuva são 7. 25 de Abril. 1.4. 17h:00m + 1h:15m = 18h:15m A que horas chegarão os alunos à escola? R: Os alunos chegarão à escola às 18h:15m. Prof. Raquel, 4ºB | AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA É importante o esclarecimento de dúvidas e um estudo regular. Para aprendermos e consolidarmos a matéria VIDA DE UM ESTUDANTE é necessário realizar experiências, pois estas ajudam- nos a perceber as coisas e o seu porquê e a aprender a trabalhar de forma autónoma na descoberta.crónica temática A palavra Ciência está relacionada com a compreensão das coisas e com a razão pela qual existem. Como a nossa professora costuma dizer: “Não decorem! Percebam!”. As Ciências da Natureza estudam a Natureza e o Universo como um todo. É preciso entendermos que as ciências fazem parte de nós como seres vivos e que acompanham o nosso Ao estudarmos esta disciplina, estamos a compreender crescimento e o aumento do conhecimento. o mundo que está à nossa volta. As Ciências da Natureza estão relacionadas com a vida É importante fazermo-lo com motivação e, para isso, é de todas as espécies e com a sua interação, tendo o necessário que aquilo que estamos a aprender tenha homem um papel fundamental no seu desenvolvimento. significado para nós. Catarina Gomes, 5º B Na disciplina de Ciências da Natureza, aparecem-nos nomes difíceis, mas ela é, ao mesmo tempo, muito divertida. Ficamos curiosos em relação a todas as matérias e com vontade de sabermos mais. Os temas que estudámos até agora foram: o revestimento, a forma, a locomoção, e, agora, estamos a estudar os regimes alimentares e a dentição. Para aprendermos, é necessário perceber e experimentar, tornando o assunto interessante e importante. O método de ensino, para compreendermos uma matéria tão complexa, tem de ser contínuo. o pinheirinho 8
  9. 9. | O que é um poliedro? as faces são polígonos regulares iguais e se em cada vértice concorre o mesmo número de faces ou arestas. Um poliedro admirável (Dodecaedro Rômbico) Um poliedro constrói-se, unindo um número determinado A primeira descrição formal do dodecaedro rômbico de polígonos planos, como quadrados, triângulos, etc. deve-se a Kepler, que o descobriu a partir da observação meticulosa das colmeias de favos de mel que constroem as abelhas. As colmeias das abelhas têm a forma de um prisma hexagonal, acabado em três rombos. Porque é que as abelhas escolheram este desenho para os seus favos de mel? Durante o século XVIII, muitos estudos científicos tentaram responder a esta questão. Uma das explicações mais conhecidas naquela altura baseava-se em que, de todas as figuras que preenchiam É claro que esta união deve fazer-se de forma razoável, completamente o espaço sem deixar buracos, o isto é, não unindo duas pirâmides pelo vértice, mas dodecaedro rômbico era a que menos superfície tinha sim procurando que à volta de cada vértice haja uma em igualdade de volume. Desta forma chegava-se superfície contínua. Estes polígonos são chamados faces à conclusão de que as abelhas otimizavam a cera de do poliedro e os seus lados são arestas. Um poliedro que precisavam para construir o favo, que tão grande fica delimitado por uma superfície fechada, o que quer esforço requeria. No entanto, mais tarde, descobriu-se dizer que divide o espaço em duas partes, uma infinita, que esta afirmação estava errada. que fica fora dele e outra finita, no seu interior. Os O estudo que agora iniciámos no 5º ano de escolaridade poliedros mais conhecidos são os chamados convexos; permitirá ,ao longo do tempo, encetar e aguçar o espírito são aqueles nos quais o plano que contém uma face não crítico ,por forma a observar e ler o mundo de uma forma entra no poliedro. Dito de outra forma, se temos um mais bela, mais consistente e mais fundamentada. Está destes sólidos em cima da mesa, podemos apoiar uma aberto o caminho para aprender a Natureza. folha em qualquer uma das suas faces sem que toque Prof. Rui Pereira nas outras. Diz-se que o poliedro é regular se todas| SuperTMATIKEu vou falar-vos um pouco sobre o SuperT Matik.O SuperT Matik é uma competição de cálculo mentalque é feita através de eliminatórias. O jogo consisteem responder a perguntas de cálculo mental que estãoescritas em cartas; quando se acerta a pergunta, ganha-se a carta e, quando se erra, esta vai para o adversário.Quando se escreve SuperT com as letras que estão nascartas, ganha-se o jogo. Este só pode ser jogado por duasou mais pessoas ao mesmo tempo.Existe uma competição internacional online. No anopassado, participaram cerca de 250 mil alunos de 56países e a nossa escola teve 2 alunos no top 10 das suascategorias: eu, no 7º lugar para a categoria correspondenteao 5º ano e a Margarida Godinho para o 8º ano.Aconselho-vos a jogar este jogo, pois desenvolve muito oraciocínio e ,ao mesmo tempo, é muito divertido. Gustavo Martins, 6º C o pinheirinho 9
  10. 10. |Society in 2012 gozava com o facto de haver pessoas pretas ou brancas, amarelas ou azuis. Gozava, sim, com o tempo que a minha mãe passava nas compras, só para trazer dois ou três sacos para casa.Há uns tempos que ando seriamente a pensar... Asociedade de hoje em dia já não é a mesma de há uns Agora? Agora, veem-se raparigas chamarem de ‘homemanos atrás! da minha vida’ a rapazes, a quem, no dia seguinte, já nem  falam!Com 11 anos, eu brincava às barbies e às polly’s com aminha prima e havia sempre aquelas pequenas guerras Somos capazes de olhar na rua  e vermos raparigaspor quem ficava com a boneca loira, por ser a “mais novas, com muita juventude pela frente, com roupasbonita”; jogava basket com o meu irmão e ganhava-lhe minúsculas que irão fazê-las passar má imagem, se ésempre, talvez por ser mais alta, não sei ; ria-me quando que me entendem...os meus amigos caíam, mesmo sendo uma quedapequena; dizia aos meus pais que eram os meus heróis O que eu acabei de fazer foi expressar a minha opinião,porque sempre me fizeram feliz. bruscamente, mas foi. É um pequeno comentário a algumas vidas de hoje em dia, que me têm feito bastanteCom 11 anos, não andava nas redes sociais a publicar confusão à cabeça. Não interpretem mal este texto,fotos e cujo ponto de interesse se baseia  em comentários porque não é essa a intenção.de rapazes; não jogava jogos que envolviam trocarimpressões digitais ou até mesmo a saliva que nos é Joana Oliveira, 9ºAdada para falar! Se me ria da diferença? Sim, mas erada diferença de pinturas que os ‘maiores’ faziam. Não|Pirataria informáticaEu acho que a pirataria informática é um assunto atual ecomplexo que envolve os utilizadores dos produtos, os autorese os comercializadores dos mesmos.Na minha opinião, a pirataria pode ser vantajosa para osutilizadores porque permite terem acesso a ficheiros e aprogramas comerciais de uma forma gratuita. Por outro lado,há cada vez mais investimentos por parte dos criadores edas empresas para evitar a pirataria, limitando os utilizadorese obrigando-os assim a comprar os produtos se quiseremusufruir deles.Apesar destes perigos, os autores continuam a utilizar ainternet para comercializar os seus produtos. Efetivamente,todos os produtos que são colocados na internet têm maisprobabilidade de ficarem conhecidos pois é uma rede a quebiliões de pessoas têm acesso.Contudo, os polícias de crimes informáticos têm vindo amelhorar os seus sistemas de deteção deste tipo de atividade.As leis e as penas de prisão são cada vez mais severas paradesencorajar as pessoas a praticar este tipo de crime.Penso que o conceito de pirataria,“ato de produzir cópias dematéria protegido por copyright ou utilizá-lo sem a devidaautorização”, será cada vez mais entendido pelos cidadãoscomo um crime e que levará a uma mudança de atitude dosutilizadores.  Tiago Cardoso, 9ºA o pinheirinho 10
  11. 11. | Internet |O Novo Acordo Ortográfico O meu texto de opinião é sobre as vantagens e desvantagens da internet. Na minha opinião, o novo acordo ortográfico não vem trazer melhorias nenhumas ao nosso vocabulário. Eu defendo a existência da internet porque é muito  útil no nosso dia-a-dia; ajuda-nos em pesquisas; informa- crónica temática As pessoas mais velhas, como as nossas avós e mães  nos sobre um determinado assunto; possibilita-nos  ou até como os professores, vão ter que se “ desabituar comunicar com pessoas de todo o mundo, entre muitas “ de escrever como foram ensinados, para escrever de outras coisas. forma “ estrangeira “, por assim dizer. De qualquer forma, também tem as suas desvantagens, O objetivo deste acordo é ir buscar uma unificação na como por exemplo, informações falsas, que, muitas das grafia de todos os países que falam português. vezes, nos levam a cometer erros, como fraudes ou instalação de vírus. O acesso facilitado a crianças ou Mas, na minha opinião, se fomos nós que inventámos o jovens também pode ser  um risco, porque pode levá-los português , se fomos nós que o levámos para o Brasil, a adquirir objetos perigosos; dar-lhes a conhecer  sites por que razão terá que mudar e não eles?  inadequados às suas idades ou fazê-los tomar decisões erradas que os levem para maus caminhos.  Eu, pessoalmente, acho que este acordo não vem trazer nada de positivo  nem de negativo porque cerca Na minha opinião, todos deveríamos dar um uso correto à de 99.4% do que escrevemos ficará igual. internet, sem prejudicarmos nada nem ninguém. Por isso, não percebo o termos de mudar a forma de Catarina  Freches, 9ºA escrever. Palavras como: acto ou facto vão ficar: ato e fatos (dupla grafia)   e  irão confundir-se com outras, se não forem consideradas em contexto: “ Vou vestir o fato. “  e ,quando queremos falar de um fato atual, ficará : “Vamos falar do fato?” Acho que algumas pessoas não vão mesmo conseguir adaptar-se a este acordo porque é muito rígido em algumas palavras! Até nós, jovens, teremos dificuldade em adaptarmo-nos. Para as  pessoas apologistas deste acordo, acho que será bom. Eu não me incluo nesse grupo. Francisco Rossa, 9ºA| QUANDO ERA PEQUENA mas nada sério... “Quero ser designer!”  , dizia. Outra profissão que não está muito melhor, há muitos designers para tãoQuando era pequena, sonhava com o dia em que poderia pouco emprego...escolher a minha profissão. Ser independente, ter algum E, assim, começo a esgotar todas as minhas poucasdinheiro e fazer aquilo de que gosto (sim, porque de que ideias... Isto é horrível ! Uma pessoa que, para seguirnos serve fazer aquilo de que não gostamos?). o seu sonho, tem que emigrar, porque, se não o fizer,Sonhava com milhentas profissões! Queria ser muito provavelmente, irá parar à lista dos milhares deatriz, cientista, professora, fotógrafa, médica, desempregados e ser mais um a viver à custa do Estado,astrónoma,   juíza... Enfim, tudo e mais alguma sem fazer nada, sem fazer aquilo de que gosta.coisa,  tanta profissão que não cabia na minha cabeça! Por isso, fica a pergunta que muitas vezes me passa pelaE agora? Agora que tenho que escolher não sei o que cabeça: ficar ou emigrar?  quero ser. As  profissões  varreram-se todas e as que  resistiram às varredelas foram derrubadas pela realidade.  Catarina Silva, 9ºA“ Quero ser atriz!” , pensava. Mas é um trabalho pouco  valorizado em Portugal, mal pago e cada vez está pior.  Certamente iria parar ao desemprego.-”Quero ser astrónoma!”, sonhava, mas, em Portugal,a astronomia não é muito desenvolvida; não há futuronessa área. Era muito provável que tivesse de emigrarou arrumar esse sonho na gaveta. Talvez fizesse unsminicursos de astronomia e comprasse um telescópio, o pinheirinho 11
  12. 12. | Futuro profissão de “sonho” ou se devem seguir algo com futuro. Esta crise deixa-me sem muitas opções. “Futuro”: uma palavra com muitos significados... Eu, por exemplo: Adoro dançar, desde pequena, mas,Não pretendo falar sobre “prever” o futuro, mas sobre o depois, penso que, o estado em que Portugal está é gravedestino de cada um de nós. para seguir uma profissão na área da dança ou em outra arte. Em Portugal, apoiam pouco (financeiramente) aJá estamos no 9º ano! Este é o último ano nesta cultura e as artes e isso torna-nos pobres culturalmenteescola, o que significa uma coisa: mudança. Está na (apesar da “riqueza” cultural que temos). Logo, éhora de tomar decisões, sozinhos, de escolher o nosso provável que eu vá parar ao desemprego e com poucodestino. Portugal atravessa atualmente tempos difíceis. dinheiro para me sustentar.A Economia está no estado em que está (por culpade “ladrões” que estão no poder do país) e começo a Outra profissão que gostava de seguir: a Biologia.pensar: “O que será de mim, daqui a poucos anos? É Adorava poder interagir com animais e estudá-los. Namelhor começar a planear a minha vida. O que quero minha opinião, talvez seja uma profissão com maisser? Que profissão hei de escolher?”. Muitas perguntas futuro e posso (quase) assegurar um emprego.sem uma resposta concreta. Penso que este tempo vai ser ainda mais difícil para aA falta de emprego deixa-me sem muitas opções. nossa geração. Podemos não controlar o nosso futuro,“Escolho esta profissão? Vou para outra? Devo emigrar?”.  mas podemos escolher, com cuidado, o nosso destino, o nosso futuro. Muitos devem questionar-se se devem seguir a sua Raquel Costa, 9ºA| Reino animal Na minha opinião, os jardins zoológicos foram feitos a pensar mais no lucro do que na segurança e bem- estar dos pobres animais. Mas isso não acontece apenasSempre que vamos ao zoo, vemos os animais enjaulados. no zoo. Nos oceanários, nos circos e até nos centrosAs crianças pensam que é para o bem deles, mas isso é equestres vemos isso, com a salvaguarda de que , nesteo que os adultos dizem. Tal como aprendi nas aulas de último, é mais para o lazer do Homem.Ciências Naturais, a saúde não é apenas a parte física,como quando estamos doentes; também são a parte As pessoas manifestam-se pelos direitos humanos, masmental e social. e então os dos animais?! Quem é que se vai erguer para os defender?Há certas espécies que estão em extinção, por issonão podem estar à solta, mas e as outras? Onde é que Creio que deviam criar mais reservas naturais para asjá se viu um leão em cativeiro, uma zebra ou até uma espécies em perigo, o que seria preferível a  pô-las atrásgirafa? Essas espécies foram feitas para serem livres. das grades, como se tivessem cometido algum crime.Um elefante não é um animal de estimação, por isso E, quanto às outras, deviam ser soltas no seu habitatpara quê domesticá-lo?! natural, para que pudessem viver uma vida tranquila, sem serem obrigadas a dar espetáculo para crianças eOs leões, ainda jovens, são obrigados a aprender a adultos.caçar e a defender o seu território; faz parte das suasobrigações, do seu instinto natural. Como é que uma Mariana Tavares, 9ºAcria pode aprender a defender-se, se passa o dia todo acomer e a dormir?| Aquecimento Para reduzir este aumento crescente da temperatura,Global é necessário diminuir os gases carbono e outros poluentes que são lançados na atmosfera.Eu acho que o aquecimento global é um fenómeno Se nós não pararmos, os  nossos familiares e os animaismuito importante pois está a afetar o planeta inteiro, podem sofrer no futuro por nossa causa.que sofrerá graves consequências. Adoro o mundo como ele é! Por isso, temos de oEste fenómeno consiste no aumento da preservar, por exemplo reciclando garrafas de plástico,temperatura da superfície terrestre que latas de alumínio, vidros, papelão, etc.vem ocorrendo nos últimos 150 anos.As principais causas são  a poluição causada pelos carrose fábricas e ainda pelos fogos. Marta Branco, 9ºAO aquecimento Global provoca o aumento da temperaturada Terra e o derretimento dos glaciares,  provocando  oaumento do nível dos mares e fazendo desaparecer cidades. o pinheirinho 12
  13. 13. | CUMPRIMENTOS E fomos muito corretos e que pretendemos melhorar o nosso comportamento. Elogiar mostra que gostamos daELOGIOS outra pessoa ou do que ela fez e faz com que se sinta bem. A educação é algo interno e pessoal que transparecePara vivermos em sociedade saudavelmente, devemos para o exterior, que influencia a quantidade e qualidade psicologia psicologiasaber interagir/lidar com os outros. Uma das formas mais das relações interpessoais e que determina o tipo deagradáveis de o fazer é dar cumprimentos e elogios aos sociedade em que vivemos. Por esse motivo, deverá seroutros. Cumprimentar significa saudar e felicitar alguém estimulada desde o nascimento.por algo de bom que fez. Os cumprimentos e elogiostêm a função de facilitar a comunicação e de construir e Psicóloga Ana Borgesfortalecer as relações com os outros. pEstas competências socioemocionais são aprendidassobretudo no contexto familiar e desde o nascimento,tendo a escola o papel de reforçar a sua aprendizagem.Contudo, constata-se que, hoje em dia, verificou-se umdeclínio na utilização das mesmas. Os alunos tendem anão utilizar ou não valorizar a sua utilização nas relaçõesinterpessoais, não contribuindo para a implementaçãode um ambiente social mais educado e acolhedor.Cumprimentar dizendo “Olá!” mostra que estamos,de alguma forma, contentes por ver essa pessoa etransmite-lhe a mensagem de que somos uma pessoasimpática. Agradecer com um simples “Obrigado” mostraque gostámos do que o outro nos disse ou nos deu,promovendo uma aproximação na relação interpessoal.Dizer “Desculpa” mostra que reconhecemos que não | Amar criação literária Amar é normal e toda a gente sabe, mas o que sinto por ti faz-me alguém de verdade. Uma melodia bem bonita que passa no meu coração fará passar por ti um aroma de paixão. Uma poção do amor ou um amuleto da amizade, independentemente do que for para te ter na realidade... M. E, 7º C o pinheirinho 13
  14. 14. | Olho para os teus olhos Olho para os teus olhos Não estou ca pa z ... e perco-me neles. um não,Não estou capaz de te dar Um azul profundo de mar,Pois a voz mais for te é a do coração,Contigo no meio de mágoas e tristez as,Tudo faz sentido,Tempo reduzido. embalo-me nas incertezas.Foges,   s intencionado...Pensando ser coração, ma Chamei-te, Segredaste, Olho para os teus olhos  Colocando meu coração,   e sinto-me perdida, Num beco sem saída, Tipo filme de cinema, em mares profundos, Fim incerto. Em frente continuei, sem saber o que fazer, Só o coração quis ficar,   Dizendo que eras tu, sem saber para onde ir O perfeito cavaleiro,   Para comigo estar... assim, sem saber de mim. Nos meus sonhos, Momentos só a dois. Vida, ela, Finalmente, encontro um lug Só ela saberá,   ar, O destino que nos une,   longe de ti. E o que nos separará, Indicando caminhos, Estou sozinha, Que eu negarei... Mas Afinal... numa casa isolada. Será o coração caminho? Já não olho para os teus olh os, Catarina Tomé, 9ºA já não olho para ti. Agora, estou a salvo, longe de tudo e todos, assim, longe de ti. Catarina Silva, 9ºA o pinheirinho 14
  15. 15. | Atordoados porpalavrasNa minha opinião, é importante utilizar diversas palavras,pois, quanto mais diversificada for a nossa linguagem, maisrico é o nosso vocabulário e melhor nos fazemos entender. Penso que uma das vantagens de conhecer novas palavrasé o facto de não ficarmos, digamos, “atordoados” quandoalguém se dirige a nós com meia dúzia de vocábulosque nos são completamente estranhos e ficamos semsaber o que dizer ou fazer perante tamanho palavreado! Esta é apenas uma vantagem entre muitas, tais como:conhecendo mais vocabulário, deixamos de repetirsempre as mesmas palavras; nos textos, não somos acusados de repetição, pois usamos vários sinónimos deuma palavra...Por isso , acho que é importante, de vez emquando, “desenterrarmos” palavras há muito esquecidas,como embeleco, gáudio e recacho ,que, por maisestranhas que pareçam , apenas querem dizer embuste(embeleco), alegria/júbilo (gáudio) e elegância/aprumo(recacho)!  São, afinal, palavras que, ao princípio,  deixamqualquer um atordoado e a dar voltas à cabeça , quandoapenas são sinónimos de palavras banais e que, hoje emdia, toda a gente usa! Catarina Silva, 9ºA | Se quisesse Se quisesse, voava até ti, sentia teu perfume, el patio castellano teu corpo em mim... e eramos um, em dois, EL PATIO CASTEL- que laços de ouro,feitos de fino fio enlaçaram,beijaram,criaram... Se quisesse,era tu, eras eu... qual corpo buscando alma, qual alma encontrando um corpo de sentido, no fim do que procuro, no caminho sem fim, que me trouxe até aqui... e seria Luz... encontraria a calma do meu espírito irrequieto a paz do meu coração atribulado, que a presença de espaços ,tempos vazios, magoa! Mas,afinal,seria se eu quisesse?! MF o pinheirinho 15
  16. 16. | Faluma metade falcão metade puma Este animal é incrivelmente rápido e forte, nunca se sabe onde está, pois voa muito, muito alto. Quando não consegue voar mais, pousa num lago ou em terra. Consegue furar um tritão com o seu bico incrivelmente duro. Ele é o “Faluma”! É a resolução do falcão e do puma, esta mistura é incrivelmente rara e invejada por todos os que o rodeiam. O “Faluma” é mais matreiro do que uma raposa e por isso, cuidado quando está à solta. As únicas coisas que gosta de fazer são: caçar, mergulhar no lago e arranhar árvores. Alexandre Lopes, 6ºA | Rimas| O PINTO CARTEIRO O António Portugal de ninguém diz mal.O Pinto carteiro A Beatriz brinca na Escola feliz.Muito contente, O Bruno ajuda o avô a cortar feno.Entregava cartas A Carolina escreve na cartolina. A Constança pesa a fruta na balança.A toda a gente O Diogo Horta adora comer torta. A Ema Maciel pinta o quadro com o pincel.Lá ia ele, A Joana Isabel bebe leite com mel. O João Dinis viaja até Paris.Muito carregado O João Alves adora as aves.Dançando e rindo O Leonardo joga com o dardo. O Lucas Ribeiro dá um mergulho no ribeiro.Para todo o lado A Madalena canta uma cantilena. A Madalena Cardoso tem um gato vaidoso.De volta a casa A Mariana vê o leão na savana.O pinto carteiro A Marta Margarida está muito crescida.Viu que bonito estava A Marta Sofia trouxe o afia.O seu canteiro O Martim escorregou do patim. O Miguel desenha no papel.Foi falar com a pinta A Olívia lavou a mesa com lixívia.Que boas notícias lhe deu O Pietro …Dois pintinhos vinham a caminho A Raissa não foi à missa.Ai, Jesus! Que lá vou eu! A Rebeca come uma panqueca. O Rodrigo é um bom amigo.Eram muito pequeninos O Rodrigo Guimarães ao lanche come os pães.Fofinhos como lã O Rui Francisco leva o petisco.Faziam Piu! Piu! O Simão come uma fatia de melão.E corriam para a mamã 1ºBO pinto carteiroEstava muito felizCorreu a contar à famíliaE à vizinha perdizMargarida San Miguel, 6ºA o pinheirinho 16
  17. 17. | PESSOA INTEIRA, és tu! PESSOA INTEIRA, és tu! Tu, que nos inspiraste em momentos de dúvida, Nos apoiaste em momentos de fraqueza… indicando os caminhos que devíamos seguir! Tu, INTEIRO em essência, Profundo no agir, Sensível no sentir! Senhor de si, do seu Destino! Mestre de artes, Mãos de artista, Moldando formas, em cores de vida em telas de amor! TU, INTEIRO, Pondo tua alma no que fazes, no que sentes, no que pensas, No que ÉS! TU, INTEIRO, EM CORPO E ALMA!! TU, CARLOS!! Prof. Manuela de Fátima “Pessoa” “Memórias”Pinturas a óleo Carlos Gargaté “ Era uma vez” o pinheirinho 17
  18. 18. | COCO CHANEL Gabrielle Chanel dite « Coco Chanel », née le 19 août 1883 à Saumur, est une créatrice et sty- liste française, célèbre pour ses créations de haute couture et de parfum. Elle est à l’origine de la Maison Chanel, « symbole de l’élégance française ». En 1910, elle a ouvert son premier magasin de cha-petit coin peaux. Puis elle se lance dans la couture. Elle révolutionne alors la mode : elle remet au goût du jour le jersey et le tweed, invente le tailleur et la mode garçonne. C’est en 1921 qu’elle a créé le fameux parfum Numéro 5. Elle a définitivement trouvé sa voie et s’impose très facilement dans le milieu. Malheureusement, elle doit fermer ses ateliers au début de la Seconde Guerre mondiale.  En 1954, elle retourne à son activité textile et continue son métier de créatrice de mode. Elle est morte le 10 janvier 1971, à Paris. Ana Rita Gonçalves, 8ºC | Report on a debate in class | Class report on a debate about Teens and Chat Rooms The internet is very popular these days and children use it all the time. First we read the text “Kids ignore chatroom dangers” Chat rooms are used to talk to other people online from and then we wrote the vocabulary on our notebooks. all over the world. Children may talk to anyone they Then we had a debate about the dangers in chatrooms.english corner want, but anyone can pretend to be a friend of ours We had four monitors: Margarida, Carolina, João and, if this happens, there is nothing we can do. So, our Guedes and Marco. The rest of the class said what parents should protect us. they think bout chat rooms, and we reached some To forbid the internet isn’t the solution, we believe the conclusions: most students in 8ºA said that they just right thing for parents to do is to supervise us. But talk with people they know. parents mustn`t forget children need privacy. Just ask We also talked about our concentration on schoolwork them who they are talking to and children, don’t be and how much time we spend in chatrooms and if so hard on your parents, after all, the internet can be people that we’re talking to tell the truth. dangerous and they are just trying to protect you. Our teacher Carla Pinheiro was happy and congratulated The internet is a cheaper way to communicate and it’s us on our motivation and active participation on the important if you want to do research, but there are debate. Our teacher emphasized the good work of the other ways to communicate and you can do research class, especially Joao Guedes as a monitor who kept from a book or something else. the debate alive for more then 30 minutes. From my point of view, the internet isn`t safe, kids will just have a new danger in their lives and should only Beatriz Frade, Mafalda Pires, Rafaela Moura, use it when it’s safer. 8ºA With this debate, our class came to the conclusion that the internet is safe if the children that use it are responsible and never give out any personal information. Alexandre Ribeiro, 8ºB o pinheirinho 18
  19. 19. | Have you met Miguel Dias, 8th grade, class | World of postcardsA?He is actually writing his first novel called: “Codename: In the English class we (6th grade) are working on aSparrow” project named “World of postcards”. This project consists in sending and receivingVictory Square was full of people at midday, but no one postcards between schools in Europe and it will lastdared to help the man lying down on the clay floor. until December.The man was in his forties and wore a red shirt, which was It is an eTwinning project so many other schoolsspurted with blood and he was wearing blue pants, now in Europe (Poland, Turkey, Spain, France, Greece,making a mixture of blue and red. England, Northern Ireland, Italy...) are collaboratingWith one last gasp, he raised his hand as if trying to make in this learning community.people look at it.Suddenly, all went black… (To be continued) Ivo Soares, 6ºC Miguel Dias, 8ºAEn clase de español, los alumnos hablaron desus familias. Aquí les presentamos algunos Mi madre y mi padretextos. Mi madre se llama Elsa y mi padre Hélder. Ellos son Prof. Céu Mantas muy divertidos y simpáticos. Mi madre tiene los ojos marrones y el pelo largo, rizado y castaño. Ella no llevaMi familia patio castellano gafas pero mi padre sí. Mi padre es alto y guapo. Tiene el pelo muy rizado, corto y castaño. Sus ojos sonEstos son mis padres, mi hermano y mí. ¿Quién es marrones.quién? Ana Rita Fernandes, 7ºCMi madre tiene el pelo corto, castaño y liso y los ojos Mi familiamarrones. Mi hermano es delgado, moreno y tiene elpelo corto, castaño y liso y los ojos marrones claros. Mi madre se llama Fernanda. Es delgada y mediana.ES un poco alto para su edad. Tiene los ojos marrones y el pelo negro, corto y un pocoYo tengo el pelo mediano, rubio y liso y mis ojos son rizado. Le gusta llevar una maleta y gafas de sol, no lemarrones claros y soy un poco alta para mi edad, soy gusta llevar vestidos ni faldas pero le gusta llevar anillosmuy alegre. y su color favorita es el azul. Cláudia Amaral, 7ºD Mi padre se llama Paulo. Tiene buena constitución y es alto. Tiene los ojos marrones y el pelo castaño, cortoMi hermana y rizado. También le gusta llevar gafas de sol. Su color favorita es el verde.Su nombre es Diana Ribeiro y tiene 4 años. Vive en Filipa Pereira, 7ºBla calle Santa Catarina, número 2, en Aroeira y esportuguesa.Es pequeña, tiene los ojos marrones, el pelo castaño,corto y liso, su boca es pequeña y sonriente y su narizes pequeño.Diana es delgada y morena. Es muy simpática, divertiday guapa.Me gusta mucho mi hermana. Maria Ribeiro, 7ºC A redacção d’ O Pinheirinho agradece a colaboração dos patrocinadores que tornaram possível esta edição. Agradece, também, o empenho e espírito de iniciativa do Núcleo Jornalístico, desejando a todos um Feliz Natal ! o pinheirinho 19
  20. 20. “Eça”, óleo sobre tela de Carlos Gargaté

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