Este documento resume as atividades realizadas em cada bimestre com crianças de uma escola. As atividades incluem jogos educativos, brincadeiras, plantio de horta e culinária para ensinar letras, números, cores e conceitos básicos de uma maneira lúdica e estimular o desenvolvimento das crianças. A professora sente orgulho dos avanços e aprendizagem dos alunos.

1. “CRIANÇAS SÃO COMO BORBOLETAS AO
VENTO… ALGUMAS VOAM RÁPIDO... ALGUMAS
VOAM PAUSADAMENTE, MAS TODAS VOAM DO
SEU MELHOR JEITO... CADA UMA É DIFERENTE,
CADA UMA É LINDA E CADA UMA É ESPECIAL.”
(ALEXANDRE LEMOS – APAE)
PROFESSORA MICHELE DEVIDÉ
2ª FASE B – 2015
PERÍODO REGULAR

2. 1º BIMESTRE

3. ESCRITA DO NOME COM MASSA DE MODELAR
É UMA DAS INÚMERAS POSSIBILIDADES PARA O TRABALHO COM O
NOME PRÓPRIO, DEIXANDO UM POUCO DE LADO O LÁPIS E A
BORRACHA.

4. BINGO DE LETRAS
ESTE JOGO É UMA ALTERNATIVA BASTANTE INTERESSANTE PARA
FIXAR OS NOMES DAS LETRAS. IDENTIFICAR AS LETRAS PELOS
NOMES É UM PASSO IMPORTANTE NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO
DA LEITURA.

5. PASSEIO DO BAMBOLÊ
A INTENÇÃO DESSA BRINCADEIRA É PASSAR O BAMBOLÊ POR
TODOS OS ALUNOS SEM SOLTAR DAS MÃOS, APRIMORANDO O
TRABALHO EM GRUPO, ESTIMULANDO A COOPERAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA.

6. REPRODUÇÃO DA OBRA FRUTEIRA DE ALDEMIR MARTINS
A REPRODUÇÃO DE OBRAS FAZ COM QUE AS CRIANÇAS ENTREM
EM CONTATO COM O UNIVERSO DA ARTE DE FORMA PARTICIPATIVA,
APÓS APRECIAR E TER INFORMAÇÕES SOBRE DETERMINADA
OBRA. DESENVOLVENDO HABILIDADES COM: PERCEPÇÃO,
IMAGINAÇÃO E AMPLIAÇÃO DE SEU UNIVERSO CULTURAL."

7. 2º BIMESTRE

8. BINGO DE NÚMEROS
NESSA ATIVIDADE A PROPOSTA É QUE OS ALUNOS FAÇAM SUA
CARTELA COM NÚMEROS A SUA ESCOLHA, ESTE JOGO, ALÉM DE
AUXILIAR A MEMORIZAÇÃO, ATENÇÃO E RACIOCÍNIO, FAZ COM QUE
SEJA DESPERTADO O GOSTO PELA MATEMÁTICA DE MANEIRA LÚDICA.

9. TELEFONE SEM FIO DE FRASE
A BRINCADEIRA É ÓTIMA PARA ESTIMULAR A ATENÇÃO, O FOCO, A
CRIATIVIDADE, A MEMÓRIA, O TRABALHO CONJUNTO, A
COOPERAÇÃO, A LINGUAGEM, A NOÇÃO DE EQUIPE, A CONVIVÊNCIA
COM OUTROS COLEGAS, A CONFIANÇA, A COLABORAÇÃO E ETC.

10. JOGO DA MEMÓRIA (NÚMERO X QUANTIDADE)
ESSE JOGO TEM COMO FINALIDADE FAZER COM QUE A CRIANÇA
RELACIONE OS SÍMBOLOS (NÚMEROS) ÀS QUANTIDADES E
ESTIMULAR A MEMÓRIA.

11. BRINCANDO COM MASSINHA
ATRAVÉS DA MASSA DE MODELAR E DIVERSOS UTENSÍLIOS
CRIAMOS FORMAS E OBJETOS DIFERENTES APERTANDO,
ENROLANDO, AMASSANDO E MODELANDO AS MASSINHAS

12. 3º BIMESTRE

13. BINGO DE LETRAS CANTADO PELO ALUNO
ESTIMULANDO O RECONHECIMENTO DO NOME DAS LETRAS QUE
COMPÕEM A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA, AS CRIANÇAS PARTICIPARAM
DE UM BINGO DE LETRAS ONDE OS ALUNOS CANTAM AS LETRAS.

14. O JOGO DO PÕE E TIRA
TEM COMO FINALIDADE A CORRESPONDÊNCIA E PERCEPÇÃO DA
EXISTÊNCIA DA RELAÇÃO “UM A UM”, REALIZAÇÃO DE OPERAÇÕES
COMO ADIÇÃO E/OU SUBTRAÇÃO.

15. HORTA DE BETERRABA E RABANETE
O PLANTIO FOI UMA ESTRATÉGIA DE APROXIMAR OS ALUNOS A
NATUREZA, DESPERTAR O CUIDADO COM O AMBIENTE EM QUE VIVEM,
MANTER NA ESCOLA UMA ÁREA VERDE PRODUTIVA PARA QUE AS
CRIANÇAS ACOMPANHEM O DESENVOLVIMENTO DAS PLANTAS.

16. TANGRAM
É UM QUEBRA-CABEÇA CHINÊS FORMADO POR 7
PEÇAS, DESENVOLVE O RACIOCÍNIO MATEMÁTICO, INCENTIVA A
CONCENTRAÇÃO, A IMAGINAÇÃO, A CRIATIVIDADE.
COLABORAR PARA A MEMORIZAÇÃO DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS.

17. 4º BIMESTRE

18. PREPARAÇÃO E DEGUSTAÇÃO DO CHÁ DE MELISSA
PARA FINALIZAR O PROJETO HORTA PREPARAMOS UM DELICIOSO
CHÁ, APRENDENDO NOÇÕES DE MEDIDA E SEGURANÇA NA
COZINHA.

19. RECORTE DA INICIAL DA LETRA DAS FIGURAS (ALFABETO)
NESSA ATIVIDADE ENQUANTO FOLHEIA À PROCURA DAS LETRAS, O
ALUNO TEM CONTATO COM TEXTOS INTEIROS, CORES, AO MESMO
TEMPO EM QUE PRECISA 'PROCURAR' LETRAS E, COM ISSO, REALIZAR
TODO O PROCESSO MENTAL DE DIFERENCIAR, IDENTIFICAR AS
LETRAS DO ALFABETO.

20. BRINQUEDOS DE CONSTRUÇÃO
ESTIMULAM A PERCEPÇÃO DAS FORMAS E DAS CORES, ALÉM DE
DESENVOLVEREM A COORDENAÇÃO MOTORA, A NOÇÃO ESPACIAL E
O RACIOCÍNIO LÓGICO.
NESSA ATIVIDADE FOI UTILIZADO O REGISTRO EM DESENHO PARA
MAIOR FIXAÇÃO DE CORES E FORMAS.

21. SOMANDO COM PEÇAS DO DOMINÓ
ESTA ATIVIDADE É MUITO INTERESSANTE PARA TRABALHAR SOMA, É
BEM SIMPLES E ENVOLVE A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL CONCRETO,
O QUE FACILITA AINDA MAIS O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA
CRIANÇA

22. ENFIM...
MEU ORGULHO ESTÁ NOS OLHOS DAS
CRIANÇAS QUE VEJO TODOS OS DIAS!
QUANDO DEIXAM SUAS FAMÍLIAS E
CORREM PARA MEU ABRAÇO. QUANDO
AS OUÇO EXPLICANDO AO AMIGO O
QUE APRENDERAM COMIGO,
MOSTRANDO O QUANTO AVANÇARAM
EM SEUS CONHECIMENTOS. TENHO
ORGULHO POR QUE SEI QUE FAÇO A
DIFERENÇA NA VIDA DELAS.