Para onde vai a escola e como fazer projeto para implantá-la?

2. A PALESTRA ESTÁ SENDO GRAVADA
E FICARÁ DISPONÍVEL NO MEU CANAL DO YOUTUBE:
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3. Que a escola vai mudar!
Por que agora?

4. A
TEORIA
DO
QUITINETE
DE
COPACABANA

5. (Valores em milhões)

6. Fator complexidade:
3 bilhões
21 bilhões

7. COMPLEXIDADE DA LOGÍSTICA
Menos de 1 bilhão Mais de 1 bilhão 7 bilhões

8. Ser humano e complexidade Complexidade = Demanda x Oferta

9. Complexidade A:
Complexidade B:1800 - 2014

10. CRESCIMENTO POPULACIONAL DO BRASIL

11. Crescimento de 23 vezes em
cerca de 140 anos no Rio de Janeiro
Meu avô
Meu pai
Meu filho mais velho
Eu
Gêmeos

12. COMPLEXIDADE DA LOGÍSTICA x MUNDO ANIMAL

13. “O ser humano é a única espécie viva que cresce
sem limitação de número de membros,
pois consegue reinventar a sua tecno-ecologia!”

14. COMPLEXIDADE DA LOGÍSTICA x AMBIENTE COGNITIVO

15. COMPLEXIDADE DA LOGÍSTICA x AMBIENTE COGNITIVO
GOVERNANÇA
ORAL
GOVERNANÇA
ANALÓGICA
(ORAL + ESCRITA +
ELETRÔNICA)
GOVERNANÇA
DIGITAL
(ORAL + ESCRITA +
ELETRÔNICA + DIGITAL)

16. A COMUNICAÇÃO COMPLEXA DAS FORMIGAS

17. Tecnologias/órtoses

18. Ilhas biológicas cercadas
de tecnologias por todos os lados.

19. T
E
C
N
O
L
O
G
I
A

20. Limites humanos
Órtese/tecnologia

25. ESCOLA PARA O SÉCULO XXI
A atual escola foi
concebida a partir de
1450 com a chegada
do papel
impresso. Podemos,
do ponto de vista das
tecnologias cognitivas,
dizer que a atual
escola é a escola
impressa. O modelo
de produção escolar
simula a cultura do
papel impresso.

26. ESCOLA PARA O SÉCULO XXI
Alguém produz o livro, distribui, ele é lido e absorvido
sem alteração. O material didático é centralizado,
fechado e repassado aos alunos, que têm que provar
que o memorizaram. A cultural do papel impresso
forma a cultura da escola

27. ESCOLA PARA O SÉCULO XXI
Não se trata agora de introduzir nova tecnologia, mas
uma nova cultura de aprendizado, coerente com: - um
mundo muito mais complexo, formado por 7 bilhões; -
que nos obriga dar mais poder para o cidadão; - e para
isso é preciso aumentar a autonomia dos alunos.

28. ESCOLA PARA O SÉCULO XXI
Quando falamos em
introduzir NOVAS
tecnologias cognitivas
na escola, (pois
quadro negro, giz,
carteiras, livros,
canetas e cadernos
são tecnologias),
estamos falando em
introduzir uma nova
cultura cognitiva.

29. ESCOLA PARA O SÉCULO XXI
A nova cultura é a
cara do mundo
digital: - líquida; -
mutante; - mais
participativa.
Veremos que a
solidez do papel
impresso, que tinha
graves limitações de
mudança de texto
ao longo do
processo, vai
possibilitar um novo
modelo mais
participativo.

30. ESCOLA PARA O SÉCULO XXI
Assim, estamos
diante de uma
nova Era Cognitiva,
que inaugura de
maneira geral uma
nova cultura de
intermediação na
sociedade, da qual
a escola será
reinventada.

33. COMO MIGRAR?
Experiências
demonstram que
quando temos duas
culturas radicalmente
distintas, é preciso
criar áreas separadas,
da atual produção e
da experimentação
da nova cultura.

34. COMO MIGRAR?
Mudanças tecnológicas
radicais pedem esse tipo
de projetos, como foi o
desenvolvimento do
Kindle pela Amazon; - ou
o projeto de introdução
do capitalismo na China
Comunista nas zonas de
livre comércio.

35. COMO MIGRAR?
A cultura
implantada é
fortemente
arraigada e tem
uma força muito
grande de atração
para que nada a
altere.

36. COMO MIGRAR? Tal
projeto tende a
ter uma relação
de
custo/benefício
melhor do que a
implantação de
uma cultura
radicalmente
distinta DENTRO
da estrutura da
organização.

37. LABORATÓRIOS DE COLABORAÇÃO DIGITAL

38. A PALESTRA ESTÁ SENDO GRAVADA
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