3. A escola vive os mesmos ciclos de toda a
sociedade, conforme nos ensina a Antropologia
Cognitiva:
Descentralização e centralização por duas
possibilidades que podem ser
simultâneas:
A) da massificação de um tecno-código
antes mais elitizado;
B) de um antigo tecno-código mais
primitivo para um novo mais sofisticado.
4. Na descentralização, a escola se abre para
a inovação com massificação de antigos
tecno-códigos, antes elitizados.
E incorpora novos tecno-códigos, que
alteram a maneira de validar o
conhecimento.
5. A escola será o resultado da
conjuntura demográfico-cognitiva da
sociedade.
6. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Quanto mais
gente,
mais
conservadora.
7. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Quanto mais
gente,
mais
centralizadora.
8. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Quanto mais
gente,
mais
memorizadora.
9. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Só começa a
mudar, quando
há uma
Revolução
Cognitiva.
NOVOS TECNO-
CÓDIGOS OU
MASSIFICAÇÃO
DE EXISTENTES
10. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Quanto mais
avança a RC,
mais criadora.
11. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Quanto mais
avança a RC,
mais
inovadora.
12. Algumas relações entre Escola e Macro
mudanças demográfica-tecno-cognitivas:
ANOS
Quanto mais
avança a RC,
mais
descentralizadora.
13. Escola 2.0 Escola 3.0
Assuntos Problemas
Comunicação vertical Comunicação horizontal
Disciplina Multidisciplinaridade
Memória Criatividade
Conservação Inovação
Conhecimento do centro para pontas Conhecimento das pontas para o centro
Gestão do conhecimento Curadoria do Conhecimento
15. O livro de Carlos Nepomuceno
propõe interessante análise
para os líderes
contemporâneos. Quem quer
compreender
a internet para reinventar
o processo de tomada de
decisão encontrará aqui as
respostas. Pierre Levy.
“